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小学一年级体育跳绳教案小学一年级体育跳绳教案跳绳是小学体育课中一项常见的活动，也是孩子们非常喜欢的一项运动。
跳绳可以锻炼孩子们的协调性、灵活性和耐力，同时也有助于增强孩子们的自信心。
本文将介绍一份小学一年级体育跳绳教案，帮助老师们更好地教授跳绳技巧，引导孩子们掌握正确的跳绳方式。
一、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 让学生掌握正确的跳绳方式，能在规定时间内连续跳绳。
2. 提高学生的协调性、灵活性和耐力，强身健体。
3. 发掘学生的潜力，培养其自信心和团队精神。
二、教学内容1. 跳绳前的准备动作为了避免受伤，学生在跳绳前需要做一些适当的准备动作，包括旋转手腕来松开手腕关节，以及站直身体慢慢踮起脚尖来松开膝关节。
2. 跳绳的手法正确的手法对于跳绳至关重要，下面是跳绳的正确手法：(1) 一只手握住跳绳的一端，另一只手握住跳绳的另一端。
(2) 把跳绳放在身体后面。
(3) 由手臂带动跳绳旋转，然后往前方甩。
(4) 当跳绳离地面时，跳起来继续旋转跳绳。
(5) 难度适中的跳绳方式是跳过一下，然后再接着跳。
3. 不同的跳绳方式跳绳方式有很多种，以下列举一些初学者适用的常见跳绳方式：(1) 单脚跳：保持身体平衡，单脚轮流跳跃，另一只脚保持静止。
(2) 双脚跳：两只脚同时跳跃。
(3) 大跨跳：在跳绳时，向一侧跃出一大步，然后再向另一侧跃出。
(4) 交叉跳：交叉手臂，一个手臂放在身体前方，另一个手臂放在身体后方，然后交叉手臂跳跃。
(5) 翻跳：跳绳时在空中翻转身体，接着再跳绳。
4. 组合跳绳组合跳绳是指将不同的跳绳方式组合在一起。
例如，先单脚跳几下，再双脚跳几下，然后再进行大跨跳或交叉跳等。
三、教学步骤1. 引导学生热身在上课之前，老师可以带领学生进行简单的热身活动，包括踢踏板、原地跑等。
2. 分段教学在教学的过程中，老师可以通过分段教学来帮助学生更好地掌握跳绳技巧。
首先教授基本的手法和跳绳方式，然后为学生演示如何进行不同跳绳方式的组合跳绳。
关于小学一年级体育课跳绳教案(通用)一、教学内容本节课为小学一年级体育课程，教材选用《小学体育课程标准》一年级教材，主要教授跳绳的基本技巧。
教学内容包括跳绳的准备活动、基本跳法、花式跳法以及跳绳的竞赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，能够熟练地进行跳绳活动。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：跳绳的基本跳法和花式跳法。
难点：跳绳的节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：跳绳、秒表、音响设备。
学具：学生自带跳绳。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，包括跳绳前的拉伸运动，以避免运动伤害。
2. 基本跳法教学（10分钟）：教师示范跳绳的基本跳法，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，学生跟随教师一起练习。
3. 花式跳法教学（10分钟）：教师示范花式跳法，如交叉跳、双人跳、三人跳等，学生分组练习，教师巡回指导。
4. 竞赛活动（10分钟）：学生分组进行跳绳竞赛，教师记录时间，鼓励学生互相加油，培养团队精神。
六、板书设计跳绳基本跳法：单脚跳双脚跳交叉跳跳绳花式跳法：交叉跳双人跳三人跳七、作业设计1. 请学生回家后，和家长一起练习跳绳，尝试掌握基本跳法和花式跳法。
2. 家长记录孩子的跳绳时间，鼓励孩子每天坚持跳绳，提高体质。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本次课程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，以提高教学质量。
拓展延伸：教师可引导学生参加学校的跳绳俱乐部，进一步提高跳绳技巧，培养学生的兴趣爱好。
同时，教师可组织学生参加校内外跳绳比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课为小学一年级体育课程，教材选用《小学体育课程标准》一年级教材，主要教授跳绳的基本技巧。
教学内容包括跳绳的准备活动、基本跳法、花式跳法以及跳绳的竞赛规则。
重点和难点解析：在教学内容中，跳绳的基本跳法和花式跳法是本节课的重点。
教案：一年级体育课-跳绳教学目标：1.培养学生对跳绳运动的兴趣，并掌握基本的跳绳技巧；2.培养学生的协调能力、节奏感和耐力；3.发展学生的团队合作精神。
教学准备：1.跳绳；2.放大的跳绳动作图片；3.音乐；4.教师助手。
教具展示：1.学生们的跳绳动作；2.学生们合作完成跳绳的情景。
教学过程：一、热身活动（5分钟）教师带领学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拍打身体各个部位等。
活动时间约为5分钟，目的是预热学生的身体，为后续的跳绳活动做好准备。
二、介绍跳绳（5分钟）1.教师向学生展示一些跳绳的图片，引导学生一起观察，并鼓励他们表达自己对跳绳的感受和想法。
2.介绍跳绳的起源和普及，并告诉学生跳绳对身体健康的好处。
三、实操练习（30分钟）1.分组练习跳绳基本技巧：将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，互相协作练习基本的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳等。
教师和助教员工将分别在各个小组中协助学生进行练习。
2.自主练习并互相交流：学生们在小组内进行自主练习，并互相交流和分享自己的进展和体会。
四、小组比赛（20分钟）1.将学生继续分成小组，每个小组进行小组内的比赛，看哪个小组能够跳得最多，最快。
2.借助音乐，组织学生进行跳绳比赛，学生们可以根据音乐的节奏进行跳跃，并尝试跳出各种不同的组合动作。
教师和助教员工将在场上指导和鼓励学生。
五、总结回顾（10分钟）1.教师对学生进行总结，提醒学生们跳绳运动的好处和注意事项，并鼓励他们在课后继续锻炼。
2.学生们可以交流和分享他们的学习经验和感受，以及对今天课程的评价。
六、教学反思整堂课下来，学生们积极参与跳绳活动，表现出极强的学习兴趣和合作意识。
在小组比赛环节，同学们相互鼓励、互相竞争，十分活跃。
此外，学生们还能充分利用音乐的节奏进行跳跃，通过跳绳锻炼了他们的协调能力、节奏感和耐力。
可能的调整：1.根据学生的学习情况和兴趣，可以适当调整课程难度，并增加一些变化多样的跳绳动作。
小学一年级跳绳教案小学一年级跳绳教案一、教学目标1、让学生了解跳绳的基本知识，掌握跳绳的基本技巧。
2、通过练习，提高学生的跳绳水平，达到每分钟80次以上的水平。
3、培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1、跳绳的基本知识1、跳绳的种类：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2、跳绳的技巧：手眼协调、腿部配合、节奏感等。
2、跳绳的练习方法1、单脚跳：左脚跳、右脚跳，逐渐增加难度。
2、双脚跳：并脚跳、双脚交替跳，逐渐增加难度。
3、交叉跳：双手交叉跳、单手交叉跳，逐渐增加难度。
3、团队合作游戏1、双人跳绳：两个学生一起跳绳，练习配合和团队合作精神。
2、四人跳绳：四个学生一起跳绳，练习配合和团队合作精神。
三、教学步骤1、热身运动：进行全身伸展运动，防止运动损伤。
2、基础练习：让学生练习单脚跳、双脚跳和交叉跳，逐渐增加难度。
3、技巧讲解：讲解跳绳的技巧，如手眼协调、腿部配合、节奏感等。
4、团队合作练习：让学生进行双人跳绳和四人跳绳，培养团队合作精神。
5、比赛环节：组织学生进行小组比赛，激发他们的竞争意识。
6、总结评价：对学生的表现进行总结评价，鼓励他们继续努力。
四、教学要点1、注重安全性，防止学生因为运动而受伤。
2、技巧讲解要结合学生的实际情况，让他们容易理解。
3、培养学生的团队合作精神，让他们在练习中互相帮助，共同进步。
4、在比赛中激发学生的竞争意识，让他们在竞争中不断提高自己的跳绳水平。
5、对学生进行总结评价时，要注重鼓励和激励，让他们对跳绳这项运动保持热情和兴趣。
五、教学反思1、通过本次教学，学生对跳绳的基本知识和技巧有了基本的了解和掌握，达到了教学目标。
2、在教学过程中，发现有些学生在练习时容易产生厌烦情绪，需要老师加强引导和鼓励。
3、在团队合作环节，有些学生表现出了不善于合作的倾向，需要老师加强沟通和引导，帮助他们融入团队。
4、在比赛环节，学生的竞争意识得到了激发，但是在比赛结束后，需要对输赢双方进行适当的总结和评价，让他们正确看待比赛结果。
教学目标：1.学习基本跳绳技巧，包括单脚跳、双脚跳、交替跳等。
2.提高学生跳绳的协调性、灵活性和耐力。
3.培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1.一根合适长度的跳绳。
2.合适的场地，确保学生跳绳时的安全。
教学过程：步骤一：引入新课1.利用实物（跳绳）引起学生兴趣，向学生介绍今天的课程内容。
步骤二：技能训练1.双脚跳：教师示范，学生跟随学习。
首先，教师示范双脚跳，要求学生注意观察，然后学生跟随教师一起跳，教师进行实时指导和纠正。
同时，提醒学生保持身体的平衡和节奏感。
2.单脚跳：教师示范，学生跟随学习。
首先，教师示范单脚跳，要求学生注意观察，然后学生跟随教师一起跳，教师进行实时指导和纠正。
同时，提醒学生保持身体的平衡和容易的跳跃动作。
3.交替跳：教师示范，学生跟随学习。
首先，教师示范交替跳，要求学生注意观察，然后学生跟随教师一起跳，教师进行实时指导和纠正。
同时，提醒学生保持身体的平衡和快速地交替跳跃。
步骤三：巩固练习1.针对不同技能的跳绳动作，设计相关的练习活动，使学生能够更好地掌握技巧。
2.利用竞赛、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和团队合作意识。
步骤四：总结归纳1.向学生总结今天的学习内容，强调跳绳对身体的好处，以及培养团队合作意识和互助精神的重要性。
2.鼓励学生积极参与跳绳锻炼，坚持每天锻炼，提高身体素质。
拓展延伸：1.紧接着上述的基本技能跳绳训练，引入更复杂的跳绳技巧，如交叉跳、双人跳等。
2.利用跳绳故事、歌曲等形式，丰富跳绳课程的内容，提高学生的兴趣和参与度。
3.组织学生进行跳绳比赛，为他们提供展示和比较的机会。
教学反思：本节课设计了一些简单的跳绳动作，通过示范和指导，让学生掌握了基本技巧。
在实施过程中，教师要关注学生的跳绳动作，及时给予指导和纠正，同时注意学生的身体安全。
另外，教师还可以根据学生的实际情况进行个别辅导或调整教学进度，以便更好地满足学生的学习需求。
最后，教师还可以鼓励学生在课余时间进行跳绳锻炼，持之以恒地提高身体素质。
小学一年级跳绳教案教学目标：1.培养学生兴趣，提高跳绳技巧；2.练习学生身体协调性和灵活性；3.培养团队合作意识。
教学内容：1.基本跳绳技巧；2.单人跳绳；3.双人跳绳；4.小组合作跳绳。
教学准备：1.跳绳工具；2.音乐播放设备；3.教学课件。
教学步骤：引导学生热身在教学前，让学生进行简单的热身活动，如摇臂、甩腿、扭腰等，为跳绳做好准备。
教授基本跳绳技巧1.讲解基本跳绳动作，如双脚跳、交叉跳、单脚跳等；2.演示正确的姿势和动作要领；3.让学生模仿老师的动作进行练习；4.逐步增加练习的难度，例如增加跳绳速度或尝试不同的跳绳技巧。
单人跳绳练习1.让学生进行单人跳绳练习，教师可以逐个指导，纠正动作；2.设置不同的练习项目，如跳绳一分钟、连续跳过障碍等，让学生在练习中提高技巧。
双人跳绳活动1.组织学生进行双人跳绳活动，让他们两人一组合作跳绳；2.要求学生互相配合，控制好跳绳的节奏和力度；3.可以安排比赛或小游戏，激发学生的竞争意识和积极参与。
小组合作跳绳1.组织学生分成小组，进行合作跳绳活动；2.可以让每个小组设计自己的跳绳动作，展示给其他小组观看；3.鼓励团队合作和创新，让学生在合作中体验快乐和成就感。
总结与评价1.总结学生在跳绳过程中的进步和收获；2.给予学生积极评价，并指出需要改进的地方；3.鼓励学生在日常生活中继续坚持跳绳锻炼，保持良好的身体素质。
这是一个小学一年级跳绳教案，在教学中需要注意学生的身体素质和技能水平，根据实际情况调整教学难度，保证每个学生都能参与进来。
同时，教师需要注意安全问题，确保学生跳绳时不会受伤。
通过跳绳教学，可以培养学生的协调性、灵活性和团队合作意识，为他们全面发展打下基础。
希望这个跳绳教案能够帮助到您，祝您教学顺利！。
一年级体育教案跳绳教案主题：跳绳
班级：一年级
时间：一个课时
教学目标：
1. 能正确掌握跳绳的基本动作；
2. 能够连续跳绳五次以上；
3. 培养学生的协调能力和节奏感。
教具准备：
跳绳、扩音器、音乐
教学过程：
1. 情境导入（5分钟）：
用扩音器播放欢快的音乐，引导学生做自由活动。
老师提问：“谁会跳绳呢？”请其中一位学生示范跳绳动作。
2. 引入教学内容（5分钟）：
老师解释跳绳的好处，如有助于锻炼身体，提高协调性等。
老师向学生们展示如何正确拿住跳绳和基本的起跳动作。
3. 分组练习（10分钟）：
将学生分成小组，每组4-5人。
老师指导学生们按照正确的动作进行跳绳练习。
如有学生跳绳困难，可以通过减少跳绳速度或者改变动作来进行。
4. 个人表演（10分钟）：
每个小组请一名学生表演自己的跳绳技巧。
其他学生可以鼓励和给予奖励。
5. 温习巩固（5分钟）：
请学生进行自由跳绳，练习跳绳的持久性和连续性。
6. 结束活动（5分钟）：
请学生们按照指令整齐停止跳绳活动。
老师与学生们进行简短的总结，并鼓励学生们将跳绳作为日常锻炼的一部分。
教学反思：
通过这堂体育课，学生们对跳绳的基本动作有了初步的了解。
分组练习和个人表演增加了学生们的参与度，激发了他们的学习兴趣。
不过，在今后的教学中，应该加强学生们的技巧训练，提高他们的跳绳水平。
还可以加入一些有趣的变化，如双人跳绳、交叉跳绳等，增加课堂的趣味性和挑战性。
一年级音乐跳绳教案教案标题：一年级音乐跳绳教案教学目标：1. 了解跳绳的基本动作和技巧；2. 通过音乐的节奏感受跳绳的节奏性；3. 培养学生的协调性、节奏感和体能。
教学内容：1. 跳绳的基本步伐（单脚跳、双脚跳、交叉跳）；2. 音乐的节奏感；3. 跳绳和音乐的结合。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 跳绳；3. 教室空间和适当的跳绳场地。
教学步骤：引入活动：1. 介绍今天的活动内容，引发学生对跳绳的兴趣。
技巧练习：1. 教授单脚跳的基本动作，先示范再让学生尝试；2. 分组练习，让学生互相观摩，互相纠正；3. 引入音乐，让学生在音乐的节奏下进行单脚跳的练习。
技能巩固：1. 教授双脚跳和交叉跳的基本动作，同样通过示范和练习进行；2. 引入不同的节奏的音乐，让学生在不同节奏下进行双脚跳和交叉跳的练习。
创新和应用：1. 学生分小组，每个小组选择一段音乐，设计自己的跳绳动作，并进行表演；2. 鼓励学生发挥创造力，尝试结合不同的音乐和跳绳动作。
总结归纳：1. 总结跳绳的基本动作和技巧；2. 强调跳绳和音乐的结合，以及跳绳对身体协调性和节奏感的培养作用；3. 看是否有学生愿意展示他们小组的创意跳绳动作。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续跳绳，并可以自主选择音乐进行练习；2. 协助学生制定跳绳计划，记录自己的进步；3. 邀请学生表演跳绳节目，以展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在技巧练习和创新应用中的表现；2. 评估学生的跳绳动作是否准确、有节奏感；3. 评估学生的协作和表演能力。
注意事项：1. 确保教室和跳绳场地的安全；2. 鼓励学生积极参与，不强求每个学生都必须完成高难度的动作；3. 给予学生实时的反馈和指导，帮助他们不断改进。
这个教案适用于一年级学生，旨在通过音乐的节奏感受跳绳的乐趣和挑战，并培养他们的协调性、节奏感和体能。
在教学过程中，要注重学生的实际操作和练习，多次示范和练习可以帮助学生掌握跳绳的基本动作和技巧。
一年级跳绳全年教案及反思教案标题：一年级跳绳全年教案及反思教案目标：1. 帮助学生掌握基本的跳绳技巧，包括单人跳、双人跳等。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 提高学生对团队合作的意识和能力。
4. 培养学生的自信心和积极参与体育活动的态度。
教案内容及活动安排：第一学期：单元一：跳绳基本姿势和技巧1. 介绍跳绳的基本姿势和技巧，如双脚跳、单脚跳等。
2. 练习基本的跳绳技巧，包括跳绳速度和节奏的掌握。
3. 进行小组活动，让学生互相观察和改进跳绳技巧。
单元二：跳绳游戏1. 引入跳绳游戏，如“跳绳接力”、“跳绳过障碍”等。
2. 组织学生进行跳绳游戏，培养他们的团队合作和竞争意识。
3. 分析游戏中的问题和改进方法，让学生反思并提出建议。
单元三：双人跳绳1. 教授双人跳绳的基本技巧和配合动作。
2. 组织学生进行双人跳绳练习，培养他们的合作能力和默契度。
3. 进行双人跳绳比赛，鼓励学生展示自己的技巧和创造力。
第二学期：单元四：跳绳舞蹈1. 引入跳绳舞蹈的概念和基本动作。
2. 教授一些简单的跳绳舞蹈动作，如交叉跳、旋转跳等。
3. 组织学生进行跳绳舞蹈表演，培养他们的艺术表现能力。
单元五：跳绳比赛准备1. 分析跳绳比赛的要求和规则。
2. 组织学生进行跳绳比赛的训练，包括速度、技巧和团队合作等方面。
3. 进行内部小型跳绳比赛，让学生体验比赛的紧张和激情。
单元六：反思与总结1. 让学生回顾整个学年的跳绳学习和活动经历。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的成长和收获。
3. 鼓励学生提出对教学和活动的改进意见，促进教学的不断优化。
教案反思：1. 教案设计合理，内容丰富，能够满足学生的学习需求和兴趣。
2. 在活动安排上注重了个体差异的考虑，给予学生足够的练习和表现机会。
3. 引入游戏和比赛元素，激发学生的学习热情和积极性。
4. 通过反思和讨论，培养学生的自我评价和改进能力。
总结：本教案旨在通过一年级跳绳全年教学活动，帮助学生掌握基本的跳绳技巧，培养他们的协调性、灵活性和耐力。
一年级跳绳教案一、引言跳绳作为一项简单而有趣的运动，被广泛应用于学校体育课程中。
本教案旨在帮助一年级学生正确学习跳绳技巧，提高他们的协调性和体能水平。
通过创造性和互动性的教学方法，让学生享受跳绳的乐趣，并逐步提升他们的技能。
二、教学目标1. 学习正确的跳绳姿势和动作基础。
2. 提高学生的协调性和平衡能力。
3. 培养学生的耐心和毅力。
4. 通过团队合作，增强学生的社交技能。
三、教学准备1. 跳绳：每位学生一根合适长度的跳绳。
2. 操场或室内空旷的地方。
3. 教学示范视频或图片资源。
四、教学步骤步骤一：学习正确的跳绳姿势和动作基础（10分钟）1. 序言：向学生简单介绍跳绳的好处和学习跳绳的必要性。
2. 示范：老师进行正确的跳绳动作示范，强调姿势和手腕的协调。
3. 练习：学生根据示范尝试跟着做正确的跳绳动作，老师逐个指导纠正。
4. 反馈：通过观察和指导，肯定学生的努力并提供正面反馈。
步骤二：基础跳绳技巧练习（20分钟）1. 单人跳：学生自由练习基础的单人跳技巧，老师巡视指导并纠正错误动作。
2. 跳绳游戏：设计多样的跳绳游戏，如“跳过绳子”、“双人跳”等，增强学生的兴趣和参与度。
步骤三：挑战进阶技巧（20分钟）1. 跳高挑战：组织学生参加跳高挑战，逐渐增加跳绳的高度，鼓励学生超越自我。
2. 双绳跳：学生尝试双绳跳技巧，逐渐提高难度和速度。
步骤四：合作跳绳（15分钟）1. 小组合作：将学生分成小组，每个组员轮流担任跳绳者和绳子转动者的角色，促进合作与团队精神。
2. 团队比赛：组织团队之间的跳绳比赛，增加互动与竞争，让学生更积极投入。
步骤五：总结与评估（10分钟）1. 总结回顾：与学生一起回顾所学习的跳绳技巧和进步。
2. 学生自评：学生对自己的跳绳表现进行自我评价，展示自信与成长。
3. 教师评估：教师根据学生的表现和进步情况进行评价，并给予肯定和鼓励。
五、课后延伸活动1. 家庭作业：要求学生每天进行一定时间的跳绳练习，并记录自己的进步。
一年级跳绳教案（推荐17篇）一年级跳绳教案第1篇一、教学目标：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的`练习方法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
二、教学重难点：重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
三、教学流程：（一）、导入部分A、课堂常规教师：1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。
学生：1、集合做到快、静、齐。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、准备部分A、热身跑：多种队形跑。
教师：组织生成两路纵队，在前面领跑。
学生：按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。
B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师：1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
（三）、基本部分A、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。
并请学生示范；师生共同评价。
1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。
2、示范（有独特的跳法）。
3、师生评价。
教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。
2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。
3、讲评，并组织学生再练习。
学生：1、自创绳的新跳法。
2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。
3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。
（四）结束部分A：游戏：绘图要求：运用集体智慧，自主创新。
教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。
2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。
3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。
4、小组间交流，评价。
学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。
2、加强小组合作意识。
3、积极比赛，自评、互评。
4、充分放松身心。
B、评价教师：1、鸣哨，集合。
2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。
3、回收器材。
学生：1、集合。
2、进行自我评价。
3、收拾器材。
反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。
在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。
考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。
一年级跳绳教案第2篇教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算8和9的加减法。
养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。
(课件出示)师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?二、探究新知1．计算8的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。
现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同学都写好了。
谁来说一说，你是怎么想的?师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。
2．分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。
3．说一说。
师：谁能说说3+5还可以表示什么?4、巩固练习。
教材第39页试一试。
根据学生情况适当教学9的加减法。
板书设计：跳绳（8、9的加减法）8 0 1 2 3 4 5 6 7 88 7 6 5 4 3 2 1 09 0 1 2 3 4 5 6 7 8 99 8 7 6 5 4 3 2 1 0教学反思：本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。
在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
一年级跳绳教案第3篇教学目标1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。
能正确地计算。
2、培养学生估算的意识和解决问题的能力。
3、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。
获得积极的情感体验。
4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。
教学重点：用竖式计算101以内的退位减法。
教学难点：理解101减两位数的算理。
教学过程一、练习口算，唤起旧知，作好铺垫。
1、出示口算卡片，请学生口算：13-730-615-865-334-884-2097-3674-2466-142、在学生口算的同时，请学生上台列竖式板演。
49-27、42-8这两题要求学生说说计算过程。
二、创设情境，提出问题，培养估算能力。
1、（出示跳绳主题图）刚才大家表现得都很棒，下面老师请大家去参加一次跳绳比赛，通过观察，你收集到哪些数学信息。
（1）根据这些信息，你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题？（2）小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？小亮比小东多跳几下？（3）第一道题你们会列算式吗？（板书算式）2、62-48结果大约是多少呢？谁来估一估，并说说你估算的方法。
三、探索算法，理解算法，优化算法。
1、刚才大家估算的结果大致是10，那这道题的准确结果是多少呢？请小朋友自己算一算，也可以请学具帮帮忙。
2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说当别的小朋友说的时候你要认真听，听他说的方法是不是和自己的方法一样，如果是，你还有什么补充。
3、刚才小朋友们交流的很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。
4、小朋友们真了起，计算62-48想出了这么多种方法。
你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。
5、今天我们学习的101以内的减法和以前学习的减法有什么不一样？板书课题：101以内数的退位加法。
6、101以内数的退位减法还有一种很特殊的情况，（板书：101-48=）你看，这道题个位和十位一个也没有，减48怎么办呢？请小组内互相商量一下。
学生汇报，用计数器演示算理。
四、应用新知，解决问题。
1、刚才我们大家一起解决了黑板上的第一个问题，剩下的'两个问题你们能解决吗？请完成在62页试一试的方框里。
请生上台板演，集体订正，追问计算方法及计算过程。
2、独立完成书上第63页的1、3、4题。
教师巡回辅导，解疑释惑，收集反馈信息及时弥补。
其中80-55，注意通过计数器帮助学生找到正确解答的方法。
五、拓展性练习。
引导学生理解练一练第2题的题意，理清数量关系。
六、全课。
师：通过今天的学习，你有什么收获？你觉得应该注意哪些地方？一年级跳绳教案第4篇基本教材1、跳绳2、利用跳绳进行各种游戏教具长跳绳短跳绳多媒体电脑教学目标运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。
身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
教学环节教学内容学生活动组织变动补充准备部分1、课堂常规2、游戏《地道战》3、绳操（自编）1、师生对话，宣布上课2、看演示、了解游戏方法3、自然分组游戏比赛4、听音乐跟老师做绳操要求：动作协调、优美1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。
比比谁的跳法多？谁跳的次数多？2、在电脑中查找关于跳绳的'资料。
1、听教师讲解要求2、学生友伴分组练习3、在电脑中查找资料4、根据教师指导练习5、各组汇报展示要求：认真练习基本部分1、闯三关通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。
然后分组练习。
比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？1、看电脑演示,猜游戏2、听老师讲解练习要求3、友伴分组练习4、根据教师指导练习5、增加闯关数练习要求：积极参加到练习中2、小组自由选择方法练习比比哪组学得快？比比哪组跳法新颖？3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。
如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等1、在电脑中选择游戏或自编游戏2、友伴、兴趣分组练习3、根据教师指导练习4、各小组成果演示5、自由创编练习要求：充分动脑思考结束部分1、放松：《让我们荡起双桨》2、总结、下课3、收器材1、欣赏音乐,充分联想2、在音乐伴奏下自由发挥3、注意听老师讲评一年级跳绳教案第5篇教学目标1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几。
2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。
3、培养学生合作学习和数学应用的意识。
教学内容教科书第103～104页8、7、6加几。
教学过程一、创设情境，激发求知的欲望（录像出示8个小朋友去公园买门票，然后，又来了5个小朋友的情景。
）1、教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。
他们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学。
这时一共有多少个小朋友？应该买多少张门票？他们想请同学们帮忙算一下。
同学们想帮这个忙吗？先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗？2、小组合作讨论。
3、小组汇报交流。
生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人。
生2：我们小组是这样想的，第一次来了8个人，然后接着往下数，9、10、11、12、13，一共有13人。
生3：我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。
生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。
