家园沟通调查表 (1)

幼儿园家长调查问卷(一)尊敬的家长朋友：您好！为了更有效的、更有针对性地开展我园各项活动，不断提高我们教学能力和办学水平，更好地教育好您的孩子，我们真诚的希望您的参与。

请您在下列每个问题后面的括号中填上反映您真实的选项。

我们将认真对待每一份答卷，并综合整理后跟进并尽可能地给您提供帮助。

谢谢合作！请在您选择的答案后面打“√”。

1、您知道孩子班级老师的电话吗？A 知道，经常联系，或者特殊情况联系（）B 不清楚（）C忘记了（）2、您多长时间主动与老师联系一次?A约一学期（）B约一个月（）C约一个星期（）D从来没有（）3、您是否积极参加每一次家长会及亲子活动?A、每一次都参加（） B.有时参加（）C、没有参加（）4、当孩子在幼儿园犯了错误时，您的态度是：A 训斥打骂( )B 抱怨幼儿园、老师（）C主动与老师联系，积极处理（）5、您打过自己的孩子吗?A 从来没有（）B 偶尔（）C 经常（）6、你们在家是否重视创设有利于孩子成长的家庭环境？A忙于工作很少顾及（）B忙于自身应酬和休闲娱乐（）C定期购买书籍并辅导阅读（）D孩子前特注意自身的言谈举止文明（）7、你是否经常对你的孩子进行安全教育？A经常教育，时时提醒（）B偶尔（）C几乎没有（）8、平时你与孩子的交流A每天交流（）B看自己的工作情况，有时间就交流（）C孩子出问题了，就交流（）D看孩子的情绪，情绪好就交流（）9、您与自己孩子的关系如何：A 很亲密（）B一般化（）C很紧张（）10、您在孩子心目中的形象是?A 裁判（）B 警察（）C 严师（）D 朋友（）E保姆（）11、您是怎样与自己的孩子沟通的?A命令式（）B 平等式（）C 哀求式（）12、您与自己的孩子沟通的主要方式是?A 在共同活动中（）B 餐桌上（）C 谈心（）D 其他（）13、在家里和孩子谈得最多的话题是?A 孩子感兴趣的事（）B 孩子的为人处事（）C 幼儿园里发生的事（）D 社会新闻或者身边趣闻（）14、您对孩子在幼儿园的表现了解程度如何？A了如指掌（）B基本了解（）C 不想了解，那是老师的事（）15、您了解孩子在幼儿园的情况的方式是A 看家里表现（）B 听孩子汇报（）C 等老师告知（）D 主动打电话问老师（）E到幼儿园问老师（）F没了解过（）16、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？A每次都给（）B 偶尔发现了管（）C 没有（）D 小孩的事不需要管（）17、您对孩子要做的事给予过亲自引导吗?A 经常（）B 偶尔（）C没有（）18、您认为批评孩子哪种方法最有效？A 摆事实讲道理（）B与孩子讨论、允许申辩C 暗示、提醒（）D严厉批评直到认错（）19、您让孩子做家务事吗？A经常（）B固定几件小事（）C孩子太小，从不要他（她）做（）20、您认为孩子的教育问题应该是A学校的事情，家长不需要管（）B 学校管学习，家长管生活（）C家园共同协作（）21、您是否愿意参与幼儿园组织的活动？A 很愿意有（）B 时间偶尔参加（）C 不乐意（）22、您认为孩子有时不愿上幼儿园的原因：A身体不适（）B 家长的原因（）C老师的原因（）D 害怕同伴（）幼儿园家长调查问卷(二)幼儿园家长调查问卷表尊敬的家长们，为了更好地了解您孩子在幼儿园的学习和生活情况，以及提高我们的教育服务质量，请您花几分钟时间完成以下问卷。

幼儿园可实施的家园共育方案什么是家园共育家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。

新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。

幼儿园可实施的家园共育方案1、召开“入托幼儿家长恳谈会”；定期召开幼儿家长会根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。

根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。

2、定期举行家长开放日。

每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

3、开展家长——教师岗位一日体验活动。

每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。

另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。

通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。

4、亲子活动或主题活动。

幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。

5、举行幼儿伙食听证会。

每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。

幼儿园家园沟通调研报告幼儿园家园沟通调研报告一、引言幼儿园是儿童教育的重要阶段，家园沟通是幼儿园教育管理的重要组成部分。

家园沟通的质量和有效性直接影响到幼儿教育的成效和家长满意度。

为了更好地探索和改善幼儿园家园沟通，本次调研旨在了解幼儿园家园沟通的现状及问题，并提出相应的解决方案。

二、调查方法本次调研采用了问卷调查的方法。

三、调查结果与分析1. 家长参与度调查结果显示，80%的家长参与度较高，积极参与幼儿园的家园活动，对孩子的教育有一定的了解。

然而，仍有20%的家长表示参与度不高，对幼儿园的教育没有足够的了解。

2. 沟通方式调查结果显示，大部分幼儿园使用传统的面对面沟通方式，如家长会、家长工作坊等。

同时，也有一些幼儿园尝试使用现代化的沟通方式，如社交媒体、微信公众号等。

然而，仍有部分家长表示家园沟通方式不够多样化，希望能有更多的沟通平台供选择。

3. 沟通频率调查结果显示，大部分幼儿园每周至少与家长进行一次沟通。

这种频率被认为可以满足家长对幼儿园教育的了解需求。

然而，也有部分家长提出希望能有更加频繁的沟通，以便及时掌握孩子在幼儿园的表现。

4. 沟通内容调查结果显示，家长们最关心的是孩子的学习情况和行为表现。

他们希望通过家园沟通能了解孩子在幼儿园的学习进度、特长发展等方面的情况。

同时，也有家长提出希望能得到幼儿园教育方面的专业指导。

四、问题分析根据调查结果，可以得出以下几个问题：1. 家长参与度不高。

有20%的家长表示参与度不高，这可能会影响到家园之间的沟通和合作。

2. 家园沟通方式不够多样化。

虽然部分幼儿园尝试使用现代化的沟通方式，但仍有部分家长认为沟通方式不够多样化，希望能有更多的选择。

3. 沟通频率不够频繁。

虽然大部分幼儿园每周至少与家长进行一次沟通，但个别家长希望能有更加频繁的沟通。

4. 沟通内容有局限性。

调查结果显示，家长们更关心孩子的学习情况和行为表现，而较少关注幼儿园教育方面的专业指导。

幼儿园教师问卷调查表：构建家园共育互助平台一、调查目的幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，家园共育互助平台的建设对于促进孩子们的全面发展具有重要意义。

为了了解幼儿园教师对于家园共育互助平台的需求和期望，我们特地设计了这份问卷调查表，希望能够收集到教师们的宝贵意见和建议。

二、个人基本信息1. 尊称：2. 幼儿园名称：3. 教龄：4. 职称：三、家园共育互助平台建设情况1. 您认为家园共育互助平台的建设对于幼儿园的发展有何重要意义？（请简要阐述）2. 您认为目前您所在的幼儿园在家园共育互助平台建设方面存在哪些不足之处？3. 您期望家园共育互助平台包含哪些功能或内容？（请列举具体项目）四、家园共育互助平台使用情况1. 您平时使用哪些方式与家长进行沟通和交流？（例如微微群、家长会等）2. 您是否认为当前的沟通方式和渠道能够满足您的需求？请说明原因。

3. 您是否愿意在家园共育互助平台上发布教育教学资源或信息，并与家长进行共享和交流？（选择：愿意/不愿意）4. 您希望在家园共育互助平台上获得哪些支持或帮助？五、其他意见和建议1. 您认为家园共育互助平台应该如何建设，才能更好地满足教师和家长的需求？2. 您对于幼儿园家园共育互助平台建设还有其他什么建议或期望吗？六、感谢您的参与非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查，您的意见对于我们改进家园共育互助平台建设具有重要的指导意义。

期待未来能够与您共同努力，构建更加完善的家园共育互助平台，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和帮助。

七、通信方式（选填）如您愿意留下您的通信方式，我们将不胜感激，并在家园共育互助平台建设的相关工作中与您进行更密切的沟通和合作。

八、总结家园共育互助平台的建设是一个体现教师与家长密切合作的重要举措，通过本次问卷调查，我们将更好地了解教师们的需求和期望，从而更好地提供支持和服务。

感谢每一位教师的参与和贡献，期待我们一起构建更加完善的家园共育互助平台，为孩子们的成长添砖加瓦。

幼儿园家园合作现状调查—以青岛海天幼儿园为例摘要：幼儿园和家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，这两大主要环境蕴含了丰富的教育资源和教育内容，他们在幼儿成长过程中都发挥着不可替代的作用，只有这两个系统协调一致，形成教育合力，才能更加充分的发挥各方的作用，保证幼儿身心健康全面和谐的发展。

幼儿园的服务对象决不仅仅是儿童本身，而是整个家庭。

本研究是在借鉴了国内外现有家园合作相关理论及研究成果的基础上，对青岛市海天幼儿园家园合作的现状进行调查，分析幼儿园在家园合作方面存在的问题，并提出了改进的建议，希望可以为改善本幼儿园的家园合作提供指导，同时也为本地区幼儿教育质量提供参考。

关键词:幼儿园家园合作沟通前言一、问题的提出（一）选题背景幼儿教育决不仅仅是幼儿园教育，每个家庭在幼儿教育中都发挥着不容忽视的重要作用。

幼儿园和家庭是幼儿每日生活、成长的两个最为重要的环境，双方只有充分了解并达成教育共识，才能更好的为幼儿的身心健康、快乐成长保驾护航。

近年来，学前教育逐渐受到政府及社会各界不同程度的关注和重视，国家采取多项政策大力推进学前教育改革，家园合作也作为非常重要的一项列入其中。

2012 年10 月9 日，国家教育部颁布《3-6 岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）。

《指南》即适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，而且着重强调了重视家园共育这一项。

强调家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创造温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围。

更加注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。

只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

其中家园关系从配合到合作的转变是值得一提的，关注点从幼儿园应该做什么以使家长参与转变为家长、幼儿园和社区能共同做什么以支持儿童成功。

这些都愈发明显的提醒着每一位幼教工作者和家长，合作的重要性。

幼儿园和家庭共同合作来为幼儿的全面、健康发展保驾护航，这不仅是时代的需要更是整个世界范围内的一大趋势。

家校沟通调查表注:此表将作为老师了解孩子和家庭教育的重要资源.也是老师为孩子设计个性化教育方案的依据,因此请家长朋友们认真如实的填写.1、您了解自己的孩子吗?答案(C) Ａ、很惭愧,完全不了解. Ｂ、不太了解,心里没底. Ｃ、比较了解,心中有数.2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗?答案(D) Ａ、完全不了解,放手不管. Ｂ、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾. Ｃ、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子. Ｄ、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气.3、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗?答案(A) A、没有差异,评价一致. B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通. C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受.D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任.4、孩子经常有朋友到家里来玩吗?答案(B) A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家. B、他有一些朋友,但是不常到我家里. C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里.D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉.5、孩子每天花在什么上面的时间让你最不满意?(可多选)答案(A)(B) A、总是想着玩电脑,一玩就下不来. B、学习过程很磨蹭,总是浪费很多时间C、莫名其妙的浪费很多时间,好像什么事也没有做D、其它_____________6、你对孩子的交往能力是否存在烦恼?答案(A) A、没有烦恼,孩子很善于交往. B、孩子不善于交往,为此他/她自己也很不开心. C、我们一家都不善长交往,因此孩子在这方面很弱. D、爸妈挺能交往,但孩子不善于. E、其它_____________7、孩子为人处事的态度,你觉得比较符合下列哪一些?答案(A) A、态度友善,情感真诚,容易被人喜爱. B、态度粗暴,比较自我,不容易被人接受. C、态度畏缩,容易跟随,缺乏自我和自信.D、态度蛮横,性情暴躁,容易与人发生矛盾E、态度冷淡,与世无争,性格较孤独.F、其它_____________8、您觉得孩子的学习习惯如何?答案(A) A、比较好,在我的帮助下,自己会按排预习,复习和其他学习时间. B、不太好,太爱玩. C、不太好,学习时注意力很不集中. E、很不好,完全没有主动学习的意识和自觉按排时间的能力.9、当孩子的要求未得到满足时,表现如何?答案(A) A、能自我调节, 过一会就好了. B、持续纠缠,不得到满足不罢休,态度较平和. C、不顾一切,非要得到,态度粗暴,方式野蛮. D、不吭声,生闷气,长时间无法自拔.10、孩子对课外阅读的兴趣如何?答案(A) A、很喜欢看书,涉猎广泛,懂很多课外知识. B、喜欢看书,但范围较窄,主要集中在__________方面. C、比较喜欢,主要集中在漫画,搞笑,夸张的内容. D、不喜欢看书,有时间就拿去游戏了. F、很不喜欢看书,喜欢看电视.11、在兴趣培养方面,您认为孩子现在的状态是:答案(A) A、兴趣广泛,早期培养较好,业余生活丰富,很多方面拿得出手。

家校沟通调查表孩子姓名：班级：家长姓名：此表将作为老师了解孩子和家庭教育的重要资源.也是老师为孩子设计个性化教育方案的。

因此请家长朋友们认真如实的填写.1、您了解自己的孩子吗?Ａ、很惭愧，完全不了解Ｂ、不太了解，心里没底Ｃ、比较了解,心中有数2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗?Ａ、完全不了解,放手不管.Ｂ、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾.Ｃ、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子.Ｄ、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气.3、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗?A、没有差异,评价一致.B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通.C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受.D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任.4、孩子经常有朋友到家里来玩吗?A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家.B、他有一些朋友,但是不常到我家里.C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里.D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉.5、孩子每天花在什么上面的时间让你最不满意?(可多选)A、总是想着玩电脑,一玩就下不来.B、学习过程很磨蹭,总是浪费很多时间C、莫名其妙的浪费很多时间,好像什么事也没有做D、其它_____________6、你对孩子的交往能力是否存在烦恼?A、没有烦恼,孩子很善于交往.B、孩子不善于交往,为此他/她自己也很不开心.C、我们一家都不善长交往,因此孩子在这方面很弱.D、爸妈挺能交往,但孩子不善于.E、其它_____________7、孩子为人处事的态度,你觉得比较符合下列哪一些?A、态度友善,情感真诚,容易被人喜爱.B、态度粗暴,比较自我,不容易被人接受.C、态度畏缩,容易跟随,缺乏自我和自信.D、态度蛮横,性情暴躁,容易与人发生矛盾.E、态度冷淡,与世无争,性格较孤独.F、其它_____________8、您觉得孩子的学习习惯如何?A、比较好,在我的帮助下,自己会按排预习,复习和其他学习时间.B、不太好,太爱玩.C、不太好,学习时注意力很不集中.E、很不好,完全没有主动学习的意识和自觉按排时间的能力.9、当孩子的要求未得到满足时,表现如何?A、能自我调节, 过一会就好了.B、持续纠缠,不得到满足不罢休,态度较平和.C、不顾一切,非要得到,态度粗暴,方式野蛮.D、不吭声,生闷气,长时间无法自拔.10、孩子对课外阅读的兴趣如何?A、很喜欢看书,涉猎广泛,懂很多课外知识.B、喜欢看书,但范围较窄,主要集中在__________方面.C、比较喜欢,主要集中在漫画,搞笑,夸张的内容.D、不喜欢看书,有时间就拿去游戏了.F、很不喜欢看书,喜欢看电视.。