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游戏活动案例申报表XX幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称：约会木梯（户外游戏）适用班级：大班申报人：XX教育行政部门盖章：___一、活动背景随着冬季的到来，幼儿户外锻炼体能是必不可少的。
经过一个月的观察，我发现我的班级幼儿对木梯充满兴趣，但是玩法比较单一。
因此，我决定让幼儿成为活动的主人，开展了“约会木梯”的户外游戏。
本次游戏的主要材料有人字梯、直梯若干和安全垫，整个环境是我园的操场。
我的预期只是期望孩子们能快乐大胆的游戏，玩出自己的创意。
因此，我没有给孩子们固定的游戏玩法，只是叮嘱孩子们在游戏活动中一定要注意游戏安全。
二、活动内容与过程实录1.游戏前的铺垫通过与孩子们的谈话，了解到不同的孩子有不同的想法，比如比赛、连接其他户外器械、跳高、搭成舞台等等。
2.实况1游戏开始后，有一个小朋友在单梯里跳起了“竹竿舞”，其他孩子们也跟着跳，形成了有序的队列。
3.实况2有小朋友在人字梯上比着动作，他们在玩石头剪刀布的游戏，左右两边分别有三个小朋友在人字梯下面排队。
其中一个小朋友高兴的对我说：“___老师，你看我一直在这个梯子上坐着，他们都被我PK下去了。
”4.实况3有两个小朋友商量着把呼啦圈也加进去，这样爬完梯子就可以进行小兔挑战了。
这个游戏活动让孩子们自由发挥，展现自己的创意和想象力，同时也增强了他们的体能和团队合作精神。
___和___在讨论如何让他们的游戏更加有趣。
___提出加入高跷和篮球，以便让游戏更加完整。
___同意了这个想法，并建议他们以木梯为起点。
他们开始布置游戏，并邀请了______一起参加。
八分钟后，他们成功地搭建了所有的体育器械，并邀请中班的弟弟妹妹一起玩。
这三个案例展示了幼儿游戏的好处。
在案例1中，俊洁小朋友的游戏目的得到了其他小朋友的认可，这表明了幼儿之间的交流和互动。
在案例2中，孩子们通过“石头剪刀布”游戏锻炼了自己的竞技意识。
在案例3中，两个孩子之间的对话表明他们对游戏的思考。
附件幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称保卫家园（户外情景游戏）适用班级中班申报园所通渭县第五幼儿园市级教育行政部门盖章甘肃省教育厅制一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。
）（一）游戏准备：一组mp3背景音乐植物宝宝组：各种植物射手头饰、沙包若干、呼啦圈6个（做泥潭）、幼儿椅子8个（木桥）、山洞道具僵尸组：僵尸头饰、自制地雷、自制障碍物、木桩两个（二）环境创设用呼啦圈、幼儿椅子、山洞道具、木桩等布置故事场景，配轻音乐营造游戏情境。
（三）儿童的兴趣和前期经验、教师预期1、孩子们的心中总有着一种别样的“英雄情结”，他们很喜欢把自己当作正义的守护者，和所谓的“坏人”作斗争，所以“保卫家园”的户外游戏情境满足了孩子们的“英雄情结”，增添了孩子们游戏的兴趣。
这类情节在体育投掷类游戏中使用的较多，在这个户外情景游戏中，将投掷沙包与命中目标相结合，让幼儿感知和把握投掷力度与投掷方向的关系。
中班的孩子年龄小，活泼好动,注意力容易分散, 如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。
但他们喜欢一些有竞争性的体育游戏，因此采用情境化的户外游戏则会牢牢吸引幼儿参与的兴趣。
2.游戏设计预期：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，中班幼儿要利用多种活动发展身体的平衡和协调能力，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性；在游戏中想象、模仿各种植物齐心协力、勇敢抗击僵尸的表现，想象和模仿不同的僵尸的姿态，发展想象力和语言表达力，并感受活动的乐趣；通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让他们在充满趣味性的的游戏情节中，依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习，同时也能让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶，并结合活动内容对幼儿进行安全教育，进而在活动中提高幼儿的自我保护意识和能力。
幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称快乐的小岛适用班级大班申报园所教育行政部门盖章一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。
）1.玩教具材料：呼啦圈15个左右2.环境创设呼啦圈当小岛，选择一块整洁、安全的场地当海洋，把小岛四散、不均衡的放在场地上，幼儿在海洋里嘻嘻玩耍，当鳄鱼来的时候跑到岛屿上保护自己。
3.儿童的兴趣1）幼儿对朗朗上口的儿歌非常感兴趣，尤其是为儿歌配上相应游戏动作，更引起了幼儿参与活动的兴趣。
2）人数组合的变化能够让幼儿更体现灵活性，增加挑战性，幼儿参与性和注意力集中程度非常高。
3）呼啦圈当岛屿作为一种符号引起幼儿兴趣的同时，由于岛屿放置的不均衡性和不确定性，孩子在上岛的过程中需要考虑岛上的人数，又需要关注岛屿的位置，极大的调动了幼儿参与的兴趣和挑战性。
4.前期经验1）数学经验：幼儿对5以内的数量的快数和目测具备一定的能力。
2）掌握儿歌：快乐的小岛——快乐的小岛真有趣，我们一起来游戏，涨潮了涨潮了、涨潮了，小岛变小了，鳄鱼来了鳄鱼来了，噢噢噢，X个小朋友快上岛。
3）社会经验：不欺负别人，活动时能够与同伴分工合作，遇到困难能一起探索解决，在活动中出主意、想办法。
5.教师预期通过游戏提高幼儿互相协作、互相帮助、团结合作的意识和思维方式，提高解决问题和困难的积极态度和方法。
6.游戏规则和玩法玩法一：老师扮演小朋友和鳄鱼双重角色，老师和小朋友一边说儿歌一边在海洋里游泳玩耍，当听到“X个小朋友快上岛”时，小朋友快速的跑到岛上和相应的人数抱在一起。
找不到岛屿的幼儿如何保护自己？在岛屿上安全的幼儿如何保护自己及同伴安全的情况下帮助落单的同伴？玩法二：其他不变，但岛屿越来越少，当听到“小朋友们快上岛”时，幼儿要快速的上岛，在“脚不能在岛屿外着地”和“只要岛上有一个幼儿被抓住，岛上所有幼儿合作失败”的规则下，幼儿需要快速的协商来保护自己和自己的同伴，进行游戏。
尊敬的评审领导：您好！我是XX学校的一名班主任，为了更好地开展班级工作，提高班级的教育教学质量，我特此提出一项立项申请。
一、项目名称：创建优秀班级，培养全面发展的人才二、项目背景：随着社会的不断发展，对人才的需求越来越高，而学校教育作为培养人才的重要途径，肩负着为社会输送合格人才的重任。
作为一名班主任，我深知自己肩负的责任重大。
然而，当前班级工作中还存在一些问题，如学生学习积极性不高、自律意识薄弱、团队合作能力不足等。
为了改善这些状况，我希望通过本项目的研究与实践，探索出一套适合我班学生的教育管理模式，以提高班级的整体素质。
三、项目目标：1. 提高学生的学习积极性，使班级成绩在原有基础上有所提高。
2. 增强学生的自律意识，培养学生良好的行为习惯。
3. 提高学生的团队合作能力，培养学生的社会责任感。
4. 营造良好的班级氛围，使班级成为一个温馨、和谐的大家庭。
四、项目内容：1. 开展学习动员活动，激发学生的学习兴趣。
2. 制定班级管理制度，强化学生的自律意识。
3. 组织团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 开展德育教育活动，提高学生的道德素养。
5. 加强家校合作，共同促进学生全面发展。
五、项目实施步骤：1. 调查分析：了解班级学生的学习状况、心理需求、特长爱好等，为项目实施提供依据。
2. 制定计划：根据调查分析结果，制定具体的项目实施计划。
3. 组织实施：按照计划开展各项活动，确保项目目标的实现。
4. 总结评价：对项目实施过程进行总结，评价项目成果。
5. 反馈改进：根据总结评价结果，对下一步工作提出改进措施。
六、项目预期成果：1. 班级学习成绩明显提高，学生的学习兴趣得到激发。
2. 学生自律意识增强，行为习惯得到改善。
3. 团队合作能力提高，班级凝聚力增强。
4. 学生道德素养提升，具有良好的社会责任感。
5. 家校合作密切，共同促进学生全面发展。
七、项目申请资金及使用计划：1. 资金：申请XX元人民币。
