智力七巧板科普活动方案记录总结

科技课程七巧板活动总结2011-2012下
智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。

一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。

二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。

我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。

总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于数学的学习。

2012年7月。

七巧板活动小组活动总结标题：七巧板活动小组活动总结引言概述：七巧板是一种益智玩具，通过拼凑七块不同形状的木块，可以组成各种图案和形状。

在小组活动中，七巧板可以激发团队成员的创造力和合作精神，促进团队合作和沟通。

本文将总结七巧板活动小组活动的经验和收获。

一、活动准备1.1 确定活动目的和主题：明确活动的目的是什么，是培养团队合作能力，还是锻炼团队成员的创造力。

1.2 确定活动时间和地点：选择一个适合的时间和地点进行活动，确保团队成员都能参与其中。

1.3 准备七巧板和其他必要材料：确保每个团队成员都有一套七巧板，同时准备纸笔等辅助工具。

二、活动开展2.1 分组和分工：根据团队成员的特长和兴趣，进行合理的分组和分工，确保每个人都能发挥自己的优势。

2.2 制定活动规则：明确活动的规则和流程，避免出现混乱和不愉快的情况。

2.3 激发团队合作：通过七巧板活动，激发团队成员的团队合作精神，鼓励他们共同解决问题。

三、活动总结3.1 收集反馈意见：在活动结束后，收集团队成员的反馈意见，了解每个人对活动的看法和建议。

3.2 总结活动经验：总结活动中的成功经验和不足之处，为以后的活动做好准备。

3.3 感谢团队成员：感谢团队成员的参与和付出，让每个人都感受到自己的价值和贡献。

四、活动成果4.1 提升团队合作能力：通过七巧板活动，团队成员之间的合作能力得到了提升，学会了如何有效地沟通和协作。

4.2 提高创造力：七巧板活动激发了团队成员的创造力，让他们学会了如何从不同角度思考问题，寻找最佳解决方案。

4.3 加强团队凝聚力：通过共同完成七巧板活动，团队成员之间的凝聚力得到了加强，增进了彼此之间的信任和理解。

五、活动展望5.1 继续举办类似活动：根据本次活动的成功经验，可以继续举办类似的七巧板活动，促进团队成员之间的交流和合作。

5.2 探索更多合作方式：除了七巧板活动，还可以尝试其他形式的合作活动，拓展团队成员的视野和能力。

5.3 持续学习和改进：在未来的活动中，不断学习和改进，提升活动的质量和效果，让团队成员得到更多的成长和收获。

七巧板活动小组活动总结引言概述：七巧板是一种古老的智力拼图游戏，通过将七个不同形状的木块组合在一起，可以创造出各种有趣的图案。

在我们的七巧板活动小组中，我们通过团队合作和创造力的发挥，共同完成为了一系列有趣的活动。

本文将对我们小组的活动进行总结，并详细阐述每一个活动的具体内容。

一、七巧板介绍1.1 七巧板的历史和起源详细介绍了七巧板的历史渊源，从古代中国到现代的全球智力游戏。

1.2 七巧板的基本规则和玩法对七巧板游戏的基本规则进行了详细解释，包括如何组合木块和创造图案。

1.3 七巧板对智力发展的益处探讨了七巧板游戏对于智力发展的积极影响，如空间想象力、问题解决能力和创造力的培养。

二、活动一：七巧板拼图比赛2.1 活动目的和规则介绍了七巧板拼图比赛的目的和规则，鼓励团队成员通过合作和竞争来提高拼图技巧。

2.2 比赛过程和成果详细描述了比赛的流程，包括选手分组、时间限制和评分标准，并展示了团队成员的拼图作品。

2.3 活动收获和反思总结了比赛的收获和反思，包括团队合作能力的提高和个人技巧的成长。

三、活动二：七巧板创意设计3.1 活动目的和主题说明了七巧板创意设计活动的目的和主题，鼓励团队成员发挥创造力，设计出独特的七巧板图案。

3.2 设计过程和成果展示详细描述了团队成员的设计思路和创作过程，展示了他们独特而精美的七巧板图案。

3.3 活动收获和反思总结了创意设计活动的收获和反思，包括激发创造力、提高设计能力和团队合作的重要性。

四、活动三：七巧板拼图展览4.1 活动筹备和组织介绍了七巧板拼图展览的筹备和组织过程，包括场地选择、作品展示和宣传推广。

4.2 展览内容和互动环节详细描述了展览的内容和互动环节，吸引了参观者的兴趣和参预。

4.3 活动总结和反馈总结了展览活动的效果和反馈，包括参观者的反应和团队成员的收获。

五、结语通过七巧板活动小组的一系列活动，我们不仅增强了团队合作能力，还培养了创造力和解决问题的能力。

大班益智区七巧板观察记录及反思
大班益智区七巧板是一项非常有益的活动，通过观察记录和反思，我们可以更好地了解孩子在这个活动中的表现和学习过程。

首先，观察记录可以从孩子们使用七巧板的方式和技巧入手。

我们可以观察他们是如何拆解和重组七巧板的，是否能够灵活运用
不同形状的七巧板来拼凑出各种图案。

观察孩子们在使用七巧板时
的动作和表情，可以发现他们对这项活动的兴趣和投入程度。

其次，观察孩子们在完成七巧板图案时的思维过程也非常重要。

我们可以记录下孩子们是如何选择七巧板的形状和颜色来完成图案的，观察他们是如何分析问题、解决问题的。

这样的观察可以帮助
我们更好地了解孩子们的空间想象能力和逻辑思维能力。

在观察记录的基础上，我们可以进行反思。

首先，我们可以思
考孩子们在使用七巧板时遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服
这些困难的。

其次，我们可以思考如何更好地引导和激发孩子们对
七巧板活动的兴趣，是否可以通过一些引导性的问题或者提示来帮
助他们更好地完成图案。

最后，我们还可以思考如何将七巧板活动
与其他教学内容或者日常生活中的实际问题相结合，让孩子们在玩
中学，在学中玩。

总之，通过对大班益智区七巧板活动的观察记录和反思，我们可以更好地了解孩子们的学习状态和需求，为他们的成长和发展提供更有针对性的帮助和指导。

七巧板活动小组活动总结一、活动背景为了提高团队协作能力和创造力，我们组织了一次七巧板活动。

七巧板是一种益智玩具，通过将不同形状的木块拼接在一起，培养了我们的空间想象力和手眼协调能力。

本次活动旨在通过团队合作完成七巧板拼图，锻炼团队成员的沟通、协作和解决问题的能力。

二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们购买了足够数量的七巧板和计时器，并将七巧板分成若干套。

为了更好地组织活动，我们将团队成员分为若干小组，每个小组由3-4人组成。

每个小组分配一套七巧板，并为每个小组准备了一份活动指南。

2. 活动规则说明在活动开始前，我们向所有参与者详细介绍了活动规则。

规则包括：- 每个小组有固定的时间完成七巧板拼图，时间为15分钟。

- 每个小组成员需要共同合作，拼出给定的七巧板图案。

- 活动结束后，我们将评选出最快完成拼图的小组和拼图最准确的小组。

3. 活动进行活动开始后，每个小组迅速展开了合作。

团队成员之间积极沟通，共同协作。

其中一人担任组长，负责指导拼图过程，其他成员则负责寻找正确的木块并进行拼接。

在活动过程中，我们遇到了一些挑战，例如：- 有些七巧板形状相似，但细微差别导致拼接错误。

- 时间限制增加了团队成员的压力，需要高效地分工合作。

然而，通过团队成员的共同努力和密切配合，我们成功地克服了这些挑战，并最终完成了所有七巧板拼图。

4. 活动总结与奖励活动结束后，我们进行了一次简短的总结。

每个小组展示了他们完成的七巧板拼图，并分享了他们在活动中的体会和感受。

我们通过总结发现，这次活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，还提高了我们的问题解决能力和创造力。

最后，我们评选出最快完成拼图的小组和拼图最准确的小组，并给予他们奖励。

这些奖励不仅是对他们在活动中的出色表现的认可，也是激励其他团队成员继续努力的动力。

三、活动效果与收获通过这次七巧板活动，我们取得了以下效果和收获：1. 提高团队协作能力：活动中，每个小组成员都需要密切合作，共同解决问题。

七巧板活动小组活动总结引言概述：七巧板是一种具有益智教育意义的玩具，通过拼凑七种不同形状的木块，可以组合出各种各样的图案和形状。

在七巧板活动小组的组织下，我们开展了一系列丰富多样的活动，旨在培养孩子们的创造力、空间想象力和解决问题的能力。

本文将对我们的活动进行总结，以便进一步改进和提高活动的质量。

一、活动主题的选择1.1 主题的多样性：我们精心挑选了各种不同的主题，涵盖了动物、交通工具、建造物等多个领域，以满足不同孩子的兴趣和需求。

1.2 主题的难度适宜：我们根据孩子们的年龄和能力，合理安排了不同主题的难度，使得每一个孩子都能参预其中，并取得进步。

1.3 主题的引导性：在选择主题时，我们注重主题的引导性，使孩子们能够在活动中发挥自己的创造力和想象力，同时也能学到相关的知识。

二、活动的组织与安排2.1 活动的时间安排：我们合理安排了活动的时间，确保每一个孩子都有足够的时间去思量和拼凑，同时也不会让孩子们感到疲劳。

2.2 活动的规则与要求：我们制定了一系列的活动规则和要求，以保证活动的秩序和公平性，同时也鼓励孩子们在规定的时间内完成任务。

2.3 活动的辅助工具：为了方便孩子们的拼凑，我们准备了一些辅助工具，如图案卡片和示范模型，匡助孩子们更好地理解和完成任务。

三、活动的教学方式3.1 指导与示范：我们通过指导和示范的方式，向孩子们介绍七巧板的基本规则和拼凑技巧，匡助他们快速上手并提高拼凑的效率。

3.2 合作与竞争：我们鼓励孩子们在活动中进行合作和竞争，通过与其他孩子的交流和比拼，激发他们的学习兴趣和动力。

3.3 自主学习与创新：在活动中，我们鼓励孩子们进行自主学习和创新，让他们有机会尝试自己的想法和方法，并分享给其他孩子。

四、活动的成果展示4.1 图案拼凑：通过活动，孩子们学会了如何使用七巧板拼凑出各种图案和形状，展示了他们的创造力和想象力。

4.2 问题解决：在活动中，孩子们遇到了一些难题，通过思量和尝试，他们成功解决了问题，培养了他们的解决问题的能力。

七巧板活动总结50字智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识，它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。

一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。

二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。

我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。

总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于数学的学习。

____年秋智力七巧板社团活动总结“智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力。

我校本着开发学生的智力，培养学生动手操作能力和思维能力、创造精神的原则，开设了七巧板社团活动。

现将本学期教学工作总结如下：一、在教学中努力探索，实现我的教学愿景。

“以七生巧”是这门课程的题目，也体现了这门课程的愿景。

“巧是这门课程的灵魂。

七巧科技活动总结七巧科技活动总结1在世界科学技术迅猛进展的今日，竞争已成为社会进展的源动力，而竞争的优势在于不断地创新。

在竞争中求创新，在创新中求进展，这是社会进展的必定规律，而创新的过程是人才表现与发挥的过程。

重视人才、发觉人才、培育人才是实现我国“科技兴国”、“科教兴国”战略方针。

因此，推广和普及青少年科技创新实践活动是培育和发觉人才的重要途径之一，于是“七巧科技”系列实践活动就应运而生了。

“智力七巧板”，七块看似简洁的小板，奇妙地应用了数学上的排列组合和线性规划原理，拼搭起来微妙无穷，妙趣横生，布满着无穷的魅力。

它与科学发觉、科学制造的实践过程有很多相像之处。

因此，准时、有效、系统地对孩子进展指导、培训，不仅有助于引发他们的丰富想象，而且对进展思维、培育探究和发觉力量都会有所帮忙该项活动在我校刚起步，就深受学生的宠爱，孩子们通过拼搭智力七巧板，在“玩”中学习，“玩”中创作，感受到了智力七巧板的无限乐趣，也促进他们的身心和谐进展，树立了科技意识，提高了创新力量。

以下是我校七巧科技活动总结：一、在了解熟悉中激发兴趣兴趣是一种积极的学习情感，只有当孩子对所学的学问产生了深厚的兴趣和喜爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能到达最正确学习状态。

智力七巧板对刚开头学习的孩子来说是一种新事物，总会产生一种奇怪心理。

于是，我们通过讲解“智力七巧板”的来源和进展历史，让学生了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过引导学生观看，找到每一块板的特征，如三角形是等腰的，梯形的”一个角是直角等，让学生对这七块板有肯定的感性熟悉，并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定根底。

为了激发学生学习七巧板的兴趣，我们还展现了用七巧板拼出的人物、动物、交通工具、日常用品、文字符号等图案，这些图案生动形象、变化微妙无穷，深深地吸引了学生。

接着告知他们，这些图案是用一副或多副七巧板拼装出来的，此时的学生布满了奇怪和动手拼一拼的剧烈欲望，纷纷想得到一副七巧板，像别人一样能用七块魔板拼出自己宠爱的图案。

七巧板活动小组活动总结一、活动背景七巧板是一种益智玩具，通过组合不同形状的七个小木块，可以拼出各种有趣和复杂的图案。

为了提高团队合作能力和创造力，我们组织了七巧板活动小组活动。

本次活动旨在通过团队合作，培养成员的创造思维和解决问题的能力。

二、活动目标1. 提高团队合作能力：通过小组合作完成七巧板拼图，培养团队合作意识和沟通能力。

2. 激发创造力：通过创造不同的图案，激发成员的创造思维和想象力。

3. 培养解决问题的能力：面对七巧板拼图的挑战，培养成员的解决问题的能力和坚持不懈的精神。

三、活动流程1. 活动准备：提前准备足够数量的七巧板和拼图示例，确保每个小组成员都能参与到活动中。

2. 活动介绍：向小组成员介绍七巧板活动的目标和规则，鼓励他们发挥创造力和合作精神。

3. 组队分组：将小组成员分成若干个小组，每个小组成员人数不超过5人，确保每个小组都有一名组长。

4. 拼图挑战：每个小组根据示例图案，尽快完成拼图任务。

组员之间可以互相交流和合作，但每个小组只能用手拼图，不能使用工具。

5. 活动总结：活动结束后，每个小组的组长向全体成员分享他们的拼图心得和体会，总结活动中的困难和解决方法。

四、活动成果1. 团队合作能力提升：通过活动，小组成员学会了相互合作、分工协作，增强了团队凝聚力和协作能力。

2. 创造力的激发：小组成员在拼图过程中，通过尝试不同的组合方式，激发了他们的创造力和想象力。

3. 解决问题的能力培养：面对拼图过程中的困难和挑战，小组成员学会了思考和解决问题的方法，培养了他们的解决问题的能力。

五、活动反馈1. 小组成员反馈：通过活动后的问卷调查，我们了解到大部分小组成员对此次活动非常满意，认为活动有助于培养团队合作能力和创造力。

2. 改进意见：一些小组成员提出，希望活动可以增加更多的拼图难度，以及设置更多的团队合作任务，以进一步提高团队合作和解决问题的能力。

六、活动总结通过七巧板活动小组活动，我们成功培养了成员的团队合作能力和创造力。

智力七巧板兴趣小组活动前言智力七巧板是一种经典的智力拼图游戏，鼓励玩家思考、创意和转化等能力。

对于孩童和成年人都具有很好的益智作用。

藉此，我们开展了智力七巧板兴趣小组活动，以期让每位成员更好的锻炼自己的头脑。

活动简介本次活动共有5位成员参加，持续4周时间，每周进行一次集体活动，并在集体活动之外鼓励自己私下练习。

在集体活动中，我们每次会围绕几个主题进行活动，例如： * 第一周：基础拼图技能练习 * 第二周：拼图速度赛 * 第三周：小组合作挑战 * 第四周：自主发挥七巧板制作活动收获个人收获通过本次活动，每位成员都有所收获。

以下是几位成员的分享： * William：我学会了更多的拼图技巧，可以更快捷的完成难度更高的拼图。

* Olivia：七巧板制作过程中，我锻炼了自己的创意思维，以及细致的执行力，收获很多！* Michael：我学会了如何和我的小组成员配合默契，也更加熟悉他们的性格和优势，我觉得这对以后工作上也很有意义。

小组收获我们的小组并不大，但在这个过程中我们越来越默契，也越发认识到小组协作的重要性。

通过小组活动，我们能够更好地相互配合，既能比较容易攻破拼图难关，又能更加深入了解彼此。

改进提升在这次活动中，我们也遇到了一些问题，例如： * 第一周活动内容过于简单，让一些成员在学习和提高上没有很大进展。

* 第三周小组合作挑战任务难度过高，导致一些成员对活动产生了失去兴趣的情绪。

这些问题提现了我们活动策划的不足，我们应该更好地组织好各周活动的难度，让更多人有所收获的情况。

此外，我们需要更好的引导成员进行自主练习，让成员更加独立地学习和提高。

对于活动难度过高而导致失去兴趣的问题，我们将更多地考虑根据不同组员评估设定好活动难度，并保证活动愉快而身心健康地进行。

总的来说，这次智力七巧板兴趣小组活动是一个非常非常好的经历，并为每个小组成员提供了了许多成长和提高的机会。

我们收获了深入的经验教训，并会不断寻求更好的运作，以期让智力七巧板成为我们分享和欢聚的来源。