多媒体教室座位安排

第1篇一、引言随着科技的飞速发展，电脑已经成为现代教育中不可或缺的工具。

电脑教室作为培养学生计算机技能和信息技术素养的重要场所，其设计的好坏直接影响到教学效果。

本文旨在提出一套科学、合理、实用的电脑教室设计解决方案，以满足现代教育对电脑教室的需求。

二、电脑教室设计原则1. 安全性原则：电脑教室应确保学生的安全，包括用电安全、防火安全、人身安全等。

2. 舒适性原则：电脑教室应为学生提供舒适的学习环境，包括光线、温度、通风等。

3. 功能性原则：电脑教室应满足教学需求，包括电脑数量、网络环境、教学设备等。

4. 可扩展性原则：电脑教室应具备一定的可扩展性，以适应未来教育的发展。

5. 美观性原则：电脑教室应具有一定的美观性，营造良好的学习氛围。

三、电脑教室设计方案1. 教室布局（1）教室面积：根据学校实际情况，一般电脑教室面积为60-80平方米，容纳20-30名学生。

（2）教室形状：建议采用矩形或近似矩形，以便于电脑桌的摆放。

（3）教室分区：将教室分为教学区、操作区、休息区等，以满足不同功能需求。

2. 电脑配置（1）电脑数量：根据教室面积和容纳学生数量，一般每5-6名学生配备一台电脑。

（2）电脑型号：选择性能稳定、操作简便的电脑，如联想、戴尔等品牌。

（3）操作系统：统一安装Windows操作系统，方便学生学习和使用。

3. 网络环境（1）网络接入：采用光纤接入，确保网络稳定、高速。

（2）网络设备：配备路由器、交换机等网络设备，实现教室内部网络覆盖。

（3）网络安全：设置防火墙、病毒防护等措施，确保网络安全。

4. 教学设备（1）投影仪：配备一台高清投影仪，方便教师演示和讲解。

（2）音响设备：配备音响系统，保证声音清晰、洪亮。

（3）教学软件：安装常用教学软件，如Office、Photoshop、CAD等。

5. 教室装饰（1）墙壁：采用环保、耐用的装修材料，如乳胶漆、壁纸等。

（2）地板：选择耐磨、防滑的地板材料。

（3）照明：采用节能、舒适的照明设备，如LED灯、护眼灯等。

教室规章制度教室规章制度1多媒体教室规章制度1.多媒体电化教室是学校进行课堂教学和教育研究的重要场所。

应明确专人负责管理，维护。

专职管理员要密切配合教师运用教室设备开展教学。

2.任课教师在使用本室前三天到专职管理人员处填妥使用登记表，以便及时安排。

3.各学科教师应努力学习，尽快熟练掌握室内各种设备的操作。

为避免设备因操作不当而人为损坏，教室设备和液晶投影仪的开关由管理人员负责控制。

教师在使用中发现设备异常，应及时通知管理教师处理。

4.管理教师要定期做女子设备的维护、保养工作。

定期给设备除尘和清理液晶投影机进风口的灰尘，检查设备工作时的通风散热情况。

霉雨季节和暑期要定时给设备通电驱潮。

5.教师使用结束离开教室时要填写“使用情况登记”，使用中发现问题，应请管理员进行处理。

6.保持室内整洁，教师上课时不得将粉板擦放在讲台上，要注意安全用电。

管理人员应负责室内清洁卫生。

7.学生进入本室，不准喧哗，按指定座位就坐。

注意室内整洁，不乱抛纸屑。

教室规章制度2阶梯、多媒体教室是我校进行现代化教育教学的重要场所之一，所装备的教学仪器设备精度高、价格贵、操作复杂、对环境要求严格。

为保证全校正常的多媒体教学秩序和仪器设备的安全、稳定，特制订如下规章制度：1、在使用多媒体教室进行教学活动或各科室组织活动前，应提前1天以上（节假日相应提前）在电教室（办公楼二楼西侧）填写《使用登记预约》，否则不予使用。

需要使用阶梯、多媒体教室的年级组（组织月考等），必须提前3—5天向信息中心提出申请，并及时将申请单交至电教室进行登记预约。

两场考试期间应安排专人负责室内设施的安全。

全部考试结束后须安排学生清理卫注：提前申请的原因：避免互相冲突。

钥匙在电教工作人员处。

教师上课由电教工作人员负责开门及设备检查、开启。

2、上课的教师应严格管理好学生，进入教室后必须保持安静，严禁嬉戏打闹；教育学生讲究卫生，不准携带零食、饮料等进教室，严禁扔纸屑杂物，保持教室清洁卫生；严禁学生随意动用设备，若由此造成的损坏一律照价赔偿；爱护室内设施，不乱写乱画，有意破坏者（包括在课桌上涂写刻画等）一经查实，除正常赔偿外还将给予相应的纪律处分。

多媒体计算机教室建设方案一、背景简介随着信息技术的不断发展，计算机教育在教育领域中扮演着重要的角色。

多媒体计算机教室的建设成为提升教育教学质量的重要手段。

本文将提出一份多媒体计算机教室建设方案，旨在为学生提供一个高质量的学习环境。

二、教室空间设计1.教室面积：根据预计的学生人数，教室建议面积为150-200平方米。

2.布局设计：教室布局应符合现代教育教学的需求，最佳布局为中央投影仪，教师讲台，学生座位和电脑工作站的合理搭配。

教室内部需要有合适的走道和储物空间。

三、硬件设备选购1.计算机：优先选择配置较高的台式计算机，建议每个学生配备一个计算机，保证学生的独立作业能力和计算机使用体验。

2.投影仪和显示屏：在教室中心位置设置一台高亮度的投影仪，以满足教师教学的需求。

同时，教室也应该配备一些显示屏，以便学生对教师的演示内容进行观看。

3.声音设备：教室应配备适当的音响设备，以确保全体学生都能听到教师的声音，并设置恰当的语音放大系统。

4.网络设备：教室应有稳定的无线网络覆盖，同时提供有线网络接口，以满足学生在网上检索资料和进行实验的需要。

5.其他设备：为了提供更好的使用环境，教室还需要配备一些辅助设备，如打印机、扫描仪、多媒体设备等。

四、软件资源配置1.操作系统：选择稳定可靠的操作系统，确保计算机的正常使用和教学效果。

2. 应用软件：根据教学需求，配置相应的教学软件，如Office套件、专业编程软件等。

五、教学环境与安全措施1.空调和通风：教室内应配备合适的空调系统，以确保良好的教学环境和教学效果。

同时，教室的通风也要得到合理的保证。

2.照明设备：教室的照明应满足基本的亮度要求，并保证投影仪和屏幕的清晰度和可视度。

3.安全措施：教室应配备相应的消防设备和紧急通道，并对电脑设备和教学资源进行合理的管理和保护。

同时，教室内应设置合适的摄像头，以监控教室内的安全情况。

六、培训与维护1.培训：教师需要进行相关的培训，熟悉多媒体教学的方法和技巧，学会灵活运用多媒体资源进行教学。

多媒体教室建设的需求分析与规划在当今数字化、信息化的教育环境中，多媒体教室已成为学校教学的重要场所。

一个设计合理、功能齐全的多媒体教室能够极大地提升教学效果和学生的学习体验。

因此，在进行多媒体教室建设之前，进行全面的需求分析与规划是至关重要的。

一、需求分析（一）教学需求首先要考虑的是不同学科、不同课程的教学需求。

例如，语言类课程可能需要高质量的音响设备来进行听力训练；理工类课程可能需要能够展示复杂图形和模拟实验的大屏幕显示设备；艺术类课程则可能对色彩还原度和图像清晰度有更高的要求。

此外，教学方法也会影响多媒体教室的需求。

互动式教学需要配备电子白板、投票系统等设备，以便师生之间能够实时交流和反馈；而讲授式教学可能更注重投影设备和音响效果，以确保信息的清晰传递。

（二）学生需求学生是多媒体教室的主要使用者之一，他们的需求也不容忽视。

要考虑到学生的座位布局是否舒适，是否能够清晰地看到屏幕和听到声音。

同时，要提供便捷的网络接入，方便学生获取在线学习资源和进行小组合作学习。

对于视力或听力有障碍的学生，还需要提供相应的辅助设备，以确保他们能够平等地参与教学活动。

（三）教师需求教师在多媒体教室中进行教学活动，需要操作简便、功能实用的设备。

例如，易于控制的多媒体控制台，能够方便地切换不同的输入源和调整音量、亮度等参数。

同时，教师需要能够方便地获取和使用教学资源，如教学软件、课件库等。

还应提供培训和技术支持，帮助教师熟练掌握多媒体设备的使用方法，提高教学效率。

（四）技术需求随着科技的不断发展，多媒体教室需要具备一定的前瞻性，能够适应未来技术的更新换代。

要考虑到网络带宽的需求，以支持高清视频播放和在线教学平台的稳定运行。

同时，要确保多媒体设备的兼容性和可扩展性，便于后续添加新的设备和功能。

对于安全性也不能忽视，要采取措施防止病毒入侵和数据泄露。

（五）管理需求学校的管理部门需要对多媒体教室进行有效的管理和维护。

这包括设备的登记、使用记录、故障报修等功能。

管鲍多媒体电子教室V6.21全能版使用手册南京管鲍科技发展有限公司ISSUE: 4.3 2012 7目录第一章管鲍多媒体电子教室产品简介 (1)1.1产品概述 (1)1.2产品安装环境 (1)第二章管鲍多媒体电子教室安装前的网络准备 (3)第三章主控端（教师机）基本操作 (5)3.1教师机登录 (5)3.2教师机界面 (5)3.3多频道登录 (6)3.4操作前的准备 (6)3.4.1用户选择 (6)3.4.2取消用户选择 (7)3.4.3功能的执行 (7)3.4.4功能的停止 (7)3.4.5按钮操作说明 (7)3.5右键菜单 (8)3.6窗口工具 (9)3.6.1消息 (9)3.6.2举手状态 (9)3.6.3音量调节 (9)3.6.4教学内容 (10)3.6.5座位 (11)3.6.6分组 (11)3.6.7任务 (11)3.6.8查看作业 (12)3.6.9锁定控制 (12)3.7班级工具 (14)第四章主控端（教师机）教学功能操作 (15)4.1屏幕广播 (15)4.2遥控监看 (15)4.3遥控全体学生机 (16)4.4遥控转播 (16)4.5学生演示 (17)4.6视频教学 (17)4.7语音广播 (19)4.8可视对讲 (19)4.9远程命令 (20)4.10文件传输 (21)4.11收发文件 (22)4.12联机讨论 (23)4.13电子白板 (24)4.14屏幕录制 (25)4.15屏幕回放 (26)4.16试题编辑 (26)4.17在线考试 (29)4.18黑屏肃静 (30)4.19远程设置 (31)4.20分组教学 (32)4.21电脑配置 (33)4.22电子点名 (33)4.23系统设置 (34)4.23.1网络设置 (34)4.23.2音频设置 (35)4.23.3视频设置 (35)4.23.4屏幕设置 (36)4.23.5广播监看设置 (36)4.23.6作业设置 (37)第五章学生机端的使用 (38)5.1学生机程序界面 (38)5.2设置 (38)5.3电子举手 (39)5.4提交作业 (39)5.5消息 (39)5.6访问因特网 (40)5.7退出 (40)第六章注册老师机程序 (41)第七章常见问题与解决方法 (43)第一章管鲍多媒体电子教室产品简介1.1 产品概述管鲍多媒体电子教室是基于TCP/IP及Win32、Win64平台的网络应用系统。

人性化教室设计方案一、空间布局1、灵活的座位安排摒弃传统的固定行列式座位布局，采用多样化的座位形式，如小组式、U 型、圆形等。

这样可以方便学生进行小组讨论、合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

同时，根据不同的教学活动和课程需求，灵活调整座位布局。

2、充足的活动空间在教室中预留足够的空间，供学生自由活动、伸展身体。

例如，可以设置一个小型的活动角落，放置一些健身器材或游戏道具，让学生在课间休息时能够放松身心。

3、合理的通道设计确保教室通道宽敞、畅通无阻，方便学生自由行走和教师在教室中巡视。

通道的宽度应足够容纳两人并行，避免出现拥挤和碰撞的情况。

二、家具与设备1、舒适的课桌椅选择符合人体工程学原理的课桌椅，能够调节高度和角度，以适应不同身高和体型的学生。

椅子要有良好的支撑和靠背，桌子的边缘要圆润，避免学生受伤。

2、多媒体教学设备配备先进的多媒体教学设备，如大屏幕显示器、投影仪、音响系统等，以丰富教学内容和形式。

同时，确保这些设备操作简单、易于维护，教师和学生能够轻松上手使用。

3、储物空间为学生和教师提供充足的储物空间，如书包柜、文件柜、书架等。

这些储物设施要布局合理，方便取用，有助于保持教室的整洁和有序。

三、色彩与照明1、温暖舒适的色彩选择柔和、温暖的色彩来装饰教室，如浅黄色、淡蓝色、浅绿色等。

这些色彩能够营造出轻松、愉悦的氛围，有助于缓解学生的学习压力。

2、充足的自然采光尽量保证教室有充足的自然采光，窗户的面积要足够大，并且能够灵活开合，以调节室内的光线强度。

在自然采光不足的情况下，配备充足的人工照明设备，确保教室光线均匀、明亮，无阴影和眩光。

3、可调节的灯光安装可调节亮度和色温的灯光，根据不同的教学场景和时间，如白天、晚上、阅读、讨论等，调整灯光的效果，以保护学生的视力和提高学习效率。

四、声学环境1、隔音处理对教室的墙壁、天花板和门窗进行隔音处理，减少外界噪音的干扰。

同时，在教室内部使用吸音材料，如地毯、吸音板等，降低声音的反射和混响，提高语音清晰度。

多媒体教室的实施方案一、项目背景随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。

传统的教学方式已经无法满足现代教育的需求，多媒体教室作为一种新型的教学模式，以其丰富的教学资源、生动形象的表现形式，得到了越来越多学校的青睐。

为了提升教学质量，提高学生的学习兴趣，我们计划在学校内建设一批多媒体教室。

二、实施方案1.设施配置（1）硬件设备投影仪：选择高亮度、高分辨率、低噪音的投影仪，确保投影效果清晰。

电脑：配置高性能的电脑，满足教学需求。

白板：选用交互式智能白板，方便教师与学生互动。

音响设备：选用高品质音响，保证声音清晰。

网络设备：配置高速稳定的网络，保证教学资源的传输。

（2）软件资源操作系统：选用主流的操作系统，如Windows、Linux等。

办公软件：配置办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。

教育软件：根据学科需求，选择合适的教育软件，如数学、物理、化学等。

2.教学模式（1）课堂教学互动式教学：教师与学生通过白板进行互动，提高学生的参与度。

案例式教学：通过展示案例，引导学生进行分析、讨论。

情境式教学：利用多媒体技术，为学生创造生动的教学情境。

（2）网络教学在线课程：学生可以通过网络学习课程，提高自主学习能力。

网络互动：学生可以在网络平台上与教师、同学进行交流、讨论。

3.管理与维护（1）设备管理对多媒体教室的设备进行定期检查、维修，确保设备正常运行。

（2）软件管理定期更新、升级软件，保证教学资源的更新。

（3）安全管理加强网络安全管理，防止病毒感染、数据丢失等安全事故。

4.师资培训（1）培训内容多媒体教室的使用方法教学软件的应用技巧课堂教学模式的创新（2）培训方式集中培训：定期组织教师参加集中培训。

在线培训：利用网络平台，开展在线培训。

三、实施步骤1.调查研究：了解学校现有教学资源，确定多媒体教室建设方案。

2.设备采购：根据实施方案，采购所需硬件设备。

3.环境布置：对教室进行装修，配置所需软件资源。

学校多媒体教室管理制度范文多媒体教室是学校重要的教育资源，有效的管理制度对于教室的规范使用和设备的保护具有重要意义。

下面是一份关于学校多媒体教室管理制度的范文，详细规定了多媒体教室的开放时间、预约方式、使用规则、设备维护等方面的内容。

一、使用范围学校多媒体教室管理制度适用于全校师生，并优先保障教学和科研需要。

二、开放时间1.学期内，多媒体教室按照正常课程安排开放；寒暑假期间，根据需要和安排进行开放。

2.开放时间为每天早上9:00至晚上21:00。

三、预约方式1.预约方式包括在线预约和现场预约两种方式。

2.在线预约，教师和学生需提前登录学校多媒体教室预约系统，选择所需时间段，提交预约申请。

3.现场预约，在多媒体教室门口设立指定预约窗口，教师和学生可以到窗口进行预约。

4.预约确认，预约系统将在预约后的3小时内自动确认预约申请，并通知预约用户。

五、使用规则1.教学优先，教学活动优先使用多媒体教室。

2.使用者协定，预约者必须登记姓名、学号或职工号，并签署使用协定，承诺将爱护设备、维护教室环境。

3.预约取消，预约者如无法按照预约时间使用多媒体教室，需提前进行取消，释放资源给他人使用。

如未及时取消预约，超过3次不按时使用将被取消预约资格。

4.场地整洁，使用多媒体教室后，应保持教室整洁，妥善处理教室内的垃圾，并将座位、黑板擦、投影仪等设备归位。

5.设备操作，使用者应熟悉多媒体教室设备的操作方法，正确使用，并遵守设备使用指南。

6.个人物品，禁止将个人物品带入多媒体教室，尤其是易燃、易爆、有毒或有害物品。

7.禁止擅自改装和调整，使用者不能自行拆卸、改装或调整多媒体教室的设备和线路。

六、设备维护1.设备使用前检查，使用者在使用多媒体教室前应检查设备是否正常，以免因设备故障造成不必要的困扰。

2.设备保护，使用者应当爱护设备，避免发生设备被损坏、丢失的情况，如发现故障应及时向相关部门报修。

3.设备使用指南，学校将为使用者提供设备使用指南，教育使用者正确使用设备，避免不必要的损坏。

录播教室建设标准录播教室的建设相当于一个简单的电视演播室，但又不完全等同于电视演播室。

相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的建声、照明等专业技术要求，不同之处是录播教室在外观、环境布置上需要尽量保持教室的常态化。

为了保证整个录播效果，整个录播教室在环境、建声、电气等方面应达到以下建设标准。

1、环境要求录播教室内的温度、湿度应适宜，室温为18—22℃,湿度为60%—80%较合理。

保持室内的合适温度与湿度，是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。

录播教室内须安装低噪声的空调系统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。

教室要求空气新鲜，每人每时换气量不小于18立方米。

2、建声环境整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。

尽管专业枪式话筒具备强指向性，对周边噪音具备较强的隔离功能，但由于拾音距离较远，因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。

此外，为保证拾音清晰，要减少教室内部设备噪音。

比如空调机的噪声过大，就会大大影响音频系统的性能,录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音，影响录制效果。

同时，为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响，因此录播教室需具备独立的设备控制室，并保证控制室能有效隔音。

建声方面要达到以下标准：①隔音。

尽量做到教室与外界声音隔绝。

②墙面：建议采用铺贴赛丝纶吸音毡的专业声学装修方案。

颜色建议暖色调淡黄色为主，途中第一行第三块或第四行第一块。

③地面：建议采用4∙5mπι厚运动静音胶垫铺设。

该地垫可以起到很好的静音效果，而且结实耐用、便于清扫，是演播室最广泛使用的地面材料。

颜色要求见效果图地面蓝色。

④窗户：建议加装双层铝合金窗体，以隔绝外界的声音传入。

⑤窗帘：建议加装隔音厚材质窗帘，见效果图，颜色可根据教室装修色调搭配适合的颜色。

⑥门：建议安装专业防盗隔音门，以控制外界声音的传入，降低室内环境噪声。

3、灯光照明灯光照明系统在全自动录播系统中扮演了一个很重要的辅助角色，它是录制出高质量画面效果文件的重要因素之一，对此: 教师照明及讲台区域照明采用专业三基色电动翻转式面光灯2〜4组，学生照明则使用普通隔栅灯，为了使拍摄的教师及学生画面风格统一，建议所有光源均采用色温一致的三基色灯管(5600k)o另外窗户选装窗帘，安装遮光层，避免不同色温的光源混合。

浅析教学中“座位安排”艺术作者：王嘉庆来源：《教育教学论坛》 2014年第16期王嘉庆（山东省胶州市李哥庄镇小窑小学，山东胶州266300）摘要：学生每天都要在教室学习知识。

从学生健康成长、提高教学质量，提高班级管理能力等方面来讲，学生的座位安排是一个很关键的细节，它会直接影响学生的学习质量，也会影响其身心发展，甚至会影响到教学目标的实现。

所以教师在安排座位时一定要遵循规律，避免出现优等生在第一排或中间的布局，要合理安排学生的座位，多尝试一些新的布局方式，寻求最适合本班学生的形式，达到激发学生兴趣，提高教学质量的目的。

关键词：座位安排；教学目的；激发兴趣；教学质量中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0027-02每一位班主任在接手一个新的班级时，都会进行座位分配。

传统的教学，教师一般都采用排式座位排列。

但是，现在的班级排座已不固定在一种模式上了，还可以有圆圈式的、半圆式的、长桌式的等。

每一种安排座位的方式都各有利弊，教师可以扬其长，避其短，从而使其发挥最大的作用。

一、教师安排座位时一定要遵循规律1.教师在进行座位编排时，一定要遵循优差搭配的规律，客观地考虑学生的情况，有利于展开其优势互补的原则，使全体学生都会进步，如果学生之间能够互相督促维持课堂纪律，增进学生之间的感情，可以促进学生间的正常交往，产生团队凝聚力，提高学生的综合素质。

2.教师要进行综合考虑，考虑到性别因素和每个学生的能力因素。

在可能的情况下，教师一定要考虑到学生的能力因素及特殊情况。

如果看到某些学生不能很好地参与活动交流，甚至出现注意力不集中，不积极向上的情形，要在安排座位时给他安排一个积极向上的小组。

教师要充分了解学生的性格及其特殊情况，让学生做到取长补短，动静结合。

只有这样，才能使课堂得到更有效的控制，让每一个学生都能取得明显的进步。

3.教师在安排座位时还要注意一些客观规律，如从看黑板的角度，应该是小个的学生在前面，大个的学生往后面坐。