幼儿园中班语言谈话活动水果屋教案反思

中班语言活动《水果屋》活动反思

活动设计意图

在日常生活中，水果是比较普遍的，幼儿很熟悉也基本上都吃过的东西。在这个活动中，我根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿学习用较连贯的语言讲述水果屋是“用......盖......”，感受水果丰收的喜悦和体验设计水果屋的乐趣。

活动目标

1.能安静地倾听故事，理解故事内容。

2.学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3.感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

教学重点、难点

幼儿能注意倾听和理解故事，学会用连贯的语言讲述水果屋是“用......盖......”。

教学反思

语言水平是一种综合水平，与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面是不可分割的联系在一起的，所以要注意差异、尊重孩子的个性。教师要始终把

握好自己是启发者、引导者、参与者、欣赏者这个身份，让幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受。

（一）在活动中我注意师生平等对话，让每位幼儿在感受的过程中，发展水平。

我和幼儿在对话时坐下与他们在同一水平面，拉近了师幼之间的距离、融洽了感情。在活动一开始就请幼儿欣赏漂亮 的水果屋，观察小屋是用什么盖成的，猜想是谁盖的？激发了幼儿的好奇心和注意听故事的愿望。

（二）给幼儿创设一个想说敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境。

这个活动一直围绕水果展开，幼儿这方面的经验很丰富，在这个活动中幼儿很乐意说的，这时我注重了每位幼儿，为每位幼儿提供表达的机会，满足他们的需要。在活动中

我设计好每一个环节的提问，幼儿能够根据我的提问用较完整地句子回答，我在幼儿做出回答后给予积极应答；在听故事时我采用了声画同步、视听结合，更好的调动了幼

儿的情绪和积极性。

语言活动，应多给幼儿说的机会，在这个活动中幼儿操作设计水果屋的时间较长，让幼儿说的机会不是很多。还有在活动中要多发散幼儿的思维，就象葡萄我说是

1 / 10 幼儿园中班教学教育反思8篇

幼儿园中班教学教育反思 (1)

回顾《冬爷爷的礼物》的实行过程，班里的教师都有许许多多的感触与领悟。做孩子们旅途的旅伴，和他们一起成长是教师最深的体会。事实上，对冬天的认识，我们二位教师起初也较笼统，孩子们在学习过程中许多细致入微的观察和专注也给了教师许多启示和感动。“向孩子学习”这绝不是一句形式上的口号。作为教师随时关注孩子的探索兴趣和探索方向，在整个活动的过程中不断地调整，修正自己的预定计划，让计划更贴近孩子的活动和主题发展。这对教师的教育预见能力和对孩子活动的深入了解，反馈能力是一个挑战。另外，班级二位教师的分工合作，也是主题推行中孩子们各方面能力得到均衡发展的保证。

本主题的活动我们先通过让幼儿从认识冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征，我们通过组织幼儿观察冬天的天气、动物、植物、人物等的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。同时让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天也要坚持早睡早起上幼儿园，愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。主题活动较多的利用了多媒体课件，这很吸引幼儿，所以幼儿的学习掌握情况比较好，活动后利用调查表巩固所学，从调查表的完成情况看还是不错的。因为生活中的寒冷幼儿也真切的感受到了，所以有了生活经验之后，集体活动中幼儿还是很热情的投入到各种讨论中。特别是去年冬天的一场大雪，幼儿印象尤其深刻，所以在活动《雪花飘飘》《小雪花》表演时很有感觉。

幼儿园中班教学教育反思 (2)

故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一课时《水果屋》。通过学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果屋的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标

1. 能正确说出各种水果的名称和特点，了解水果屋的概念。

2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿熟练掌握各种水果的名称和特点，能自主表达出水果屋的创意。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会分享与合作。

四、教具与学具准备

教具：水果图片、水果屋模型、故事书、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、水果玩具等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

2. 讲解故事（10分钟）

教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，讲解水果的特点和名称。

3. 例题讲解（5分钟） 教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称和特点，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）

分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果屋，并分享给同伴。

5. 小组讨论（5分钟）

分组讨论：如何用水果搭建一个漂亮的水果屋？鼓励幼儿发表自己的观点，培养合作精神。

6. 作业展示（5分钟）

让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

板书分为两部分：一部分为水果名称和特点，另一部分为水果屋结构图。

七、作业设计

作业题目：用画笔和彩纸，制作一个属于自己的水果屋。

答案示例：幼儿完成作业后，教师收集作品进行展示，让幼儿互相评价，选出最佳创意奖。

八、课后反思及拓展延伸

1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中？

2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的合作意识和环保意识？

3. 如何在下一节课中，继续巩固幼儿对水果的认识，提高语言表达能力？

幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《水果屋》一课。通过讲述小动物们用各种水果搭建一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿通过观察、想象，能够描述水果屋的形状、颜色等特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够完整、连贯地讲述故事。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿能够发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队合作意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：水果屋道具、故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示水果屋道具，引导幼儿观察、描述水果屋的特点。 （2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音讲述故事。

（2）教师用故事图片引导幼儿复述故事，注意指导幼儿用丰富、贴切的语言描述水果屋。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作一个水果屋。

（2）每组选一名代表讲述制作过程，其他成员补充，培养团队合作意识。

（1）教师邀请各组展示制作的水果屋，引导幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调语言表达和团队合作的重要性。

六、板书设计

1. 在黑板上画出水果屋的轮廓，旁边标注各种水果的名称。

2. 在另一侧黑板，用大字写出教学目标、教学难点与重点。

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你喜欢的水果屋，并用一段话描述它。

答案示例：我喜欢这个水果屋，它是由红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的葡萄搭建而成的，看起来非常美味。