中考物理总复习专题三图片、图像信息题课件新人教版

中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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三、物理讲评课的对策
狠抓典型试题、总结发散和变化。
一.初三物理复习四阶段
第一阶段：全面复习打基础 第二阶段：重点复习上台阶
第三阶段：综合训练补漏洞
第四阶段：考前调整稳心态
第一阶段：全面复习打基础


我想中考试题肯定还是要以考查“双基”为主，配 上一定的真实自然环境、生活及社会实际情景。加 强运用所学物理知识和技能，解决简单而常见的实 际问题。 例如 电能 电功 照相机的原理等 凸透镜成像规律的实验。
通过复习达到：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分。
测试是物理教学过程中特别是毕
业年级一项经常性工作。 测试之后必定要讲评试卷。要上 好物理讲评课提高评讲的教学效 果，应采取以下措施
案例： 怎样上好物理讲评课？
讲评课是物理教学的一种重要课型； 目的是纠正错误、分析得失。 物理讲评课教学中普遍存在机械地采用 逐题对答案、改正错误、就题论题、面 面俱到的问题。
这一途径来完成的，这就需要精选 习题以达到举一反三、触类旁通的 目的．在复习课教学中主要是通过 巧设如下类型练习题来抓训练的． 1、船从河里到海里，浮力如何变。 上浮些，还是下沉些？（密度计） 2、人在河中沉，在死海中浮。浮力 哪个大？（铁在水和水银中） 3、质量为2千克的木头投入水中， 排出的水的质量多大？
4、体积相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 5、质量相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 6、体积相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 7、质量相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？
如何做好初中物理复习

常见图像类型：（1））s--t图像、（2）v--t图像竞技图像追击问题相遇问题匀速直线加速直线加速直线减速运动（3）m--v图像（4）G--m图像同种物质水的体积温度图像容器总质量与液体体积（5）压强：p--h图像：压强p与深度h 压强p与某点到容器底的距离h（6）F 浮---h 图像（7）浮力：F--h 图像FF 浮力随浸入深度 浮力随提升高度h （8）浮力：F 浮—t 图像 （9）浮力：F 浮--t 图像FF（10）浮力：拉力F-t图像（11）浮力：速度恒定时，P-t 图像 (12)功率：p--v 图像阻力一定时，p-v 图像（13）η-G 图像 （14）比热容：温度--时间图像 ，固态和液态时的比热容之比：（15）电学： U -- I 图像定值电阻的U-I图像电阻R1随温度的升高而（填“增大”，或“减小”）电阻R1随温度的升高而（填“增大”，或“减小”）滑动变阻器的电压随其连入电路的阻值、电路的电流的关系图像（17）电学：, I--U图像电阻R1随温度的升高而（填“增大”，或“减小”）电阻R1随温度的升高而（填“增大”，或“减小”）电阻R1随温度的升高而（填“增大”，或“减小”）（18）电学：P -- U图像小灯泡功率p与电压U的平方的图像是曲线（16）U--R图像小灯泡的电阻曲线是图中的.（19）电学：P -- R图像（20）电学：P -- I图像实例分析：第一部分力学部分1..某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放底面积为长方形石料的示意图．在整个投放过程中，石料以v=0.2m/s的恒定速度下降．乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象（从开始投放到石料刚好接触湖底前）．t=0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力．则下列说法错误的是（）A．石料在t=20s时开始浸入水中B．石料的重力是1400NC．石料受到的浮力始终是500ND．石料完全浸没水后钢绳的拉力为900NE.石料距离水面的高度h1F.该石料的密度G.石料放入水底后底部受到水的压强P1H. 石料放入水底并松开钢绳后，石料对水平底面的压强P2J.从水中匀速提起该石料时电动机的功率K. 从水中匀速提起该石料至投放原处时，消耗的电能2、一弹簧测力计下挂一圆柱体,将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降,然后将圆柱体逐渐浸入水中。

物理学角度：发声体做2□1无规则振动时发出的声音
噪声
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 定义
音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音(优美的音
乐有时也会是噪声)
⇨ 1．(人教八上 P29 图 2.1－6 改编)如图所示，是某同学击鼓表演的场景．鼓 声是由鼓面振动产生的，鼓声是通过空空气气传到人耳的．
命题点 3：声的利用 4．(2021·贵阳)近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几 百公里．一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它 们可以用低于 20 Hz 的次声波交流． 5．(2018·贵阳)用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递信 息时前者主要靠电磁波，后者主要靠声波．从传递能量的形式看，电磁 波传递的是电电磁磁能，声波传递的是声能．
4．(人教八上 P37 动手动脑学物理 T3 改编)生活中经常用“高”“低” 来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的音音调调；唱歌比赛活动时， 演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低” 描述的是声音的响 度度．区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音色不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
果应用了这一知识的是
（C ）
A．发电机
B．望远镜
C．真空玻璃
D．体温计
命题点 2：声音的特性 3．(2022·六盘水)编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编 钟能发出悦耳动听的声音．下列关于编钟的说法正确的是 （ A ） A．敲击大小不同的编钟可以改变音调 B．编钟的声音传播速度是 3×108 m/s C．用不同力度敲击编钟可以改变音色 D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度
2023年中考物理复习专题课件★★ 声现象

(4)记：结果由数值和_单__位__组成．如图所示测量的铅笔的长度为_3_._5_0_c_m__. 注：①测量物体长度时为了减小测量误差，需要__多__次__测__量__求__平__均__值__； ②物体的长度＝末端所对刻度值－初始端所对刻度值.
2、常考长度估测：a. 教室每层楼高约3 m； b．中学生的身高约1.7 m； c．成年人走两步的距离约1.1 m； d．指甲的宽度约1 cm; e．一元硬币 的直径约2.5 cm; f．成年人肩宽约0.5 m. 3、时间： (1)单位：在国际单位制中，时间的基本单位是_秒___，符号是_s__. 常用时间单位还有小时(h)、分钟(min)等． (2)单位换算：1 h＝_6_0__min＝3 600 s，1 min＝_6_0__s. (3)常用的测量工具：生活中，我们通常使用钟表；在运动场和实验室， 经常用_秒__表__(_或__停__表__)_来测量时间．
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即 一、核聚变
10．(2019·铁岭)(多选)如图所示，容器中间被隔板分成左右相等的两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不相同时其形状会发生改变，将适量的甲、乙两种 液体注入两个容器中，分别将A、B两个体积相等的实心小球放入液体中，当液面静止时，橡皮膜向右凸起，下列说法正确的是 ( ABC )
独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇．如图是迷你“西瓜”与一元硬币
放在一起的对比照．根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为( B )
A. 2 mm
B. 2 cm
C. 6 mm
D. 6 cm
5. 如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”．这把剑历经两千多年，出 土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不 已．根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是( A ) A. 0.5 m B. 1.5 m C. 2 m D. 2.5 m

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[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积 法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚 度.2.组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或 球体的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图 上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以 测量操场的跑道长度.
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
第二部分
●专题二 ●专题三 ●专题四 ●专题五 力学知识 电学知识 热学知识 估测题
热点专题集中突破
●专题一 声、光、热知识
●专题六 图片信息题
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第一讲 机械运动
※重点摘要※
★常考点一：长度和时间的测量
★常考点二：运动和静止的相对性
★常考点三：运动快慢的描述 速度
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第一讲 机械运动
★ 常考点一 长度和时间的测量
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略 地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路 程内(或某一段时间内)运动的快慢程度． s v ＝ [易错警示]①平均速度公式 t .计算平均速度时，必须明 确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路 程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均 v ＋v ＋v ＋v 值，如果认为平均速度 v＝ 1 2 4 3 4 ，那就大错特错了，必 须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行 运算． 返回

⇨ 3．(人教八上 P101 图 5.4－3 改编)如图所示，是近视眼成因示意图，造 成近视眼的原因是晶状体太厚厚 (选填“薄”或“厚”)，折光能力太强， 使远处某点的光会聚在视网膜的前前方方(选填“前方”或“后方”)，要用 凹凹透透镜镜(选填“凸透镜”或“凹透镜”)来矫正．
4．(人教八上 P101 图 5.4－3 和 5.4－4 改编)如图所示，下列有关眼睛 的示意图，远视眼是丁丁图，远视眼矫正是乙乙图．
第3讲 透镜及其应用
【版本导航】人教：八上 P89～P106 教科：八上 P72～P88 考点 1：凸透镜和凹透镜
考点 2：凸透镜成像规律及其应用
考点 3：眼睛和眼镜 1．眼睛
2.近视眼、远视眼及其矫正
⇨ 1．(人教八上 P93 动手动脑学物理 T4 改编)根据入射光线和折射光线， 在图中的虚线框内画出适当类型的透镜．
(3)保持蜡烛和凸透镜位置不变，在蜡烛和透镜之间加近近视视(选填“近 视”或“远视”)镜片，向右移动光屏才能得到清晰的像． (4)保持凸透镜和蜡烛的位置不变，换用焦距更大的凸透镜(保证蜡烛在 一倍焦距外)继续实验，需向右右(选填“左”或“右”)移动光屏，才可以 在光屏上得到烛焰清晰的像．
实验：探究凸透镜成像规律
(4)(2022·广东改编)在图甲所示位置成像时，若保持蜡烛和光屏的位置不 变，仅将凸透镜更换成另一个焦距相同、尺寸更大的凸透镜，此时光屏上像 的大小与原来的像对比应不不变变(选填 “变大”“变小”或“不变”) . (5)在成像清晰的情况下，用一张不透明纸把透镜上半部分遮挡住，看到 的是像像完完整整亮度亮变度暗变(选暗填“像部分消失”“像完整亮度不变”或“像 完整亮度变暗”)．
戊 ①可以直接读出物距以及像像距距； ②光屏上成像更清晰、稳稳定定； ③从光屏上可以准确得出像与物的大大小小关系．

★★★★★ 命题点3 探究凸透镜成像规律
【猜想与假设】手机的镜头可能是一个焦距可以改 变的凸透镜。 【设计实验】瑞瑞同学设计制作了一个水透镜，探 究实验装置如图2所示。
★★★★★ 命题点3 探究凸透镜成像规律
【进行实验与收集证据】 （1）保证蜡烛和水透镜的位置不动，利用注射器注 入或吸出水的多少，改变水透镜的厚薄，从而改变 水透镜焦距； （2）测出水透镜焦距的大小，并移动光屏，得到清 晰的像后，将观察到的现象与数据记录在下表：
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
6.蜡烛变短时像偏高，使像成在光屏中央的调节方法（使其 他两个器件不动）：光屏上调，或蜡烛上调，或透镜下调； 7.眼睛观察像的位置：如图丙所示，成实（虚）像时人眼在 C（B）处能观察到蜡烛的像
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
实验分析 1.光屏上找不到像的可能原因：三心不共线； 蜡烛在一倍焦距以内或在焦点上；光具座太短，像距太大； 2.若蜡烛和光屏位置不动，移动凸透镜的位置成两次清晰的 像的原因是光在折射时光路可逆； 3.当用纸遮住凸透镜的一部分，光屏上的像是完整的，亮度 变暗； 4.用发光二极管替代蜡烛的好处：成像稳定并容易比较物与 像的大小关系； 5.凸透镜成像特点归纳和在生活中的应用
5. “探究凸透镜成像规律”的实验时，小明将烛焰、凸透镜 放在如图甲所示位置，在光屏上正好出现倒立、等大的像， 然后，小明将烛焰、凸透镜放在如图乙所示位置，此时能观 察到 正立 （选填“正立”或“倒立”）、放大的 虚 （选填“实”或“虚”）像。
★★★★★ 命题点1 凸透镜成像规律及其应用
6. 临近毕业，承承所在班级拍摄毕业照时，摄影师看到两边 有些同学没有进入镜头，他及时进行了调整，顺利完成了拍 照，请你说说摄影师是怎样进行调整的？