五年级语文上册第五单元复习课件

描写过程中可以运用我们学过的说明方法， 让事物更生动、更形象、更具体。
写作方法
一、与动物、植物有关的写作方法：
1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分 布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。 2.要合理的安排说明顺序。空间顺序：从上到下、从左到右、 从前到后、从远到近、从内到外、先中间后两边等顺序。时 间顺序：从古到今。逻辑顺序：特点-用途、原因-结果、整体 -部分、主要-次要、概括-具体。 3.要采用恰当的说明方法。列数字举例子、作比较、打比方、 分类别……
式。
佳作欣赏
鲸跟牛、羊一样，用肺呼吸，这也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉 一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时 间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水 柱也不一样；须鲸的水柱是垂直的，游戏有高；齿鲸 的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的 形状，就能判断出鲸的种类和大小。
写作方法
三、与美食有关的写作方法
1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在 哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。 2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情， 经过等待后，终于看到了这份美食。 3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。 4.写了色之后，就可以写一下香味。 5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面 描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好 的。
写作方法
3.结合两次修改过程，学会评改的方法， 养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班 展示点评。
佳作欣赏
鲸
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实

复习导入
第2课时
本文是从哪几个方面介绍松鼠的？
外形特点 活动范围和规律 行为特点 搭窝 其他习性等
PART TWO 写法探究
写法探究
默读课文，找出描写松鼠外形特点的句子，哪
些描写让你觉得有趣？说明理由。
它们面容清秀，眼睛闪闪发 常用来形容人长得漂亮、
清秀，把松鼠当成人来
光，身体矫健，四肢轻快。 写，很有意思。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再 用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那 建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女
用了一系列 表示承接关系的 词语和表示动作
住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭 的词语，详细描
窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 述了松鼠搭窝的
抓住特点具体说明 语言形象、生动有趣
这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几 个方面来写的？你还能发现什么特别之处吗？
◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己 就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很 有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 通常一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿 梳理毛发。
本文从外形特点、活动范围和规律、行为 特点、搭窝、其他习性几个方面来介绍松鼠， 从中你得到了哪些启示？
✓ 这些方面是松鼠的主要特点，通过写这些内容， 就能把松鼠介绍清楚。

部编版小学语文五年级上册第五单元
介绍一种事物
教研室
部编版小学语文五年级上册第五单元
课
文
回 顾
《太阳》
《松鼠》
《鲸》
《风向袋的制作》
部编版小学语文五年级上册第五单元
课
文
回 顾
《太阳》
《松鼠》
《鲸》
《风向袋的制作》
部编版小学语文五年级上册第五单元
课
文
回
《松鼠》
顾
《太阳》
《鲸》
《风向袋的制作》
部编版小学语文五年级上册第五单元
第一步：选准对象 确定事物
第二步：认真观察 收集资料
观察顺序： 从上到下、从外到内、从中间到两边、
从整体到局部......
第一步：选准对象 确定事物 第二步：认真观察 收集资料 第三步：选定方法 具体描写
第三步：选定要点 具体描写
（一）抓住事物特点 （二）语言风格多样
举例说明 启示写作
“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号。 的确，苹果的营养很丰富。它含有丰富的糖类、有 机酸、纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质， 被科学家称为“全方位的健康水果”。
4.怎样致病；5.传播途径；6.惧怕的东西。
介绍一种事物
第一人称
第三人称
开头（总） 内容（分） 结尾（总）
故事导入 问句导入 开门见山
方面1 方面2 方面3 总结赞美
突出说明对象
谢谢聆听
Thanks for listening!
力气，而且还安全、卫生。它真是我的好帮手，
也是我最喜欢的学习用具。
列数字
打比方
作比较
总结赞美，点睛之笔。
这就是我们----令人生厌的冠状病毒。

《太阳》和《松鼠》两课的说明对象分别是什么？
太阳和松鼠。
说明性文章的特点之一是：首先 要有明确的说明对象，所介绍的事物 或者事理就是它的说明对象。
《太阳》和《松鼠》两课说明对象的特征分别是什么？
《太阳》一课介绍了太阳距离远、体积 大、温度高的特征。
《松鼠》这篇课文突出了松鼠漂亮、 驯良、乖巧的特点。
说明性文的语言有什么特点？
《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章，同样是向大家介绍一种事 物，张姞民介绍太阳，与布封介绍松鼠，有什么不一样吗？
文体
说明角度
表达方式
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。 并且运用恰当的说明方法将抽象复杂的事物介绍得 通俗易懂。
说明性文章通常是抓住事物鲜明的特点 进行具体说明；其语言风格多种多样，表达 时都要准确、清楚、有条理。
本单元我们重点学习了《太阳》和《松鼠》这样的 说明性文章，那什么才是说明性文章呢？
说明性文章是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解 说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐 释，使人们对事物的形态、构造、性质、种 类、成因、功能、关系、范围、类别、来历 或对事理的概念、特点、来源、演变、异同 等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
最新统编版小学语文教学课件
《太阳》 《松鼠》
语文要素
《太阳》是一篇科普性说明文，介绍了 太阳远、大、热以及与人类关系密切等四 个方面的内容，语言朴实。

秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào

介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部 介绍日常使用功效——驱蚊消毒 进一步介绍蕲艾的药用价值
结尾 表达对蕲艾的赞美之情
开头 引出美食——酥糖
家
介绍其独特的味道
乡 美
主体
介绍其悠久的历史
食
介绍美食相关的习俗
酥
糖 结尾 扩展知识，写出美食中的文化
开头 总写手机的重要性
手
介绍手机的种类和主要作用
机 的
会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲 艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多 细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要 成分里就含有蕲艾。
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍日常 使用功效—— 驱蚊消毒，并 与端午风俗联
接起来写。
蕲艾的茎和叶都可以入药。味苦而辛，有理气血、逐
进一步介
绍蕲艾的药用
第二部分 课文知识掌握
16课《太阳》掌握要点
1.体会课文从哪些方面介绍了太阳。 2.体会太阳对人类有哪些作用。 3.结合课文内容,理解重点句子，体会作者是运用哪些说 明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。
16.太阳
读准字音
摄(shè)氏度 治疗(liáo) 繁殖(zhí)
粮(liánɡ)食 煤炭(tàn) 杀菌( jūn)
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(第2自然段)
答：这句话运用列数字、作比较的说明方法, 用一百三十万个地球与一个太阳相比较,能够 让人具体地感受太阳的体积大,给人留下深刻 印象。
读下面的句子,结合课文内容,说说作者是运用哪些说明方法介绍 太阳的,体会这样写的好处。
◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年; 就是坐飞机,也要飞二十几年。(第1自然段)

举例子
日夜不停地走是怎样走，大家有过走路的体验吧！ 坐飞机的体验有吗？你的理解是怎样的？ 从句中感知“太阳有多远”这个话题。
走进课文
列数字 举例子
走进课文
列数字 举例子
合作交流 读下面的句子，和同学交流你的想法？
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 一百三十万 一个
作比较
能更加具体直观地 感受到太阳非常大。
这么远，箭哪能射得到呢？
感知理解
批画出前三个自然段的关键字词句， 读懂每一段的主要意思，把握内容。
大热
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
感知理解
认真朗读课文，理清文章的脉络。 结合文章的主题和课题。
列图表 摹状貌
……
整体感知
默读课文，自学生字词，读准字音、注意字形。朗 读中思考：课文围绕太阳讲了哪些方面的内容。
认读生字
shè
zhí tàn liáo
摄殖炭疗
摄氏度 繁殖 雪中送炭 治疗
试着给生字组词。
认读生词
寸草不生 摄氏度
繁殖 和同桌互相指读生词。
粮食
煤炭
飘浮
地区 杀菌 治疗
认读生词
图文解词
有关太阳 的知识
太阳与人 类的关系
整体感知
重点朗读前三个自然段，小组之间讨论一下：文章介绍 了有关太阳的哪些知识，在课文中找到有关的句子。
离我们很远
太 阳
很大
发光发热
感知理解
批画出前三个自然段的关键字词句， 远
读懂每一段的主要意思，把握内容。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。

打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时 候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足空气，再潜入水中。” 这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的 气比喻成“花园里的喷泉”。巧用打比方，使说明的 事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。
作文结构
1、开篇点明要介绍的物品 2、介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。 (如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特 点重点描写，适当运用说明方法。） 3、篇末表达自己的情感。
写作要点
抓住事物特点，注意详略得当
一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器 官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、 全面地把握事物的特征。
二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面 比较，深入分析其异同，抓住其“异”，就把握了该事物 的特征，也就抓住了说明的重点。
写好一种水果、蔬菜
人教版统编教材五年级语文上册
第五单元《习作五：介绍一种事物》
习作要求
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、 玩具、或电器。 按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点。 运用我们学过的一些说明方法。 写完后认真修改
了解课文中的表达方法
1 《松鼠》——修辞手法 2 《鲸》——说明方法
《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法生 动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确精 炼地介绍了松鼠的驯良的习性，乖巧的行 为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
说明文的特点是“说”,而且具有一 定的知识性。这种知识,或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、 考察的所得,都具有严格的科学性。为了 要把事物说明白，就必须把握事物的特 征，进而揭示出事物的本质属性，即不 仅要说明“是什么”，还要说明“为什 么”是这样。

举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大，吃 得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
鲸的呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
睡觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时 候，总是几头聚在一起。
点出制作对 象 挑选树叶
处理树叶
去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼地剥离。 此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若 揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更 要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩 下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树 叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
胎生
齿鲸
吃大鱼、 海兽
朝里，尾
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
寿命
第二课时
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达方 式描写动物的方法。说明文不仅可以来写 动物，还可以写其他的内容。下面，让我 们一起来学习《风向袋的制作》吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
制作过程
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
一连串 的动词生动 地写出了处 理树叶的步 骤

本单元我们学习了如何撰写说明文，通过《鲸》和《风向袋的制作》两篇生动有趣的例文，深入了解了说明文的写作技巧和特点。在《鲸》这篇文章中，我们学习了如何通过作比较和列数字的说明方法，来突出鲸的巨大和特点，让读者能够更清晰地了解这一海洋生物。而在《风向袋的制作》中，我们பைடு நூலகம்学习了如何条理清晰地介绍一个物品的制作过程，通过分步骤的阐述，使读者能够轻松理解并跟随制作。这两篇文章虽然侧重点不同，但都体现了说明文的核心要素：清晰、准确地传达信息。通过学习，我们不仅掌握了说明文的写作技巧，还培养了细致观察和条理表达的能力。课后，我们还通过仿写小动物和制作万花筒并介绍其制作过程的作业，进一步巩固了所学知识，提升了实践能力。

此外，菊花还具有很高的实用价值。它的花朵可以 ，具有 的功效；花瓣则可以提炼成 ；而菊花的根茎则可以入药，具有多种药用价值。现代医学认为，菊花________________________。
综上所述，菊花 ，成为了人们心中不可或缺的美好事物。在这个金秋时节，让我们 ，感受 吧！
如今，科技的发展日新月异，儿童智能手表已经成为了孩子们的新宠。它不仅具有传统手表的计时功能，还集成了实时定位、通话、娱乐等多种功能，成为了孩子们成长过程中的重要伙伴。
对照上表，写出儿童智能手表的功能，及举例子说明。
写出一键拨打家长电话功能的重要性，举例子说明。
儿童智能手表
首先，儿童智能手表的实时定位功能让家长随时了解孩子的位置信息。通过手机应用，家长可以 。举个例子，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二段，请引用上一页的资料，介绍菊花的种类。可列数字。
菊花在秋天怎样绽放，请描写。
介绍一种事物——菊花
其次，菊花在秋季的绽放尤为引人注目。与春季的百花争艳不同，菊花在凉爽的秋 风中 。当其他花卉纷纷凋零时，菊花却 。在中国，_________________________________________________________________________________________________________
3.范文引路，阅读+提炼方法
4.给你关于写菊花的提纲和资料，你会怎样写？

语文 五年级 上册
交流平台与初试身手
主讲人：
交流平台与初试身手
说明性文章
《太阳》 ：太阳------距离地球远、体积大、温度高 《松鼠》 ：松鼠------外形特征和生活习性
交流平台与初试身手
说明性文章
交流平台与初试身手
请同学们说一说说明性文章有什么作用呢？ （生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。）
(1)小组交流。 (2)小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
语言风格
回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一 说从两篇课文的语言风格有什么不同?
通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多 样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描 述更细致。但无论哪种风格，描述都准确、生动、有条理。
交流平台与初试身手
回顾我们本单元学过的课文和以前学过的说明性文 章，说一说你了解到哪些说明方法?这些说明方法有什 么作用呢？请举例说明。
（1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
常用的说明方法有：列数字、作比较、打比方、 举例子等。
交流平台与初试身手
列数字
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜 不停地走,差不多要走三干五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远, 箭哪能射得到呢?
借鉴其他学生的思路,修改自己改写的片段 。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
说明性 文章
交流平台与初试身手
作比较
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜

环节三、读中感悟，了解写法。 1.阅读全文，互相交流，说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 2.自由阅读，小组交流。 3.全班交流，总结写法 （1）描述有序∶用列数字的说明方法，把制作过程写得很清楚。 4.交流收获学会按一定的顺序，运用合理的说明方法把制作过程介绍清楚。
环节五、课后作业。 1.找到小练笔中写得好的地方与同学分享。 2.根据交流情况继续修改自己的小练笔。 3.推荐阅读
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
八、说教学反思
课上，我从课文的第二自然段入手学习风向袋的制作过程。这也是本课的重点部分。先让学生用心阅读课文 ，对风向袋的制作过程有一个大致了解，然后小组内交流，用自己的话说一说风向袋的制作过程是怎样的。这 样就避免了有的同学在小组合作的时候被动学习，为调动每个学生积极动手作好铺垫。接下来让每个小组在组 长的带领下制作本小组的风向袋，比一比哪个小组制作得最快、最好。引入了竞争机制，保证了每个学生在单 位时间内的学习效果。风向袋制作成功后，全班同学来到操场上，以小组为单位比一比哪个小组制作的风向袋 效果最佳。如果制作的不好，反思一下自己在制作的时候有哪个环节有问题，然后再一次回顾课文内容进行修 改。本节课上，每个学生都积极地投入到课文的学习之中，每个人都成为了学习的主人。不足之处是对于课文 第一自然段有所忽视。在下一次再上这节课的时候一定要进行弥补。
三、说教学目标
1.让学生了解说明性文章的特点； 2.能抓中心句、关键词快速把握说明性文章的主要特征； 3.能指出说明性文章的说明顺序。
四、说教学重难点
1.能抓中心句、关键词快速把握说明性文章的主要特征 2.能指出说明性文章的说明顺序

习题解答
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍 清楚的。
首先，作者运用表示次序的词语，如 “第一”“第二”等，使人对制作步骤一 目了然。然后在主要部件的制作过程中，
作者运用列数字的说明方法，把每一部分 都写得很清楚。如在介绍“缝制口袋”时， 用到“袋口直径约10厘米，袋长40～50厘 米”这样的语句，使人一读就知道具体的 大小长度，非常具有画面感。
抓住鲜明的特点
问题三：介绍白鹭外形时没有条理。
描写动物外形时，可以按照从上到下，从 整体到局部，从点到面等顺序，这样会介绍得 更具条理性。
准确、有条理的表达
问题四：语言转变有困难。
读一读，把这句话变为直接描述的语句。 “增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
请你结合自己做的标记，继续修改小练笔。
交流平台
演练台
读书卡
香蕉的外形弯弯的，像月牙一样。成熟的 香蕉总爱披一件时尚的黄色“外套”，当我们 剥开它那黄色的“外套”，轻轻咬一口，那果 肉可真香甜啊！
交流平台
香蕉不仅外形美丽、味道香甜，而且营养 十分丰富。每100克果肉中含蛋白质1.2克，脂 肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纤维0.9克， 钙9毫克，磷31克，铁0.6毫克，此外还含有胡 萝卜素等多种微量元素。科学研究证明，香蕉 含的维生素B1、维生素B2、烟酸分别是苹果的
习作例文 鲸（例文见教材第71～72页）
主题概括
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、 进化过程、种类和生活习性等方面进行介 绍，写出了鲸的特点。
结构导图
写法解析
1.多种说明方法并用。比如第1自然段中为了 说明鲸大的特点，作者就运用了列数字、作比较、 举例子三种说明方法。

猾 (狡猾)(老奸巨猾)
玲 (玲珑) 伶 (伶俐) 铃 (铃铛)(门铃)
词语听写
繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 玲珑 摄氏度 寸草不生
词语
1、反义词 寒冷—温暖 上升—下降 黑暗—光明 乖巧—顽皮 敏捷—笨拙 狭窄—宽阔 轻快—沉重 光滑—粗糙 2、补充词语 美丽可爱的世界 漂亮的小动物 强烈的日光 端端正正 光光溜溜 干干净净 锋利的牙齿 空旷的场地
二、知识点
16.太阳
本文写了太阳的特点:( 远 )、 ( 大 )、( 热 )。同时还写了太阳 与(自然界 ) (人类生活)的密切关 系，使我们懂得了太阳的重要性， 激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
重点段落
1、太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切 。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果 ；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不 会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类， 穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭， 看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤 炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
( 跑 )( 躲 )( 逃 )三个动词来表示松鼠对微小危险的快速应 变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖 巧”。
重点段落
2、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它 们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔 藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞, 足 够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
课文内容与积累运用 《松鼠》一文运用生动活泼的语音，抓住 松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特 征、高超的搭窝技巧等方面进行了细致而生动 的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之 情。

2022/8/21
4.课文回顾
（2）《牛郎织女（一）》叙述了牛郎悉心照顾老牛， 并与老牛相依为命。后来，老牛告诉他会有仙女到湖 里洗澡。牛郎按照老牛的指示去做，找到了织女并与 她结婚。
2022/8/21
3.课文回顾
（3）《牛郎织女（二）》叙述了王母娘娘得知织 女下嫁人间后非常生气，派天兵天将到人间察访， 然后亲自到人间捉织女回天庭。牛郎披着老牛死后 剩下的那张牛皮去追赶织女。可是王母娘娘用玉簪 划了一条天河，隔断了牛郎织女。后来，王母娘娘 拗不过织女，允许他们每年农历七月七日会一次面。
4.课文回顾
（2）《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、 议花生。花生具有默默无闻、无私奉献的特点。父 亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。
2022/8/21
4.课文回顾
（3）《桂花雨》叙述了作者对家乡桂花的回忆： 摇桂花、拣桂花以及做桂花糕饼等，表达了作者 对家乡的思念，对童年美好生活的向往。其中母 亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里 的桂花”勾起了作者对家乡无比思念之情。
2.多音字
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2.多音字
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3.词语积累
（1）四字词语。
理所当然 绝口不提 同心协力
负荆请罪 协调有序 完璧归赵
难以置信 想方设法
（2）特殊词组。
含有“无”的四字词语：无价之宝
ABCC式：清波漾漾
人影绰绰
无穷无尽
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3.词语积累
（3）词语搭配。
平整的石头
矮小（ǎi）
箩筐
深幽（yōu） 眼睑（jiǎn） 雏鸟（chú）
趴在（pā） 眼眸（móu）

海参约有900种，分布在世界各海洋里。②我国的海参 种类较多，其中有20多种可以食用，像刺参和梅花参是中外 闻名的海产珍品。
海参不爱活动，行动缓慢，在生存的竞争中，“练”出 了一套特殊本领：一旦遇到敌害，在万不得已的时刻，会把 内脏从口中吐出“送”给对方，自己趁机溜走。请不用担心 ，它不会死。它的再生能力极强，过不了多久又能长出新的 内脏。
举例子、列数字 从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等 四个方面，具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第2自然段
从 “ 很远的古代 ”“ 很长很长的年代 ” “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这 个过程也是很长很长的。
学习课文第3自然段
须鲸
鲸的种类
齿鲸
判断依据：有无牙齿
分类别
学习课文第4自然段
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头 结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时 就能把它吃光。
“善后” 工作
于自己调置好的各种有色溶液中浸泡， 那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸 泡片刻，叶片就着色了，如果在浸泡中 放入香料，制出的书签就会飘出丝丝缕 缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶 莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。如果 你采用的叶子形状和色液各异，那你得
“善后” 工作
到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。
列数字：突出了鲸食量大，吃得快的特点。同时 可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
举例子：“海中之虎”。
学习课文第5自然段