毛概课全部概念
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什么是毛概课引言在中国的大学教育中,一门非常重要且广为人知的课程是“毛概”课,它指的是毛泽东思想概论课。
对于新入学的大学生来说,毛概课可能是他们第一次接触到的政治理论课程。
正因如此,了解什么是毛概课,以及它的教学内容和目标对于理解中国社会和政治体制非常重要。
何为毛概课毛概课是中国大学教育中的一门基础政治理论课程,其名称来源于中国共产党的领导人和中国革命的重要人物毛泽东。
毛概课的教学内容主要涉及毛泽东思想和中国共产党的理论基础以及中国的社会主义建设。
毛概课的历史毛概课的历史可以追溯到20世纪50年代,在中国共产党的领导下,为了加强党的意识形态在学生中的传播和理解,毛泽东思想概论课正式成为中国大学政治理论教育的一部分。
在当时,毛概课被视为培养大学生的共产主义思想和革命精神的重要途径。
毛概课的教学内容毛概课的教学内容主要包括以下几个方面:1.毛泽东思想:这部分内容主要介绍毛泽东的理论思想,包括阶级斗争、中国共产党的建设、人民战争、农村包围城市等重要原则和概念。
2.社会主义建设:这部分内容介绍了中国社会主义建设的过程和发展,包括农业合作化、社会主义工业化、文化大革命等。
3.党的建设和组织原则:这部分内容涵盖了中国共产党的组织原则、党的纪律和党的建设的重要方面。
4.当代中国:毛概课也会涉及现代中国的政治、经济和社会发展,以及中国在国际事务中的地位和角色。
毛概课的目标和意义毛概课的目标是培养和加强学生的政治理论素养以及对中国社会主义建设和中国共产党的理解。
通过毛概课的学习,学生们可以深入了解毛泽东思想的重要思想和原则,理解中国特定的政治和社会体制,以及中国共产党在中国政治中的核心地位。
毛概课还帮助学生了解中国近代历史的重要事件和发展过程,培养对中国社会和文化的兴趣。
毛概课的教学内容和目标对于理解中国的现状和未来走向具有重要意义。
通过毛概课的学习,学生们可以更好地了解中国的政治体制、社会主义建设和国际事务,为他们未来的学习和工作打下良好的思想基础。
毛概知识点总结2021一、毛概简介毛概,即《思想道德修养与法律基础》课程,是一门重要的思想政治理论课。
它的目的是使学生能够正确理解和把握社会现象,形成正确的世界观、人生观和价值观。
本文将对2021年毛概课程的核心知识点进行总结。
二、中国特色社会主义中国特色社会主义是中国共产党领导下的中国特色社会主义事业理论总结和实践总结。
其核心要义是以经济建设为中心,坚持党的领导,人民当家作主,依法治国,改革开放,党的建设等。
这一理论体系的提出和发展对于中国改革开放和现代化建设具有重要意义。
三、社会主义市场经济社会主义市场经济是中国特色社会主义经济体制的基础,它是在充分发挥市场在资源配置中的决定性作用的同时,保持和发展公有制经济的一种经济体制。
在社会主义市场经济体制下,国家对市场经济进行宏观调控,保证经济社会可持续发展,维护社会公平正义。
四、科学发展观科学发展观是中国特色社会主义理论的重要内容,强调以人为本、全面协调可持续发展。
其核心思想是坚持经济发展、社会进步、人的全面发展的有机统一,注重统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。
五、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义道德观念的集中体现,是社会主义核心价值体系的核心要素。
它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
社会主义核心价值观是中国共产党领导下的中国特色社会主义的价值追求。
六、国家安全和国防教育国家安全是国家生存和发展的重要基础,国防教育是国家安全教育的重要组成部分。
国家安全教育旨在提高人民群众的国家安全意识,增强全社会的国家安全观念和法制观念。
国防教育旨在培养全民国防观念,加强国家安全建设和国防力量建设。
七、社会主义法治社会主义法治是中国特色社会主义的重要保障和基础,是以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的总称。
社会主义法治强调党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
毛概是什么样的课毛概全称为《毛泽东思想概论》,是中国大学生通常在大一或大二必修的一门课程。
这门课以介绍和解读中国共产党主席毛泽东的思想为主题,旨在让学生了解和掌握毛泽东思想的基本原理和核心内容。
本文将从课程设置、教学内容、教学方法等方面探讨毛概是什么样的课。
课程设置毛概通常是大学的一门公共必修课,它的开设是为了扎实学生的思想政治理论素养,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
这门课程在大部分大学里都安排在大一或大二上学期,通常持续一学期。
教学内容毛概的教学内容主要以毛泽东思想的基本原理和核心内容为主,包括了毛泽东思想的形成背景、思想体系、主要思想内容等。
首先,课程将讲述毛泽东思想的产生和发展过程,重点介绍毛泽东对中国革命和社会变革的思考和实践。
接着,探究毛泽东思想的主要思想内容,如阶级斗争、群众路线、人民军队等,以及其在中国革命和建设中的具体应用。
此外,毛概还将介绍毛泽东思想对中国社会主义建设的影响和指导,以及毛泽东思想在当代中国的历史地位和现实意义。
通过理论结合实际的教学方式,毛泽东思想在毛概课上被学生们深入研究和讨论。
教学方法毛概的教学方法主要采用课堂讲授和学生讨论相结合的方式。
在课堂上,教师会详细讲解毛泽东思想的理论体系和基本原理,引导学生理解和掌握其核心概念和思想要点。
同时,教师也会通过提供具体例子和历史案例,帮助学生更好地理解和应用毛泽东思想。
除了课堂讲授,毛概还注重学生的参与和互动。
教师经常组织学生进行小组讨论或课堂演讲,鼓励学生积极发表自己的观点和见解。
通过与同学的辩论和思想碰撞,学生能更加深入地理解和思考毛泽东思想的内涵和应用。
学习目标毛概作为一门重要的思想政治理论课程,其学习目标主要包括:1.理解和掌握毛泽东思想的基本原理和核心内容;2.分析和评价毛泽东思想在中国革命和社会变革中的作用;3.掌握运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
通过学习毛泽东思想,学生将能够更好地理解中国共产党的理论基础,认识中国革命历史的重要节点,并在今后的学习和实践中运用毛泽东思想的方法和思维方式。
大学里的毛概是什么课程毛概,全称为《中国近现代史纲要》,是中国大学中备受关注和广泛开设的一门重要课程。
它作为一门通识课,旨在帮助学生全面了解和掌握中国近现代史的基本知识和重要事件,以及对马克思主义的基本原理和中国革命的历史地位进行系统的学习和思考。
1. 课程简介毛概作为大学里常被提及的一门课程,往往在大一或大二的学期中设置。
该课程涵盖了中国近现代史的重要内容,包括辛亥革命、五四运动、新文化运动、抗日战争、解放战争等历史事件,以及一系列涉及社会、政治、经济和文化的议题。
通过学习课程,学生们能够深入了解中国近现代历史的进程和演变,了解中国社会变革的原因和影响。
2. 学习目标毛概的学习目标旨在培养学生的思辨能力、批判精神和自主学习能力。
学习者在毛概课程中,将通过阅读教材和文献、参与课堂讨论、撰写论文等方式,逐渐熟悉中国近现代史的重要事件、历史背景和思想发展。
同时,学生们也需通过学习理解和领会马克思主义基本原理,并将其运用到中国革命历史的分析中。
通过这些过程,学生将培养批判性思维和独立思考的能力,加深对中国现代历史的认识。
3. 学习内容毛概的学习内容主要包括以下几个方面:3.1 中国近现代史概况课程将介绍中国近现代史的大致时间框架和主要历史事件,包括晚清时期的腐败与衰落、辛亥革命的背景和意义、五四运动对中国社会的影响、新文化运动的兴起等。
通过对这些事件的学习,学生们能够掌握中国近现代史的整体发展脉络。
3.2 中国共产党的兴起与发展课程将重点讲解中国共产党的创建、革命斗争的过程以及其在中国革命中的地位和作用。
学生们将学习到中国共产党的思想理论,包括马克思主义的基本原理、毛泽东思想的发展等。
通过对中国共产党的学习,学生们能够了解中国革命的历史进程和中国社会主义革命的特点。
3.3 中国社会变革与经济发展课程还将涉及中国社会变革和经济发展的重要议题。
学生们将学习到中国社会结构的变迁、经济改革的历程以及中国特色社会主义建设的主要内容。
毛概课程的主要内容探究引言在中国大陆的高等教育体系中,一门被广大学子所熟知的课程就是毛概。
所谓毛概,即毛泽东思想概论课程,其主要目的在于向学生系统地讲述毛泽东思想,深入了解中国共产党的历史和重要理论。
在本文中,我们将探讨毛概课程的主要内容,详细介绍该课程的教学重点和学习要点。
毛概课程的背景毛概课程作为中国特色社会主义教育体系中的一门重要课程,是高等教育中的必修课。
其目的在于传承和发扬中国共产党的光荣传统和理论思想,引导学生正确理解和评价毛泽东时代的重要政策和决策。
作为中国共产党成立后的最高决策机构,中央委员会对于毛概课程的教学内容进行了明确规定。
近年来,毛概课程的内容也有所调整,以适应时代的要求和学生的需求。
毛概课程的主要内容第一部分:毛泽东思想的形成本部分的主要内容始于思想者毛泽东的早年学习和实践经验,介绍了毛泽东思想的形成过程。
首先是毛泽东在中国革命时期的理论探索和实践经验,例如「星星之火,可以燎原」和「枪杆子里面出政权」的思想。
其次是毛泽东在长征途中的思考和实践,以及在延安整风运动中的重要贡献。
「讲政治、守纪律、作风正派」等重要思想的形成也将被详细阐述。
第二部分:毛泽东思想的基本理论本部分主要介绍毛泽东思想的基本理论,包括阶级斗争理论、人民战争理论、农村包围城市理论等。
课程会进一步解释这些理论在中国共产党的革命实践中的重要作用,并对中国革命的历史事件进行分析和讲解。
第三部分:毛泽东时代的政策和决策本部分侧重于毛泽东时代的重要政策和决策,探讨这些政策和决策对于中国社会经济发展的影响和意义。
其中包括「大跃进」运动、人民公社化运动、文化大革命等重要时期和事件的深入剖析,让学生全面了解毛泽东时代的历史。
第四部分:毛泽东思想的当代价值本部分将讨论毛泽东思想的当代价值和对中国特色社会主义的贡献。
课程会引导学生对毛泽东思想进行批判性思考,并将其与当今世界的社会主义实践进行比较和分析。
结论通过对毛概课程的主要内容进行探究,我们可以发现,该课程不仅是中国高等教育体系中的一门重要课程,也是传承和弘扬中国共产党优秀传统和理论的重要途径之一。
毛概是个什么课毛概(全名为《毛泽东思想概论》)是指以毛泽东思想为主要内容的一门综合性学科,它旨在系统地介绍和阐述毛泽东思想的基本理论、重要思想和实践经验,并着重强调其在中国革命和建设中的重要地位和作用。
毛概不仅是中国高校政治理论课程的重要组成部分,也是对学生进行思想政治教育的重要手段之一。
1. 毛概的历史背景毛概课程的出现与中国革命和建设的历史背景密切相关。
中国共产党自成立以来,毛泽东一直是其核心领导人。
在中国革命的各个阶段,毛泽东不仅提出了许多重要理论和指导方针,还通过自己的实践经验对这些理论进行了不断的丰富和完善。
这些理论和实践经验,被总结为毛泽东思想,并在中国共产党的旗帜下取得了革命和建设的伟大胜利。
2. 毛概的教学内容在毛概课程中,通常会涵盖以下内容:2.1 毛泽东思想的基本原理首先,毛概会介绍毛泽东思想的基本原理。
这包括对人民群众的基本分析,对阶级斗争和生产力发展的论述,以及对中国革命和社会主义建设道路的规划和指导等方面。
通过对这些基本原理的学习,学生将了解毛泽东思想的核心内容和基本观点。
2.2 毛泽东思想的重要思想其次,毛概还会介绍毛泽东思想的一些重要思想。
这包括社会主义与共产主义的理想与现实关系,无产阶级专政下继续革命的理论,以及关于人民战争、群众路线和独立自主等方面的重要思想。
通过对这些重要思想的学习,学生将深入了解毛泽东思想的丰富内涵和实践指导意义。
2.3 毛泽东思想在中国革命和建设中的地位和作用最后,毛概还会重点介绍毛泽东思想在中国革命和建设中的地位和作用。
通过对毛泽东思想在中国革命和建设历史中的具体应用和实践经验的分析,学生将更加深入地了解毛泽东思想在实际中的巨大作用,以及在今后的发展中的重要意义。
3. 毛概的教学方法在毛概的教学过程中,常常采用多种教学方法相结合的方式,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
常见的教学方法包括:3.1 理论授课理论授课是毛概教学的基础,通过系统地解读和讲解毛泽东思想的理论内容,让学生充分理解其基本观点和思想内涵。
毛概分为哪三个部分和模块引言毛概是指《马克思主义基本原理概论》的简称,是大学思想政治理论课程中的重要内容之一。
毛概主要介绍了马克思主义的基本原理和基本观点,对于培养学生的马克思主义理论素养具有重要意义。
在学习毛概时,我们可以将其分为三个部分和模块,以便更好地理解和掌握其内容。
第一部分:哲学基础在毛概中,第一部分主要是介绍哲学基础的内容。
这部分模块着重强调了马克思主义哲学的基本原理和方法论。
其中包括了物质观、认识论、辩证法等重要概念。
通过学习这些内容,我们可以更好地理解马克思主义的思想体系以及其在实践中的独特作用。
在这个模块中,我们将学习到马克思主义哲学对于人类认识世界方法与过程的认识,了解到世界观、方法论等基本概念的内涵和关系。
同时,我们也将学习到辩证法的基本原理和运用,了解到矛盾的普遍性和特殊性,以及矛盾的斗争和转化规律。
第二部分:政治经济学第二部分是毛概中的政治经济学模块。
这个模块主要介绍了马克思主义政治经济学的基本概念和原理。
通过学习这一部分内容,我们可以更好地理解和分析当前社会经济形态的本质及其发展规律。
在这个模块中,我们将学习到马克思主义政治经济学的基本观点,如剩余价值理论、资本主义生产方式等。
同时,我们还将学习到分析社会阶级和阶级斗争的基本原理,了解到资本主义的基本矛盾和社会主义的发展趋势。
第三部分:科学社会主义与中国特色社会主义第三部分即为毛概中的科学社会主义与中国特色社会主义模块。
这一部分模块主要介绍了科学社会主义理论的基本原理和中国特色社会主义的重要内容。
通过学习这一部分内容,我们可以更加深入地了解中国特色社会主义道路的历史背景、理论基础和实践经验。
在这个模块中,我们将学习到科学社会主义理论的基本原理,如无产阶级革命、无产阶级专政等。
同时,我们还将学习到中国特色社会主义的基本内涵和发展道路,了解到中国共产党带领人民在中国特色社会主义建设中取得的重大成就和宝贵经验。
结论在毛概的学习中,我们可以将其分为哲学基础、政治经济学和科学社会主义与中国特色社会主义三个部分和模块。
毛概课主要内容是什么毛泽东思想概论课(简称毛概课)是中国高校重要的思想政治理论课之一,旨在深入学习和理解毛泽东思想,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
毛概课的主要内容包括以下几个方面:1. 毛泽东思想的形成背景和历史地位首先,毛概课会介绍毛泽东思想的形成背景和历史地位。
课程会回顾中国社会历史背景下的种种矛盾和困境,解释毛泽东思想的产生是对这些矛盾和困境的回应。
毛泽东思想所处的历史地位也会在课程中得到解析和讨论。
2. 毛泽东思想的基本原理和核心内容毛概课还会详细介绍毛泽东思想的基本原理和核心内容。
学生将学习到毛泽东思想的主要理论基础,如阶级斗争、人民群众、党的领导等。
此外,还会对毛泽东思想的核心内容进行深入的剖析,如社会主义建设、农村包围城市、无产阶级革命等。
3. 毛泽东思想在中国革命和建设中的贡献毛泽东思想在中国革命和建设中的贡献也是毛概课的重要内容。
课程会详细介绍毛泽东思想对中国革命历程的指导作用,学生将了解到毛泽东思想在国共内战、土地革命和抗日战争等历史事件中的重要地位。
同时,课程还会探讨毛泽东思想在中国社会主义建设中的贡献。
学生将学习到毛泽东思想对农村经济、工业化、人民公社等方面的影响,以及其对社会主义道路探索的意义。
4. 毛泽东思想在当代中国的现实意义和时代价值除了毛泽东思想在历史中的贡献,毛概课还会探讨毛泽东思想在当代中国的现实意义和时代价值。
学生将分析毛泽东思想对中国的发展道路和社会主义建设具有的重要启示,以及对中国特色社会主义事业的持续影响。
通过学习毛概课,学生将加深对中国革命历史和毛泽东思想的理解,树立正确的政治信仰和历史观,提高自己的思想认识和综合素养。
毛概课的学习对于培养学生的思想品质、思维能力和社会责任感具有重要意义,也是了解中国社会主义历史和文化的重要窗口。
注意:该文档为人工智能根据给定标题生成的,内容仅供参考,不代表本人立场。
毛概课是什么意思毛概课的定义和背景毛概课,全称为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是中国高校中普遍开设的一门重要课程。
该课程的目的是深入学习和继承发展毛泽东思想,全面系统地介绍中国特色社会主义理论体系,培养学生对中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化的理论素养和理论思维能力。
毛概课的设立起源于中国共产党对于马克思主义的理论体系和党的路线方针政策的传承和发展。
在中国特色社会主义进入新时代的背景下,毛概课在高校教育中的地位和作用愈发重要。
通过学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,学生们可以更好地领会中国的历史发展进程,掌握社会主义核心价值观,提高自己的思想觉悟和道德修养。
毛概课的教学内容毛概课的教学内容十分丰富多样。
在该课程中,学生们将首先学习毛泽东思想的基本概念、形成过程和总体内容。
这包括毛泽东思想的历史渊源、基本原理以及其在中国革命、建设和改革中的重要作用。
学生们还将学习毛泽东思想的科学体系和基本精神,了解其对人类思想史和中国革命史的重大贡献。
其次,毛概课还会重点介绍中国特色社会主义理论体系的主要内容和基本特点。
学生们将学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容和核心要义,包括中国特色社会主义总体布局、基本方略、核心任务和基本要求。
此外,学生们还将学习社会主义核心价值观以及中国特色社会主义制度和文化建设的重要内容。
毛概课的教学内容还会结合中国的具体实践,重点介绍中国特色社会主义的发展道路、全面建设社会主义现代化国家的战略布局以及全面深化改革和依法治国的重要举措。
学生们将通过学习相关政策文件、指导思想和实践案例等方式,更好地理解中国特色社会主义的内涵和外延。
毛概课的意义和影响毛概课对于培养和发展学生的思想道德素质、培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
通过毛概课的学习,学生们可以深入了解中国特色社会主义理论的精髓,增强社会主义意识和社会主义情怀,树立正确的历史观、文化观和价值观。
大学毛概知识点总结精简一、马克思主义和毛泽东思想概述•马克思主义的基本观点和方法论–马克思主义的核心理论–马克思主义的基本观点–马克思主义的方法论•毛泽东思想的主要内容和历史地位–毛泽东思想的主要内容–毛泽东思想的历史地位二、马克思主义哲学•辩证唯物主义和历史唯物主义–辩证唯物主义的基本原理–历史唯物主义的基本原理•实践观和实践唯物主义–实践观的基本内容–实践唯物主义的基本原理•阶级斗争和科学社会主义–阶级斗争的基本观点和规律–科学社会主义的基本原理三、中国革命的主要阶段和党的路线•辛亥革命和五四运动–辛亥革命的历史背景和主要内容–五四运动的历史背景和主要内容•新民主主义革命和社会主义革命–新民主主义革命的主要思想和实践–社会主义革命的历史进程和理论基础•伟大的历史转折和中国共产党的党的路线–伟大历史转折的背景和意义–中国共产党的党的路线和基本思想四、中国特色社会主义理论体系•中国特色社会主义的基本问题和基本要求–中国特色社会主义的基本问题–中国特色社会主义的基本要求•中国特色社会主义经济建设的基本内容和重要方面–经济建设的基本内容–经济建设的重要方面•中国特色社会主义政治建设的基本内容和加强党的建设–政治建设的基本内容–党的建设的重要内容五、科学发展观•科学发展观的基本内涵和基本要求–科学发展观的基本内涵–科学发展观的基本要求•科学发展观在中国特色社会主义中的地位和作用–科学发展观在中国特色社会主义中的地位–科学发展观在中国特色社会主义中的作用六、文化建设和社会主义精神文明建设•文化建设的主要任务和重点领域–文化建设的主要任务–文化建设的重点领域•社会主义精神文明建设的基本要求和根本任务–社会主义精神文明建设的基本要求–社会主义精神文明建设的根本任务七、中国特色社会主义道路•中国特色社会主义道路的基本特点和基本经验–中国特色社会主义道路的基本特点–中国特色社会主义道路的基本经验•发展中国特色社会主义的基本战略–发展中国特色社会主义的基本战略思想–发展中国特色社会主义的基本路径以上是对大学毛概知识点的总结和精简,希望能帮助大家更好地学习和理解这门课程。
‚概论‛课本全部概念
1.马克思主义中国化:是指将马克思主义基本原理同
中国具体实际相结合,把马克思主义的基本原理进一步同中
国革命建设的实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克
思主义在中国实现民族化和具体化。
2.群众路线:是指把马克思列宁主义关于人民群众是
历史创造者的原理,系统地运用在党的全部活动中,形成党
的根本工作路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群
众中来,到群众中去。
3.独立自主:是指坚持独立思考,走自己的路,坚定
不移地维护民族独立、捍卫国家主权,把立足点放在依靠自
己力量的基础上,同时积极争取外援,开展国际经济文化交
流,学习外国一切对我们有益的先进事物。
4.思想路线:亦称认识路线,是指人们的认识所遵循
的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线,是指这
个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。。
5.实事求是:1941年,毛泽东在《改造我们的学习》
中明确地界定了实事求是的科学涵义:‚‘实事’就是客观存
在的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,
‘求’,就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内
外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆
造的规律性,即找出周围事变的内部联系。
6.精髓:对于某一理论而言,指的是能使这一理论得
以形成和发展并贯穿其始终,同时又体现在这一理论体系各
个基本观点中的最本质的东西。
7.解放思想:邓小平指出:‚我们讲解放思想,是指在
马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新
情况,解决新问题。‛
8.社会主义本质:是指解放生产力,发展生产力,消
灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
9.科教兴国战略:是指全面落实科学技术是第一生产
力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展
重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,
提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进
步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣富
强。
10.人才强国战略:是指在建设中国特色社会主义伟大
事业中,把人才作为推进事业发展的关键因素,努力造就数
以亿级的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔
尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队
伍,开创人才辈出、人尽其才的新局面,把我国由人口大国
转化为人才资源强国。
11.初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,
以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自
力更生,艰苦创业,为把我国建设成为和谐、富强、民主、
文明的社会主义现代化国家而奋斗。
12.邓小平‚三步走‛的构想:从1981年到1990年实
现国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;从1991年
到20世纪末使国民生产总值再增长一倍,达到小康水平;
到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,
人民生活比较富裕,基本实现现代化。
13.‚三个有利于‛: 是指是否有利于发展社会主义社
会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是
否有利于提高人民的生活水平。
14.社会保障体系:是指包括社会保险、社会救助、社
会福利、优抚安置和社会互助商业保险与慈善事业等制度。
15.新型工业化道路:是以信息化带动的工业化,是以
科技进步为动力、以提高经济效益和市场竞争力为中心的工
业化,是同实施可持续发展战略相结合的工业化,是充分发
挥我国人力资源优势的工业化。
16.资源节约型社会:是指以能源资源高效率利用的方
式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。
17.环境友好型社会:是人与自然和谐发展的社会,通
过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。
18.国体与政体:所谓国体,是指国家的阶级性质,即
国家的权力由社会的哪个阶级或那些阶级掌握。所谓政体,
主要是指国家的政权组织形式,即体现国体的具体政治制
度。人民民主专政是我国的国体,人民代表大会制度是我国
的政体。
19.民族区域自治制度:是我国的一项基本政治制度。
是指在中央政府统一领导下,各少数民族聚集的地方实行区
域自治,设立自治机关,行使自治权的一种制度。民族区域
自治的核心,是保障少数民族当家作主,管理本民族、本地
方事务的权利。
20.基层群众自治制度:基层民主是我国广大工人、农
民、知识分子和各阶层人士,在城乡基层政权机关、企事业
单位和基层自治组织中依法直接行使的民主权利,包括政
治、经济、文化、教育等领域的民主权利,渗透到社会生活
各个方面,具有全体公民广泛和直接参与的特点。它不仅是
一种基层自治和民主管理制度,而且作为国家制度民主的具
体化,是社会主义民主广泛而深刻的实践。
21.依法治国:是指广大人民群众在党的领导下,依照
宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务, 管理
经济文化事务,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进
行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和
法律不因领导人的改变而改变, 不因领导人的看法和注意
力的改变而改变‛。
22.文化:是一个内涵十分丰富的范畴。广义的文化,
是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财
富和精神财富的总和。狭义的文化,是指作为观念形态的,
与经济、政治并列的,有关人类社会生活的思想理论、道德
风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。
23.中国特色社会主义文化的根本任务:是指以马克思
列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思
想为指导,全面贯彻科学发展观,着力培育有理想、有道德、
有文化、有纪律的公民,切实提高全民族的思想道德素质和
科学文化素质。
24.社会主义核心价值体系的基本内容:包括马克思主
义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核
心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣
辱观。
25. 社会主义荣辱观:是指坚持以热爱祖国为荣、以
危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚
科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳
为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、
以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰
苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
26.社会主义和谐社会的科学内涵:社会主义和谐社会,
应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有
序、人与自然和谐相处的社会。
27.构建社会主义和谐社会的指导思想:必须坚持以马
克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重
要思想为指导,坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验,
坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,按照民主法治、
公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐
相处的总要求,以解决人民群众最关心、最直接、最现实的
利益问题为重点,着力发展社会事业、促进社会公平正义、
建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力,走共同
富裕道路,推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设
协调发展。
28.民族复兴: 是指要改变民族因某种原因陷入停滞
不前、贫穷落后、被动挨打的状况,使民族奋发图强、独立
解放,实现繁荣昌盛,以重振民族雄风、重塑民族形象、重
立民族地位、重现民族辉煌。
29.‚一纲四目‛: ‚一纲‛即台湾必须统一于中国。 ‚四
目‛为:(1)台湾回归祖国后,除外交必须统一于中央外,
所有军政大权、人事安排等悉委于蒋(介石),陈诚、蒋经
国亦悉由蒋意重用;(2)所有军政及建设经费不足之数悉由
中央拨付(当时台湾每年赤字约8亿美元);(3)台湾的社
会改革可以从缓,必诶条件成熟并征得蒋之同意后进行;(4)
互约不派特务,不做破坏对方团结之举。
30.时代主题:是指在一定历史时期内反映世界基本特
征并对世界形势的发展具有全局性影响和战略性意义的问
题,就是在一定历史条件下世界历史发展进程中需要解决的
主要问题。
31.世界多极化:是指在一定时期内对国际关系有突出
影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多级格局的
一种发展趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的一
种反映。
32.人民:人民这个概念在不同的国家和各个国家的不
同的历史时期,有着不同的内容。在当代中国,一切赞成、
支持和参加中国特色社会主义建设的阶级、阶层和社会力
量,都属于人民的范畴,都是建设中国特色社会主义事业的
依靠力量。
33.中国共产党: 是中国工人阶级的先锋队,同时是中
国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领
导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文
化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高
理想和最终目标是实现共产主义。 (以
上为授课教师共享内容)