部编人教版道德与法制社会二年级上册：第五课我爱我们班(第一课时) 教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：•了解班级的意义和作用；•通过学习班级的发展历程，培养学生对班级的归属感和班级荣誉感。

2.过程与方法目标：•培养学生合作共享的意识和能力；•培养学生的观察、分析、归纳总结和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：•培养学生积极主动地关心和参与班级事务；•培养学生的班级荣誉感和集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：•学生了解班级的意义和作用；•学生通过观察、分析和总结，培养对班级的归属感和班级荣誉感。

2.教学难点：•如何引导学生积极参与班级事务；•如何培养学生的合作共享意识和能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以以班级为单位，让学生分组进行小组合作，共同回答以下问题：•你们班级有多少名同学？•你们班级有几位班级干部？•你们班级有什么规定？•你们班级取得过什么成绩？通过小组合作的方式，引导学生回忆班级的基本信息和一些曾经发生的重要事件，营造学习氛围。

2. 导入新课（5分钟）教师出示《我爱我们班》的标题，并请学生猜测本课内容，引发学生的兴趣，并激发他们对班级的思考。

3. 学习新课（20分钟）a. 听故事教师根据教材中的故事内容，生动形象地讲述班级发展的历程，以及班级在困难面前共同努力的故事。

通过故事引发学生对班级的认同感和情感共鸣。

b. 学习课文学生阅读教材中的课文，理解课文内容，重点关注班级的意义和作用，以及班级荣誉的价值。

4. 拓展延伸活动（30分钟）a. 班级组织机构图教师引导学生分组，让每个小组设计并绘制自己班级的组织机构图。

学生可以根据实际情况，标明班长、团支书等班干部的职责和权限，并体现班级内其他组织关系。

b. 班级规章制度制定在小组合作的基础上，教师引导学生集思广益，共同制定班级规章制度。

学生可以从以下几个方面考虑制定规章制度： - 班级的人员管理； - 教室的卫生和安全；- 上下学的纪律； - 学习的规范等。

第五课《我爱我们班》第一课时教学设计教学目标：1、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。

2、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。

3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。

教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。

本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。

因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。

学情分析：升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。

他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。

但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。

因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备：收集集体活动的照片；教师准备好相关音乐、视频和游戏道具（船票、各式勋章、航海拼图）。

教学过程教学内容活动一、扬帆起航，创设情境（发放船票）师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。

这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。

今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。

人教部编版二年级道德与法治上册5《我爱我们班》教学设计1一. 教材分析《我爱我们班》是人教部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要讲述了班级是一个大家庭，每个同学都是班级的一员，我们要互相关心、互相帮助，共同营造良好的班级氛围。

课文内容贴近学生的生活，有利于培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们渴望与同学交流、合作，同时也开始关注班级的整体氛围。

但部分学生可能还缺乏有效的沟通技巧和集体协作能力，需要通过教学活动来培养和提高。

三. 教学目标1.让学生理解班级是一个大家庭，增强集体荣誉感和责任感。

2.培养学生积极主动与同学交流、合作的意识。

3.提高学生的沟通技巧和集体协作能力。

四. 教学重难点1.重点：培养学生互相关心、互相帮助的意识，增强集体荣誉感。

2.难点：学会有效的沟通技巧和集体协作能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生在实际操作中学会沟通和协作。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养集体意识和团队合作精神。

3.案例分析：分析班级中的实例，让学生深刻体会到互相关心、互相帮助的重要性。

六. 教学准备1.准备相关情景道具和图片。

2.准备小组讨论的问题和案例。

3.准备课堂小游戏和奖励机制。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个班级大家庭的情景，引导学生认识到班级的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员。

引导学生关注课文中的沟通技巧和协作精神。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的情景，实际操作沟通和协作。

教师巡回指导，并及时给予反馈。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，引导学生进行小组讨论，共同找出解决办法。

通过案例分析，让学生深刻体会到互相关心、互相帮助的重要性。

5.拓展（10分钟）邀请学生分享自己在班级中的美好回忆，让大家感受到班级大家庭的温暖。

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱我们班》这一课时主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一部分，要热爱自己的班级，珍惜班级的荣誉。

通过本节课的学习，让学生学会与同学相处，学会团结协作，共同为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但部分学生可能还存在着以自我为中心的思想，缺乏对班级集体的热爱。

通过本节课的学习，让学生进一步提高集体荣誉感，培养良好的班级氛围。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的重要性，认识到自己是班级的一员，要为班级的荣誉和发展负责。

2.过程与方法：通过各种活动，培养学生的团队精神和协作能力。

3.情感态度价值观：使学生热爱自己的班级，珍惜班级的荣誉，树立良好的集体意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养团队精神和协作能力。

2.难点：如何让学生从内心热爱班级，自觉为班级的荣誉和发展做出贡献。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种情景，让学生体验班级生活的乐趣，培养集体荣誉感。

2.游戏教学法：通过团队游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

3.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，提高表达能力和思维能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备班级活动用品，如卡片、贴纸等。

3.提前了解学生的基本情况，以便更好地进行针对性教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示班级活动的场景，引导学生回忆班级的点滴美好时光，激发学生对班级的热爱。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的主题，让学生明确学习目标。

引导学生认识到班级的重要性，每个人都是班级的一员，要为班级的荣誉和发展负责。

3.操练（15分钟）开展团队游戏，如“接力赛跑”、“集体拔河”等，让学生在游戏中体验团队精神和协作能力。

教师及时进行点评，引导学生认识到团队合作的重要性。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。

二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。

学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。

三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。

四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。

五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。

部编人教版二年级上册道德与法制：教案5我爱我们班第一课时人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计课题我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

2.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

重点 1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

难点学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备 1.咱们班开展过那些活动？你在活动中有什么感受？2.你和同学之间最难忘的事情。

请同学们准备好讲给大家听。

[来源:Z&xx&k.Co m]导入新课[来源:Zxxk. Com]1.师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？2.教师：孩子们，进入二年级，意味着我们在校园一起共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。

如果没有特殊情况，你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。

今天开始学习第一课(板书：我爱我们班)从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础[来源:Z#xx#k.Com]讲授新课 1.师：这一年里，近200多个日子，我们一起学习、玩耍、成长，你还记得那些难忘的故事吗？下面我们一起来回忆吧！3.老师根据同学的发言，补充（ppt展示快乐时光）师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？4.师：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。

正是这样的活动将大家的心紧紧连在一起，你能说说和同学怎样成为好朋友？怎样相互帮助的吗？6.活动1：以小组为单位自己设计一个四人合作完成的游戏，看哪一组完成得好。

或者老师设计一个：到黑板上贴鼻子。

一人贴，一人扶到讲台上，黑板前，其余两人语言协助。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能了解班级的优秀传统和普遍认为的班级里的活动和规范，理解班级里的分工合作，受规矩处事的意义。

2.情感态度养成积极负责任的班集体情感态度，增强集体意识，体验班级团结的快乐。

二、教学重点了解班级规范、分工合作及班级集体意识。

三、教学难点如何促使学生愿意受规矩，认知班级文化及行为方式。

四、教学过程1.导入活动:观察图片（图片上表现出的是一张规矩整齐课桌椅的班级照片）引导语:大家看一下这张图片，为什么这张图片能引起你们的注意呢？（引导学生说出整洁有序、课桌椅整齐等方面）目的:通过图片的观察和理解，帮助孩子们建立一个以规矩、整洁为基础的班级文化。

2.讲解活动:观看小视频《我爱我们班》。

引导语:小朋友们，你们喜欢这个小班干部吗？他可是我们这个班级的优秀代表呢！接下来，我们一起来学习一下杨老师为我们准备的《我爱我们班》这一课。

目的:接触小班干部，让学生学习如何成为一个优秀的班级代表，在班级中发挥良好作用。

3.练习活动:让学生思考班级团队中的职责。

引导语:通过班级中的职责小游戏，让孩子们学会如何合作，一起努力实现团队目标。

目的:通过小游戏，了解班级中的职责分配、合作方式，培养团队意识。

4.总结活动:学生将合作形成一张班级海报，总结本次学习内容。

引导语:通过制作海报，同学们总结了学过的知识，一起总结大家的理解。

目的:让学生能够将所学知识联系到日常班集体生活中，并能够进行团队合作制作海报，巩固所学内容。

五、课外作业了解班级中其他的权利和义务，帮助父母整理家务。

六、教学评估评价学生能否正确地理解班级规范和意义，班级合作方式的掌握程度，班级团队意识的培养情况。

人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参与过什么班级活动？（学生回答）出示图片：植树节，我们一起去植树……出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”……出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝愿……出示图片:一起包饺子过冬至，让我们欢乐多多……出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很欢乐……讨论：说说你们参与这些活动的感受吧，你们觉得欢乐吗？学生回答（板书：班级活动欢乐多）二、团结友爱的同学班级生活欢乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。

在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。

出示课本图片：有许多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《我们都是好朋友》上。

使学生体验到在班级大家庭生活的乐趣，从而激发学生喜爱班集体之情二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特殊发达，我喜爱和他一起运动。

说一说：运动有利于身体健康，你同意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起嬉戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮忙时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很欢乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。

板书班级活动班级活动欢乐多团结友爱的同学。