流动日记

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流动日记
现在很多的学生一提到写作文就喊头疼,这可能和平时看书少、缺乏对生活的观察有关,当然原因肯定是多方面的,但是要想改变着一现状的话,我个人认为写日记是一个不错的做法,尤其是要让学生学会写流动日记。

写流动日记如果能从小学开始应该是最好的,但是像我们已经到了初中的学生再写流动日记的话同样也不晚,这也是提高我们初中生的写作水平的一个非常有效的办法,那我们该怎么应用流动日记这种做法呢?
第一,在班级内建立一个流动日记本,让班里的全体成员每人每天写一篇日记,内容可以是一天内发生的一件事情,也可以对某人某事进行评价,也可以写自己的收获、感想等等,各个方面都可以写,然后选一个特定的时间在班内进行朗读,让全班每个同学都能感受到写日记同学的兴奋或悲伤,是全班同学都有一个共同美好的回忆,同时也能积累很多自己写作的素材。

第二,每人自己准备好一个自己的流动日记本,记录自己的所见所闻所感,书写自己的喜怒哀乐,教师可以定期检查,在检查的时候能与学生有一个亲切的互动,及时帮助学生在各个方面遇到的问题,我想这样的话学生也就会比较乐意写日记。

第三,在班内可以定期举行作文比赛,当然一定要写自己的亲身经历,有自己的真实感受,我想在前面两个环节的基础上,这一个环节应该会完成的很好,这会更加激励我们的学生写好流动日记。

曾经有位名人说过,要想写好作文,最好的办法就是每天坚持写一千字的日记,坚持写一千天,肯定就能写出非常好的作文来,当然以上仅是我个人的看法,也许其他同仁会有更多更好的办法把写作与流动日记成功结合,我期待与大家共同进步。