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教练员日常管理制度一、制定目标和规划1.1确定教练员的职责和工作目标，明确教练员的工作任务和职级要求。
1.2制定教练员的工作计划和工作目标，明确教练员的工作职责和绩效评估指标。
1.3建立教练员的职业发展规划，提供培训机会，为教练员的专业能力提升提供支持。
二、建立健全培训体系2.1制定教练员培训计划，确保每位教练员都有定期的培训机会。
2.2建立教练员培训档案，记录教练员的培训内容和培训效果。
2.3鼓励教练员参加国内外的学术交流活动，提升教练员的专业水平。
三、规范工作行为3.1教练员要遵守职业道德规范，保持良好的专业形象。
3.2教练员要主动与教练员团队合作，相互学习，相互进步。
3.3教练员要保持良好的沟通和协调能力，与其他部门和人员进行有效的合作。
四、加强学科建设4.1教练员要认真学习专业知识，提升专业能力。
4.2教练员要关注行业动态，跟踪最新的研究成果和技术发展。
4.3教练员要参与学术研究和项目开发，为学校和社会培养优秀人才。
五、实施绩效考核5.1根据教练员的工作计划和目标，制定具体的绩效考核指标。
5.2定期对教练员的工作进行评估，确保教练员的工作质量和效果。
5.3依据考核结果，对教练员进行奖惩，激励教练员的积极性和创造性。
六、建立团队合作机制6.1建立教练员工作机制，明确教练员的角色和职责。
6.2组织教练员定期开展工作交流会议，促进团队合作和经验分享。
6.3鼓励教练员进行互助和帮扶，共同解决工作中遇到的问题。
七、加强监督管理7.1建立教练员的工作档案，记录教练员的工作情况和业绩。
7.2定期对教练员的工作进行检查和考核，确保教练员的工作符合要求。
7.3提供教练员的投诉和建议渠道，对教练员的行为和工作进行监督。
八、舆论引导8.1教练员要正确对待媒体报道和社会舆论，保持冷静和理性。
8.2教练员要遵守媒体宣传的要求和规定，不得泄露机密信息。
8.3教练员要积极参与社会活动，为社会发展做出贡献。
九、激励机制9.1制定教练员绩效奖励制度，根据教练员的工作贡献进行奖励。
第一章总则第一条为加强学校训练队教练员队伍建设，提高训练队整体水平，确保训练工作的科学化、规范化，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校训练队所有教练员。
第三条本制度旨在明确教练员职责、权利、义务，规范教练员行为，提高教练员素质，促进训练队健康发展。
第二章职责与权利第四条教练员职责：1. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，认真执行训练计划，确保训练工作顺利进行。
2. 认真研究训练理论，掌握先进的训练方法，不断提高训练水平和教学质量。
3. 关心队员身心健康，做好思想工作，培养队员的团队精神和竞技水平。
4. 积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
5. 配合学校做好训练场地、器材等后勤保障工作。
第五条教练员权利：1. 享有学校规定的教练员待遇。
2. 对训练计划、训练方法有建议权。
3. 对队员的选拔、培训、竞赛有参与权。
4. 对违反训练纪律、损害队员利益的行为有权制止。
第三章义务与纪律第六条教练员义务：1. 严守职业道德，廉洁自律，不谋取不正当利益。
2. 严谨治学，认真备课，提高教学质量。
3. 尊重队员，关心队员，维护队员合法权益。
4. 服从学校安排，积极参与学校组织的各项活动。
5. 加强自身学习，提高业务水平和综合素质。
第七条教练员纪律：1. 不得利用职务之便谋取私利，不得收受贿赂。
2. 不得在训练中体罚、变相体罚队员。
3. 不得泄露队员个人信息，不得擅自更改队员比赛名单。
4. 不得擅自离岗，如有特殊情况需提前向主管领导请假。
5. 不得在训练、比赛中发表有损学校声誉的言论。
第四章考核与奖惩第八条教练员考核：1. 定期对教练员进行业务考核，考核内容包括教学水平、训练成果、队员评价等。
2. 考核结果作为教练员晋升、评优的重要依据。
第九条教练员奖惩：1. 对表现优秀的教练员给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定的教练员，视情节轻重给予警告、记过、降职、解聘等处分。
第五章附则第十条本制度由学校体育部门负责解释。
教练员管理制度一、总则为了规范教练员的行为，提升教练员的素质，确保教练员队伍的正常运行，制定本教练员管理制度。
二、教练员的选拔与培训（一）选拔条件1.拥有相关领域的专业知识和技能；2.具备良好的沟通和协调能力；3.品德良好，具备良好的职业道德素养。
（二）培训内容1.专业知识的深入学习和更新；2.教学技能的培养和提升；3.人际沟通与团队协作的能力培训；4.职业道德与职业操守的培育。
三、教练员的工作职责1.制定训练计划和教学大纲；2.组织和实施训练课程；3.监督学员的学习情况并提供个性化辅导；4.参与学员选训、比赛等相关活动；5.及时跟进学员的学术进展和心理状态。
四、教练员的管理（一）绩效考核1.定期进行教练员的绩效考核，包括训练成绩、学员满意度、教学方法等方面；2.根据考核结果进行奖惩措施，激励优秀教练员，引导潜力教练员。
（二）培训与交流1.定期组织教练员培训，提供专业知识和技能的更新；2.组织教练员交流活动，促进经验分享和合作学习。
（三）职业操守和纪律要求1.教练员要遵守职业操守，尊重学员的人格和权益；2.严禁教练员进行与职业无关的活动，避免给学员带来负面影响；3.教练员应当服从学校的安排，不得擅自调整训练时间和内容。
五、教练员的权益保障（一）薪酬福利1.根据教练员的工作表现和进修情况，合理确定薪酬待遇；2.提供符合国家法律规定的工伤保险和社会保险。
（二）权益保障1.保障教练员的人身安全和健康；2.尊重教练员的个人隐私和人格权利。
六、教练员的惩罚措施对于违反教练员管理制度的行为，学校将采取相应的纪律处分措施，具体根据违规行为的性质和严重程度决定处理方式。
七、附则本制度自颁布之日起生效，同时废止以前制定的相关规定。
以上便是关于教练员管理制度的详细内容。
通过本制度的实施，我们将更好地管理和培养优秀的教练员队伍，为学员的发展提供更好的保障，同时也将提升我校的教学质量和声誉。
教练员管理制度教练员管理制度是指为了管理和规范教练员队伍，提高教练员的专业水平和综合素质，确保教练员在教学和训练工作中发挥良好作用，保障运动员的培养和发展，运用制度和政策手段对教练员队伍进行管理的一套规章制度。
一、教练员市场准入门槛为了保证教练员队伍的质量和水平，教练员市场准入门槛应当明确和执行。
具体措施包括：1. 学历要求：对于从事体育教练员工作的人员，应当具备相关专业的学士学位或者高等教育自学考试合格证书。
2. 证书要求：教练员需通过相关职业技能资格考试，取得国家或地方体育教练员资格证书，并按规定定期更新证书。
3. 经验要求：除了学历和证书要求外，教练员还应具备一定的实际工作经验，特别是对于高级别的教练员，应有丰富的实践经验和成功指导运动员获得良好成绩的业绩。
4. 遵守职业道德：教练员要求遵守职业道德规范，不得有不端行为，尤其是涉及舞弊、违纪违法等行为。
二、教练员培训和进修计划教练员培训和进修计划是提高教练员专业水平和素质的重要环节。
具体措施包括：1. 培训课程：制定并实施教练员培训课程，包括理论知识和实践技能培训。
培训内容应涵盖体育科学、运动训练、心理辅导、运动营养等方面的知识。
2. 进修机会：为教练员提供持续学习和进修的机会，鼓励参加学术研讨会、培训班、进修班等活动，探讨和分享教练经验，更新理论知识。
3. 培训机构：建立健全教练员培训机构，配备专业教练员培训师资力量，提供高水平的培训服务和学习资源。
三、教练员评选和考核机制为了对教练员队伍进行评选和考核，选出优秀的教练员，保障运动员的培养和发展，应建立科学合理的评选和考核机制。
具体措施包括：1. 绩效考核：定期对教练员进行绩效考核，评估其工作质量和效果。
评估指标可包括运动员成绩、运动员发展潜力、科研成果等方面。
2. 荣誉奖励：根据评选结果，对表现优秀的教练员给予荣誉称号、奖金、晋升等适当激励和奖励措施，激发其工作积极性和创造性。
3. 职业发展：为优秀的教练员提供职业发展晋升机会，如培养和选拔国家级教练员、培养教练员领导干部、参与国际交流等。
教练员制度管理制度第一章总则第一条为加强对教练员的管理，规范教练员的行为，保障教练员的权益，提高教练员的综合素质和专业水平，根据国家法律法规和体育管理部门的相关规定，制定本制度。
第二条教练员制度管理制度适用于全体教练员，包括专职教练员、兼职教练员和挂职教练员。
第三条教练员制度管理制度的宗旨是：依法管理，人文关怀，科学管理，公正公平，激励约束，服务教练员。
第四条教练员制度管理制度的内容包括：教练员的聘任、培训、管理、考核和奖惩等方面。
第五条体育管理部门负责对教练员制度管理制度的实施和监督，并根据需要对本制度进行调整和完善。
第二章教练员的聘任第六条教练员的聘任应符合国家有关规定，体育管理部门根据需要组织开展教练员的招聘工作，并确定其工作岗位和用工性质。
第七条对于专职教练员的聘任，应经过公开招聘、资格审核和面试等程序，经体育管理部门批准后方可签订劳动合同。
对于兼职教练员和挂职教练员的聘任，应当具备相应的资质和能力，并经过培训和考核。
第八条各级各类体育组织应当严格按照资格和能力要求拟定教练员的聘任条件和标准，不得违规聘用教练员。
第九条教练员依法享有社会保险和福利待遇，并根据岗位和工作性质确定薪酬水平，不得低于当地最低工资标准。
第三章教练员的培训第十条教练员应当接受相关的培训，提高自身的专业水平和教学能力。
体育管理部门应当组织开展教练员的培训工作，培训内容包括项目知识、教学技能、心理辅导、裁判规则等方面。
第十一条教练员培训应当符合国家有关规定，培训机构应当具备相应的资质和能力，教练员完成培训后应当取得相应的培训证书。
第十二条教练员培训应当注重理论与实践相结合，灵活运用教学手段和方法，注重培养教练员的创新能力和实际操作能力。
第十三条教练员完成培训后，应当定期参加继续教育，以提高自身的专业水平和教学能力。
第四章教练员的管理第十四条教练员应当严格遵守国家法律法规和体育管理部门的相关规定，遵守职业道德和行为准则，维护体育组织的形象和利益。
教练员管理制度教练员管理制度是指为了规范和管理教练员的工作行为，提高教练员的素质和能力，保障运动员的权益和安全，建立起来的一套制度。
教练员管理制度涵盖了教练员的选拔、培训、考核、评价、奖惩等方面的内容，旨在建立一支高素质、专业化的教练员队伍，推动体育事业的发展。
一、教练员选拔根据不同项目和级别的需求，通过招聘、推荐、选拔等方式，选拔具备专业知识和技能、责任心强、具备团队合作精神的人员作为教练员候选人。
选拔过程中，可以采用面试、考核、体能测试等方式进行综合评估，确保选出最适合的人员担任教练员岗位。
二、教练员培训教练员培训是提高教练员专业素质和能力的重要环节。
培训内容包括教学理论、技术知识、心理辅导、管理能力等方面的内容。
培训可以通过集中培训、现场实训、研讨会等形式进行，培训机构可以是体育学院、体育局、专业培训机构等。
培训期间，可以进行理论学习、实际操作、案例分析等多种方式，以提高教练员的综合素质。
三、教练员考核教练员考核是衡量教练员工作能力和水平的重要手段。
考核内容可以包括理论考试、实践操作、教学案例分析等方面的内容。
考核可以由体育局、专业考核机构等组织进行，考核结果将作为教练员继续从事教练工作的依据。
考核周期可以根据需要进行，一般建议每年进行一次，以及时了解教练员的工作表现和进步情况。
四、教练员评价教练员评价是对教练员工作进行客观评价和反馈的过程。
评价可以通过运动员评价、领导评价、同行评价等多种方式进行。
评价内容可以包括教学效果、工作态度、团队合作等方面的内容。
评价结果可以作为教练员绩效考核和职称晋升的依据，同时也可以帮助教练员了解自身存在的问题和不足，进一步提高工作水平。
五、教练员奖惩教练员奖惩是对教练员工作表现进行激励和约束的手段。
奖励可以采取荣誉称号、奖金、晋升职称等形式进行，以鼓励教练员在工作中取得优异成绩。
惩罚可以采取警告、停职、解聘等方式进行，以约束教练员的不良行为和工作失职。
奖惩机制的建立可以激发教练员的工作积极性和责任心，进一步提高工作质量和效果。
教练员管理制度
引言概述：
教练员管理制度是指对教练员在教练工作中的行为和责任进行规范和管理的制度。
一个完善的教练员管理制度能够提高教练员的工作效率和质量，保障运动员的训练成果和安全，促进体育事业的发展。
本文将从教练员管理制度的建立、培训、考核、激励和监督等方面进行详细阐述。
一、建立教练员管理制度
1.1明确教练员的职责和权利
1.2规范教练员的行为准则
1.3建立教练员管理的组织架构
二、教练员培训
2.1提供专业知识和技能培训
2.2加强教练员的心理素质培养
2.3开展实践教学和案例分析培训
三、教练员考核
3.1建立科学的考核评价体系
3.2制定考核标准和评分细则
3.3定期进行绩效评估和考核反馈
四、教练员激励
4.1设立奖励机制，激励教练员积极工作
4.2提供晋升机会和职业发展空间
4.3建立荣誉表彰制度，鼓励优秀教练员
五、教练员监督
5.1建立监督机制，加强对教练员的日常管理
5.2设立投诉举报渠道，及时处理教练员违规行为
5.3加强对教练员的监督检查和督导工作
结语：
教练员管理制度的建立和完善对于提高教练员队伍的整体素质和水平至关重要。
惟独通过规范管理和有效监督，才干确保教练员在教练工作中发挥应有的作用，为运动员的成长和发展提供良好的保障。
希翼各体育机构和组织能够重视教练员管理制度的建设，不断完善和创新，促进体育事业的繁荣和发展。
教练员管理制度范文第一章总则第一条为规范教练员管理，提高教练员职业素养，保障运动员训练质量和竞赛水平，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于本单位所有教练员，包括全职教练员和兼职教练员。
第三条教练员管理制度的目的是建立一支专业、高效、稳定的教练员队伍，为运动员提供高质量的训练指导。
第二章教练员职责第四条教练员应遵守国家法律法规，遵守职业道德，尊重运动员，维护运动员权益。
第五条教练员应根据训练计划，认真组织实施训练活动，确保训练质量和效果。
第六条教练员应定期对运动员进行技术指导和心理辅导，帮助运动员提高竞技水平和心理素质。
第七条教练员应积极参与教练员培训和学习，不断提升自身的专业水平和教学能力。
第三章教练员选拔与聘任第八条教练员的选拔和聘任应遵循公开、公平、公正的原则。
第九条教练员聘任条件包括但不限于：具备相应的教练员资格证书；具有良好的职业道德和职业素养；具备相应的运动训练和竞赛经验；具备一定的教学能力和管理能力。
第十条教练员聘任程序包括：发布招聘公告；组织应聘人员进行面试和考核；根据考核结果，确定聘任人选；签订聘任合同。
第四章教练员培训与考核第十一条教练员应定期参加由单位组织的培训和学习，不断提升专业技能和管理能力。
第十二条教练员培训内容包括：运动训练理论；运动训练方法和技术；运动员心理辅导；运动训练管理和组织。
第十三条教练员考核内容包括：训练计划的制定和执行情况；运动员训练效果和竞赛成绩；教练员的教学能力和管理能力；教练员的职业道德和职业素养。
第十四条教练员考核方式包括：定期考核；运动员反馈；同行评价；单位领导评价。
第五章教练员激励与奖惩第十五条对于表现优秀、成绩突出的教练员，单位将给予表彰和奖励。
第十六条对于违反管理制度、工作失职的教练员，单位将视情节轻重给予警告、罚款、解聘等处罚。
第十七条教练员激励与奖惩的具体办法由单位另行制定。
第六章教练员权利与义务第十八条教练员享有以下权利：参与训练计划的制定和修改；对运动员进行技术指导和心理辅导；参加单位组织的培训和学习；对单位的管理制度提出意见和建议。
一、总则为加强学校教练员队伍建设，规范教练员工作行为，提高教育教学质量，促进学校体育事业健康发展，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校内所有从事体育教学、训练、竞赛活动的教练员。
三、教练员的基本要求1. 教练员应具备良好的思想品德和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长，为人师表。
2. 教练员应具备相应的体育专业知识和技能，熟悉体育教学、训练、竞赛规则，掌握现代教育理念和方法。
3. 教练员应具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。
4. 教练员应持有相应级别的教练员资格证书。
四、教练员的职责1. 按照教学大纲和学校要求，制定教学计划，组织课堂教学和训练活动。
2. 负责学生的体育技能训练，提高学生的身体素质和运动技术水平。
3. 参与学校体育竞赛活动的组织和实施，指导学生参加各类体育竞赛。
4. 负责学生的心理健康教育，关注学生的思想动态，帮助学生解决实际问题。
5. 配合学校开展体育科研工作，提高教育教学质量。
五、教练员的管理与考核1. 教练员实行年度考核制度，考核内容包括教育教学质量、训练成果、学生满意度、职业道德等方面。
2. 教练员应根据考核结果，接受相应的奖惩。
3. 教练员应定期参加学校组织的业务培训，提高自身业务水平。
4. 教练员应自觉遵守学校规章制度，服从学校工作安排。
六、教练员的解聘与辞职1. 教练员如有严重违反国家法律法规、学校规章制度的行为，或因个人原因不能继续履行职责的，学校有权解除其聘用合同。
2. 教练员因个人原因提出辞职，应提前一个月向学校提出书面申请，经批准后方可离职。
七、附则1. 本制度由学校体育部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在明确教练员的工作职责，规范教练员的行为，提高教育教学质量，为学校体育事业的持续发展提供有力保障。
一、总则为规范体育学校教练员的管理，提高教练员工作水平，确保教学质量和训练效果，特制定本制度。
二、教练员职责1. 严格遵守国家法律法规，维护学校形象，履行教练员职责。
2. 按照学校体育教学计划，制定合理的教学方案，科学安排训练内容。
3. 关注学生身心健康，关心学生生活，为学生提供良好的学习、训练环境。
4. 积极参加学校组织的各类培训、教研活动，不断提高自身业务水平。
5. 负责学生运动员的思想政治教育，培养学生的团队精神、竞争意识和顽强拼搏精神。
6. 及时向学校反馈学生运动员的训练、比赛情况，提出合理化建议。
三、教练员选拔与任用1. 教练员应具备相关专业学历、技能和资格证书。
2. 教练员选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过面试、考核等方式确定。
3. 教练员任用应结合其专业特长、教学能力和工作表现，择优任用。
四、教练员培训与考核1. 学校应定期组织教练员参加各类培训，提高其业务水平。
2. 教练员考核应包括教学能力、训练水平、学生评价等方面，考核结果作为奖惩、晋升的依据。
3. 教练员应积极参加学校组织的考核，认真对待考核工作。
五、教练员工作纪律1. 教练员应按时上下班，不得无故迟到、早退。
2. 教练员应遵守学校作息时间，保证训练、教学工作的顺利进行。
3. 教练员应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
4. 教练员应廉洁自律，不得利用职务之便谋取私利。
六、奖惩制度1. 对表现优秀的教练员给予表彰和奖励，包括但不限于晋升、加薪等。
2. 对违反工作纪律、教学质量的教练员，视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。
3. 对严重违反纪律、损害学校声誉的教练员，予以解聘。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校体育部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
驾校教练员管理制度为加强教练员队伍建设，提高全体教练员的素质，充分调动教练员的积极性，提高教学质量，根据交通部机动车驾驶培训规定，结合我校实际，制定本制度。
一、教练员聘用1.基本条件：遵守国家法律法规及驾校各项规章制度，身体健康，具有良好社会公德和职业道德，能吃苦耐劳，热情、文明。
2.取得教练资格证的公民通过本人申请，经我校测试合格后予以聘用。
测试包含面试和实操测试。
3.应聘时应提交身体体检证明、身份证、驾驶证、教练证和相关从业经历及两个“三无”证明。
4.经测试合格，申请人与校方签订聘用合同和安全责任书后方可上岗。
5.学校应建立教练员纸质和电子档案。
二、教练员的轮训1.轮训采取定期轮训和不定期轮训相结合。
定期轮训每半年举行一次，不定期轮训适时进行。
2.轮训内容：道路交通安全法规及交通、公安部门的有关规定，汽车驾驶职业道德，教育心理学和汽车驾驶理论在汽车驾驶培训中的应用，规范化的操作动作和教学方法。
运输法律及车辆技术管理，交通工程基础知识及行车安全和汽车故障诊断技术等。
3、按要求参加继续再教育培训。
三、教练员考核1.学校对教练员实行半年和年度考核。
2.考核内容：教练员职业道德、廉洁自律、执教能力、教学质量和学员满意度等。
3.考核方法：教练员考核由学校考核小组负责，主要包含理论知识、实操技能和学员问卷调查等几个方面。
四、教练员培训质量排行榜1.教练员培训质量排行榜是指学校把教练员培训质量从高到低进行排序并公布。
2.教练员培训质量按学员结业考试成绩和驾驶证考试成绩平均计算。
3.学校培训成绩只计算各科初考（测试）合格率。
4.教练员培训质量排行榜每半年公布一次。
5.对连续两次排名在后三名的教练员实行离岗培训。
累计三次以上排名在后三位的应调离教练员队伍。
五、操作教员教学工作规范（一）培训工作规范1、必须按本校训练规程认真执行教学大纲，按学校安排的教学教案执行。
2、严格按照教学顺序教学。
教学顺序为预备驾驶、基础驾驶训练、桩训、路训和考试后培训等。
3、必须落实训练内容和训练时间。
在情况允许下，让学员体会应变和应用驾驶训练。
4、每天训练前，要组织学员列队听取当日训练项目、要求及注意事项和安全教育。
5、学员在综合训练桩考项目时，头三天教练员必须与学员并坐指导训练，不准在车下只凭喊话指导。
6、坚守岗位，不得擅离职守。
桩训时教练员确需离岗的，要暂停训练，不得让学员独自驾驶。
道路训练时教练员确需离岗的，要停止训练。
7、严格遵守训练作息时间，按时训练，按时收车。
需要加班训练的由驾驶操作负责人批准。
（二）考试工作规范1、考试前向学员说明考试目的、程序、内容、纪律及补考相关事宜。
2、认真协助交通管理部门，交警部门组织的结业或报考驾驶证考试工作。
3、及时通知和组织学员按时参加各种考试，保证到考率。
4、考试前检验学员有关证件，说明注意事项并提前将学员带到考试地点。
5、尊重考官，服从指挥，不以自我感觉背后议论，更不得当面顶撞考官。
6、对不能按预约考试日期进行考试的学员，教练员应即时报告学校教务考试负责人，并向考试部门报告以便备查。
7、学员补考由教务考试负责人组织并向考试部门约考，落实好时间后及时通知教练员，由教练员通知学员按时补考。
8、在报考驾驶证的考试日期发生变化时应及时通知学员（采用电话通知，或请人转告通知等方式）。
（三）教学质量规范创驾培文化，发展驾培品牌。
“三个零”（工作零差错、服务零投诉、沟通零距离）理念的精髓是通过改变人的心智去实现最低最省的成本、创造出最高最稳定的质量、最稳定的生源，形成旺盛不断的学员链。
1、教学技术质量要把提高培训质量，培养高质量的驾驶员视为第一要务。
按照教学大纲和国标GB/T30340-2013要求以培养驾驶学员的安全意识，培训驾驶学员的驾驶技能为目的训练质量标准和“三高”（高水平、高适应、高素质）要求：六盘水驾培教学“训练质量标准一训练品位标准”和“三高”（高水平、高适应、高素质）要求：①结业考试到考率要达到95%，科一考试合格率为90%，科二路考为95%，路考合格率为95%。
②报考驾驶证合格率要达到80%，一考合格率理论为90%，场考80和路考为80%。
③报考驾驶证单科合格全年应达到80%。
2、教学流程质量主要从两方面着手，一是认真向学员传授驾驶技能；二是对学员进行驾车道德教育，使学员养成文明行车，安全礼让的驾驶作风。
培训流程各个环节都要严格贯彻“三个零”的原则，每个言行举止，都要一次做正确。
要实施“个性化”教学，把握每位学员的思想情绪，了解每位学员的要求和特点，扬其所长，补其所短。
采取讨论、启发、引导等形式，激发其积极性，挖掘其心智潜力。
让学员感受热情而又忠恳，亲情而又尊重，既能学到技术而又心情舒畅。
油耗、车损达到指标要求。
3、教学效果质量是指学员对教练员、对驾培机构形象的心理定位，主要注重：①学员满意率要达到90%以上。
②由于学员受到感动，使教练员和驾培机构品牌在学员心目中牢固占据一定位置，形成公从相关话题、讨论的热点，不断扩展信息。
③增强教练员和驾培机构的凝聚力，学员链不断延伸加固，生源渠道持续扩展并形成教练员各自招生的网络。
（四）学员管理规范：要按照品牌驾校《三劝学员》（一劝：甘当学生，打好基础；二劝：学点理论，丰富自己；三劝：勤于实践，提高技能要求），注重提高学员的心智水平，教育学员自觉遵守下列规定：1、教育学员端正学车态度，树立安全意识。
2、调动引导学员刻苦学习驾驶技术。
3、启发指导学员反复进行模拟练习。
4、纠正学员痼癖动作。
5、组织开展学员互帮互学活动。
6、严禁学员单独驾驶车辆。
7、禁止学员在驾驶操作过程中吸烟、吃东西和其他妨碍训练的行为。
8、禁止学员酒后练车。
9、禁止学员在学车过程中打扑克等影响训练的活动。
10、告诫学员在学车期间和学车后不要请客送礼。
11、督促学员认真填写驾驶培训记录、教学日志。
12、培养学员驾车礼让道德。
13、每日训练要组织学员进行出车前检查，行车中检查、收车后的检查及清洁等日常维护工作。
（五）教练车管理规范：1、教练车证、牌照必须齐全有效。
2、按期参加教练车定期维护、综合性能检测和车辆技术等级评定。
3、教练车的技术状况、安全防护装置（灭火器，副制动踏板、副后视镜、车载计时计程终端）等应齐全有效。
4、教练车的车容车貌符合要求，驾驶室、车厢内不准存放杂物，保持卫生。
5、教练车行李仓内不准存放学员物品。
6、教练车不允许搭乘无关人员，除动作示范外，大货车驾驶室不得乘3人。
7、教练车必须停放在指定停车场或规定的位置，不准乱停乱放。
8、教练车应按规定的路线训练。
9、教练员交接教练车时，必须办理交接手续，由教务负责人共同监督交接。
移交清单存入车辆档案。
10、教练车进出场按规定手续进行，不准私自将教练车开出场。
11、对停训车辆安全检修和进行停驶维护，以保证能随时参加训练。
12、训练期间发现车辆故障，不准继续使用，必须排除后方能进行训练，不得用带病车进行训练。
13、教练员之间不得私自借用教练车。
（六）服务规范：教练员必须充分认识真诚的服务是创造驾培竞争优势，赢得学员忠诚的关键，确立强烈的服务意识，把“三个零”理念贯穿于教学全过程。
1、要尊重学员，对学员要一视同仁，特别对女学员、大龄学员、老龄学员不得歧视。
2、不准对学员体罚或变相体罚。
3、不得随意停止学员训练，更不准全车停训，要为学员学车争分夺秒。
4、不得安排非本车学员练车。
5、对患病或身体不适的学员要给予特殊照顾。
6、由于工作失误影响学员培训的，应积极开展善后挽救服务或给予特殊服务，挽回影响。
7、对提出调车、调教练的学员，要积极协助学校做好调整或调解工作，不得打击报复。
8、弘扬驾培机构品牌文化六大亮点。
①服务要热情②学员有呼必应③有问必答④有事必办⑤有难必帮⑥努力实践零缺点、零延迟、零烦恼。
（七）教学保障规范：1、要及时清理排除训练场地和路线故障。
2、调整训练科目应事先勘察场地和路线，保证训练正常。
3、训练中教练车出现故障需要修理的，超过一小时应及时安排预备车辆接替训练。
4、教练车出车日不低于培训周期的95%。
（八）安全工作规范：1、按“零延迟”要求坚持训练前、训练中和训练后的教练车检查制度。
2、经常对学员进行培训安全管理教育，为出校后安全驾车奠定基础；坚持每日早出训练前安全讲话一分钟制度；选举1名学员任安全员，协助教练员做好安全工作。
3、发生训练事故后，要及时按时上报，听候处理。
4、训练中要严防轻微刮碰事故，避免一般事故，杜绝重大事故。
六、教练员合同解除1.聘用合同期内，如教练员违反行业管理相关规定，被运管部门通报或公告一次，或违反驾校管理制度被严重警告二次的，驾校将书面通知教练员终止聘用合同，解除聘用关系。
2.聘用合同期内，教练员要求辞聘的，应当提前30日以书面形式向驾校提出，并按照聘用合同的规定承担相应的法律责任，终止聘用合同并同时解除聘用关系。
3.对学员有吃、拿、卡、要行为的，一经查实，解除聘用关系，并按规定承担相应法律责任。
