关于教育领域腐败现象的思考

教师队伍与教育行业腐败问题现状分析与思考对策教师队伍与教育行业腐败问题现状分析与思考对策党的十九大关于反腐败的基本要求，是强化不敢腐的震慑、扎牢不能腐的笼子、增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤,而涉及千家万户的“师腐”，却以人情的包装依旧在肆虐，严重伤害百姓，污染社会风气。

因此，认真解剖“师腐”生成的根源，有的放矢明晰治理路径，构建反“师腐”的氛围，实现“无禁区、全覆盖、零容忍”反腐败战略目标。

“师腐”，是一种特殊腐败，乃教师将份内之事转化为权利，以此要挟勒索学生及家长，从中获取好处的行为。

因其有着量小而次多，轻微而面宽，单个不足道而累积数目众，涉及领域广，扩散效应大等特点，又蒙盖着人之常情、愿打愿挨的面纱，构成了受害者既痛恨“师腐”又助推“师腐”的矛盾身份，给彻底治理“师腐”带来难度，故而反“师腐”，既不能将其与巨贪的官腐、司法腐败相提并论，脱离社会实际无限放大，也不能以其有外在伪装，把“师腐”当作弱势群体行为而放纵放任，务须首先准确认识和定位“师腐”，客观辩证地剖析“师腐”，厘清其产生的社会根源和土壤，才能“师腐”深刻认识社会危害和连锁反应，夯实“师腐”治理的基础。

一、“师腐”的历史根源纵观“师腐”，它的存在不是孤立的，与社会发展以及由此带来的教师地位变化有着盘根错节的关系，其中凝结着浓重的历史渊源。

探明“师腐”形成的历史根源，把握其滋生和发展的轨迹，有利于增强反“师腐”的主动性。

自古以来，教师是很神圣的职业，但也一直有着“穷教师”的帽子。

新中国成立以后，教师地位和生活条件有了很大改善，但也曾出现“宁可进工厂不愿当老师”的历史，于是教师一直处于职业受人尊敬而生活相对窘迫的矛盾境地，于是有了后来提高教师地位的一系列举措。

而教师真正成为人们羡慕的职业，是在很多职工下岗之后，曾经令工人自豪的“老大哥”一夜之间成了没有生活来源的社会底层，无论是令人骄傲不已的国有企业，还是工资不少拿的集体企业，都在下岗失业大潮中黯然失色，而旱涝保收的教师逐渐成为热门。

教育行业反腐问题与解决方案教育行业反腐问题与解决方案教育是国家发展的重要基石，是培育人才的关键手段。

然而，近年来我国教育行业也不断出现了各种腐败问题，如教育资源不公、招生收费乱象、考试舞弊、弄虚作假、贪污受贿等，这不仅严重损害了教育的公信力，也影响了社会公平和人民群众的利益，必须引起高度重视。

本文就教育行业反腐问题和解决方案做了深入探讨。

一、教育行业反腐问题1.教育资源不公教育资源不公是教育领域最为显著的一种腐败现象。

不同地区、不同学校之间的质量差距很大，社会固定资产投资重心不够向农村和贫困地区倾斜，基础教育水平严重落后。

同时，人们对各种教育资源的需求不同，短缺资源供给的现象普遍存在，从而导致资源分配的不公。

2.招生收费乱象招生收费是教育行业腐败的另一种表现。

考试中的弄虚作假和裙带关系的存在，容易让部分不合格的考生入选名校，而优秀的考生则由于资金匮乏或者知名度不高而成为弃子。

此外，学校和培训机构的收费也在无底线地增长，给家庭经济带来沉重的负担。

3.考试舞弊考试的公正性是教育行业的核心价值之一，然而，考试的各种舞弊手段的出现，不仅影响了考试的公正性，还会扭曲社会肯定学生真实水平的判断。

概括来讲，大量的考场腐败不仅威胁考试的公正性，还可能真正阻碍教育的均等化发展。

4.弄虚作假教育行业腐败还表现在弄虚作假方面。

孔子说过：“所以君子务本，本立而道生。

”相比知识和社会经验的提供，培养学生正确的生活态度和人生观，打好个人道德素质的基础，则是教育的本质，也是最重要的职责。

然而，造假、碰瓷、替换试卷、抄袭作业、瘦身高和输送“卷子”等种种行为都对学生的信仰成长、品德修养和社会红利的塑造产生了不良影响。

5.贪污受贿钱是世界上一切腐败行为的关键和先决条件。

贪污受贿也是教育行业腐败的最重要的表现。

从教师给学生贿赂、家长给教师贿赂，到招生办理、工程承包等环节的贪污行为频现，这些问题直接挑战了新中国成立以来多年来努力建设新的社会主义和谐社会的实践性途径。

教育领域贪污腐败整改报告背景介绍近年来，教育领域贪污腐败问题日益突出，严重影响了我国教育事业的发展和公众对教育公平性的信心。

针对这一问题，教育部决定展开全面的贪污腐败整改工作，以确保教育资源的公平分配和教育治理体系的健康发展。

整改目标本次整改工作的目标是清除教育领域的贪污腐败现象，确保教育资源的合理调配，提高教育公平性和质量。

整改措施1.加强监督机制建立健全教育领域的监督机制，包括：成立教育腐败问题专项整治工作组，密切跟踪贪污腐败问题；加强对教育行政人员和教育资源管理者的岗前培训和日常监督；加强对教育投入和使用情况的审计监督，及时发现和纠正贪污腐败问题。

2.优化资源配置改革教育资源配置机制，确保资源公平分配，包括：完善教育经费使用管理制度，确保教育经费的公平、合理和有效使用；建立全面公开、透明的教育资源分配机制，杜绝贪污腐败现象；加大对农村和贫困地区教育资源的投入，促进教育公平发展。

3.强化法律法规建设加强对教育领域的法律法规建设和执法力度，包括：完善相关法律法规，明确教育腐败行为的认定和惩处；建立举报和投诉机制，加大对贪污腐败行为的查处力度；严肃追究贪污腐败行为的责任，保护举报人和告发者的合法权益。

4.增强教育公信力加强教育领域的公共宣传和舆论引导，包括：加强对教育贪污腐败问题的曝光和报道，让公众了解问题的严重性和整改的措施；提升教育行政机关和学校的透明度，接受社会和媒体的监督；加强对教育质量的监测和评估，为公众提供权威的教育信息。

整改效果评估教育部将定期对整改工作进行评估和监督，确保贪污腐败问题得到有效整改。

同时，教育部还将加大对教育领域的反腐败工作力度，打造廉洁教育环境。

结语教育领域贪污腐败问题的整改是当前教育工作的一项重要任务。

通过加强监督、优化资源配置、强化法律法规建设和增强教育公信力，我们有信心能够清除贪污腐败现象，推动教育事业的健康发展，实现教育公平和质量提升的目标。

教育领域腐败问题及解决方案教育领域的腐败问题是全球范围内的严重挑战，它不仅严重损害了教育质量，还限制了学生和教师的发展机会。

许多国家都在面临腐败问题，这使得学生无法享受公平的教育，也限制了教育的普及和提高。

教育领域的腐败问题涉及到多个方面，包括招生、考试、资金管理和教师管理等。

为了解决教育领域的腐败问题，我们需要采取一系列的措施，包括改革教育管理体制、加强监督和公开透明、提高教育经费的使用效率、以及加强教师培训和管理等。

教育领域腐败问题的成因教育领域腐败问题的成因是多方面的。

其中，最主要的成因是教育资源不足，导致了学校和教育职能部门的管理缺失。

在很多国家，教育经费都是有限的，导致了学校设施不完善、师资力量不足等问题。

这种情况下，学校就可能会出现一些以牺牲教育质量来谋取私利的行为。

此外，由于一些地区的政治和组织地位不稳定，教育资源的分配不公平也是造成腐败的一个重要因素。

再加上社会舆论不足、监管不力、诚信教育不够等问题，都使得教育领域腐败问题变得日益严重。

教育领域腐败问题的表现形式教育领域的腐败问题表现形式多种多样。

在招生方面，学校可能收取“捐赠费”或者以其他方式谋取私利，导致不符合条件的学生也能够进入知名学校。

在考试方面，一些教师和学校可能会泄露考题、舞弊或者以其他方式操作成绩，这使得一些学生能够通过不正当手段获得优越的成绩。

在资金管理方面，学校可能会挪用教育经费用于其他用途，也有可能会以虚假的方式骗取教育经费。

在教师管理方面，一些教师可能会利用自己的职权地位谋取私利，比如以收取学生的利益为条件提高成绩。

解决教育领域腐败问题的措施为了解决教育领域的腐败问题，我们需要采取一系列的措施，包括改革教育管理体制、加强监督和公开透明、提高教育经费的使用效率、以及加强教师培训和管理等。

一是改革教育管理体制。

我们需要建立健全的教育管理体制，完善监督机制，建立严格的奖惩制度，严厉打击各种教育领域的腐败行为。

教育主管部门应该建立起完善的内部监控和外部监督机制，确保教育资源的公平分配和有效利用。

浅析教育腐败现象永川九中高其荣“清水衙门水不清，社会净土土不净”，这是对当前教育领域存在的腐败现象所作出的直言不讳的概括。

规模小、人数少、经费紧缺的中小学在一定程度上也存在着不可忽视的腐败问题。

一，教育腐败的种类1、巧立名目收费当前一些学校在向学生收取规定的学杂费外，还巧立名目收取其他费用，如班务活动费，课外辅导费，补考费，建档费，防疫费，积分奖励费等。

以各种名目收取赞助费，以“共建”为名收取跨地区助学费，要求家长赞助教学设备等。

2、提高标准收费一些学校不按上级规定，擅自提高标准收取补课费，复读费，阅卷费，考务费，违规编写、推销复习资料、参考资料，强制向学生征订报刊杂志费，强制学生接受有偿服务，如购买保险，购置校服等。

3、虚列财务支出有的财务管理人员采取涂改账目、单据，虚报、冒领等手段，非法占有公共财物，利用工程借款、职工借款的白条入帐，套取公款。

4、领导收受贿赂个别地方的教育主管部门和学校领导，利用手中权力，大搞钱权交易，不按正规程序考核学校和个人，违规提拔调动，大肆向学校、干部和教师收取钱物。

5、招生舞弊作假个别领导在一年一度的招生工作中，对其他部门领导，自己的亲朋好友的子女大开绿灯，少收或不收规定的费用，损害学校集体的利益，为自己铺就社会关系网，6、收入不进帐一些学校领导和财务人员利用职务上和工作上的便利，采用白条收据，非法票据，大头小尾等形式，将自己管理的财物合伙私分。

7、向学生卡拿要部分素质低下的科任教师、班主任利用教学和管理之便，逢年过节向学生家长索要钱物，要求学生家长派车私用；借周末补课之名，收取高额补课费。

8、基建捞油水部分学校不按经济规律办学，大搞校园建设，不顾工程质量，支付工程款时雁过拔毛，挪用公款移花接木。

9、经营吃差价食堂管理人员在购买食品时，弄虚作假，以次充好。

班主任对学生所需的文化用品和，生活必需品，全部进行强制性包干购买，低价购买，高价卖出，赚取差价，占为己有。

二，教育腐败的原因1、攀比心理一些学校的的领导和教师不能正确对待先富与后富的关系，滋长了一种盲目的攀比心理。

如何解决教育领域的腐败问题教育领域的腐败问题是当前社会面临的一个比较棘手的问题。

教育关系到国家的未来和人民的福利，所以对于这个问题的处理应该非常重视。

针对这个问题，可以从以下三个方面展开探讨：一是症状分析，二是原因探究，三是治理对策。

一、症状分析教育领域的腐败问题表现在多个方面。

其中，最为常见的就是学术欺诈和学术不端。

学术欺诈指的是研究者为了获取学术成果、升职加薪等目的，故意篡改数据、假装进行了实验等不诚实的行为。

学术不端则包括论文抄袭、收受贿赂、考试作弊等。

这些行为都有违学术道德，破坏了学术环境，影响了科研成果的真实性和可信度。

此外，教育领域的腐败问题还表现在学生的招录和评价过程中。

一些学校和考试机构存在不公平的招生和评价制度，打压优秀生源，为不合格、有背景的学生提供特别待遇。

二、原因探究教育领域的腐败问题是由多种因素共同作用而成的。

首先，现在的教育体制存在缺陷，教育成本过高，学生的较高学费和学杂费让许多家庭无法承受，这使得一些教育机构不择手段地赚取财富。

其次，教育考试制度存在缺陷。

高考作为衡量学生水平的重要标准，其评价方式和方式不能完全反映学生的素养。

这使得一些学生和家长不得不采取不正当手段来提高成绩。

第三，教育机构的管理不严格，监管机制处于失灵状态。

这导致了一些教育机构存在低质量的课程设计、师资不够等问题，同时也为腐败问题的滋生提供了机会。

三、治理对策针对教育领域的腐败问题，需要采取有效的治理措施。

首先，在教育机构中建立严格的反腐败制度，并将制度的内容向教育工作者和学生进行宣传，提高他们的反腐败意识。

第二，在教育考试制度上，应该建立多元化的考试方式和评价标准，同时减轻学生考试的负担，从源头上控制腐败问题的产生。

第三，需要加强教育机构的管理，建立有效的监管机制，对教育机构的招生考试、学生评价、师资配置等进行严密的规范和管理。

最后，加强教育公正性建设，提高教育公正性的监督机制，打击教育腐败，维护教育公正性。

教育中存在的腐败问题与治理机制建立近年来，教育领域内一些腐败问题日益凸显，如买卖职位、贿赂评审、假证书等现象屡见不鲜，这严重侵蚀了教育公平和社会公信力。

为了有效应对教育中的腐败问题，建立相应的治理机制势在必行。

首先，教育中存在的腐败问题主要源于系统内部的漏洞和监管不力。

治理机制建立的第一步是加强教育监管体系，完善内部管理措施。

各级教育部门应建立严格的考核评估机制，对教育机构和教育工作者进行定期检查和评估。

同时，加强对教育经费的管理和监督，减少财务流程中的摩擦点。

此外，对重点领域和高风险岗位进行重点监管，确保招聘和晋升程序的公正性和透明度。

其次，建立健全的教育诚信体系也是治理教育腐败问题的重要环节。

教育诚信是教育行业的基础，缺乏诚信会导致信任危机和道德沦丧。

因此，要从教育理念、教育内容和教育行为等多个层面切入，加强对学生和教育工作者的教育责任意识和道德观念培养。

此外，建立并完善学生和教育工作者的诚信档案系统，对违规行为进行记录和公示，形成警示和惩戒机制，激励诚信表现。

再次，要建立有效的举报和监督机制，鼓励广大干部职工、学生及家长举报和揭露腐败行为。

建立热线电话、网站和举报平台，保护举报人的隐私和安全，提供举报奖励机制，增加舆论监督和舆论制约力度。

同时，加大对举报信息的核查和处理力度，确保举报的及时、准确和有效。

此外，还应加大对教育机构和教育工作者的日常监督，加强对学术研究结果的评估和核查，防止学术腐败的发生。

最后，建立与教育腐败治理相适应的法律法规体系，将教育腐败问题纳入法治化轨道。

加强立法工作，完善教育领域的法规体系，明确相应的违规行为和处罚措施。

同时，加强对违法行为的打击力度，依法严肃追究腐败行为的责任，加大惩治力度，形成强有力的威慑效果。

总之，教育腐败问题的存在对社会和个体都带来了不可忽视的负面影响。

为了治理这些问题，需要建立起全方位、多层次、多元化的治理机制，从监管体系、诚信体系、举报和监督机制以及法律法规体系等多个方面入手，共同构建一个廉洁、公正、透明的教育环境，使教育资源公平合理地分配，提高教育质量和人才培养水平。

管窥教育系统腐败现象摘要教育系统在现代社会中起着至关重要的作用，但是近年来，我们不可否认的是，教育系统内部存在着一些腐败现象。

这些腐败现象对学生的学习和教育质量产生了负面影响，影响着社会的进步和发展。

本文将讨论教育系统腐败的定义、原因、影响和应对措施，并为解决教育腐败现象提供一些建议。

关键词教育系统腐败、学生学习、教育质量、社会进步、应对措施。

引言教育是国家发展的基石，一个良好的教育系统可以培养出合格的人才，推动社会的进步和发展。

然而，在现实中，教育系统腐败现象却逐渐显现出来，给学生的学习和教育质量带来了负面影响。

教育腐败不仅损害了教育公正性和公平性，还扭曲了教育的宗旨和目标。

因此，我们需要深入研究教育腐败的原因和影响，并提出相应的应对措施，以实现教育的公正和提高教育质量。

教育腐败的定义教育腐败是指在教育体系中出现的各种腐败行为，包括教育资源的非法分配、贪污腐败、权力滥用、考试作弊、学术不端等行为。

这些腐败行为严重影响了教育的公平性和公正性，损害了学生的学习和教育质量。

教育腐败的原因教育腐败现象的产生有多种原因。

首先，教育资源的不平等分配是导致教育腐败的主要原因之一。

一些有钱家庭可以通过行贿等手段获取更多的教育资源，而弱势群体的孩子往往无法享受到公正的教育资源。

其次，教育制度的缺陷也是导致教育腐败的重要因素。

教育系统中存在的各种规章制度不完善，容易导致权力滥用和腐败行为的发生。

另外，社会对于学生成绩的过分看重也是教育腐败的原因之一。

一些学校和教育机构为了追求高考成绩和排名，不惜采取各种手段来提高学生的分数，导致严重的考试作弊和学术不端行为。

教育腐败的影响教育腐败对学生的学习和教育质量产生了负面影响。

首先，教育腐败导致了教育资源的不公平分配，使得一些学生无法获得公正的教育，造成了教育的贫富差距。

其次，教育腐败扭曲了教育的宗旨和目标。

一些学校和教育机构追求高考成绩和排名，而忽视了学生综合素质的培养，导致了教育的功利化和量化化。

教育领域腐败问题及解决方案教育领域的腐败问题已经成为一个全球性的难题。

从基层学校到高等教育机构，腐败现象层出不穷，对教育质量、社会公平和国家发展造成了严重的负面影响。

本文将探讨教育领域腐败的原因、对社会造成的影响，以及可能的解决方案。

一、教育领域的腐败问题1.1基层学校在一些地区，基层学校腐败问题十分严重。

教师利用学生的家长教育观念薄弱、课堂教学管理混乱等问题，随意违规收取学费、挪用公款、卖淫和贪污等现象时有发生，这给学生的成长和教育质量造成了严重的影响。

1.2中小学教育资源配置不均在一些地区，中小学教育资源分配不均，教育部门的拨款没有按照规定进行，导致一些地区的中小学校条件简陋，教育质量水平低下，而一些大城市的中小学却拥有齐全的教育资源，给孩子们的成长和学习带来了不公平的竞争。

1.3高等教育机构在一些高等教育机构中，“学历造假”、“权钱交易”、“学术腐败”等现象屡见不鲜。

一些学校为了追求名利，不择手段地招生和招聘，导致一些并不适合上大学的学生进入了高等教育机构，在学校的教育质量和学术水平上造成了很大的隐患。

二、教育领域腐败对社会的影响2.1教育资源的不公平分配教育领域的腐败导致教育资源的不公平分配，给一些贫困地区以及中小学生带来了沉重的负担，打击了教育公平的目标。

这样不公平的教育资源配置，进一步扩大了城乡教育水平差距、家庭背景的不平等，使得社会的贫富差距更加明显。

2.2教育质量的下降腐败导致的学校管理混乱和教师素质下降，直接影响了教育质量的提升。

学生在这样的教育环境中学到的知识质量、学习习惯和道德品质会受到影响，而这些恰恰是一个国家的未来和发展所需的最基本的素质。

2.3学术腐败的传染效应高等教育领域的腐败，以及学术腐败现象的存在，不仅对学术研究造成严重的破坏，而且还会对学生的学风、科研道德和创新意识产生消极的影响。

这不仅会影响学者的研究动力和道德品质，也将抑制学术创新和科研水平的提升。

三、教育领域腐败问题的解决方案3.1加强教育督导政府应当加大对教育领域的监督力度，建立健全的教育监督机制，完善教育绩效评估体系，加强对教育资源分配和使用情况的监督，及时发现和纠正各类腐败问题。

当前城市中小学教育腐败问题的思考第一篇：当前城市中小学教育腐败问题的思考当前城市中小学教育腐败问题的思考在正直善良的人们的心目中，教育是一项十分高尚的事业。

这里汇集了许许多多受过高等教育的教师，他们的知识和道德水平走在社会前面，他们有着强烈的报效祖国的热情。

这里汇集着无数莘莘学子，他们热爱生活，富有理想，有强烈的求知愿望，他们的心性并未受到世俗种种愚味邪恶的观念的污染。

但是，当前城市中小学教育的情形，却是完全相反！教育腐败无所不在，其规模、其覆盖面、其严重程度，可谓让人触目惊心。

一、城市中小学教育腐败现象的主要表现（一）教育乱收费。

一些学校未经有关部门批准，巧立名目，擅自向学生收取各种费用，其中包括数额巨大的择校费、统一校服费、微机管理费等等众多名目，这些费用无疑加重了学生家长，也损害了教育界的声誉，给学生造成了一些负面的不良影响。

（二）招生潜规则。

每年的暑期招生，具有教育资源优势的重点学校校长、教务主任往往是最受欢迎的人、最忙的人、最难约的人，一般的学生家长很难联系到他们，即使拿着钱你也找不到要送的人。

这个时候只有通过有“门路”的人引见，才有可能办成事情。

（三）权力的异化。

权力的异化在校园的表现在拥有社会某种权力背景的学生在学校会享受到重点学校招生、优秀班级选择、优秀学生推荐、升学甚至班级座位选择等各种优待，但在权力的魔影下，来自学校的“关爱”变成了“爱官”，教育公平公正受到各种特权越来越多的侵蚀。

（四）内部管理腐败。

一是财务管理腐败。

学校在坐拥优良教育资源的背景下，通过赞助费、择校费、借读费等方式攫取了大量的资金，而一些学校的财务管理及其运作机制存在较大缺陷，在资金的管理和使用上频频出现“暗箱操作”，或上下勾结或里应外合，侵吞、挪用国有资产。

二是职称评选腐败。

教育行政管理部门每年分给学校的高级职称名额少之又少，而符合条件的教师往往会有一批好多人，在同等资格条件下，就该考验各自的额外功力了，请客、送礼、托人找关系等等本不应该在学校出现的现象都呈现出来，即使这样能够最终成功晋级的也就是那么几个人，下一次的竞争会更加激烈，久而久之成就了一个恶性循环，如果你不去低头同流合污，那就永远没有机会。

对教育腐败治理对策问题的几点思考摘要：近年来，腐败现象在教育领域滋生出来，造成了巨大的社会影响。

因此，着力研究产生教育腐败的原因及其危害，并进而采取相应对策，有效地遏制教育腐败，已成为当务之急。

关键词：教育腐败对策贿赂0 引言党的十一届三中全会以后，随着党的知识分子政策的逐步落实，尊师重教已经成为一种普遍的社会风气。

多年来，广大教育工作者在科教兴国战略的鼓舞和激励下，在为我国的改革开放和社会主义现代化建设培养人才方面付出了艰苦努力，取得了巨大的成就，这是有目共睹的事实。

然而，由于计划经济体制向市场经济体制的转变，商品经济所产生的负面效应，使得学校这块“净土”也未能幸免。

所以治理腐败势在必行。

1 当前教育腐败的主要表现1.1 教育行政部门利用管人权，通过接受贿赂等手段，从社会上向教育系统大量调入低素质人员在宁夏某市，纪检、监察、检查、公安四家联合办案，查明了包括市教委一些人事和劳资干部在内的犯罪分子，通过受贿、伪造印章等手段将大批工人（有的甚至连工人都不是）调入教育系统。

结果仅一年时间，教育系统人员膨胀，竟占了该市吃财政饭的6成。

直到这起丑恶的“公办教师案”曝光，一度“连街上卖菜的也去当老师了”。

这种令群众愤愤不平的反常现象才得到遏制。

1.2 一些学校领导贪污私分公款，弄虚作假冒领人头费执法部门在辽宁某市一重点中学挖出的一个贪污团伙（包括校长、副校长、党支部书记、总务处主任、教导处主任等近10人涉案），也昭示出没有制约的权力可以使一些人胆大妄为。

该校财务管理中的一切往来收支及弹性巨大的自费生收费标准均由校长一人定夺。

三年中，校长共八次主持私分“账外资金”累计上百万元，乃至账外资金保管员、会计、出纳也得到了一定的“堵嘴费”。

另据群众举报，在重庆某区中学，若干教师出国或下海后，校领导长期隐瞒不上报，使国家按月发放的人头费成了他们一笔额外的收入，他们将所有这些收入私存后下落不明。

在上海某区重点中学，领导班子“集体贪污赞助费案”刚公之于世，北京某区教委出纳员又被执法部门查明利用职务之便挪用公款数亿元，持续时间长达几年之久。

教师队伍与教育行业腐败问题现状分析与思考对策党的十九大关于反腐败的基本要求，是强化不敢腐的震慑、扎牢不能腐的笼子、增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤,而涉及千家万户的“师腐”，却以人情的包装依旧在肆虐，严重伤害百姓，污染社会风气。

因此，认真解剖“师腐”生成的根源，有的放矢明晰治理路径，构建反“师腐”的氛围，实现“无禁区、全覆盖、零容忍”反腐败战略目标。

“师腐”，是一种特殊腐败，乃教师将份内之事转化为权利，以此要挟勒索学生及家长，从中获取好处的行为。

因其有着量小而次多，轻微而面宽，单个不足道而累积数目众，涉及领域广，扩散效应大等特点，又蒙盖着人之常情、愿打愿挨的面纱，构成了受害者既痛恨“师腐”又助推“师腐”的矛盾身份，给彻底治理“师腐”带来难度，故而反“师腐”，既不能将其与巨贪的官腐、司法腐败相提并论，脱离社会实际无限放大，也不能以其有外在伪装，把“师腐”当作弱势群体行为而放纵放任，务须首先准确认识和定位“师腐”，客观辩证地剖析“师腐”，厘清其产生的社会根源和土壤，才能“师腐”深刻认识社会危害和连锁反应，夯实“师腐”治理的基础。

一、“师腐”的历史根源纵观“师腐”，它的存在不是孤立的，与社会发展以及由此带来的教师地位变化有着盘根错节的关系，其中凝结着浓重的历史渊源。

探明“师腐”形成的历史根源，把握其滋生和发展的轨迹，有利于增强反“师腐”的主动性。

自古以来，教师是很神圣的职业，但也一直有着“穷教师”的帽子。

新中国成立以后，教师地位和生活条件有了很大改善，但也曾出现“宁可进工厂不愿当老师”的历史，于是教师一直处于职业受人尊敬而生活相对窘迫的矛盾境地，于是有了后来提高教师地位的一系列举措。

而教师真正成为人们羡慕的职业，是在很多职工下岗之后，曾经令工人自豪的“老大哥”一夜之间成了没有生活来源的社会底层，无论是令人骄傲不已的国有企业，还是工资不少拿的集体企业，都在下岗失业大潮中黯然失色，而旱涝保收的教师逐渐成为热门。

教育领域腐败问题及解决方案教育领域腐败问题及解决方案教育一般被认为是一个不受污染的领域，但事实上，教育领域同样也存在着很多腐败问题。

教育腐败问题的出现与其它行业类似，这主要是由于教育资源分配不均等、教育制度不完善以及监管机制不到位等原因引起的。

本文将从腐败的具体表现和原因、解决方案等方面来进行分析。

教育领域的腐败表现教育领域的腐败在很多方面都有体现，下面将重点分析以下几个方面：1.升学路线和学籍管理方面，很多学生家长因想让自己的子女获得更高的教育机会，就会不惜代价去上名校或名师的课，在这个过程中很容易就有了“拉关系”行为的出现。

而一旦学生考入了名校，他们就会获得优越的教育资源，这也大大增加了父母去“拉关系”的诱惑力。

还有一些学校或者教育机构也可能会操作学籍信息，达到一些获得政府补贴或者其他优惠政策的目的。

这些行为会导致一些愿意努力自学的学生眼红，且失去了正常的评价机制，影响了学生的努力程度，对于名校质量也是一种破坏。

2.教材选定和高校招生方面，在教材选定方面，许多编者或者出版社的工作者常常会编制一些偏向自己利益，抄袭别人信息和重复出版等问题的教材。

此外，这些教材的价格也非常高，然而学校一般为了保证学生的质量，必须采用这些高价的教材。

因此，这些出版商便获得了大量的利润，而学生和家长则因为教材价格的高低而被逼上绝路。

对于高校招生方面也是如此，在高校招生时，例如各种技能特长选拔等，也常常出现非主观评价问题，以及对于父母的“招生联谊会”层出不穷。

而这些案例几乎已经成为每年高考前的“头条新闻”，也让人们不禁感到担忧。

3.教育投资方面，在教育投资方面，一些投资公司、机构和个人往往会为其学校的建设、培训等项目提供资金。

但这些资金并不总是为服务教育事业而投入，而是为了获得更丰富的利润。

这些投资公司、机构和个人常常会把教育看做是一种经济手段，而不是为教育事业贡献。

教育领域的腐败原因教育领域存在腐败的原因是多方面的，主要原因与监管不严等因素有关。

教育微腐败反思嘿，同学们！今天咱们来聊聊一个挺严肃的事儿，那就是教育微腐败。

啥是教育微腐败呢？也许你们会觉得，腐败那不是大人才该操心的事儿吗？可这教育微腐败啊，就在咱们身边，可能你们一不小心就碰到过呢。

比如说，有些老师收家长的礼物，才给学生特殊照顾。

我就想问了，这对其他同学公平吗？这难道不是一种腐败吗？还有啊，学校里选班干部，有的不是看谁更有能力，而是看谁跟老师关系好，这是不是也有点不对劲？我觉得啊，这种微腐败就像小虫子，一点点啃食着教育的大树。

也许一开始觉得没啥，可时间长了，这树还能健康吗？我给你们讲个事儿，我听说有个学校，每次考试老师都给成绩好的同学偷偷加分，就为了让自己班级的平均分好看。

这多气人啊！那些努力学习但没被加分的同学，心里得多委屈？这不是打击他们的积极性吗？再想想，如果老师因为家长送了礼，就对某个同学特别关照，其他同学会怎么想？他们可能会觉得，努力学习没用，还不如送礼呢！那学习的风气不就坏了？教育本该是公平公正的呀，就像阳光一样，应该普照每个同学。

可这微腐败就像乌云，把阳光遮住了一部分。

也许有人会说，这只是个别现象，可哪怕是个别，也不能不管呀！一个老鼠坏一锅汤，这些个别的微腐败，可能会让大家对老师、对学校失去信任。

我就想问问，如果你们是老师，会收家长的礼物吗？会因为关系好就偏袒某个同学吗？我觉得咱们都得有个坚定的态度，不能让这种事儿发生！教育是培养未来的希望啊，要是这希望的种子被腐败污染了，那未来还能好吗？咱们可得睁大双眼，发现这种微腐败就勇敢说出来，不能让它得逞！说不定有人觉得，哎呀，小孩子懂啥。

哼，我们可懂着呢！这关系到我们的成长，我们的未来！同学们，咱们一起努力，让教育的天空清清亮亮的，好不好？让那些微腐败无处可逃！。

教育系统滋生腐败的风险点及防范对策概述教育系统是一个重要的公共领域，其管理和运营应该具有公正、透明、高效的特点，但是，教育系统也是腐败问题的重灾区。

腐败现象不仅会损害教育系统的公信力，还会直接影响到学生的健康成长和国家的长远发展。

因此，如何防范教育系统中的腐败问题，成为了当下亟需解决的问题。

教育系统滋生腐败的风险点1.资金管理和使用资金是教育系统中最关键的资源之一，而资金管理和使用的不透明就极易导致腐败问题的产生。

例如，可能存在“一股独大”的现象，某些学校或教育机构能够获得更多的资金支持，而其他学校或教育机构则面临资金短缺。

此外，还可能存在管理者虚报冒领、贪污挪用、不公平分配等问题。

2.人员管理教育系统中涉及到的人员包括教师、教育行政人员、学生及家长等，其中每个群体中都可能出现腐败问题。

例如，教师可能存在虚报考勤、盗窃学生物品等问题；教育行政人员可能有权力滥用、压制异己等问题；学生可能存在作弊、贿赂教师等问题；家长可能参与学校择优录取、利用人际网络获取特权等问题。

3.招生和录取招生和录取一直是教育系统中腐败问题的高发领域。

对于一些具有名望和竞争力的学校，入学需要通过考试或面试，而有些人可能通过行贿、涉嫌作弊等非正当手段得到入学机会。

此外，一些国外留学中介也可能为了谋取更多的利益，采取虚假宣传、不诚信招生、欺骗学生等手段。

4.教育资源分配教育资源分配涉及到学校、地区、政府和非政府组织等方面，其不合理分配和滥用都可能引发腐败问题。

例如，有些地区可能会将更多的资源投入到优质学校，而忽视其它学校的需求；非政府组织可能为了获取更多的扶贫资金，虚报或夸大贫困人口数量等行为。

防范教育系统腐败的对策针对以上风险点，可以采取以下防范腐败的对策：1.加强财务公开透明通过建立透明的财务体系和制定规范的会计准则，确保教育资金的公开透明，防止滥用和虚假操作。

同时，加强相关部门的监督，建立稽核机制，定期对各项支出进行监督，及时发现和纠正不当行为。