2008.12.03新疆艺术学院教学督导组工作条例

教学督导工作条例一、总则第一条为加强学校教学过程质量管理，发挥专、兼督导在教学工作中的监督与指导作用，建立多元教学质量监督体系，构建教学督导工作的长效机制，在原《教学督导工作条例》的基础上对部分内容进一步修改完善，特制订本条例。

第二条教学督导工作办公室（以下简称督导办）隶属学校教务处并具有独立工作职能的基层单位，各二级学院、教学部设有兼职督导员，其按照督导办的工作计划完成规定的督导工作。

第三条教学督导团队加强自身队伍建设，适时开展校内外教学督导工作调研、交流活动，不断提高教学督导水平。

督导员要严于律己，秉承“客观、公正、监督、指导”的原则，本着有利于专业建设、课程建设、促进学生发展的原则，推进教育教学工作发展，积极主动的开展工作，为各教学单位提高教学质量和教学管理水平提供指导、咨询和服务。

第四条学校各二级学院、教学部及相关单位应从各方面大力支持教学督导工作。

二、教学督导工作的职能第五条教学督导工作是学校教育教学工作的重要组成部分。

其工作职能“督教、督学、督管”，建立健全督导工作制度；促进教师教学水平的提高，提升教学质量，推动教学改革，为学校的发展提供服务。

第六条督导办按照学校教务处的总体部署，针对各学院、教学部每学期教学任务的开展情况，制定工作计划，组织落实教学督导工作，深入课堂听课，客观公正的评价，提出合理化建议，及时发现教学中存在的问题及时进行信息反馈。

对教学运行情况实施有效监督，密切结合学校质量工程建设、人才培养目标实施有效督导。

第七条配合教务处进行各项教学检查，有效发挥信息渠道的作用。

通过学生教学信息反馈平台、督教督学的信息渠道、校内外实习实训基地的信息渠道、用人单位的信息反馈等第一手材料，进行综合分析、整理，向校领导或相关部门提供教育教学过程中的整体动态信息，落实督教督学。

三、督导办组织构架与工作开展第八条督导办工作人员由专、兼职督导员和其他工作人员组成。

根据学校各专业设置情况分为文科督导组、理工科督导组，负责与学院兼职督导联系，安排听课任务，专、兼职督导联合听课，互相监督。

学院教学督导工作规程第一章总则第一条根据《**学院教学质量保障工作条例》精神,为了加强学校对教学督导工作的宏观管理和指导，充分发挥教学督导在维护教学秩序、加强师德建设、提高教学水平、优化育人过程和总结育人经验诸方面的积极作用，进一步完善教学质量保障体系，促进应用型人才培养质量的提高，特制定本工作规程。

第二条教学督导以树立教师和教学管理人员爱岗敬业精神，树立学生的优良学风，提高教学质量与教学管理水平为目的，坚持“督”与“导”相结合，重在提高的原则,通过“督教”、“督学”和“督管”，对教师教学、学生学习和教学管理等进行全面监督、检查和指导。

第二章组织机构第三条教学督导工作实行学校、院系两级管理体制。

第四条学校成立**学院教学督导委员会（简称“督导委员会”），设主任1名，由分管教学副校长担任，副主任1名，委员15-20名。

委员会下设督导办公室、学校教学督导专家组和院系教学督导专家组，学校督导专家组原则上由督导委员会委员组成。

教学督导员由学校教学督导专家组成员和院系教学督导专家组成员构成。

第五条学校督导办公室设在教务处，负责学校教学督导的日常事务。

院系教学督导专家组由各教学院系分别成立,负责本院系教学督导工作。

学校教学督导专家组由学校成立,分文科组和理科组两组，负责各院系教学督导工作的检查和全校的教学督导工作。

第三章工作范围与对象第六条教学督导主要采取“听、看、查、访”方式进行，包括督教、督学和督管三项内容，工作的范围涵盖全校各个教学环节和教学管理的全过程。

第七条督教的范围是理论教学和实践教学（实验、实习、实训、综合训练等）全过程，督教主要采取听课、检查教学文档、访谈（座谈）教师、访谈（座谈）学生等方式进行，督教的重点对象是：（-）承担实践教学任务的教师；（二）承担教学任务的新引进教师；（三）首次承担课程主讲任务的教师；（四）承担新开设课程教学任务的教师；（五）没有获得过教学大赛奖励的教师；（六）承担“本科教学质量与教学改革工程”项目的教师；（七）学生信息员或学生评教反馈教学效果不好的教师等。

新疆维吾尔自治区实施《教育督导条例》办法第一条　根据国务院《教育督导条例》，结合自治区实际，制定本办法。

　第二条　教育督导主要内容： （一）对本级人民政府相关部门和下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策实施监督、指导； （二）对各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）教育教学工作实施监督、指导； （三）对教育发展状况和教育质量开展评估、监测。

第三条　县级以上人民政府应当加强对教育督导工作的领导，建立健全教育督导机构和督导队伍，并将教育督导经费列入财政预算。

第四条　县级以上人民政府教育督导委员会在本级人民政府领导下独立行使督导职能，负责统筹、协调、指导本行政区域的教育督导工作，审议教育督导工作的重大事项，协调解决教育督导工作中的重大问题。

教育督导委员会日常工作由本级人民政府教育行政部门承担。

第五条　教育督导委员会主要职责： (一)对各级各类教育的规划布局和协调发展，义务教育普及水平和均衡发展情况进行督导； （二）对法治教育、双语教育、德育和民族团结教育等社会普遍关注的教育问题和重大教育政策项目进行督导； （三）对校长队伍建设情况，教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况进行督导； （四）对招生、学籍的管理，学校的安全与卫生制度建设和执行，校舍的安全情况，教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障，教育投入的管理和使用等进行督导； (五)对各级各类教育的质量进行评估、监测； (六)对教育工作中的重大问题进行调查研究，并向本级人民政府报告情况，提出意见和建议； (七)对督学进行培训、考核，组织开展教育督导科学研究活动； (八)法律、法规规定和本级人民政府确定的其他职责。

第六条　自治区实行督学制度。

督学分为专职督学、兼职督学和特约督导员。

专职督学由县级以上人民政府按照行政机关人事管理权限任免；兼职督学由教育督导委员会根据教育督导工作需要，从在职和退休的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选、聘任；特约督导员由教育督导委员会从民主党派和无党派人士中遴选、聘任。

教学督导工作条例第一章总则第一条为进一步健全学校教学质量保障体系，发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养青年教师、提高教学质量、促进教学改革等方面的重要作用，特制定本条例。

第二章组织聘任第二条学校本科教学督导组(以下简称督导组)由具备丰富的本科教学相关工作经验和先进的教育教学理念，熟悉高等教育教学的现状和规律，热心本科教学事业，身体健康可胜任督导工作的我校在编或退休教师及资深教学管理人员组成。

第三条督导组成员由院系推荐，教务处初审，主管校长批准，学校颁发聘书，聘期2 学年，可连聘连任。

学校根据督导工作完成情况，统一发放工作补贴。

第四条督导组设组长 1 名，副组长 1 名。

教务处作为督导组的秘书处，负责协助督导组开展日常工作。

第三章工作职能第五条督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分，督导组的主要职能是负责对学校教学工作的各个环节进行检查督办、研究分析、评估指导等，为学校教育教学各项事业的发展提供政策咨询和建议。

第四章工作内容第六条督导组因开展工作需要，可事先不通知相关单位或人员，开展以下活动：1.随堂听课：开展听课评课工作，深入了解教情、学情，及时发现课堂教学中存在的各种问题，积极与师生交流并反馈意见，有针对性地帮助教师提高教学水平，改善课堂教学效果。

2.专项检查：参加学校、院系开展的各项教学检查活动，包括教学秩序和考试秩序巡视，教学大纲和教学计划的审阅, 试卷、毕业论文(设计) 及各类教学档案的检查等。

3.专题调研：对学校人才培养中存在的重点问题、突出问题等进行专项调研，为相关部门提供决策依据。

4.遴选推荐：发掘和遴选各类优秀教师、优秀课程、优秀教学改革项目，并向院系及教务处推荐。

5.参加督导工作会议，撰写督导工作报告。

6.学校委托的其他教学督导工作。

第五章工作要求第七条督导组实行工作例会制度，每学期应召开1-2 次督导工作会议，并根据学校教学工作安排，制订具体工作计划。

第八条督导组需参加随堂听课，建议每学期听课15-20 个课时，并积极参加学校指定的包括专项检查在内的其他各类督导工作。

音乐学院教学督导工作条例教学督导工作组是在教学副院长领导下，协助学院教科办进行教学质量监控，配合学校教学督导工作组工作，督查指导学院教学工作的组织机构，也是学院教学质量管理、教学改革的咨询机构。

一、组织机构及成员聘任1、教学督导组设组长一名，由院长担任，教学副院长主持工作。

2、成员聘任学院教学督导工作组成员由各教研室推荐，学院党政联席会审核确定。

教学督导工作组成员实行聘期制，聘期一年，可连聘连任。

在聘期内，教学督导工作组成员因特殊情况可提出解聘申请；对不能履行工作职责者，学院有权解聘，也可根据工作需要作相应调整或续聘。

教学督导工作组成员聘任基本条件：1.热爱教育事业，关心学院发展，熟悉教学规律和教学业务；2.有较高的科研水平和教学研究能力，具备丰富的教学或教学管理经验；3.坚持原则，实事求是，善于深入实际、联系群众，积极发表意见；4.教学督导工作组成员原则上应具有副高及以上职称。

二、工作内容及职责教学督导工作组每学期初由组长制定学期工作计划，并按计划开展工作，期末对工作情况进行书面总结，并按时交教科办备案。

1、每月定期召集有关教师及学生开座谈会，收集、整理有关教学信息、教学资源、教学保障等方面的建议和意见。

2、参与学院的教学研究活动，为学院的教学改革和重大决策提供咨询服务；3、受学院的委托，完成与教学检查、评估和建设相关的其他工作。

4、深入教学第一线随机课堂听课（每位教学督导组成员每学期听课不少于6课时），了解教师教学情况，对所听课教师进行教学质量评价，向学院反馈教学过程中存在的问题。

三、教学督导工作组薪酬1、学院为教学督导工作组工作提供必备条件，教学督导委员会委员（除系主任、教研室主任、实职干部外）按实际工作量给予课时补贴，年终考核合格后发放。

2、教学督导工作组工作由教学副院长以学期为单位进行考核，对认真履行工作的督导组成员进行奖励，对不认真履行工作职责者，学院有权解聘，并扣除薪酬。

四、附则1、学院各职能部门和全体教师应重视和支持教学督导工作，自觉接受教学督导员的监督和检查，对妨碍或拒绝教学督导的部门或个人，学院将追究其责任。

新疆维吾尔自治区实施《教育督导条例》办法【法规类别】教育督导【发文字号】新疆维吾尔自治区人民政府令第193号【发布部门】新疆维吾尔自治区政府【发布日期】2015.02.28【实施日期】2015.07.01【时效性】现行有效【效力级别】地方政府规章新疆维吾尔自治区人民政府令（第193号）《新疆维吾尔自治区实施〈教育督导条例〉办法》已经2015年2月25日自治区第十二届人民政府第21次常务会议讨论通过，现予发布，自2015年7月1日起施行。

自治区主席雪克来提·扎克尔2015年2月28日新疆维吾尔自治区实施《教育督导条例》办法第一条根据国务院《教育督导条例》，结合自治区实际，制定本办法。

第二条教育督导主要内容：（一）对本级人民政府相关部门和下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策实施监督、指导；（二）对各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）教育教学工作实施监督、指导；（三）对教育发展状况和教育质量开展评估、监测。

第三条县级以上人民政府应当加强对教育督导工作的领导，建立健全教育督导机构和督导队伍，并将教育督导经费列入财政预算。

第四条县级以上人民政府教育督导委员会在本级人民政府领导下独立行使督导职能，负责统筹、协调、指导本行政区域的教育督导工作，审议教育督导工作的重大事项，协调解决教育督导工作中的重大问题。

教育督导委员会日常工作由本级人民政府教育行政部门承担。

第五条教育督导委员会主要职责：（一）对各级各类教育的规划布局和协调发展，义务教育普及水平和均衡发展情况进行督导；（二）对法治教育、双语教育、德育和民族团结教育等社会普遍关注的教育问题和重大教育政策项目进行督导；（三）对校长队伍建设情况，教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况进行督导；（四）对招生、学籍的管理，学校的安全与卫生制度建设和执行，校舍的安全情况，教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障，教育投入的管理和使用等进行督导；（五）对各级各类教育的质量进行评估、监测；（六）对教育工作中的重大问题进行调查研究，并向本级人民政府报告情况，提出意见和建议；。

教学督导工作条例学校贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高（2006）16号）和江苏联合职业技术学院《关于加强教学督导工作的意见》文件精神，进一步推进学校以提高教学质量为核心的内涵建设，充分发挥教学督导在规范教学行为、加强教学管理、监控教学质量等方面的主要作用，全面提高人才培养质量和办学效益，特制定《学校教学督导工作条例》。

一、目的与作用（一）确保人才培养的规格质量教学督导是一项对教学工作进行监督、检查、评估和指导的重要工作，建立教学督导工作制度，是现代教育管理体制的重要标志。

通过教学督导对学校教学工作全过程的组织与实施进行监督、检查、评价与指导，能够保障教育活动遵循教育规律，依据教学规范健康有序的进行，确保人才培养规格和质量。

（二）促进形成良好的教风和学风加强教学督导工作，能够提高广大教师的责任意识和质量意识，促进教师进一步加强师德修养，加强教学研究，增强改革意识和创新意识，在教学实践中不断提高自己的理论水平和教学能力，有利于促进形成良好的教风；加强教学督导工作，能够规范学生的学习、生活行为，促进学生追求进步，努力学习，不断提高他们的文化素养和职业能力，有利于促进学校形成良好的学风。

（三）形成教学管理长效机制推行教学督导工作制度，是学校强化教学管理、健全教学质量监控体系，使教学检查与评估工作制度化、规范化的一项重要举措，有利于形成教学规范化管理的长效机制。

教学督导是依据教育教学法规、制度、规范、标准，引导教育教学行为，督查教学过程及结果，查找问题和差距，分析与解决问题，提高教学质量的过程，它有利于形成教学管理长效机制，提升教学管理的规范化、标准化、科学化和现代化水平。

（四）及时准确了解教学状况对加强学校素质教育，确保落实在课堂教学和实践教学的主渠道中实施培养学生创新精神和实践能力的具体措施，促进教学工作和教学管理工作再上新台阶都具有重要意义。

二、组织机构（一）教学督导工作实行校系两级组织机构学校设立校级教学督导室，在校长的直接领导下，相对独立地开展教学督导工作，行使对教学管理、教学活动及教学质量的监督、检查、评估和指导职责。

教学督导组工作制度第一章总则第一条为强化教学管理、深化教学改革，加强校风、教风和学风建设，健全我院教学质量监测和保障体系，有效地促进教学质量和教学水平不断提高，学院建立教学督导制度，成立学院教学督导组。

第二条教学督导组是在院长、主管教学副院长直接领导下对教学工作进行监督和指导的机构，是学院教学工作的决策支持系统之一。

它的任务是根据学院要求，由教务处具体协调，对教学管理和教学全过程进行监督、检查、评估与指导。

第二章组织形式第三条教学督导组由组长、副组长各1人及督导员若干人组成。

成员由学院聘请一批热爱教学工作的老教授和教学管理专家担任。

第四条各系部可根据自身情况设立兼职督导员，建立督导制度，在学院督导组指导下工作。

第五条教学督导组每届聘任期为两年。

第三章工作职责第六条督导组主要职责是参与教学过程的非行政管理，调查研究、深入了解教学管理和教学过程的真实情况。

发现问题及时与相关职能部门沟通，必要时直接向学院领导反映，提出改进意见，促进教学各方面工作的改革与建设，并供院领导决策参考。

第七条主要职责包括：1．检查教学计划、教学大纲、授课计划的执行情况。

2．检查各类教学制度的执行情况。

3．检查课堂教学、考试（考场纪律、阅卷、评分、成绩登录）等环节的质量并提出建议。

4．参与各教学职能部门组织的有关提高教学质量的活动。

5．参与学校教学评估和教师教学质量评价工作。

6．参与教风、学风的调查和师资状况的调查，对调查结果进行分析研究并提出建议。

第四章督导方式第八条听课和常规检查：采取现场听课、观摩实验，开座谈会及专项调查等形式，深入了解教学情况，对教学质量作出评价，对教学工作进行监督和指导。

重点检查教学大纲、教师备课教案、课堂教学、授课质量、学生实践教学的情况。

第九条教学专项检查：有针对性地对某些普遍存在的影响教学质量的问题展开调查，并提出解决问题的意见和方法，作为专题向学院及教务处提交报告。

根据教学中出现的突出问题，进行专题调查和研究，为学校深化教学改革，提高教学质量提供决策依据。

学校教学督导工作条例第一章总则第一条为加强学校教学督导工作，提高教学质量，促进教师教学水平的提升，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本条例。

第二条学校教学督导工作旨在通过对教学活动的监督、检查、评价和指导，保障教学秩序，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展。

第三条学校教学督导工作应遵循客观公正、实事求是、注重实效的原则，坚持监督与指导相结合、检查与改进相结合、评价与激励相结合。

第二章组织机构第四条学校成立教学督导组，对学校和分管校长负责。

教学督导组成员由具有丰富教学经验和教育教学管理经验的专家、教授组成。

第五条教学督导组的主要职责是：（一）制定教学督导工作计划和实施方案；（二）对学校教学活动进行监督、检查和评价；（三）对教师教学水平、教学内容、教学方法、教学管理等方面进行指导和建议；（四）定期向学校领导报告教学督导工作的情况和结果；（五）提出改进教学工作的意见和建议。

第六条教学督导组应建立健全工作制度，明确工作流程和责任分工，确保教学督导工作的规范化和科学化。

第三章聘任与管理第七条教学督导员的聘任条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德；（二）具有丰富的教学经验和教育教学管理能力；（三）具有中级及以上职称，或在教育教学方面有特殊成就；（四）具有较强的责任心和事业心，能够认真履行教学督导职责。

第八条教学督导员的聘任程序：（一）学校根据教学督导员的聘任条件，制定招聘方案；（二）学校组织招聘活动，对应聘人员进行考核；（三）学校根据考核结果，确定教学督导员拟聘名单；（四）学校进行聘任，颁发聘书。

第九条教学督导员的管理：（一）学校对教学督导员进行培训，提高其业务水平和综合素质；（二）学校定期对教学督导员进行考核，评价其工作绩效；（三）学校根据考核结果，对教学督导员进行奖惩；（四）学校建立健全教学督导员退出机制，对不履行职责的教学督导员进行解聘。

学院教学督导工作条例第一章总则第一条为保障国家教育政策和学院教学管理制度的贯彻执行，加强教学质量管理，完善教学质量监控体系，促进学院整体办学水平和育人质量的不断提高，根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部《教育督导暂行规定》，结合学院实际，特制定本条例。

第二条教学督导是对全校教学工作实施监督、指导、反馈、咨询的一项工作制度，是以提高教学质量为宗旨的具有专业性、服务性和咨询性的教学管理活动，是学院教学质量监控体系中的重要组成部分。

第三条教学督导的范围是学院教学管理、教学系工作水平和教师教学工作的全方位、多环节、多层面的教学全过程督导。

第四条教学督导工作要体现教授治学、民主管理的办学理念；贯彻国家教育方针，遵循教育教学规律；坚持客观公正、科学规范的基本原则。

第二章组织体系第五条学院教学督导委员会设主任1名，副主任1-2名，主任由分管教学工作副院长担任，成员由各教学系主任和副主任组成。

第六条教学督导委员会办公室设在学院办公室。

学院的办公室主任负责督导工作的具体管理。

具体负责教学督导安排，汇总教学督导信息，做好协调与服务，协助处理有关问题。

第七条校级教学督导委员会委员由学院及有关单位推荐，高教所提名，报校长办公会研究确定，由校长签发聘书。

聘期为2年，可连聘连任，因各种原因不能履行职责者，可予以提前解聘。

第八条督导员必须热爱教学督导工作，具有良好的思想品德，为人正直，办事公道，勇于负责，敢讲真话，通晓某一学科专业知识，学术造诣较深，有较高的科研水平和教学研究能力，有丰富的教学经验，并有一定的教育理论水平，在学院有较高的声誉和一定的影响，从事教育教学或教育科研、教育行政管理工作10年以上，具备副高以上专业技术职务，身体健康，能坚持正常的督导工作。

第三章职责权利第九条教学督导委员会的职责（一）负责拟订学院每学期教学督导工作规划，制定学院教学督导与评估政策、质量标准、督导程序和方法；（二）确定每学期督导工作重点和内容，具体组织实施教学督导工作；（三）调研教学工作出现的新问题与新倾向，对教学督导给予经常性的沟通与指导，就教学督导过程中发现的问题向被督导对象反馈改进意见，并向学院报告；（四）推介教学经验。