幼儿园中班教案《长长的面条》含反思

幼儿园中班美术活动教案《面条》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的食物》，详细内容为“面条”的制作。

通过让幼儿动手制作不同形状的面条，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解面条的制作过程，培养他们的生活技能。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：面条的制作方法及造型设计。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。

四、教具与学具准备教具：实物面条、面团、演示文稿。

学具：彩泥、剪刀、尺子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物面条，引导幼儿观察面条的形状和颜色，讨论面条的制作过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示文稿，讲解面条的制作方法，引导幼儿了解面条的基本形状。

3. 制作环节（15分钟）（1）分发彩泥，让幼儿动手制作面条。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

（3）鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状的面条。

4. 随堂练习（5分钟）5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 面条的基本形状：圆形、方形、三角形等。

2. 面条的创意形状：蝴蝶、小蛇、心形等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作面条，并记录制作过程。

2. 答案：完成作业后，家长拍照或文字记录，反馈给教师。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过让幼儿动手制作面条，培养了他们的观察力、创造力和动手能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予反馈和指导。

同时，可以引导幼儿关注其他食物的制作过程，拓展他们的知识面。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿尝试制作其他食物，提高他们的生活技能。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 例题讲解的清晰度和易懂程度。

3. 制作环节的指导方法和幼儿的动手实践。

4. 作业设计的实际操作性和家庭参与度。

长长的面条教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够：1.了解面条的制作过程和传统吃面的方法；2.培养学生动手制作面条的能力和合作意识；3.提高学生的口语表达和观察能力。

二、教学准备1.教具：面粉、水、擀面杖、刀、案板、锅、筷子等；2.投影仪和屏幕。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师展示一段关于面条制作的视频；2.让学生观看视频，引导他们对面条的制作过程进行观察和思考，鼓励他们提出问题。

第二步：学习制作面团（15分钟）1.教师将面粉倒入案板上，向学生演示如何逐渐加水搅拌，直至形成面团；2.学生们跟随教师的指导，自己动手制作面团；3.教师指导学生揉搓面团的方法，直到面团变得光滑有弹性。

第三步：学习擀面和切面条（25分钟）1.教师将面团分成若干小份，给学生每人一份；2.学生们用擀面杖将自己的面团擀平，并注意保持面皮的均匀厚度；3.学生们将擀平的面皮切割成细长的面条，注意切割时的角度和宽度；4.学生们将切好的面条放入锅中煮沸的水中煮熟。

第四步：品尝和总结（10分钟）1.学生们品尝自己制作的面条，观察并记录口感和味道；2.教师引导学生进行讨论，总结制作过程中的关键点和注意事项；3.学生们展示他们制作的面条，分享彼此的经验和感受。

四、教学反思通过这堂课的学习，学生们了解了面条的制作过程，并亲自动手制作了面条。

在制作的过程中，学生们培养了动手能力和合作意识。

通过品尝和总结，学生们学会了用口感和味道来描述食物，提高了他们的观察和口语表达能力。

五、拓展延伸1.让学生们尝试制作其他类型的面食，如馄饨、饺子等；2.学生们可以在家里尝试制作面条，并将制作过程和体验写成作文；3.可以组织学生们制作面条的比赛，评选出最佳制作团队。

六、教学反馈本节课中，学生们积极参与课堂活动，发展了动手能力和合作意识。

在口感和味道的描述上，部分学生表达不够准确，可进一步加强口语表达的练习。

2024年幼儿园中班美术活动教案《面条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为“面条”一节。

通过观察、体验和创作，引导幼儿发现生活中线条的美感，以面条为载体，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解面条的特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条进行绘画的基本技能，提高他们的动手能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新能力。

三、教学难点与重点难点：运用线条表现面条的弯曲、缠绕等特点。

重点：观察面条的形态，运用线条进行绘画。

四、教具与学具准备教具：面条实物、图片、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示面条实物，引导幼儿观察面条的形态，让幼儿用手触摸感受面条的弯曲、缠绕等特点。

2. 例题讲解（10分钟）以图片为例，讲解如何运用线条表现面条的特点，引导幼儿关注线条的流畅性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔在画纸上尝试表现面条的形态，教师巡回指导。

4. 创作环节（15分钟）幼儿用彩泥进行创作，将线条与色彩相结合，表现出自己心目中的面条。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计1. 《有趣的线条——面条》2. 内容：a. 面条的形态特点b. 线条的运用c. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的面条2. 答案示例：画一条弯曲的面条，线条流畅，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的观察力、动手能力和创新能力，针对不同幼儿给予个性化指导。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“面条创意大赛”，鼓励他们运用不同材料进行创作。

b. 家园共育，让家长参与幼儿的创作过程，共同体验美术活动的乐趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用线条表现面条的弯曲、缠绕等特点。

长长的面条教案教案标题：探索中文文化——《长长的面条》教案教案概述：本教案适用于小学三年级中文课程，主要围绕中国文化中的食物文化展开，以饮食文化为切入点，帮助学生培养对中文的兴趣和对中华文化的理解。

通过阅读、听说和手工制作等多种教学活动，激发学生的学习热情，提高他们的中文交际能力。

教学目标：1.了解中国传统文化中的食物文化，特别是与面条相关的食俗与传说故事。

2.培养学生的中文阅读和口语表达能力。

3.通过手工制作面条，增强学生对中华文化的兴趣和理解。

教学准备：1.故事绘本《长长的面条》2.幻灯片或图片展示相关食物文化的图片3.面条制作所需材料：面粉、水、碗、擀面杖等4.学生练习本、颜色笔、剪刀等教学步骤：引入：1.展示食物文化的图片，向学生介绍中国传统文化中的食物文化和与面条相关的传说故事，引发学生对话题的兴趣。

阅读活动：2.给学生分发《长长的面条》绘本，让他们边看边阅读，并指导他们留意故事中有关面条的特点和传说故事。

3.组织学生分组讨论故事中的重要情节，并要求他们围绕“面条的意义”展开讨论，鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思维和表达能力。

口语表达：4.根据故事中的情节，设计问答活动，让学生用中文回答与面条相关的问题，提高他们的口语表达能力。

例如：老师：在中国有什么节日和特殊场合会吃面条？学生：过年的时候会吃面条。

手工制作活动：5.教师向学生演示制作面条的过程，并让他们跟随着制作自己的面条。

并利用此过程让学生在小组内用中文交流，并总结制作面条的步骤。

6.学生自我评价和展示自己制作的面条，并分享自己在制作面条过程中的体验和感受。

巩固与拓展：7.让学生用学过的句式和词汇设计并演示小剧场表演，围绕面条的制作和文化展开，展现学生的语言运用能力。

8.布置相关作业，要求学生回家做一个面条的小绘画，并用中文描述自己喜欢的面条。

教学反思：1.教师应根据学生的中文水平和实际情况，适当调整教学步骤和内容，确保教学的连贯性和有效性。

小班美术活动面条长又长教案反思
小班美术活动面条长又长教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐，发展幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看面条长又长教案吧。

活动目标：
1、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

2、发展幼儿的动手能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：
1、白色皱纸。

2、自制的小动物的喂食玩具。

3、实物面条
活动过程：
一、引起兴趣
今天是小动物的生日，妈妈给她准备了一碗面条
二、撕面条
1、面条是细细的，长长的。

2、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？
3、让我们一起做面条送给小动物。

4、边撕边说“请你吃面条”、“面条长又长”。

在《生日歌》的音乐声中，模仿各种小动物，大家一起来欢庆，祝小动物生日快乐。

活动反思：
当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得
细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。

时间倒是花了不少，但成功率不高。

课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。

中班科学活动：长长的面条活动目标：1.大胆探索报纸纸条的多种剪法，学习沿着报纸的边有规则的剪。

2.在剪剪剪玩玩中，体验游戏活动的快乐。

活动准备：报纸、剪刀活动过程：一、引题：出示报纸，这些废旧的报纸可以干什么？（幼儿讨论）二、尝试如何剪更长的纸条第一次剪1.今天我们来玩报纸，请你在报纸上剪出一根长长的面条，我们比比看谁的最长。

2.幼儿尝试；3.比较结果：你是怎么剪的？（小朋友拿上来的面条有长有短，剪的长的幼儿是按照报纸的长剪的，剪的短的幼儿是按照报纸的宽剪的）小结：原来朝不同方向剪出的面条的长度是不一样的。

（如果有幼儿能连着剪，原来把报纸的长和宽连在一起剪会让面条变得更长）第二次剪1.你们有没有办法把剩下的这张报纸，剪成一根很长很长的面条？听仔细要求：我要的是一根连在一起的，很长很长的面条2.幼儿剪，教师巡视3.展示幼儿作品，比比谁的面条最长。

你是用什么办法剪的？（出示相应的图示小结：有上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条）第三次剪1.我们也来学学这几种剪法让面条变的更长。

（这次我要选出最长的几根面条贴在黑板上。

）2.师将几个幼儿先剪好的面条贴在黑板上，随后幼儿剪出的面条直接比较，比黑板上短的面条就不展示。

3.和幼儿共同探讨张贴在黑板上的面条，（为什么一样的剪法，剪出来的面条长度会不一样？）发现面条的粗细会影响长度的。

小结：在一张报纸上，我们用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条就会更长。

三、整理纸屑今天我们用过期的报纸剪面条，剩下的这么多的碎报纸我们也别浪费，一起来捏纸球，一起跟着我到外面打雪仗吧！。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班美术活动教案《面条》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力，培养幼儿的动手能力，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班美术活动《面条》含反思教案吧。

活动目标：１、培养幼儿的动手能力。

２、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

活动流程：导入活动——自由动手——总结活动过程：一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

你们有没有见过面条呢？那肯定也吃过了。

你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。

不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

要求：注意安全卫生，小心剪刀。

三、总结：面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）那你们说我们的“面条”有什么用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。

面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。

科学领域活动公开课教案及教学反思《长长的面条》《大班》
科学领域《长长的面条》《大班》
资中县重龙镇第二幼儿园袁丽
活动目标：
1. 尝试用剪纸的方法连续剪出更长的纸条。

2. 大胆尝试使纸变长的方法，并能将探索过程与结果用语言进行表达。

3. 培养幼儿自主探索的能力，体验探究的乐趣。

活动准备：
1、小熊布偶一个。

2、剪刀，废旧报纸。

活动过程：
一：导入。

用废旧报纸为小熊制作寿面引发幼儿的兴趣。

二：制作长寿面条。

1. 第一次探索：想办法剪出一根长的面条。

2. 第二次探索：尝试将长边和短边连起来剪出更长的面条。

3. 第三次探索：尝试长边和长边连起来剪出更长的面条。

4. 小结：让幼儿回家尝试其他方法剪出更长的面条。

三：和小熊一起吃面条结束活动。

《幼儿园中班长长的面条教案.doc》活动目标：1、倾听故事《长长的面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。

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中班面条活动教案及反思教案标题：中班面条活动教案及反思教学目标：1. 帮助幼儿了解面条是一种传统的食物，培养他们的文化意识。

2. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作控制能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 面条的图片、实物或视频资源2. 面条制作所需的材料：面粉、水、筷子、擀面杖等3. 干净的桌子和工作区4. 涂鸦纸和颜料或彩笔等教学活动步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论面条的样子、形状、颜色和使用方法。

2. 展示面条的图片或实物，向幼儿介绍面条是以面粉和水为主要原料制作而成的传统食物。

活动一：制作面条1. 让幼儿洗净双手，并在桌子上摆放好面粉和水。

2. 引导幼儿将适量的面粉倒入容器中，并沿着容器的边缘加入适量的水。

3. 让幼儿用手指或筷子搅拌面粉和水，直至形成面团。

4. 引导幼儿取一小块面团，在手中搓揉并用擀面杖擀成薄片状，以模拟面条的制作过程。

5. 可以在面条上刻画纹路、画上颜色或加入食用色素，增加幼儿的创造性。

活动二：面条涂鸦1. 将干净的桌子或涂鸦纸分发给每个幼儿，并给予幼儿自由涂鸦的机会。

2. 引导幼儿运用有关面条的知识和想象力，用彩笔或颜料在纸上创作属于自己的面条画。

活动三：面条串珠1. 准备一些塑料面条和珠子。

2. 让幼儿将面条和珠子穿在一根线或绳子上，制作出自己的面条串珠项链或手链。

活动四：面条拼图1. 印制面条的图片或准备一些面条形状的纸板拼图。

2. 将纸板拼图分发给幼儿，并鼓励他们根据形状和颜色拼凑出完整的面条形状。

反思：1. 教学目标达成情况：通过活动一，幼儿能够了解面条的制作过程和特点；通过活动二，培养了幼儿的创造力和表现力；通过活动三和四，提高了幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。

2. 教学方法和手段评价：采用了多种多样的教学方法，如引导讨论、示范、自主探究和合作学习等，丰富了活动形式，激发了幼儿的积极参与。

3. 教学过程和组织评价：教师能够很好地组织幼儿参与各项活动，并在适当的时候给予指导和帮助，保证教学的顺利进行。

中班面条活动教案反思 教案标题：中班面条活动教案反思 教案目标： 1. 帮助幼儿了解面条的来源和制作过程。 2. 培养幼儿的观察力和动手能力。 3. 促进幼儿与他人的合作和沟通能力。 教学准备： 1. 面条制作所需材料：面粉、水、面板、擀面杖、切面刀。 2. 图片或视频资源，介绍面条的制作过程和不同种类的面条。 3. 相关教具：面条模具、碗、筷子、餐具等。 教学过程： 引入： 1. 利用图片或视频资源，向幼儿介绍面条的来源和制作过程。 2. 引导幼儿观察不同种类的面条，并询问他们对面条的了解和喜好。 主体： 1. 制作面团： a. 给每个幼儿准备一小碗面粉和一碗水。 b. 引导幼儿将面粉倒入碗中，逐渐加入适量的水搅拌，直到面粉变成面团。 c. 鼓励幼儿用手揉搓面团，感受面团的变化。 2. 制作面条： a. 将面团放在面板上，用擀面杖擀平。 b. 引导幼儿使用切面刀将面团切成细长的面条。 c. 鼓励幼儿用手将面条搓圆或拉长。 3. 烹饪面条： a. 将切好的面条放入沸水中煮熟。 b. 引导幼儿观察面条在煮沸水中的变化，如变软、变长等。 4. 面条品尝： a. 将煮熟的面条放入碗中，给每个幼儿一双筷子和一个餐具。 b. 引导幼儿用筷子夹取面条，品尝自己亲手制作的面条。 c. 鼓励幼儿描述面条的口感和味道。 总结： 1. 与幼儿一起回顾整个面条制作过程，询问他们对活动的感受和体会。 2. 引导幼儿思考面条制作的重要步骤和技巧。 3. 鼓励幼儿分享自己制作面条的经验，并与他人交流。 教案反思： 本次中班面条活动教案的设计充分考虑了幼儿的年龄特点和发展需求。通过亲身参与面条制作的过程，幼儿能够直观地了解面条的制作过程，培养他们的观察力和动手能力。同时，活动中的合作和沟通环节也有助于促进幼儿与他人的合作能力和社交技巧的发展。 在教学过程中，教师应注意以下几点： 1. 确保材料的安全性和卫生性，避免幼儿误食或受伤。 2. 在引入环节中，选择生动有趣的图片或视频资源，引发幼儿的兴趣和好奇心。 3. 在制作面团和面条的过程中，教师应提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成任务。 4. 在烹饪和品尝环节中，教师应确保食材的卫生和安全，避免幼儿受伤或食物中毒等意外情况发生。 5. 在总结环节中，教师应鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经验和感受，提高他们的表达能力和思维能力。 通过对教案的反思和改进，教师可以更好地指导幼儿参与面条活动，促进他们的全面发展和学习成长。

面条幼儿园中班教案面条幼儿园中班教案1幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

面条幼儿园中班教案2活动目标：1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。

2、体验参与集体活动的快乐。

活动准备：面条、电磁炉，红、绿皱纸条。

在地上画两个大圆圈，分别代表“锅”和“盘子”。

音乐磁带。

活动过程：一、煮面条。

讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。

中班语言活动我们长长的面条教案教案标题：中班语言活动 - 我们长长的面条教学目标：1. 帮助学生通过参与有趣的语言活动，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

2. 培养学生的观察力和注意力，以及团队合作和分享的意识。

3. 通过与他人互动，培养学生的社交技能和自信心。

教学准备：1. 一段长长的面条（可以使用实际的面条或者是画出来的面条图片）。

2. 图片或卡片，展示与面条相关的词汇，如：面条、碗、叉子、酱料等。

3. 一些面条相关的故事书籍，如《面条怪兽》等。

4. 一些面条相关的游戏或活动，如面条接力、面条拼图等。

5. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）:- 引入教案主题：“今天我们将一起玩一个有趣的语言活动，我们要探索长长的面条！”- 展示一段长长的面条，让学生观察并描述面条的特点和形状。

- 引导学生回忆一些与面条相关的词汇，并展示相关图片或卡片，让学生说出词汇名称。

2. 语言活动（15分钟）:- 阅读一本与面条相关的故事书籍，如《面条怪兽》。

在阅读过程中，引导学生观察故事中的面条形状、颜色等，并鼓励他们提出问题或分享自己的观点。

- 进行面条接力游戏，将学生分成小组，每个小组的第一位学生手持一根面条，用另一只手夹住叉子，然后将面条传递给下一位同学，直到最后一位学生。

第一个完成的小组将获胜，并鼓励学生用简短的语句描述他们在游戏中的经历。

3. 创作活动（15分钟）:- 给每位学生发放绘画纸和彩色笔，让他们绘制自己喜欢的面条形状，并鼓励他们用简单的句子描述自己绘制的面条。

- 鼓励学生互相展示并分享自己的绘画作品，以及他们对面条的描述。

4. 结束（5分钟）:- 邀请学生回顾今天的活动，让他们分享自己最喜欢的部分。

- 引导学生总结他们通过这个活动学到了什么，例如：描述物体的特点、团队合作、分享等。

- 鼓励学生对今天的活动进行反思，并提出他们对未来类似活动的期望和建议。

扩展活动：1. 继续阅读其他面条相关的故事书籍，并让学生参与讨论和分享。

《长长的》教学反思《长长的》教学反思1这节活动的目标我设定了4个：通过阅读，理解什么是“长”；大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书。

第一个目标是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标主要是结合幼儿的实际生活经验，培养幼儿的想象力；第三个目标是鼓励幼儿大胆发言；第四个目标是上绘本阅读时，老师给孩子提出的要求。

纵观这节活动课，我的第二个目标完成的不是特别理想，孩子虽然都能够结合生活经验说出自己的想法，但还做不到大胆想象。

在第一个环节中，由于幼儿的课时间非常短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。

减少不必要的时间浪费。

在第二个环节中，孩子们都能够非常积极地说出自己想到的，但是并不是根据自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。

在第三个环节中，由于时间的关系，我没有根据幼儿的具体情况一步步下来，过于注重流程，没有考虑到孩子们的兴趣。

其中，我还特地把已经忘记的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。

结尾时显得非常仓促，提出的问题有点偏难。

我可以根据还没有变长的东西来引导幼儿发现这些动物身上有什么东西是长长的。

虽然这节课是我模仿的，但是，我发现并不是模仿就能上好一节课，还要关注幼儿的个体差异性。

关注幼儿的发展。

《长长的》教学反思2设计意图现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的眼前。

弯绕是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山公路、石拱桥……这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。

从这个角度的选择可以让孩子们提高探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更重要的是可以引发他们去想象和创造。

因此我选择了《长长的面条》。

活动目标：1、倾听故事《长长的`面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。

2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。

活动准备：故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶活动过程：一、小象的长面条1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。

中班教案长长的面条教案标题：中班教案-长长的面条教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够认识、描述和比较不同长度的物体。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 培养学生的合作与交流能力。

教学内容：1. 长短概念的引入与认知。

2. 长度比较的实践活动。

3. 长度比较的游戏与练习。

教学准备：1. 图片或实物展示不同长度的面条。

2. 长度比较的游戏道具，如尺子、线等。

3. 学生的绘画工具和纸张。

教学过程：引入：1. 展示一根长面条，并问学生这根面条有多长？引导学生讨论，激发学生对长度概念的兴趣。

探究：1. 给每个学生发放一根面条，并让他们自由探索面条的长度。

2. 引导学生用手指比较不同面条的长度，让他们发现一些面条比其他面条长或短。

3. 引导学生用简单的语言描述面条的长度差异，例如：“这根面条比那根面条长/短。

”4. 以小组为单位，让学生把面条按照长度从短到长排列。

实践：1. 分发尺子和线等道具，让学生用尺子测量不同面条的长度，并记录下来。

2. 让学生在小组内比较不同面条的长度，找出最长和最短的面条。

游戏与练习：1. 进行一个长度比较的游戏，将学生分成两个小组，每个小组抽取一根面条，比较长度，看哪个小组的面条更长。

2. 让学生在纸上绘制一些长短不同的面条，并用简单的语言描述它们的长度。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结掌握了长短概念以及如何比较长度。

2. 引导学生思考在日常生活中如何运用长度比较的概念。

拓展活动：1. 让学生在家中观察并记录不同长度的物体，如绳子、铅笔等，并与同学分享观察结果。

2. 在户外环境中，让学生寻找并比较不同长度的物体，如树枝、草叶等。

评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作能力。

2. 通过学生绘制的面条图画，评估他们对长度比较概念的理解。

注意事项：1. 确保教室环境安全，避免学生在测量过程中受伤。

2. 鼓励学生积极参与，提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。