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中班社会教案详案及教学反思《“对不起”真神奇》中班社会教案详案及教学反思《“对不起”真神奇》精选3篇（一）教案详案：教材名称：《“对不起”真神奇》适用年级：中班教学目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿学会道歉和原谅的意识。
2. 培养幼儿合作、沟通和团队意识。
教学准备：1. 课件或大屏幕。
2. 故事书《“对不起”真神奇》。
3. 幼儿用的艺术材料。
教学过程：引入：通过一些问题引起幼儿的兴趣，如“你们有没有跟别人说过‘对不起’？”“对不起是什么意思？”等。
故事讲解：1. 使用课件或大屏幕展示故事书《“对不起”真神奇》的图片，引导幼儿关注图片内容。
2. 口语配合图片展示讲述故事，重点强调故事中的道歉和原谅内容。
3. 提问幼儿，询问他们对故事的理解和观点。
情景模拟：1. 将幼儿分成小组，让他们轮流扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿模拟故事中的情境，通过角色扮演和对话，让幼儿体会道歉和原谅的重要性。
小组合作：1. 让幼儿分成小组，每个小组选择一个小组成员与其他小组成员道歉。
2. 鼓励小组成员用自己的方式道歉，例如写一封信或画一幅画。
3. 鼓励其他小组成员接受道歉，并表达原谅之意。
4. 每个小组展示他们的道歉与原谅方式，让其他小组成员表达对他们的支持和鼓励。
教学结束：1. 教师总结本节课的内容，强调道歉和原谅的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极实践道歉和原谅。
教学反思：本节课以故事为主线，通过引入、讲解、情景模拟和小组合作等方式，帮助幼儿理解和体验道歉和原谅的重要性。
教师在引入部分设计的问题具有启发性，可以激发幼儿的思考和参与。
故事内容和图片的展示形式可以吸引幼儿的注意力。
情景模拟和小组合作让幼儿有机会亲身参与，提升了课程的互动性和参与度。
教师的总结让幼儿对本课内容有了更深入的印象。
整个教学过程设计合理，有助于幼儿学会道歉和原谅的意识，并培养他们的合作、沟通和团队意识。
中班社会教案详案及教学反思《“对不起”真神奇》精选3篇（二）中班社会教案：了解父母的爱教学目标：1. 让幼儿了解父母的爱，并认识到父母对自己的关心和呵护。
中班社会教案40篇及反思这是中班社会教案40篇及反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会垃圾分类教案反思活动目标：1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
第2篇、中班社会活动教案：节约用水，从我做起教案(附教学反思)设计意图：水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
幼儿园中班社会教案100篇（优秀3篇）作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的幼儿园中班社会教案100篇（优秀3篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会教案100 篇一1、理解故事资料，明白故事发展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法。
3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思考。
1、经验准备：明白地铁站人很多。
2、物质准备：ppt，笑脸与哭脸卡片。
一、观看图片，认识故事里的主要人物。
出示图片，认识主要人物。
师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境，初步感受故事人物心境。
观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。
师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境？是怎样看出来的？幼儿根据图片资料回答。
教师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。
三、倾听故事，了解人物心理变化过程。
1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。
（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心境。
师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？（幼儿回答）（2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。
师：小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。
小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境？（幼儿回答）教师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。
2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。
启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？师：小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿回答）教师小结：小兔子能够找警察，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班社会活动教案及反思：送你⼀把伞 活动⽬标： 1、倾听故事，理解故事内容，知道别⼈遇到困难时要去关⼼、帮助别⼈。
2、运⽤情景表演，掌握帮助他⼈的⽅法。
3、感知体验关⼼他⼈和被⼈关⼼的⼼理体验，有主动关⼼他⼈的意识。
活动准备： 报纸若⼲，⼤象图⽚，娃娃家玩具、图书，⽼花眼镜⼀副 活动过程： ⼀、出⽰⼤象图⽚，通过语⾔引出主题。
1、⽼师：⼩朋友，你们看，这是谁？说说⼤象⾝体各部分的名称。
2、最近，⼤象不开⼼，他为什么不开⼼呢？ 3、听⽼师讲述故事，初步了解动物们是怎样关⼼⼤象的。
4、提问：森林⾥的动物喜欢什么天⽓？谁不喜欢下⾬天呢？为什么⼤象不喜欢下⾬天？后来⼩动物是怎样帮助⼤象的？你喜欢森林⾥的这群⼩动物吗？为什么？ ⼆、引导幼⼉结合⽣活实际进⾏讨论和表演，感受⾬天被⼈帮助和帮助别⼈的愉悦⼼情。
1、出⽰报纸。
⽼师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（⾬伞）如果你有⼀把这样的⾬伞，别⼈没有⾬伞，你看到了会怎么做？ 2、请两位幼⼉表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲⾬吧。
3、讲评她们的表演情况，⽼师寻找她们表演出⾊的地⽅加以表扬，如：学会说关⼼别⼈的话、声⾳响亮等。
4、⼀半幼⼉拿报纸当做伞。
⼀半幼⼉没有，请她们表演两两关⼼别⼈的情景 三、拓展幼⼉思考：在⽣活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的⼼情怎样？ 四、请⼩朋友根据⽼师说的事情表演怎样关⼼，帮助别⼈。
1、⼩朋友，当你看到⼀位⼩朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼⼉表演） 2、⼀个⼩朋友不会玩游戏，⽽你会玩，你该怎么样？（请幼⼉进⼊⽼师准备好的娃娃家表演） 3、奶奶⾛路不⽅便，她想拿桌上的书，你该怎么做？ 4、你帮助了别⼈，⼼情怎样？ 5、⼩朋友，以后我们⽐⽐谁做的关⼼别⼈的好事最多，好吗？ 活动反思： 这次我执教的是⼀个社会活动，活动的⼀开始我通过出⽰⾬伞引起了幼⼉的兴趣，并提出了关于伞的⼀些问题从⽽为第⼆环节做铺垫。
中班社会教案及反思一、教学目标1. 培养幼儿对周围社会环境的认知和理解能力；2. 培养幼儿的社交交往能力和社区意识；3. 促进幼儿的思维发展和语言表达能力；4. 培养幼儿的观察、比较和总结能力。
二、教学内容1. 社会环境的认知（1）认识社会环境中的人物：父母、老师、朋友等；（2）认识社会环境中的物品：家具、交通工具等；（3）认识社会环境中的地方：家、学校、公园等。
2. 社会交往能力的培养（1）学习与他人合作、分享和尊重的基本原则；（2）培养幼儿的沟通、表达和倾听能力；（3）鼓励幼儿参与集体活动，培养合作意识。
3. 社区意识的培养（1）认识社区中的重要角色：医生、警察、清洁工等；（2）了解社区的功能和服务；（3）以社区为单位，进行角色扮演和小组活动。
4. 思维发展和语言表达能力的培养（1）通过观察、比较和分类等活动，培养幼儿的思维发展；（2）通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造能力；（3）通过与他人交流和表达的活动，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示图片或实物，引导幼儿讨论社会环境中的人物、物品和地方。
2. 教学重点（10分钟）通过故事、儿歌、图片等多种形式，讲解社会环境中的重要角色和相关知识。
3. 教学活动（30分钟）（1）角色扮演：设置不同的社会角色场景，让幼儿扮演并模拟不同的社会角色；（2）小组讨论：分组讨论社区中的不同功能和相关服务；（3）手工制作：让幼儿制作与社会环境相关的手工作品，如家、医院等。
4. 教学拓展（15分钟）进行扩展活动，如观察社会环境中的变化、比较不同社区的差异等。
5. 教学总结（5分钟）回顾今天的学习内容，引导幼儿总结所学知识和体会。
四、教学反思本节社会教案旨在通过丰富多样的教学活动，培养幼儿对社会环境的认知和理解能力，促进其社交交往能力的发展。
教学过程中，通过故事、儿歌等形式，引入幼儿的感兴趣，激发他们的学习兴趣。
同时，通过给幼儿提供多种互动活动的机会，如角色扮演、小组讨论等，培养其社交交往和思维发展能力。
中班社会详案教案及教学反思《我会整理》中班社会详案教案及教学反思《我会整理》精选6篇（一）教案：《我会整理》教学目标：1.引导幼儿建立整理的意识，养成整理好习惯。
2.培养幼儿动手能力和自理能力。
3.通过整理活动，培养幼儿的协调性和合作意识。
教学内容和学习活动：1.情感目标：幼儿在整理活动中培养自我管理能力，增强幼儿的自信心和自尊心。
2.认知目标：a.学习整理的原则。
b.认识整理物品的目的和意义。
c.学习如何将物品有序地整理放置。
3.操作目标：幼儿学习整理物品的方法，如叠叠乐、齐齐整整等。
4.学习活动：a.情境引入：老师带领幼儿观察教室的整洁程度，引发幼儿对整理的重要性的思考和讨论。
b.整理小组游戏：将教室划分为不同的区域，并给每个小组分配一个区域。
让幼儿根据老师的指令，整理好自己负责的区域。
c.亲子互动：邀请家长参与活动，让幼儿与家长一起整理自己的书包或玩具。
教学反思：通过《我会整理》这个教学活动，幼儿在情感、认知和操作方面有了较大的提升。
在情感方面，幼儿通过整理活动培养了自我管理能力，并增强了自信心和自尊心。
在认知方面，幼儿学习了整理的原则，认识了整理物品的目的和意义。
在操作方面，幼儿学习了整理物品的方法，如叠叠乐、齐齐整整等。
整个教学过程中，幼儿表现积极主动，乐于参与，学习效果良好。
但是需要进一步提高的是整理的持久性，需要通过反复练习和巩固来确保良好的整理习惯的养成。
中班社会详案教案及教学反思《我会整理》精选6篇（二）教案：《我爱我家》（中班社会详案）教学目标：1. 能正确使用“家庭”、“爱”等词汇来表达情感。
2. 通过观察、感知、思考等方式，认识家庭的构成和作用。
3. 培养学生关心家庭、热爱家庭的情感态度。
教学准备：1. 复印教材《我爱我家》。
2. 家庭图片和卡片。
3. 做好家庭成员的头像卡片和标签。
4. 准备录制家庭成员的感言音频。
教学步骤：1. 情境营造（5分钟）：老师展示家庭图片，在学生间引发对家庭的讨论，鼓励学生谈论自己家庭里的人和事。
幼儿园中班社会教案反思大全一、教案名称：认识家庭成员（1课时）1.教育目标：让幼儿认识自己的家庭成员和他们的特点，并且培养幼儿的家庭归属感。
2.教学重点：让幼儿能正确说出自己的家庭成员的名字，并且了解他们的特点。
3.教学难点：让幼儿能够形象地描述家庭成员，并且发表个人观点。
4.教学方法：情境教学、游戏教学、小组合作学习。
5.教学过程：引导幼儿回忆自己的家庭成员，然后通过图片展示和讨论，让幼儿了解其他同学的家庭成员，最后进行小组活动，让幼儿描述自己最喜欢的家庭成员。
6.教学反思：教学目标掌握的比较好，幼儿能够基本上说出自己家庭成员的名字，并且了解他们的特点。
但是教学方法上可能存在不足，没有充分调动幼儿的积极性，教学过程有些呆板。
可以考虑更多的情境教学和游戏教学方法，让幼儿在实践中学习，提高兴趣。
二、教案名称：表达感谢和道歉（1课时）1.教育目标：让幼儿学会感谢他人和向他人道歉，并且培养幼儿的亲社会行为习惯。
2.教学重点：让幼儿能够用简单的语言表达感谢和道歉，并且理解感谢和道歉的含义。
3.教学难点：让幼儿能够主动感谢他人的帮助，并且诚心向他人道歉。
4.教学方法：模型教学、实践教学、幼儿游戏。
5.教学过程：通过角色扮演和讨论，让幼儿理解感谢和道歉的含义和表达方式，然后进行实践性活动，让幼儿亲身尝试表达感谢和道歉。
6.教学反思：教学目标基本上达到了，幼儿能够用简单的语言表达感谢和道歉，并且理解感谢和道歉的含义。
但是教学方法上还可以改进，可以设计更多的实践性活动，让幼儿在实际情境中学习，提高表达能力和实际应用能力。
三、教案名称：与人和睦相处（1课时）1.教育目标：让幼儿学会与他人和睦相处，培养幼儿的合作意识和互助精神。
2.教学重点：让幼儿能够遵守规则，尊重他人，并且学会与他人合作。
3.教学难点：让幼儿能够主动与他人建立友好关系，并且发扬互助精神。
4.教学方法：情景教学、小组合作学习、游戏教学。
5.教学过程：通过角色扮演和游戏活动，让幼儿体验合作的重要性，然后进行小组合作学习，让幼儿与他人合作完成任务。
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》精选4篇（一）中班社会详案教案《冬天的快乐》教学目标：1. 让幼儿了解冬天的特点和快乐。
2. 培养幼儿对冬天的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
教学准备：1. 《冬天的快乐》图片或幻灯片。
2. 冬天相关的物品：雪花模型、羽毛、毛线球等。
3. 冬天的生活用品：围巾、帽子、手套等。
4. 音乐播放器。
5. 幼儿手工活动材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放冬天的音乐，引导幼儿观察教室里的变化，如温度、衣服的样子等。
2. 呈现（5分钟）教师利用图片或幻灯片等方式呈现《冬天的快乐》。
引导幼儿仔细观察图片内容，提问幼儿冬天的特点和快乐。
3. 探究（10分钟）教师向幼儿展示冬天相关的物品，并让幼儿触摸、感受、握住等，激发幼儿对冬天的兴趣和好奇心。
4. 讨论（10分钟）教师引导幼儿交流自己最喜欢的冬天活动，如堆雪人、扔雪球、滑雪、滑冰等，并鼓励幼儿讲述自己的冬天快乐经历。
5. 创作（15分钟）教师提供手工活动材料，让幼儿制作冬天主题的手工作品，如雪花贴画、羽毛画、毛线球串串等。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿共同总结今天学习过的内容，并帮助幼儿形成对冬天的初步认识和理解。
教学反思：本节课通过多种方式让幼儿认识和了解冬天的特点和快乐，此外通过手工活动的参与，也培养了幼儿的动手能力和创造力。
本节课中，教师的引导和问题的提出起到了积极的作用，但有部分幼儿表达能力不足，需要教师适时引导和帮助。
在今后的教学中，需要更加注重幼儿的情感与经验的交流，让幼儿更加积极主动地参与讨论和创作。
此外，在教学内容和资源的准备上，需要更加多元化和具体化，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
中班社会详案教案及教学反思《冬天的快乐》精选4篇（二）教案目标：1.让学生了解家乡的水果的名称和特点。
2.培养学生对水果的鉴赏能力。
3.培养学生对家乡水果的热爱和保护意识。
中班社会教案及教学反思《秋天》中班社会教案及教学反思《秋天》精选3篇（一）教案：课题：秋天年级：中班学科：社会教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对秋天的认识和感受。
2. 安全、秩序表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 学习秋天的特点和变化。
2. 探索秋天的自然景观。
3. 进行有关秋天的手工制作活动。
教学准备：1. 图片或图片卡片：秋天的景色、秋天的果实等。
2. 五彩纸、剪刀、胶水等制作手工材料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师准备一些秋天的图片或图片卡片，向孩子们展示，并引导幼儿观察和描述图片中的秋天景色，引发幼儿对秋天的兴趣。
步骤二：呈现（10分钟）1. 老师通过图片、故事等多种形式向幼儿介绍秋天的特点和变化，如天气变凉、树叶变黄等。
2. 引导幼儿观察校园中的秋天景色，如草坪上的落叶、果树上的果实等。
步骤三：探究（15分钟）1. 引导幼儿分组进行户外探究活动，观察并记录秋天的自然景观，如铺满地的落叶、树上的果实等。
鼓励幼儿用自己的语言表达观察结果。
2. 老师带领幼儿找寻秋天的小动物，如松鼠、刺猬等，并向幼儿解释它们为什么会出现在秋天。
步骤四：手工制作（20分钟）1. 老师向幼儿展示制作秋天的手工作品示范，如剪纸树叶、水果拼贴画等。
2. 幼儿根据老师的示范，用五彩纸、剪刀、胶水等制作自己的秋天手工作品。
步骤五：总结反思（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾本节课学习的内容和经历。
2. 让幼儿自己总结这节课学到了什么，对秋天有了什么新的了解。
教学反思：整体来看，这堂社会课的教学目标基本达到了预期。
通过观察和探究秋天的自然景观，幼儿对秋天的特点和变化有了初步的认识和感受。
手工制作环节也让幼儿动手实践，并培养了他们的观察力和动手能力。
值得反思的是，本节课的导入环节可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
此外，探究秋天的小动物可以更充分地展示给幼儿，提供更多的实物或图片资源。
社会教案中班与反思100篇《社会教案中班与反思100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会优质课教案《不快乐的时候》含反思活动目的：1.认识不快乐的表情。
2.尝试表达不快乐的情绪。
活动准备：流泪表情的图卡。
图画纸、杂志纸、彩笔。
录音机、音乐录音带。
活动过程：1.出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师协助幼儿记录内容。
2.根据内容，请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办，"文.章出自屈a老师教.案网"老师协助幼儿记录大家的提议，让幼儿知道凡事都有解决方法。
3.请幼儿说说最近不快乐的事情，并把不快乐的样子画下来。
4.老师整理幼儿的作品，请幼儿观察不快乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的。
5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。
6.播放轻松愉快的音乐，让幼儿手拉手跳舞。
总结分享请幼儿说说跳舞后的心情。
活动评价：能说出自己不快乐的原因。
活动建议：引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人，也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。
活动反思：让孩子们知道：在我们每个人的身上都有不快乐的情绪，它是不可避免的，不可改变的。
既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。
（2）幼儿中班社会教案《各种各样的车子》含反思活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：录音磁带活动过程：1 讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还认识什么车?2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
"小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。
现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。
"出自:屈;老.师教案网"请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。
"--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?(洒水车)--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。
请问这是什么车?(垃圾车)--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。
请问这是什么车?(火车)--用脚踩，不需要用汽油的车。
(自行车)--要排队等，一个一个投币才能坐的车。
(公共汽车)--搬家时会用到的车子。
(卡车)--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。
(出租车) --失火的时候一定需要它帮忙。
(消防车)--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
(警车)--游览旅行时会坐什么车?(游览车)--可以救人的车子。
(救护车、警车、消防车。
)--拨打电话119，开来的是什么车?--拨打120，开来的是什么车?--那110呢?3 听声音，辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)4 学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。
小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
5 演唱歌曲〈开车歌〉。
(唱两遍)6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧!7 结束。
[附]故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
有一天，爸爸神秘地对威威说："威威，有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!" 威威大叫。
圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。
威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。
要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。
咦?在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?活动反思：“各种各样的车子”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
（3）中班社会优质课教案《着火了，怎么办》含反思活动目标1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。
2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。
活动难点帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从"认知建构"到"认知冲突"最后到"机智转变"。
活动准备1.经验准备：听过消防车的警报声。
2.物质准备："遇到火灾怎么办"的FLASH动画;消防车的警报声录音，颁奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌;电话两部，安全通道标志;绿黄两种颜色的地垫活动过程1.导入(I)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。
再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。
(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。
2.安全知识培训：遇到火灾怎么办(1)播放动画第一场景，关键提问："小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?" 互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。
关键提问："哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?"互动环节二：幼儿再次做出选择。
教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!(2)播放动画第二场景前半段，关键提问："油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?"教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。
(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。
提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。
(4)播放动画第二场景后半段，关键提问："如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，"教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。
(5)播放动画第三场景，关键提问："哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?"教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。
我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。
请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。
3.游戏：安全知识竞赛(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!(2)教师交代玩法、规则。
玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。
考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。
选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。
最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。
规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到"请选择"时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。
(3)带领幼儿游戏。
(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。
4.防火演习(情景：突然警报拉响)师："小朋友，不好了。
这里可能有危险，我们赶快撤离现场。
"带领幼儿从紧急出口撤离。
附!安全知识竞赛题A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火;2.撤离。
)教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?"屈,老师.教,案,网"(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。
)教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。
C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯;2.走楼梯。
) 教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。
活动反思：在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。
从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
（4）幼儿中班社会教案《我不想生气》含反思活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备：“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：(一)小兔生气了1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?你从哪里感觉到它很生气?2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
(2)我们来听听小兔子是怎么说的。
(幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容)3.小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
