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高中生最实用的十大学习好习惯大全好的学习方法就好比是好的开门钥匙，帮您打开一扇扇快速提升学习效率的学习之门。
同时也是一把打开优秀生学习法宝之门的钥匙，但愿可以带领提升学习效率，快速成为优秀生。
以下是小编整理的高中生最实用的十大学习好习惯大全，欢迎阅读和分享。
高中生最实用的十大学习好习惯1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
【高中生物】专家极力推荐的十大优秀学习习惯1、养成预习习惯。
每天晚上，孩子们在第二天的课堂上寻找要学习的内容，阅读课本，找出重点和难点，并做记录。
每节课后准备下一节课。
为下一节准备课本、笔记和参考资料，避免匆忙和遗忘。
2、养成定时定量的学习习惯。
所谓时机是指学习的时间和内容，它已经成为一种有意识的行为，不需要别人提醒。
例如，听英语广播，到时间时打开收音机；到了写日记的时候，自己打开。
所谓定量学习就是在固定的时间内完成不易改变的定量学习任务。
例如，记住英语单词，每天五个，不间断，即使是在探亲、会见朋友和度假时。
这些习惯一开始就应该得到父母的鼓励和执行。
一般来说，一个月后，习惯就会形成。
对一些孩子来说，父母应该经常督促他们避免重蹈覆辙。
3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。
例如，一遇到生词就查字典；当你遇到你不懂的专业术语时，求助于专业词典；当你遇到陌生的历史典故时，你会转向历史经典；当你遇到不清楚的地名时，查阅地图或地图册。
经常查字典的人必须少写错字。
4、养成“不动笔墨不看书”习惯。
要阅读，先找支笔。
阅读时，边读边画圈，标出重点、难点或亮点，或随意注释。
你读过的书一定会留下痕迹。
青少年不能像一些老年人那样仅仅为了娱乐而读书；青少年学习武装自己，充实自己，提高自己。
因此，你应该从每本书中获得一些东西。
读完每本书后，把它再翻一遍，再读一遍标签上的关键部分，然后把精彩的部分提取出来。
如果你有突出的感受和经历，你也可以写读书笔记。
这是一本书的结尾。
读完这本书后，你应该善于用自己的话向他人复述这本书的内容。
每一次重复都是一次复习。
坚持这个习惯将对孩子们一生的学习和工作有很大帮助。
5、养成劳逸结合的学习习惯。
有人曾经说过：“如果你只学习不玩耍，聪明的孩子会变成傻瓜。
”所谓“头吊梁、锥刺杆”，只是精神上值得称道，方法可能不科学。
列宁曾经说过，不能休息的人不能工作。
爱因斯坦累了之后，他拿起小提琴，弹奏了一些他最喜欢的歌曲，让自己从这些符号中解脱出来。
高中生最实用的十大学习好习惯好的学习方法就好比是好的开门钥匙，帮您打开一扇扇快速提升学习效率的学习之门。
下文是优秀生必备的十大好习惯，同时也是一把打开优秀生学习法宝之门的钥匙，但愿可以带领提升学习效率，快速成为优秀生。
下面来跟小编一起看看吧。
1.认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
上课听讲一定要理清思路。
十大良好的学习习惯1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
上课听讲一定要理清思路。
要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。
目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。
分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
小学生应该养成的十大良好的学习习惯小学阶段是孩子们学习和成长的重要时期，养成良好的学习习惯对于他们未来的学习和发展至关重要。
以下是小学生应该养成的十大良好学习习惯：一、提前预习的习惯预习就像是学习的“热身运动”。
在学习新知识之前，通过预习可以让孩子们对将要学习的内容有一个初步的了解，发现自己不懂的地方，这样在课堂上就能更有针对性地听讲。
比如，在预习语文课文时，可以先读一读课文，圈出生字词，了解课文的大致内容；预习数学时，可以看一看例题，尝试做一下课后的习题。
长期坚持预习，孩子们会逐渐养成自主学习的能力，提高学习效率。
二、认真听讲的习惯课堂是学习的主阵地，认真听讲是取得好成绩的关键。
孩子们要集中注意力，跟着老师的思路走，积极思考，踊跃回答问题。
眼睛要看着老师和黑板，耳朵要认真听老师的讲解和同学的发言，手要做好笔记。
如果有不明白的地方，要及时举手提问，不要让问题越积越多。
只有在课堂上认真听讲，才能更好地理解和掌握知识。
三、积极思考的习惯学习不仅仅是被动地接受知识，更要主动地思考。
遇到问题时，孩子们要多问几个“为什么”，尝试自己去寻找答案。
比如，做数学题时，不要满足于得出答案，要思考还有没有其他的解法；读语文课文时，要想一想作者为什么要这样写，表达了什么样的情感。
积极思考可以锻炼孩子们的思维能力，让他们变得更加聪明。
四、按时完成作业的习惯作业是对课堂知识的巩固和检验。
孩子们要养成按时完成作业的习惯，不拖拉、不抄袭。
做作业时要认真仔细，书写工整，做完后要认真检查，确保没有错误。
同时，要注意作业的质量，不要为了完成任务而敷衍了事。
通过认真完成作业，孩子们可以加深对知识的理解和记忆，提高学习成绩。
五、阅读的习惯阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。
孩子们要养成每天阅读的习惯，可以读一些有益的课外书籍，如童话故事、科普读物、经典名著等。
阅读时要用心去感受，理解书中的内容，积累好词好句。
家长可以和孩子一起阅读，交流读书心得，激发孩子的阅读兴趣。
学习的十大学习习惯在现代社会中，学习是一个不断进步和提高的过程。
而要取得良好的学习成果，培养良好的学习习惯是至关重要的。
下面将介绍学习的十大学习习惯，帮助你取得更好的学习效果。
一、制定学习计划制定学习计划是一个良好的学习习惯，它可以帮助你合理安排学习时间。
在制定学习计划时，你可以列出每天要学习的任务和目标，然后根据实际情况进行调整。
这样不仅能帮助你充分利用时间，还能让你清楚地知道自己的学习进度。
二、培养良好的时间管理能力时间管理是一个学习的关键。
通过合理安排时间，你可以合理分配学习、休息和娱乐的时间。
合理的时间管理可以让你更好地集中精力学习，提高学习效果。
三、阅读是学习的基础阅读是学习的基础，通过阅读可以获取大量的知识和信息。
因此，培养良好的阅读习惯是非常重要的。
建议你养成每天阅读的习惯，可以选择一些与自己学习相关的书籍、文章或者报纸杂志进行阅读。
四、有针对性地做笔记在学习的过程中，有针对性地做好笔记是非常有帮助的。
通过做笔记，你可以帮助自己更好地理解和掌握学习内容，并且可以方便日后的复习和回顾。
五、培养主动学习的态度主动学习是指你积极主动地去学习，而不是被动地接受知识。
培养主动学习的态度可以激发你的学习潜力，提高学习效果。
需要提醒的是，不仅要学会发问，还要学会自我解答，积极思考问题的解决方法。
六、合理安排学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。
因此，合理安排学习环境也是一个很重要的学习习惯。
一个安静、整洁、明亮的学习环境可以让你更好地专注于学习，提高学习效果。
七、勤于复习和总结复习和总结是学习的重要环节。
通过复习，你可以巩固已学知识，提高记忆能力；通过总结，你可以理顺知识点之间的逻辑关系，加深对知识的理解。
因此，要养成定期复习和总结的习惯。
八、培养良好的问题解决能力在学习中，遇到问题是常有的。
培养良好的问题解决能力可以帮助你更好地应对各种问题。
要学会独立思考、查找资料、借助他人等方式来解决问题。
小学生受用终生的十条学习好习惯篇一：优秀学生的十条好习惯优秀学生的十条好习惯良好的学习习惯决非一朝一夕能够形成，我们每个老师都应对学生以高度负责的精神，主动、努力地耐心培养。
学校教育和家庭教育是相辅相成、缺一不可的，只有二者形成合力才是成功的教育，才能够促进孩子全面地发展、健康地成长。
学生必须特别重视的十条优秀学习习惯：1、听课的习惯：预备铃声一响,全班同学必须进入专心听讲的状态。
2、作业的习惯：独立完成作业,作业要整洁,按时上交。
3、适应老师的习惯：一个学生同时面对各学科教师，长短不齐，在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步.所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。
对不同层次的老师，学生应该用不同的方式，眼睛向内,提高自我的方式去适应，学会交流，学会沟通，与老师共同进步适应老师。
4、表达的习惯：学会整理，表达自己的思想这是现代人应该具有的基本能力。
5、阅读的习惯：我们身边的学生，我敢断言，那些学习落后，讨厌上学，那些不思进取、不肯用功，那些品性不好、行为不良的，尽管生活背景各不相同，个性、缺点各不相同，但有一点是共同的，这就是没有阅读的爱好和习惯。
一个不容忽视的现实问题是，当代中学生不读书。
教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。
学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。
苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。
他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。
正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好”。
6、计划的习惯：凡事预则立，不预则废。
学习困难学生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而学优生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯.。
10个学习好习惯，可慢慢提高成绩同样是读一样的学校，一样的老师教，为什么有的同学成了令人羡慕的尖子生功课遥遥领先，能力高人一等，是他们智商更高吗其实，每个学生都能成为尖子生，这其中的秘诀就是：良好的学习习惯。
习惯是一件很强大的事情，日积月累的坚持，就能把习惯转化成一种坚实的力量。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，尖子生绝不是一天就能炼成的，差生也不是一蹴而就的。
和小编一起探究一下尖子生的世界，去揭秘爱学习的本领如何炼成。
1.以学为先在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2.随处学习善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3.讲究条理将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。
4.学会阅读学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5.合理安排该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6.善做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
十大学习习惯1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果，有需要的学生或家长，百度一下李晓鹏教育博客（新浪名师博客），里面有非常具体的方法指导，这里就不详述了。
十大学习习惯：告诉你“优秀的学生这样做”1、优秀的学生这样做：每次在考试中，总会抽出5分钟的时间进行检查，检查是否填错了选项、是否出现了漏题、是否出现了错字的情况。
因此，每一次考试后，他们都不会有“这道题我会做，但还是做错了”的抱怨。
2、优秀的学生这样做：每次在考试后，都会对错题进行详细地整理，记录在自己独有的错题本上，并注明错题原因以及改进心得等内容。
因此，每一次考试中，他们都不会有“这道题考过，但还是做错了”的埋怨。
3、优秀的学生这样做：每次在上课中，都会认真跟着老师的思路走，课下认真完成作业，即使不会做的题也会留下来询问同学与老师直到弄会为止。
因此，每一次考试或练习中，他们都不会有“这道题老师讲过，但还是不会做”的抱怨。
4、优秀的学生这样做：在日常学习中，制定了详细地学习计划，从每天到每周，即使是在上学的路上，也会拿起MP3听英语，以培养英语语感。
因此，他们从来都没有“我现在要干什么，从哪里学起”的疑问。
5、优秀的学生这样做：在计划实施中，即使遇到了困难或产生了终止的想法，他们都会稍作调整，去给自己鼓舞，因为他们懂得约束，知道目标，而不是选择终止这项计划。
因此，他们从来都没有“他人叫自己一起玩耍而自己就放下学习”的情况。
6、优秀的学生这样做：在学完一章的知识后，都会及时复习并进行详细总结，加深和巩固对学习内容的理解，以防止做了无用功，而去做重复工作。
因此，他们从来没有“在考试前，经常熬夜补习加班”的情况。
7、优秀的学生这样做：在遇到难题时，总是会先认真审题，找出问题中的关键词语，同时极力地将其与已学知识点进行结合与思考，再进行询问与查阅资料的工作，以培养独立思考的能力。
因此，他们从来没有“遇到难题了，随口就问身边同学或查阅资料”的情况。
8、优秀的学生这样做：每做一道题，就让其发挥最大的价值，知道所用知识点、解题的多种方法以及最容易出现错误的地方，而不是在大量的习题中提高自己。
因此，他们从来没有“做了大量习题后，仍没有成绩提高”的情况。
9、优秀的学生这样做：每次在考试时，从不去想所谓的“歪门邪道”以提高考试成绩，因为他们知道考试不仅是为了分数，更是为了让自己知道还有哪些地方需要努力，更好地掌握知识。
因此，他们从来没有“考试后大喜或大悲”的情况。
10、优秀的学生这样做：当自己的学习不能适应老师的教学时，总是先反思自己的学习方法是否有问题，并与老师沟通想法，从而改善自己的学习状况。
因此，他们从来没有“成绩下滑，便埋怨老师教学”的情况。
《筑梦》是怎样炼成的？开幕式最震撼节目背后的故事１６日晚，在南京青奥会开幕式文艺表演环节，由河南少林塔沟武校５２０名“功夫小子”表演的《筑梦》掀起了文艺表演的高潮，被网友称为当晚“最震撼的节目”，记者专访了该校总教练刘海科，讲述《筑梦》背后的故事。
在表演中，１２０名空中学员所代表的自由因子，时而聚合，时而散开，时而翻腾，时而奔跑，时而手脚相连，时而攀爬前冲，为观众呈现出“青春之心”、“梦想之火”、“万马奔腾”、“梦想之塔”、“梦想之巅”等多种造型，展现着青年人勇攀高峰、构筑梦想的精神和勇气。
他们的表演迎来现场观众的一阵阵欢呼和掌声，掀起了一个开幕式的高潮。
河南少林塔沟武校总教练刘海科说，因为昨天晚上下着雨，一直很担心，这些学员绝大多数都是第一次参加这样的大型表演，害怕他们表现不好，直到表演结束，很成功。
“但高兴之余，也有些心酸，孩子们１７６天的艰苦训练，经历了很多磨难和困难，在７、８月份，无论是在郑州还是南京，天气都非常热，而这个节目必须在室外进行训练，每天至少８个小时，有时十几个小时，一场训练下来，衣服一拧，像在水里泡过一样，有２０多位学员在训练中出现中暑，甚至有些晕倒被送往医院”，刘海科说，“但他们恢复后就立马要求投入训练”。
据了解，这５２０名学员是从该校３.５万名学生中精挑细选出来的，经过了三次遴选，年龄在１４到２０岁之间，身高、体型、相貌都有标准，最重要的是武术基本功扎实，选拔阶段要上威亚进行适应性训练，有些学员基本条件很好，但因为恐高而被淘汰。
刘海科说，这个“梦想之塔”最高一层距地面是４２米，最低一层距地面是１２米，中间相隔１０层，从最高一层往下人数逐渐增加，而且为了完成翻滚、前冲等多项动作，每个人用两根威亚，吊于两胯，这对平衡和协调性要求是很高的，难度空前。
从尖子生到中等生的一些感悟7月的硝烟终于逐渐散去，中考、高考的录取工作也逐步偃锣息鼓。
正是几家欢喜几家愁。
围观状元的，打听优秀事迹的……硝烟散去，留下很多值得我们深思的东西。
按照人们心理的划分，上一本或者省示范高中的孩子就是优秀孩子，其余的自动站队到中等家长的行列。
下面给大家看看一组数据：2011年，湖北省参加高考总人数为48.4万人，有14000多个600分以上的孩子，630分以上的孩子更是凤毛麟角。
这组数据表明，我们的孩子大部分是中等成绩的学生。
前段时间，我看见社区斑竹发出高考喜报召集贴，鼓励大家前去报喜。
与此同时，我也跟着发了一个安慰落榜孩子的贴。
两贴同时发出，喜报贴楼层节节攀升，围观的、羡慕的、打听优秀事迹的，好一派喜气洋洋繁华景象。
而我的贴呢，虽然得到了超级斑竹和众多斑竹的鼓励，很多同学还是选择了“绕道而行”。
除去发喜贴斑竹的人气效应，剩下的就是我的话题不讨喜了。
也反应出一个问题，中等成绩的孩子不怎么受待见。
我也曾是人们心目中划分的尖子生家长。
高中以前，孩子一直都是我的骄傲：曾经是江岸区某重点小学、重点中学年级、班级的前矛，每次开家长会孩子都是老师表扬的对象，家长们取经的话题，可是自从孩子考上一个省级示范的火箭班以后，在这个过于强烈竞争的环境下孩子逐步失去了优越感，从一个尖子生逐步演变成了中等生，现在看来的很多理想都是要踮起脚跳高才能实现的愿望。
可想而知，每次高中家长会的日子成了我的煎熬。
从一个尖子生到中等生的家长，曾经我心态的落差是非常明显的。
高一的时候，针对孩子的学习状况，我多次和孩子交流过，使过软硬兼施的路子；我也多次跑学校和老师沟通，我也曾不遗余力地请顶尖的高中在职老师到家单独辅导，也到过培训中心上一对一小课……可是效果还是不理想，奇迹没有发生，中等生继续还是中等生，家长会还是那样的家长会。
高二年级，重复上述方法，结局还是一样……蛰伏了2年多，现在的我有了更深的感悟。
记得一个朋友说的话，股如人生，在学习理财的过程中，在不断接受朋友们谆谆教诲中，我也逐渐走向了成熟。
现在孩子高三了，爱逛论坛的我更注意教育理念。
我不再围观和羡慕所谓的尖子生，更多的是尽可能吸取先进的教育理念。
对孩子、我永远都是不抛弃，不放弃。
孩子前段时间主动提出想转学到黄陂一中去封闭学习。
对于她的想法，我们及时召开了家庭会议，讨论的结果就是到学校实地考察一次。
上周日中午，我们一家就去了这个2011年高考过了352个一本的学校。
周日，那里的孩子们还在刻苦学习。
校园里，我们拉住了高三的孩子进行了交流；参观高二年级的教室，发现每个孩子们桌上都摆放着厚厚的书本。
学校张贴着巨大的标语，其中最醒目的就是“第一轮复习是脱贫致富的大好时机”。
最终的结果我们还是选择保持目前状况不变。
孩子回来后给自己制订了一个要跳高才能实现的目标。
通过近段时间的观察，我发现孩子最大的变化就是来明显加快了生活节奏，变得自觉，不再象以前那么懒散。
从尖子生到中等生的家长，我想给大家分享的教训是：意志、习惯方面：1、一定要重视孩子时间观念的培养我的孩子从小学起就十分拖拉，小学的作业要做到晚上10点多，初中经常是是做到凌晨。
这个劣势在高中之前还不是很明显，高中以后，还没有重视时间的分配、合理应用，这样掉队下来是很容易的。
2、一定要培养孩子吃苦的精神和独立生活的能力看见很多贴，家长一直把孩子当毛毛养，初中以后还当着孩子的叫早闹铃，当着生活的保姆，完全不放手培养孩子独立生活的能力，包办过多，这对孩子的学习习惯的培养是百害无益。
我也曾有这个毛病。
3、一定要从小培养孩子持之以恒不半途而废的精神从小我就送孩子学过毛笔、游泳、羽毛球、数学奥数，几乎都是半途而废，使孩子养成了遇见困难容易打退堂鼓的性格。
今年我看省理科状元的事迹，让我记忆最深刻的是这个孩子一直坚持晨跑，即使知道自己考出700多分都没有忘乎所以继续坚持晨跑。
有这样精神的孩子怎能不成功呢?针对学习:1、一定要切合实际，找对文、理方向孩子高中以后理科优势和文科优势要比较,谁更强就选择谁.我是考虑理科就业渠道广，明知道孩子物理和化学都弱势的情况下继续让孩子选择了理科，这给学习带来很大的被动。
2、一定要面对现实，让孩子上适合自己能力的班级有些孩子接受能力快，适合进度稍快的班级，有些孩子吸收慢，适合的就是夯实基础的班级。
还有一个就是，当孩子适应不了火箭班的时候，一定要放下面子，舍得放弃。
在高一到高二年级期间，我孩子中间有2-3次调班机会。
一些感觉吃力的孩子主动调到别的班级，一些吃不饱的孩子从别的班级调节过来。
有个例子很能说明问题，有一个快班的孩子因为在年级前80名调剂到了我孩子班上，结果由于跟不上节奏成绩不断下滑，最后成了班级倒数第一。
考虑再三，那个孩子家长把孩子重新调回原来的班级，当时我也正有此意。
我和那家长一商量，准备同时转出去，最后他们走了，我们还是没有拉下面子下离开火箭班的决心。
现在这个孩子状态已经完全恢复，又成为年级100名左右，而我们继续踏步不前。
很佩服现在孩子很小的家长就来论坛学习，确实，有些教育理念宜早不宜迟，宜精不宜杂。
为什么我现在也偶尔“流窜”到低年级版块“作案”呢? 因为我已经再次意识到，教育孩子做人必须得从小抓起，从现在抓起。
我很认同这样的观点:“自己家的孩子对于自己才是最重要的，每个孩子对于自己的家庭才是100%”。
我之所以有这样的感想，不是说要家长在教育引导孩子的过程中，让孩子娇惯成自私自利的人，宠溺成只是成绩优异而无良好道德素质的人。
许多家长因为心急、因为面子、或者其他原因，而互相攀比，累的只有家长自己。
每年高考、中考的最高分只有一个学生，每年竞赛的金牌获得者也只是极少的孩子，绝大多数的家庭养育的都是平凡的孩子，即不与“状元”比让自己“焦虑”，也不因“瞧不起”什么而“矫情”。
家长有健康的心态，孩子在繁重的学业里才不会又被增加精神负担。
不论我的孩子最终的结局成为优等生还是中等生，我只知道一点：让孩子在这个社会中学会感恩学会做人的本领，学会快乐地生活才是最重要的。
懂得感恩的人即使没有优秀的事业，必定会拥有幸福的人生。
人生只要努力了就无愧。
也将此文送给所有正在努力着的所有中等生的家长们共勉！。
