小学五年级数学 折纸教案设计

五年级数学下册教学设计——折纸一、教学背景本次教学对象为五年级学生，教学内容为数学下册的第一单元——折纸。

该单元主要掌握折纸基本操作，了解不同折法带来的不同效果，并且在学习中培养学生的动手能力和观察能力。

二、教学目标1.掌握常见的折纸方式及其基本操作2.能够独立完成简单的折纸任务3.培养观察力和动手能力4.提高解决问题的能力三、教学重点与难点重点1.掌握常见折法及其操作方法2.理解不同折法的作用难点1.折线的画法和位置2.理解折纸原理四、教学过程第一步：导入新课教师展示一些折纸作品，引入新课。

随后，向学生提问：折纸需要注意哪些问题？学生回答后，教师依次展示，列举重点。

第二步：梳理学生已有知识教师请学生们将自己已学过的折法依次主持出来，之后让学生用纸测试每一种折法的效果。

第三步：讲解新知识1.折法分类及操作：从基础折法讲起，按难度逐步讲解。

教师先让学生看图、实物，再让学生自己做。

2.折纸细节：教师让学生认识一些折纸细节，如：–不要用力过猛–折线要准确 (不要歪歪扭扭)–弯折的地方要顺–重要折痕 (例如：折中线)第四步：巩固练习教师让学生根据教师的示范做折叠练习，这样不仅可以检验学生操作的熟练度，也能让学生的操作更加准确。

第五步：布置作业教师布置相应的作业，以检验学生是否掌握了该知识点。

五、教学方法1.讲解法认真讲解，边讲边做，讲解时注重示范。

2.演示法用实物示范后请学生自行操作，纠正细节错误。

3.作业法布置适当的作业，让学生巩固和提高操作技巧。

六、教学反思针对折纸这一内容，反思后，在教学中需要重视学生程度不同导致的差异，同时可以选拔一些学生进行示范，发挥其表率作用，适时安排更好的操作时间和内容。

同时，在教学中切忌急于求成，要有耐心，不盲目地提高折纸难度，要根据学生基础调整课程，帮助学生提高折纸技术，提高学习兴趣。

小学五年级数学《折纸》教学设计xx 本三篇《折纸》是使学生理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数加减法。

提高学生的计算能力和运用所学知识自主解决问题的能力。

下面就是小编给大家带来的小学五年级数学《折纸》教学设计范本三篇，希望能帮助到大家!教材分析：本节教材是北师大版五年级上册第四单元第一课时的内容，它是在前面已经学习了分数的认识、简单的同分母分数加减法的基础上教学的，它将为后面的分数的混合运算打下基础。

教学目标：1、通过直观操作活动，理解异分母分数加减法的原理。

2、能正确计算异分母分数的加减法。

3、引导学生从现实体验出发，激发学生兴趣，学会合作，与人分享收获，并感受教学与生活的联系。

教学重点：理解异分母分数的加减法的原理，能正确计算异分母分数的加减法。

教学难点：理解异分母分数加减法的算理。

教法学法：为了讲清重点，突破难点，使学生达到本节课制定的目标，再从教法、学法上谈一谈。

教学教法：我会坚持以学生为主体，教师为主导的原则，根据学生的心理发展规律，采用参与度高的学导式讨论教学法，让学生探究体验、参与合作、互动讨论。

教学学法：引导学生用动手实践、自主探究、合作交流的学习方式，让学生在体验中感悟情感、态度、价值观，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。

教学过程：一、创设情境，生成问题。

出示课本上的情境图(小明和小红在手工课上折纸鹤)让学生观察，你发现了什么?能提出什么问题?结合学生提问，解决第一个问题：一共用了这张纸的几分之几?引出算式+(板书算式)此环节抓住切入点生成本节课的问题，分母不相同的分数相加怎样计算?让学生体会异分母分数加减计算的必要性，在生活中确实需要。

从而产生强烈的问题意识，使学生因猜想而紧张的沉思，从而达到风起云生的效果。

二、探索交流、解决问题。

(一)解决异分母分数加法1、xx——投石问路在提出+得多少后，让学生独立思考，让全体学生在独立思考的基础上自己的通过画图、折纸、探索计算的算法。

五年级下册数学教学设计-1.1 折纸｜北师大版教学目标本节课旨在让学生通过折纸活动，理解和掌握分数的基本概念和运算，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

同时，通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

教学内容1. 分数的概念：分子、分母、分数线2. 分数的运算：加法、减法、乘法、除法3. 分数与折纸的结合：通过折纸活动，让学生直观地理解分数的概念和运算教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念和运算2. 教学难点：分数的运算，尤其是乘除法教具与学具准备1. 教具：折纸示例、PPT、白板2. 学具：彩纸、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过一个简单的折纸活动，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——分数。

2. 新课：讲解分数的概念，让学生通过折纸活动，直观地理解分数的含义。

3. 实践：让学生自己动手，通过折纸活动，加深对分数概念的理解。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何通过折纸活动来展示分数的运算。

5. 展示与讲解：每组选出一个代表，展示他们的折纸作品，并讲解他们的运算过程。

6. 总结：对学生的展示进行点评，总结分数的概念和运算方法。

板书设计1. 板书五年级下册数学教学设计-1.1 折纸2. 板书内容：分数的概念、分数的运算、折纸与分数的结合作业设计1. 让学生回家后，用彩纸折出一个分数，并用文字解释其含义。

2. 让学生用彩纸折出两个分数，并进行加法、减法、乘法、除法的运算，写出运算过程。

课后反思本节课通过折纸活动，让学生直观地理解了分数的概念和运算，提高了学生的空间想象能力和动手操作能力。

同时，小组合作的方式，也提高了学生的沟通和协作能力。

但在教学过程中，也发现一些学生对分数的乘除法理解不够深入，需要在今后的教学中，进一步加强这部分内容的讲解和练习。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容。

以下是对“教学过程”部分的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 活动设计：教师可以通过一个简单的折纸活动，比如折纸飞机或纸船，来吸引学生的注意力。

五年级下册数学教案1.1 折纸北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授的是五年级下册的数学教案，第一章的第一个内容——折纸。

我们将使用北师大版的教材，本节课的主要内容是让学生通过折纸活动，加深对分数的理解。

我们将学习如何将一个正方形纸张通过折叠，得到不同分数大小的形状。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握折纸的基本技巧，并能够理解分数的内涵，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握折纸的基本技巧，难点则是让学生理解分数的内涵，并能够运用到实际操作中。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我已经准备好了正方形纸张、剪刀、尺子等教具，同时，学生们也需要准备好自己的学具，包括纸张、铅笔、橡皮等。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入，我会向学生们展示如何将一个正方形纸张折成不同的大小，并询问他们观察到了什么。

在学生们掌握了基本的折纸技巧后，我会给他们一些随堂练习，让他们自己动手尝试折出不同分数大小的形状，并在实践中加深对分数的理解。

六、板书设计在课堂上，我会利用板书来展示折纸的过程和分数的计算，通过清晰的板书设计，让学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计课后，我会布置一些相关的作业，让学生们能够巩固所学，加深对分数的理解。

具体的作业题目包括：1. 请用正方形纸张，尝试折出不同分数大小的形状，并记录下来。

2. 请解释一下，如何通过折纸活动，理解分数的含义。

八、课后反思及拓展延伸除了课堂上的教学内容，我还可以引导学生进行拓展延伸，例如，他们可以尝试自己设计折纸作品，或者研究不同折纸形状的分数大小关系，这样既能提高他们的动手能力，也能培养他们的创新思维。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

让学生通过折纸活动加深对分数的理解是一个创新的教学方法，但如何确保学生能够准确地从实践中体会到分数的内涵是本节课的重点和难点。

一、折纸活动的实践操作细节1. 确保每个学生都能理解并掌握将正方形纸张折成不同分数大小的形状的步骤。

折纸数学教案一等奖五年级《折纸数学教案一等奖五年级》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、折纸数学教案一等奖五年级北师大版五年级数学下册《折纸》教学设计折纸一、教学目标1、通过直观的折纸操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数的加减法2、引导学生利用学生自主折纸得到的算式，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。

从中渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。

3、通过折一折，画一画、说一说，算一算等活动激发学生学习数学的兴趣，并让学生在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。

二、教学重、难点1、重点：通过折纸探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

2、难点：利用折一折，画一画、说一说，算一算等活动理解先通分，再加减的算理。

三、教学设计（一）动手操作，明确目标1．谈话导入，开门见山板书课题：异分母分数加减法，出示学习目标，生齐读（1）探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

能正确计算异分母分数的加减法。

（2）通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。

师：听说咱们班的同学个个都是折纸高手，这节课老师就要和大家一起来通过折纸研究解决解决异分母分数加减法的相关知识，有信心吗？2．请看要求①折一折：平均折出你喜欢的份数。

②画一画：用斜线画上你想画的份数。

③说一说：画斜线部分是正方形纸片的'几分之几？3．动手操作师：老师已经给每位同学都准备了两张大小一样的正方形纸张，请你拿出其中的一张按照要求动手操作。

开始。

（学生明确要求后，进行折纸、涂色、交流等活动，教师巡视指导。

）4．学生汇报展示。

师：谁能说一说自己是怎么折的，涂色部分是这张正方形纸片的几分之几？（学生汇报，老师将学生的折纸和涂色情况贴在黑板上并在纸旁板书相应的分数）5．提出问题，明确目标师：同学们，如果现在要把黑板上两张纸中的涂色部分加起来你可以列出哪些加法算式？（学生口述算式，教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。

五年级下册数学教案 1.1《折纸》北师大版教案：五年级下册数学教案 1.1《折纸》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级下册数学的第一章《折纸》。

本节课的主要内容是让学生掌握基本的折纸技巧，学会如何将一张纸折叠成各种形状。

我们将通过讲解和动手实践，让学生掌握折纸的基本方法和技巧。

二、教学目标1. 学生能够理解折纸的基本概念和技巧。

2. 学生能够独立完成简单的折纸作品。

3. 学生能够通过折纸活动，培养动手能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：学生能够掌握折纸的基本方法和技巧。

难点：学生能够独立完成复杂的折纸作品。

四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺。

学具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 导入：我会在黑板上展示一张纸，然后问学生：“你们知道吗，我们今天要学习的是如何将一张纸折叠成各种形状。

你们猜一猜，我们可以将纸折叠成哪些形状呢？”2. 讲解：我会给每个学生发放一张彩色纸张，然后教他们如何折叠纸张。

我会一步一步地演示，并让学生跟着我一起动手实践。

我会教他们如何将纸折叠成正方形、长方形、三角形等基本形状。

3. 实践：学生在我的指导下，动手实践，尝试将纸折叠成各种形状。

我会鼓励学生发挥创造力，尝试自己设计折纸作品。

4. 展示：我会邀请学生上台展示他们的折纸作品，并让他们解释一下他们是怎样折的。

六、板书设计我会将今天学的折纸技巧和步骤写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。

七、作业设计1. 请学生用彩色纸张折一个自己喜欢的动物。

答案：学生可以根据自己的喜好选择一个动物，然后按照自己的设计将纸折叠成该动物的形状。

2. 请学生用折纸技巧制作一个花瓶。

答案：学生可以将纸折叠成一个长方形，然后将底部折叠成花瓶的形状，用胶水将底部固定。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我觉得学生们对折纸技巧有了基本的掌握，大部分学生能够独立完成简单的折纸作品。

但是在实践过程中，我发现有些学生对于复杂的折纸作品的完成还存在一定的困难，我需要在以后的课堂中加强对这些学生的个别辅导。

五年级下册数学教案 - 1.1《折纸》 - 北师大版一、教学目标1.了解折纸的基本概念与方法；2.体验折纸构建立体图形的乐趣；3.培养学生的观察力、空间想象能力和手工能力；4.增强学生的认真和耐心。

二、教学重点1.了解折纸的基本概念与方法；2.掌握折纸构建立体图形的方法。

三、教学难点1.立体图形的构建。

四、教学准备1.纸张；2.折纸的图示和样张。

五、教学过程1. 导入新知1.引入折纸的概念，通过展示一张折纸，让学生从视觉上了解折纸的基本概念。

2.展示如何将一张长方形纸张折成两个完全相等的部分，并告诉学生这种折法叫做对折法。

3.引导学生思考可不可以使用对折法将一个正三角形纸张折成两个完全相等的部分，并带领学生通过实践证明这种折法是可行的。

2. 拓展与提高1.让学生自己动手尝试将一个正方形纸张折成三个等分部分。

2.引导学生思考如何将一张正方形纸张折成五个等分部分，并指导学生实现。

3. 归纳总结1.将折纸方法进行归纳总结，让学生可以更好地理解折纸的构建方法。

2.引导学生思考如何使用折纸构建出各种各样的立体图形。

3.指导学生制作一些简单的立体图形，如正方体、长方体等，加深他们对折纸构建立体图形的理解。

六、教学反思这节课的目的是让学生了解折纸的基本概念与方法，并通过实践体验折纸构建立体图形的乐趣。

在教学过程中，我发现学生们都非常喜欢这种手工活动，他们在制作立体图形的过程中如痴如醉，表现出了极强的主动性和创造力。

通过本节课的学习，学生的观察力、空间想象力和手工能力得到了全面的提高。

同时，这节课也需要学生具备较高的认真和耐心，可以帮助他们更好地养成认真的态度和耐心的品质。

总之，这是一节非常成功的数学课程，我相信在今后的教学过程中，我会更加注重学生的实践和体验，培养他们的动手能力和创造力，让他们在轻松愉悦的氛围中领略到数学的奥妙之处。

五年级下册数学教案-1.1 折纸｜北师大版一、教学目标1. 让学生通过折纸活动，理解图形的对称性，培养学生的空间想象力和手眼协调能力。

2. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新意识和解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 折纸的基本方法与技巧。

2. 图形的对称性及其运用。

3. 折纸作品的设计与制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本方法与技巧，图形的对称性及其运用。

2. 教学难点：折纸作品的设计与制作，如何运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：折纸示范视频、PPT课件、折纸图样。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注图形的对称性。

2. 新课内容讲解：讲解折纸的基本方法与技巧，引导学生了解图形的对称性及其运用。

3. 动手实践：让学生分组进行折纸活动，培养学生的合作精神和动手能力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的折纸作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创新意识。

5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己的学习过程和方法。

六、板书设计1. 板书五年级下册数学教案-1.1 折纸2. 板书内容：折纸的基本方法与技巧，图形的对称性及其运用，折纸作品的设计与制作。

七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学知识创作一个折纸作品，要求具有创意和美观。

2. 写一篇关于折纸活动的日记，记录自己在活动中的收获和感受。

八、课后反思1. 教师应关注学生在折纸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和动手能力。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在互助互学中共同成长。

3. 课后作业要具有趣味性和挑战性，激发学生的创新思维和实践能力。

总之，本节课通过折纸活动，让学生在动手实践中感受数学的魅力，培养学生的空间想象力和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

五年级下册数学教案折纸北师大版教案：折纸一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册数学教材，第三章《几何图形》，第五节《折纸》。

本节课主要通过折纸活动，让学生进一步理解平面几何图形的性质，提高学生的动手操作能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过折纸活动，进一步理解三角形、正方形、长方形等基本几何图形的性质，学会运用折纸方法制作简单的立体图形。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生空间想象力，培养学生合作学习的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生通过折纸活动，进一步理解基本几何图形的性质，学会运用折纸方法制作简单的立体图形。

难点：如何引导学生通过折纸活动，发现基本几何图形的性质，并运用到立体图形的制作中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、折纸、彩笔学具：折纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生拿出一张折纸，随意折出一个形状，然后展开，观察折痕，引导学生发现折痕所形成的几何图形。

2. 知识讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解三角形、正方形、长方形等基本几何图形的性质，以及如何运用折纸方法制作简单的立体图形。

3. 例题讲解（10分钟）以三角形为例，讲解如何通过折纸方法，将一个三角形折成一个小立体图形，如正方体、长方体等。

引导学生观察、思考，理解折纸过程中基本几何图形的性质。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组合作，运用折纸方法，制作不同的立体图形。

要求学生观察、记录制作过程中基本几何图形的性质，并进行分享。

六、板书设计板书内容主要包括本节课所讲的基本几何图形的性质，以及如何通过折纸方法制作简单的立体图形。

七、作业设计1. 请用一张折纸，任意折出一个形状，并观察折痕所形成的几何图形。

2. 尝试运用折纸方法，制作一个正方体或长方体。

3. 思考：在制作立体图形的过程中，如何运用基本几何图形的性质？答案：1. 折痕所形成的几何图形有三角形、正方形、长方形等。