浅论改革创新的重要性

管理观察29作者简介：张婷（1986—　），女，汉族，北京人。

主要研究方向：思想政治工作。

北京公交集团保修分公司是公交集团公司下属核心层单位，以维车保运、服务运营为宗旨，承担着北京公交集团16000余部运营车辆的各级保养、车身修理、总成维修、小修、抢修救援等任务。

保修分公司一向重视文化的积累、总结、创新与传承，建设立足公交实际、保修实际的系统的企业文化。

一、保修分公司企业文化建设现状保修分公司有比较完备的企业文化体系，拥有“团结拼搏、不服输、不言败”的保修精神和“顾全大局、积极向上、奋发进取”的保修团队精神，制定了“维车保运、科技创新、以人为本、全员参与、诚信至上、持续改进、民主管理、依法治企、构建和谐、各方满意”的企业总方针和“努力实现车辆中途零故障、一般小修零公里，建设让运营一线满意新保修”的工作目标，并提出了“一个重点、四个转变”的工作思路。

在质量文化建设中，提出了“质量来源于细节、质量来源于清洁”的理念;建立了质量稽查机构，完善了质量稽查机制，推行了检验由厂长直接负责制；以严肃技术纪律、规范保养制度和工艺标准为切入点，在职工中树立“抓基础、重保养，做好每一部保养车辆”的责任意识。

在安全文化建设中，修订完善了《安全管理制度》汇编，设立了专职安全检查组，开展安全生产标准化建设、“安全百日大检查”、安全达标竞赛、多种形式应急演练，提出“幸福源于安全”的主题，利用观看安全宣传片、编排安全主题情景剧、安全心语征集等多种形式，增强全体职工自觉执行安全管理制度、遵守安全操作规程的行为。

在服务文化建设中，相继推出了“三制”服务（问修、强检、例检）、“一把手负总责”、“岗位责任制”、“首问负责制”、“客户满意度评价体系”、运保联席会、电话回访、定期走访、小分队上路、驻站抢修组服务、“送技术到车队”、“技师热线”、区域流动抢修组服务等多种形式，为保修服务方式转变不断注入了新的内涵。

二、保修分公司企业文化的特性（1）历史性与传承性。

【 改创新 】 教
浅论 《 工原理》 化 课程教学 的改革 与创新
叶 宏， 冯旭东 ， 李双 阳 ， 于 群
（ 北京工商大学
食品学院 ， 北京
１０ ４ ） ０ ０ ８
摘要 ： 本文基于对化工原理课程教 学现状的分析 ， 讨论 了新形势下《 化工原理》 课程教 学改革 的必要性和迫切
陛 ， 改革 创 新 的 几 种 方 法加 以讨 论 ， 分析 了几种 方 法 的 特 点 。 对 并
呢” 当学生 意识 到吸收 的概念 时 ， 可 以进 行吸 收这 ， 便 章 的讲解 了 。类似 的例 子还有纯净水 的制备——过
化工原理的课程教学改革是刻不容缓的 。 进行化工原 闭 理课程的课堂教学改革可以从 以下几 方面出发 。
一
、
引入生活实例 ， 进行启 发式教 学导入
滤， 夏天 的闷热天 气——干燥 ， 酒 的生产——蒸馏 ， 假 工业尾 气 的处理 吸收和沉降 ，城市供 水系统——流体 流动等生活例子 。嘲 在进行启 发式教学 时 ，教师应该注意所使用 的 问 题尽可 能是生 活 中的常见现 象 ，这样才能 消除知识 的 陌生感 ， 高学生的学 习兴趣 。另外要注意 ， 提 提问必须 包涵 了即将讲 授 的知识 点 ，即提 问和启发必 须是有效 的， 否则就变成 了“ 拉家常” 启 发式教 学适用 于新知识 。 的导人 过程 ， 它可以搭起教师 和学生之 间的一座桥梁 ， 增强学 生的主动性 。在提 问 ， 问 ， 问等方 法的启发 设 反 下 ，用 比较贴 近生活 ，容易 理解 的例子开始课 程的学 习 ， 以使课堂变得更加活跃和有效率 。 可
二、 重点难点 内容尝试情境式教学
启发 式教学 ， 就是 根据 教学 目的 、 内容 、 学生 的知 识水平和知识规律 ， 运用各种教学 手段 ， 采用 启发诱导 的办 法传授 知识 、 培养 能力 ， 学生 积极 主动地 学 习 ， 使 以促进身心发展 。 这里要着重说 明 ， 启发式教学不仅是 教学 方法 ， 是一 种教学 思想 ， 更 是教学 原则 和教 学观 。 我 国古代 大教育家孑 子就很 重视启发式 教学 。他 曾论 Ｌ 述 ：不愤不启 ， “ 不悱不发 。’ ’ 这里“ 意为发 愤学习 ， 愤” 积 极思考 ， 后想把知识表达 出来 ；悱 ” 为积极思考后 然 “ 意

浅论改革开放的历史背景和伟大意义浅论改革开放的的历史背景和伟大意义摘要：三十多年前的中国刚刚摆脱文革阴影，国内经济落后，人们思想僵化，全国百废待举。

在抓住时机，实施改革开放伟大战略后，中国在经济建设，文化教育事业等一系列领域取得了举世瞩目的成就。

综合国力快速成长，国际地位不断提高，人民生活水平不断改善；同时，建立和逐步完善了社会主义市场经济体制，建立了较为完善的政治体制。

中国用自己的努力证明了社会主义制度的优越性，赢得了世界的认可和尊重。

关键词：改革开放；经济建设成就；中国特色社会主义；改革意义1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京隆重举行，从此开启了我国改革开放的历史新时期。

在其后不算太长的时间里，这个东方文明古国发生了翻天覆的变化，在各个领域都取得了巨大的成就。

这些成就的取得在今天仍有借鉴意义，因此有必要回顾并总结改革开放的背景和重大意义，以吸取经验教训，指导今后的工作。

首先，必须明确这些问题，在三十多年前我国为什么要实行改举开放，又为什么能够实行改革开放?要弄清楚这些问题，就要深刻认识与了解我国实行改革开放的背景。

一、实行改革开放的背景(一)国内环境1.经济落后“文化大革命”结束时，在全同政治局面比较混乱的同时．整个国民经济则处于濒临崩溃的边缘。

当时我国经济发展水平相当落后，已经深陷贫穷同家之列。

世界银行于1977年对全世界近200个国家和地区做了一个统计．并按人均国民生产总值的多少分类，其中第一类叫做最贫穷困家和地区，标准是年人均产值不到200美元，这类国家和地区，全世界共有21个。

第二类叫做贫穷国家和地区，标准是人均产值在201美元到499美元之间，这类国家和地区共有39个，而中国就在其中，这就是当时的实际i。

另外，由于“文化大革命”及其以前的严重错误，国民经济遭到极大破坏。

由于“文革”和“大跃进”等造成的经济损失达数千亿元。

而从1949年到1979年，我同建国30年的全部基本建设投资才不过6000亿元。

２ ０ １ ３ 年０ ４ 月
教 学研 究
课 改实践体验
浅论新课程 改革 中的继承与创新
— —
河北南 宫中Leabharlann 教改经验的启示 张 改 强
（ 河北省南和县第一 中学 ，河北 南和 ０ ５ ４ ４ ０ ０）
当 前 ， 新 课 程 改 革 在 各 地 正 如 火 如 荼 地 展 开 ， 各 校 都 在探 索 自己的课 改之路 。新 课程 改革应 该是对 传统 教学 模 式批判 基础 上 的继承和 创新 ，要妥 善处 理好新 课 改与传 统 教学模 式 的对接 问题 ，这样 的课 改才能脚 踏 实地 、取 得 实 效 。前 不久 ，我校 组织 部分 教师赴 南宫 中学进 行 了考 察 交 流活动 ， 目的是 学习他 们的先 进经验 ，推 动我校 课 改工 作 ， 为进 一步 提 高 教学 质 量 增 强动 力 。作 为考 察 团 的一 员 ，我对 这次 活动感 触颇深 ，南 宫 中学的课 改经验 ，更加 坚定 了我对新 Ｉ Ｅ ｔ 教学模式对接 的认 识。 南 宫 中学 是 河 北省 著 名 的 县级 高 中。 近年 来 ，在 惨 烈 的教育竞 争 中， 多数 县级 高 中步 履维 艰 、处境艰 难 ，南 宫 中学在 “ 超级 中学 ”的挤压 下 ，也面 临着严 峻 的形势 ， 但 他们 变压 力为动 力 ，内强 素质 ，外塑 形象 ， 以教 改提质 量 ，高考成绩捷报频传 ，创造 了逆境 中谋发展 的奇迹 。 在 南 宫中学 ，学校主 管领 导 向我们 介绍 了近几 年学校 的发展 情况 ，着重 回顾 了他们 探索课 改之 路 、 以规 范课堂 为 基础 建设 高效课 堂 、逐 步形 成 “ 两案七 环节 ”教 学模式 的奋斗 历程 。随后 我ｔ １ ＇ ］ 分组听 课 ，具体体验 了他 们课 堂模 式 的实 施 过 程 。 “ 两 案七 环 节 ”教 学模 式 中的 “ 两 案 ”即 教案 和 学 案 ，教案 为主 ，学案 为辅 。教案 是在集 体备 课 的基础上 教 师各 自编 写完成 ，以对学 生课前 、课 中 、课 后 的指导 为主 线 ，充分 体现 教师 的主导地 位和 学生 的主体 地位 。学案 由 教师 按课 时编 写， 内容包括 预 习作 业 、课堂 训练和 课后 作 业 ，以学 生的 习题 训练 为主 题 ，紧紧 围绕课 程 目标 ，将 教 学 内容 问题 化 ，使 学 生在训 练 中掌握基 础知 识 ， ‘ 提 升思 维 能力。 “ 七 环 节 ” 即课 堂 教 学 的七 个 步 骤 ：预 习情 况 检 测 — — 学 习 目标 展 示 并 导 入 新 课 — — 问 题 引 领 下 的 再 学 习—— 课堂 训练—— 完 全达 标教学—— 课 堂 小结—— 作业 布 置 。这一 教学模 式充 分体现 了新 课程 理念 ， 以学 生为 主 体 ，先 学后 导 ，当堂训 练 ，将 新课 程理念 以非常具 体的行 动方案落 实在课堂教学过程中 。 在 听 课 体 验 中 ，我 们发 现 各 位 老师 讲 课 的时 间 并不 少 ，但 老师 不是在 唱独 角戏 ，而是 以七环 节为 主线 ，始终 围 绕 学 生 学 习 活 动 的 需 要 ， 结 合 学 生 活 动 ， 进 行 引 导 、 评 价 、 解 析 ， 较 好 地 实 现 了 教 师 主 导 作 用 和 学 生 主 体 地 位 的 有 机 结合 ，从 而 收 到 良好 的教 学 效果 。在 接 下来 的评 课 中 ， 学校 主 管 领 导 、教 研 组 长 、 督导 室 的 老 教师 们 依 次发 言 ，在肯 定优 点的基础 上 ，把重 点放在 “ 吹毛求疵 ” 上 ，对 课 堂导入 的方 式 、老 师 的语言节 奏 、思考 题 的设计 难度 、学 生活动 的程度 和 时机把 握 、多媒体 显示 字体 的亮 度和密 度等 一些 课堂活 动细 节 中存在 的 问题 都毫 不客气 地

大一毛概期末结课论文3000字以上毛概结课论文2000字3000字以上大一毛概结课论文篇一：《浅论构建社会主义核心价值体系》【摘要】由于转型的中国急需建立科学的核心价值体系。

党的十六届六中全会第一次提出了“构建社会主义核心价值体系”这个重大命题。

这个命题的提出对于建设和谐文化、和谐社会具有十分重要的理论和实践意义。

【关键词】构建;社会主义;核心价值;体系“构建社会主义核心价值体系”这个命题是在党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出的。

这是一个重大理论创新，无论对于深化对中国特色社会主义本质的认识，还是对于大力推进和谐文化、和谐社会建设，都具有十分重要的理论意义和实践意义。

一、社会主义核心价值体系的重要内容中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的主题。

中国特色社会主义充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是全国各族人民不懈追求的共同理想，是发展中国的成功之路。

在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现民族的独立、国家的富强和人民的幸福，才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来，才能让社会成员把自己的理想与共同理想统一起来，真正实现自己的人生价值。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。

以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是当代中国人民伟大奋斗中不断创造新辉煌的力量源泉。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求，为在市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、作出道德选择提供了基本准则。

发，对它的创新和改革进行 简单的分析。
； 使档案信息服务功能发挥得淋漓尽致 ，达到 将 ： 最佳效果 。 （ 四）、创新服务 内容 展理论》 中就 已提 出。他认为 ，经济本身存在 档 案服 务 工作 历来都 是查 信息 调原 件 ， 着一种破坏均 衡而 以恢复均衡的力量 ，那就是 ： 档案 信息 提供 利用 的主 要方 式 。档案服 务 是 创新 活动 。上世 纪９ ０年代 ，我 国把 “ 创新” 词 引入科技 界 ，就 是人 们常说 的 “ 识创 要 创新 ，还 要在 内容 上创 新 ，不但要 提取 原 知 新” 、 “ 科技创新 ”，进而 扩展到社会生活的 件信息 ，还要对原 件信 息再加 工 ，编研出不同 各个领域 。我们都知 道创新是企业的生命力 ， 的成果 ，为利 用者 提供更多内容的信息。如面
一
档案服务机 制创新的意义 （ ）、创新的要素分析 一 首先 ，职 能 要素 。我们 要研 究某 一社 会
：
一
３９７
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目业理 管
浅论档案服务机制的 创新及改革
胡楠楠 邹继平
＿ ｌ ｌ 曙Ｉ Ｉ档案服 务机制在档 案管理 中是一项
重 要 的 内容 。 它是 信 息的 汇集 ，是 管 理 的体现 。 社 会 的进 步和 发展 ，不 论在 经 济上 还是 社 会现 象
ｊ 、存储 、输 出数据 的速 度越 来越 快 ，有助于 入 实现 图书 、档案信息资 源的共享。利 用计算机 建立档案信息数据库 ，实现 档案的信息存储 ； ； 再利 用局 域 网 、互 联 网进行 档案信 息 快速传 输 ，实现信息的输入和输 出，并提供 多种检 索 途径 ，一次输入 多次输 出，从而实现档案信 息 资源共享 ，使利用者不受空 问和时 间的限制而 查找到所需的信息。现代先进的技术 与手段 ，

浅论新时期山东精神与社会主义核心价值观近年来，社会主义核心价值观体系不断得到完善，在不同的地区都有新的发展。

以“改革创新、开放包容、忠诚守信、务实拼搏、敢为人先”为主要内容的新时期山东精神既与社会主义核心价值观的精神相统一，又独具山东魅力和齐鲁文化色彩。

只有站在时代发展的进程中看待新时期的山东精神，才能更加全面地把握山东精神与社会主义核心价值观的理论关系。

标签：新时期；山东精神；社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观是山东精神提出的前提，二者在精神内涵上相统一十八大对社会主义核心价值观有了明确的概括，提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。

24字核心价值观分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是从国家层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

自由、平等、公正、法治，是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

爱国、敬业、诚信、友善，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝炼。

三个层面，从宏观到微观，构成了社会主义核心价值观的内涵。

早在2007年，山东省委、省政府就指出，要把社会主义核心价值体系建设与山东省的文化传统、精神品质相结合，创造新时期的山东精神。

经过不断的调研、提炼和修改，山东省第九次党代会上最终提出了“改革创新、开放包容、忠诚守信、务实拼搏、敢为人先”的20字新时期山东精神。

改革创新就是要以创新创造的精神风貌迎接新的挑战。

把改革创新摆在首位，既是对核心价值观的准确把握，又是对山东省改革发展经验的总结。

改革开放以来，山东一直是经济大省，但却不是一个经济强省，这在很大程度上是因为山东人的保守意识浓厚，创新意识不强。

在进入全球经济发展的新时期，必须具备改革创新的精神。

开放包容就是要以取长补短的态度解决发展中的新问题。

齐鲁文化历史悠久，胸襟博大，气度恢宏，这为山东人在新时期走向世界提供了良好的条件。

当前，只有积极主动地与各地区交流合作，聚天下英才在齐鲁大地创新创业，才能赢得发展的主动权。

2023策论文（精选8篇）2023策论文篇1进入创新型国家行列与全面建成小康社会是同步走、同向行的关系，我国已进入全面建成小康社会决定性阶段，创新型国家建设也进入了决定性阶段。

我们将全力落实中央的重大决策部署，坚定不移地走中国特色自主创新道路，加快创新型国家建设，奠定迈向世界科技强国的坚实基础，充分发挥科技创新在落实“五位一体”总体布局和促进“四化同步”发展中的支撑引领作用，服务科学发展与社会和谐，创造人民群众更加幸福的美好生活。

扎实推进创新驱动发展战略，加快实现从要素驱动发展为主向创新驱动发展的转变。

坚持把促进经济实力和社会生产力提升作为创新驱动发展的首要任务，围绕产业发展需求部署创新链，深入实施国家科技重大专项，充分发挥好国家科技示范工程、自主创新示范区和高新区的辐射带动作用，尽快形成一批带动产业发展的核心技术，解决经济发展深层次矛盾和问题，加快战略性新兴产业的培育发展和经济结构的战略性调整，推动形成新的经济发展方式。

坚持把科技惠及民生、提高综合国力作为创新驱动发展的出发点和落脚点，全面加强各个领域的科技创新，促进工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展，使创新成果更多地走进百姓生活，不断提高人民群众的幸福指数。

坚持把促进科技实力和自主创新能力的大幅提升作为创新驱动发展的关键环节，统筹落实科技、教育、人才三个规划纲要，加强基础前沿研究和科技基础能力建设，下大力气解决影响我国未来发展的重大科学和关键共性技术问题，不断增强创新发展的后劲。

全面深化科技体制改革，加快实现从“要我创新”到“我要创新”的转变。

坚持把改革作为扎实推进创新驱动发展战略的根本动力，全面落实全国科技创新大会和《中共中央国务院关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》精神，把科技体制改革不断推向深入。

坚持把强化企业技术创新主体地位、提高企业创新能力、促进科技与经济紧密结合作为深化科技体制改革的中心任务，不断增强科研院所和高校的创新服务能力，促进创新链、产业链、市场需求有机衔接。

浅论中国现代文学教学改革与创新【摘要】中国现代文学教学改革与创新是当前教育领域的热点议题。

本文从引言部分出发，介绍了中国现代文学教学的背景、教学改革的必要性和教学创新的价值。

接着在分析了中国现代文学教学改革的历史演进、主要内容，同时列举了教学创新的实践案例。

同时也探讨了改革面临的挑战以及未来发展的前景。

最后在总结了中国现代文学教学改革与创新的重要性和影响，并提出了相关建议。

通过本文的阐述，可以更好地理解中国现代文学教学改革与创新的现状和未来发展方向。

【关键词】中国现代文学教学、改革、创新、历史演进、主要内容、实践案例、挑战、未来发展、重要性、影响、建议。

1. 引言1.1 中国现代文学教学的背景中国现代文学教学的背景可以追溯到20世纪初期，当时中国正处于激烈的社会变革和文化转型之中。

受到西方文学思潮的冲击和启发，中国现代文学开始兴起并逐渐形成独特风格和传统。

在这种背景下，中国现代文学教学也逐渐崭露头角，吸引了越来越多的学生和学者的关注。

随着时代的不断发展和进步，中国现代文学教学也在不断变革和创新。

教育部对文学教学提出了更高要求，希望通过教学改革和创新，培养更多具有创新意识和批判思维的文学人才。

互联网和新媒体的兴起也给中国现代文学教学带来了新的挑战和机遇，学生们可以更方便地获取文学信息和知识，同时也需要更加注重实践和应用。

在这样的背景下，中国现代文学教学的教学改革和创新变得尤为迫切和重要。

1.2 教学改革的必要性教学改革的必要性体现在多个方面。

随着社会和经济的不断发展，人们对文学教育的需求也在不断变化。

传统的文学教学模式已经无法满足现代学生的需求，需要进行更新和改进。

随着信息技术的快速发展，传统的教学手段已经不能完全适用于现代教学环境。

教学改革可以利用信息技术等现代手段，提高教学效果和教学质量。

教学改革可以激发教师的创新意识和教学热情，促进教师的专业成长和教学水平的提高。

通过教学改革可以更好地培养学生的创新精神和批判思维能力，使他们更好地适应未来社会的发展需求。

浅论学生创造创新能力的培养与教学方法的改革随着时代的发展和社会的需求，学生成为了未来社会发展的中坚力量，其创造创新能力的培养成为现代教育的重要任务。

在传统的教育模式中，往往强调学习知识和掌握技能，忽视了学生创造创新能力的培养。

因此，需要对传统教学方法进行改革，探讨新的教学方式和方法，以培养学生创造创新能力。

首先，改变教学重心，注重学生参与传统的教学方式以教师为中心，教师为学生传授知识，学生只是被动的接受。

这种方式会限制学生的思维和想象力，对于学生的创造创新能力极其不利。

因此，需要改变教学的重心，注重学生的参与和互动，让学生主动思考与探索问题，并且带着问题学习，这样才能真正激发学生的创造创新能力。

其次，注重培养综合素质创造创新能力的培养需要全方位的素质基础。

学生需要在语言表达、组织协调、团队合作、思维能力等方面进行培养。

在教学中，可以通过增加活动、拓宽视野、提高综合素质等方法，培养学生创造创新能力。

再次，提倡开放式教学开放式教学是目前比较流行的教学模式。

它注重学生的创新和自主性，学生可以根据自己的兴趣和能力进行学习和实践。

教师则起到指导和引导作用。

这种教学方式可以大大提高学生的主动性和创造性，增加学生实践的机会，从而提高学生创造创新能力。

最后，利用信息技术手段现代的信息技术可以帮助教师更好地进行教学，并且可以大大提高学生的创造创新能力。

例如，可以使用互联网、教育软件、网络协作、虚拟仿真等多种信息技术手段，增加学生实践的机会，开拓学生的视野，提高学生的创造创新能力。

综上所述，学生创造创新能力的培养需要教师在教学中更加注重学生的参与和互动，注重培养学生的综合素质，提倡开放式教学，利用信息技术手段等多种方法。

只有这样才能真正发掘学生的潜力，让学生学会思考和创新，为未来的社会发展做出贡献。

三、 教材 内容 改革 与创新
变形 简 图及不 同荷 载和 支撑情 况 的Ｓ系数 ，这 样 从 简 图 中直 观看 到 变 形 的情 况 以及 最 大 挠 度 值 的 位 置 ， 正常使 用极 限状 态验算 受 弯构件 挠度 。 按 ４超 静定结 构 内力计算 中创 新 了计算 机 机算 实 ． 训 内容 ， 主要培 养 学生建 模 的 能力 、 筑结 构 设计 、 建 建 筑 施 工 等解 决 工 程 计 算 问题 的能 力 ， 地 基 与 为《 基础 》 《 、建筑结构 》 《 筑施工》 《 、建 、水工建 筑物》 、 《 水利水电工程施工》 等课程建立学习平台。 使本课 程 实现 传 统 与 现代 、 础 与前 沿 、 统 教学 与 现代 基 传 技术 的优 化结 合 。
作者简 介 ：马景善 ， ， 男 教授 ， 浙江 同济科 技职业学 院 ， 建筑 工程技术 专业 带头人 ， 建筑工程技术 浙江省特 色专业建设项 目
负责人 ，土木工程实用力 学》 江省 级精 品课建设项 目负责人 ，土木工程实用力学》 《 浙 《 课程浙 江省级教学 团队带
头人。
康 丽娟 ， 江同济科技职业学院 。 浙
四 、 语 结
土 木 工 程 实用 力 学 教 材 内容 体 系 打 破 常 规 的 教 材 内容体 系 ， 更新 了教 材 内容 ， 大课 程 改 革 力 加 度， 建立 与 培养 目标 紧密 结合 、 向实 际 ， 面 以应 用 技 术 为主线 的新 教材 内容 体 系。通过 教材 内容 体 系构 建 的实 践 深刻 认 识 到 培 养符 合 从 业 岗位 要 求 的 高 技术应 用性 职业 人 才 ， 必 须对 部 分 专业 课程 教 材 还 进 行 大 胆 的 改革 与 创 新 ， 课 程 内容 新颖 ， 构 合 使 结 理 ， 对 性 强 ， 专 业 培 养 规 格 紧密 结 合 ， 体 优 针 与 整 化， 编辑 出版 与 培 养 规格 配 套 的专 业 教 材 ， 高 等 为 职业教 育服 务 。

势的国有企业产品和产业群。这一思路的内涵就是
这一过程中 ． 盲目 性就难 以完全避免 ， 此外与经济 发展之间的滞后性也会不合时宜的存在。 在最近 ， １ ，
年中， 由于国际金融危机 的影响 ， 我 国的国有企业 表现出了良好的特性， 其抗风险的能力已经远远的 超过了其他的经济成分 。 这对我国能够安全的度过
来承担 ， 创新的专利也最多 ； 五是国有企业控制着
国民经济命脉，是维护国家经济安全的铜墙铁壁； 六是国有企业政治素质高 ， 有坚强 的党组织领导和 政治思想工作的传统 。 绝大多数国企都能够抵制住
市场的各种诱惑， 坚持社会主义方向。 二、 强化我国国有企业主体地位的意义
是， 在我国的社会 主义制度下 ， 市场经济不可避免 的要打上社会主义的烙印 ， 因此 ， 它的优越性是十 分明 显的 。 主要体现在这种经济制度能够较好的与 社会主义制度结合在一起 ， 并且能够在社会主义先
起主导作用 ； 四是我国重大的工程都是 由国有企业
立健全年度审计 、 任期审计和专项审计制度 ， 将外
部监督于 内部监督有机的结合起来 。 充分发挥党内 监督与民主的作用 ， 促进国有企业的决策管理实现 规范化、 民主化与制度化。（ ２ ） 我国国有企业技术创
新的途径选择。创新是企业获得可持续发展的重要
进文化的影响下形成自己独特的优 势； 当然 ， 在社
保障， 而可持续发展的出发点是经济社会的发展和
资源、 环境相协调， 核Ｉ 资源的永久利用。国有企
会 主义制度下， 这种经济体制的存在和发展 同样存 在着一定的缺陷 ， 比如， 社会主义市场经济可能会
更加具有趋利性 的特征 ， 其 自发性更加 明显 ， 而在
经济危机、 在纷繁复杂的国际环境 中获得持续的发

财会研究浅论行政事业单位财务管理改革创新滕世宝　山东省日照市国土资源局　山东日照　276826【摘　要】当前,财政改革正在深入开展,由于历史原因,我国行政事业单位具有数量多、人员多、支出多的特点,行政事业性支出在财政预算支出中占有举足轻重的地位,这就使得行政事业单位的改革任务很重。

而其中财务管理的改革和创新更是重中之重。

行政事业单位财务管理的加强和改进对于规范财务主体行为,依法行政、堵塞漏洞,节约财政资金,提高经济运行质量都有着极其重要的意义。

【关键词】预算　资金　管理　核算一、当前行政事业单位财务管理的现状(一)计划经济年代的财务管理理念犹存。

11预算内资金管理严、预算外资金管理松。

由于国家现行的人事及财经政策仍将行政或事业单位的资金划分成预算内和预算外资金来进行管理,两种资金分开核算,而预算法的执行力度又特别大,使得行政事业单位财务管理工作出现了预算内资金管理严、预算外资金管理松的现象。

一些单位对预算内资金的核算,能严格开支范围,明确经济责任,制定落实管理措施,而对预算外经费的管理却处于“捆不住、收不拢”的局面,财力分散,开支欠缺规范化。

21财务管理工作重结构核算、轻结构优化。

对单位会计来说,相当多的单位对事业性费用支出无计划、无定额,流于形式,只能消耗后按支出项目进行核算。

这就使得行政事业单位的财务管理工作出现了重结构核算、轻结构优化现象的出现,这与财政部门在预算编制及实际执行中重视支出结构优化的理念背道而驰。

在行政事业单位的财务管理工作中,由于缺乏科学的预测,往往造成寅吃卯粮和不应有的经费超支。

财务部门对经费的管理常常是在事后核算的基础上进行,这样就忽视了资金使用前的预测控制,导致了行政事业单位普遍不重视资金使用效率的现象。

而且,不少单位对经费的收支只注重帐面平衡的考核,很少对资金使用效率进行考核。

这样就导致行政事业单位一方面经费紧缺,另一方面却是资金的使用效率低下。

(二)财务管理人力资源方面的缺陷。

浅论创造性思维的重要性及其培养创造性思维是提供新颖、具有创新成果的思维，培养具备创造性思维能力的人才，不仅是时代的需要，更是教育改革的一个重要课题。

因此，对于每名教育工作者，有必要在准确把握创造性思维，深刻认识到培养学生创造性思维重要性的基础上，采取有针对性的教学措施，培养和提高学生的创造性思维能力。

一、关于对创造性思维的一些粗浅认识创造性思维是创造性活动中的思维活动。

它所面临和需要解决的问题是从未接触的新问题。

与创造性思维相对的是习惯性思维，它是人们掌握人类已有的知识理论，并运用人类已有的知识经验解决一般实际问题的思维。

一般的常规性思维是创造性思维的基础。

创造性思维是人类思维的高级过程。

心理学家认为，创造性思维过程是多种思维的综合表现，它既是发散思维与集中思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合。

这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。

既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。

它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。

这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是去重复别人的道路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点。

创造性能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。

因此，创造性思维可以理解为思维主体在强烈的创新意识驱使下，通过发散思维和集中思维，运用直觉思维和逻辑思维，借助形象思维和抽象思维等思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。

也有更为通俗的说法，即：凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动，都可以称之为创造性思维。

创造性思维是一种突破常规的思维方式，它在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动。

这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策，获得意想不到的效果。

浅论小学音乐课堂创新的必要性随着时代的变迁和社会的发展，小学教育也在不断地改革与创新。

作为小学教育中重要的一环，音乐课堂的创新也变得尤为重要。

本文将从几个方面探讨小学音乐课堂创新的必要性。

小学音乐课堂创新有助于激发学生的音乐兴趣和发展潜能。

传统的音乐教学往往注重理论知识的传授，强调对音乐作品的欣赏和理解。

这种单一的教学方式容易让学生产生学习兴趣的疲劳感。

创新的音乐课堂应该注重培养学生的实际动手能力，通过唱歌、演奏乐器、创作音乐等方式，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

只有学生对音乐产生了浓厚的兴趣，才能培养学生的音乐能力和素养。

小学音乐课堂创新能够促进学生的综合素质的提高。

创新的音乐课堂应该注重培养学生的艺术创造力、情感表达能力、团队合作精神等综合素质。

在音乐课堂上组织学生参与合唱团、乐团等集体的合作，让学生通过演唱、演奏等方式，培养团队合作的精神和协调能力。

创新的音乐课堂还应该注重培养学生的艺术欣赏能力，通过欣赏优秀音乐作品，培养学生的审美情趣和艺术修养。

综合素质的提高不仅有助于学生全面发展，还能够培养学生的终身学习能力。

小学音乐课堂创新也能够促进学生的身心健康发展。

音乐是一种能够调动人们情感的艺术形式，通过音乐的欣赏和演奏，能够调节学生的情绪，缓解学生的压力。

研究表明，音乐教育对学生的身心健康有着积极的影响。

创新的音乐课堂应该注重培养学生的情感表达能力，通过音乐的演唱、演奏等活动，让学生以表达自己的情感和体验，释放内心的压力，促进学生的身心健康发展。

小学音乐课堂创新的必要性不言而喻。

音乐课堂的创新能够激发学生的音乐兴趣和发展潜能，促进学生综合素质的提高，培养学生的审美能力和文化素养，以及促进学生的身心健康发展。

小学教育需要注重音乐课堂的创新，提供一个丰富多样的音乐学习环境，让每个学生都能够在音乐的熏陶下，健康快乐地成长。

教育学原理方面的论文教育学原理是一门重要的教育学基础课程，通过实践教学，可培养学生掌握丰富的教育理论、巩固综合能力水平。

下面是店铺给大家推荐的教育学原理方面的论文，希望大家喜欢!教育学原理方面的论文篇一《“教育学原理”三维一体的改革探讨》摘要：现今的教育要求学生和教师改变以前的教育模式，进行教育创新，把教育创新当作既是一个“取其精华，去其糟粕”改造传统教育模式的过程，又是一个“推陈出新、革古鼎新”，创造新的教育模式，发展先进教育模式的过程。

受教育者和教育者要善于进行教育的创新和角色地位的灵活转变，通过受教育者和教育者之间的合作交流和良性和互动，加深受教育者对所学内容的领会，提高他们在复杂教育情境中的应变能力、决策能力和行动能力，以适应知识经济的需要。

关键词：教育学原理;教育创新;案例教学;教育评价机制;教育学原理作为一门基础和必修课程，不仅是高等师范院校学生和欲取得教师资格的其他院校学生的一门重要公共课，还是各级各类教育专业的必修课，通过对本门课程的学习，帮助他们在教育基本问题、概念、命题、原理、规律以及研究方法上打下良好的理论基础，引导和帮助大学生树立现代教育理念，了解本课程的研究热点和发展态势，系统地掌握教育学原理的知识点，并在教学实习和社会实践活动中，主动积极探索知识，把学到的专业知识综合运用到教育实践中，解决教育实际问题，化理论为实践，学以致用。

然而，如此重要的一门课程，像我们大多数学生并不对其感兴趣，感觉教育学原理内容枯燥，概念繁多，与教育实践脱轨，导致这一现象的原因表面上看来是教育学原理教师教学失范，缺乏教学策略的问题，更深层次的原因还是教师的教学思想、教育观念问题。

一、学生存在的问题和解决之道(一)缺少对所学教育学专业课程的兴趣大多数研究生对自己所学教育学专业的课程没有多大的兴趣，觉得内容枯燥，概念繁多，学起来像白开水般索然无味。

他们大多数人一开始都抱着无所谓的态度选择专业，等真正开始学习时就觉得一个头两个大，实在头疼的厉害。

赵萱 Ｚ ａ ｕ ｎ 崔 宝泰 Ｃ ｉ ａ ｔ ｈｏ ａ ； Ｘ ｕ Ｂ ｏａ ｉ
（ 石家庄 广播 电视 台， 石家 庄 ００ ２ ） ５ １ （ｈ ｉ ｂ ａ ｇ ｒａ ｃｓ ｎ ｅ ｖ ｉ ｔｔ ｎ Ｓ ｉａｈ ａ ｇ ５ ０ １ Ｃ ｉａ Ｓ ｉ ａ ｕｎ ｏｄ ａｔ ｇＴ ｌ ｉ ｏ Ｓａ ｏ ，ｈ ｉ ｕ ｎ ０ ２ ， ｈｎ ） ｊｚ Ｂ ｉ ｅ ｓｎ ｉ ｊｚ ０ 摘要 ： 从新 闻播 音 员的 角 色置 换 、 报 方式 和播 音风格 的创新 等方 面入 手 ， 讨 了新 时期新 闻播音 的 改革 与创 新 。 本文 播 探
ｒｐ ａ ｅ ｎｔ ｒｄｃ ｓｉｇｗａ ｎｄ ｂ ｏ ａ ｔｎ — ｔ ｌ． ｅ ｌｃ ｍｅ ，ｂ ｏ ａ ｔｎ ｙ ａ ｒｄｃ ｓｉ ｇ ｓｙｅ 、
关键 词： 闻播 音 ； 新 改革 与创新 ； 究 研
Ｋｅ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ ｃ ｓｉｇ；ｅｏｍ ｎ ｎｎ ｖ ｔｏ ｒｓ ａ ｃ ｙ ｗｏ ｄ ：ｎ ｗｓｂ ｏ ｄ ａｔｎ ｒｆ ｒ ａ ｄ ｉ ｏ ａｉｎ；ｅ ｅ ｒｈ
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浅论新 时期新 闻播 音的改革 与创 新
Ｄｉｃ ｓ ｉ ｎ ｏ ｈ ｆ ｒ ｎ ｎ ｏ ａ ｉ ｎ ｏ ｗｓＢｒ ａ ｃ ｓ ｉ ｇ ｉ ｗ ｅ ｉ ｄ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｔ ｅ Ｒｅ ｏ ｍ ａ ｄ Ｉ ｎ ｖ ｔ ｆＮｅ ｏ ｄ ａ ｔｎ Ｎｅ Ｐ ｒｏ ｏ ｎ
中图分类 号： ２ Ｇ１
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ６ ４ １ （０ ０）５ ０ １－ １０ — ３ １２ １ ２ — ０ １叭
闻， 是早新 闻节 目性质追求时效性 ， 来不及编稿 ， 没想到成 了一种新 新中国新闻广播事业从诞生之初就被赋予 了重要 的历史使命 ， 的新 闻播报方式。 凤凰早班车》 《 改变 了观众对于 新闻播音 的刻板 印 虽经 六 十 年 风 雨历 程 但 却 始 终 不 动 摇 — — 为人 民服 务 、 社 会 主 义 象 ， 为 主持人极具 亲和力 的风格 和伴随性 的语 言态度 ， 说” 闻引 使“ 新 服务、 为全 党 全 国 工作 大局 服 务 ， 社 会 主 义 新 闻事 业 的基 本 方针 。 起 了观众很大的兴趣 ， 是 并且迅速影响大陆 电视界。 然而 ， 说新 闻自诞 在 社 会 主 义现 代 化 建 设 时 期 的 新 形 势 下 ， 闻 事业 又被 赋 予 了新 的 生之 日就 饱受各 方争议 ： 受众的褒奖赞誉 中 ， 夹杂 了学 术界的 新 在 也 时代 内涵—— 贴近实际、 贴近生活、 贴近群众。 三贴近” “ 原则 不仅成 非议 之声。于是 近几 年来 ， 各方观点始终 在激烈碰撞 ， 至今 仍无定 为新时期新阶段加 强和改进新 闻宣传工作 的重要突破 口， 也对新 时 论。但是我们应该清醒地认识到 ， 中国的广 播 电视媒体要在多元化 期新 闻播音提出了新 的要求。因此新闻播音的改革与创 新就成 为顺 信息社 会中立足 ， 就必须 形成 多种风格 、 多种 形式、 家争鸣、 百 百花 应时代要求的必然 之势。 齐放 的前所未有的新闻播报新格局 。 播 ” “ 、 聊” “ 、 说” “ 等播 报方式并 １ 新 闻播 音的改革 与创新首先应体现在 新闻播音 员的角色置 行发展才更能体 现出中国新闻事业的大发展。 换 上 这个并行发展的模 式应该是这样 的 ：新 闻联播式 ” “ 的传统的播 新 闻 播 音 员 不应 只 是 被 动 的 播 报 稿 件 ， 是 应 该尽 可 能 使 其 深 新闻应起到主流地位 ，坚持社 会主义新闻事业 的基本 方针不动摇 ； 而 入到采编一线 ， 自参与新 闻的采制 ， 亲 从而更好 的把握 新 闻播 报的 “ 说新 闻”聊新 闻” 为贯彻 “ “ 作 三贴近 ” 原则必不可少 的形式 ， 大程 最 准确 性 ， 进而为培养 新闻现场主持人打好基础。 近几年来 ， 随着信息 度丰富新闻传 播渠道。国家大政方针的宣传、 关系国际民生的重大 社会的迅猛发展 ， 公众获取信息 的需 求更 多的体现在 时间性 上。 因 事件 、 国际形势 的分析解读 ， 这些新闻严肃 的政治性要求播报必须具 此第一时间报道新 闻事件成为各媒体争 夺话语权 的关键。 大时段的 备 庄 重性 、 谨 性 。如 ２ ０ 严 ０ ８年 “ ＂２汶 川 特 大 地 震 ”２ ０ 新 疆 乌 ５１ 、０ ９年 新 闻直播节 目也应运而生。 ０ ８年 、０ ９年中央人 民广播 电台中国 鲁木齐 的“＊ ２０ ２０ ７ ５严重打砸 抢烧暴力事件 ”如 此重大事件都要 求新闻 ， 之声、 中央 电视 台新 闻频道相继打 破节 目条块 分割的模式 ， 设滚 播音行 为必须是严 肃的、 开 庄重的 ， 突出的是媒体 的权威 性、 公信 力。 动新闻直播节 目， 实时报道正在发生 的新 闻事件 。新闻播音员在直 ３ 新 闻播音的创新还应体现在播音风格的创新 上 播 中身兼数职 ， 既要播 出新 闻稿件 ， 要连线前 方记 者进行现 场采 又 在播说并行 发展的前提下 ， 播音风 格的创新 各有着力点 新 播 访， 还要与嘉 宾进行现场访谈。这些都要 求新 闻播音 员不仅 要具 备 闻要从 “ 无态度” 新鲜感” 说新闻要从“ 向“ 、 亲切过度 ” 可信 力” 向“ 转 过硬的新 闻播音功底 ， 能够准确 无误的播报稿件 ， 更需 要新 闻播 音 化。播报 ， 是一种广而告之的传 播方式 ， 求距 离感产生 的权威性。 讲 员具备现场采访能 力 ， 握新 闻采访的基本 要点 ， 掌 力争 将 最 有 效 的 但是任何 一条信息 ， 任何 一则 新闻， 必定是有所 为而传播。“ 无态度 ” 信息传递给受众。 因此应让新 闻播音 员充分参与新 闻现场的采访 报 本身也就是一种态度。而对所有 的信 息都 不赞成 也不反对 ， 这样 的 道， 完成 新闻播音 员向集采编播于一体 的全面性人 才的角色置换。 传播者就成 了生活 的旁观者 ， 这样的播音就成 了文字 的传声筒。与 在 这 方面 中央 人 民 广 播 电 台 中 国 之 声 做 出 了 大 胆 改 革 ，央 广 “ 此 同时 ， 也就造成 了创作 的废弃 、 创作 者的失职 。 这些现象 或多或少 新 闻” 的播音员郭静、 何芳等、 中央 电视 台新 闻频道的郎永淳 、 泉灵 张 的存在于 目前 的传统 的新 闻节 目当中。其 实在 播新闻中 ， 叙述新 闻 等都 曾参与许多新闻事件 的现场采访 ， 从而使他们在直播 间的新 闻 事件 ， 仍然应该有声有色 ， 其核心就在 “ 新鲜感 ” 中。新在 哪里 ， 的 新 播报更具准确性和现场感 。也更利于播音员主持人从容应对直播 当 分量 ， 的趋 势 ， 需要播报者 花心思、 新 都 动脑 筋 ， 是非褒贬 “ 把 含蓄 ” 中的突发情况。中央 电视 台主持人 白岩松在主持香港回归的直播 中 地从报道 中流露 出来 ， 使传 受双 方达到 “ 知共识 ” 认 。 的即 兴 发挥 一 直 为人 们 所 称 道 。 说新 闻 ， 主持 人和观众是 一对一 的谈话 ， 由此 ， 冲淡 了紧张感 ， ２ 新 闻播 音 的 创 新 其次 应 体 现 在 播 报 方 式 的 创 新 上 消除 了与受众的距离感。主持人与新 闻事件也实现 了无距 离。再加 新时期新闻播音 的创新应该本着“ 三贴 近” 的原则 ， 努力开创多 之主持人 亲切 自然 的交流 ， 受众有 了“ 使 我是新 闻参与者 ” 的感 受 ， 种形式并存的播 报方式 ， 真正 实现 “ ” “ 、聊 ” 播 、 说” “ 等播 报方式并行 从而使说新闻节 目具有 了更多的人文关怀 。 然而一些说新 闻节 目为 发展的新格局。新 闻播音是广播 电视有声语言传播 中难度最大 、 要 了片面追求收听（ 率 而追 求亲切 ， 视） 热情过头 ， 更有甚者让新闻节 目 求最高的一种创作。 闻播音创作人 员的理解 能力、 新 应变能力、 驾驭 变成 了调 侃、 暴露 、 私语 的“ 另类 ” 应该说 ， 。 播报新闻应该有热 情 ， 但 能力是其他 类节 目所不可 比拟的 ， 些都决定着播 报方式是新闻播 这 音的主流形态。 一直 以来 ， 些人将播报新 闻和严肃划上了等号 ， 一 认 这种热情是 应该有分 寸的。新 闻作 品不管是播报还 是说聊都 必须 可信 ” 既不能言过其 实、 弄玄虚 ， ， 故 也不能随心所欲 ， 轻描淡写。 为播报新闻就是神情严肃、 不苟言笑 。受众似乎 也 已经 习惯 地认为 “ 总 之 新 闻播 音 不 管 如 何 改 革 ， 何 创 新 ， 不 能 违 背 其 基 本 规 如 都 新闻播报就应该是 ” 新闻联播式 ” 但是随着我 国新 闻舆论环境 的 日 。 益开放 ， 受众 对新 闻信息 的需求与 日俱增 ， 于是近几 年来关于 改革 律 ，任何 �