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小学生语文名著阅读练习题 ### 小学生语文名著阅读练习题 #### 一、填空题 1. 《小王子》的作者是_________。 2. 《西游记》中，孙悟空的师傅是_________。 3. 《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜点燃了_________根火柴。
#### 二、选择题 1. 《红楼梦》中，贾宝玉的通灵宝玉上刻着什么字？ A. 金玉良缘 B. 玉碎瓦全 C. 通灵宝玉 D. 玉不琢，不成器
2. 《格列佛游记》中，格列佛曾经到达过以下哪个国家？ A. 巨人国 B. 矮人国 C. 飞岛国 D. 所有以上
#### 三、判断题 1. 《草房子》中的主人公桑桑是一个勇敢的小男孩。（ ） 2. 《哈利·波特》系列小说中，霍格沃茨魔法学校的校长是邓布利多。（ ）
#### 四、简答题 1. 请简述《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊在荒岛上的生活经历。 2. 《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的潜艇叫什么名字？
#### 五、论述题 1. 阅读《傲慢与偏见》后，你认为伊丽莎白和达西的爱情故事有哪些值得学习的地方？ 2. 《童年》中，阿廖沙的童年生活有哪些特点？请结合文本内容进行分析。
#### 六、阅读理解题 阅读以下段落，回答问题：
> 春天来了，万物复苏，小草从泥土中探出头来，好奇地打量着这个世界。阳光明媚，花儿们竞相开放，红的、黄的、蓝的、紫的，五彩斑斓，好不热闹。小河潺潺，鱼儿在水中欢快地游动，偶尔跃出水面，溅起一朵朵水花。孩子们在草地上奔跑，放风筝，欢声笑语，充满了整个春天。
1. 描述春天的特点。 2. 根据段落内容，春天给人们带来了哪些快乐？
以上练习题涵盖了不同类型，旨在帮助小学生通过阅读名著来提高语文素养和理解能力。通过填空、选择、判断、简答、论述和阅读理解等多种形式，学生可以更全面地掌握名著内容，培养深入思考和表达自己观点的能力。
小学阅读理解练习题名著故事理解训练在小学生的学习过程中，阅读理解是一个非常重要的能力。
通过阅读名著故事，不仅可以开阔孩子的视野，还能培养他们对文字的理解能力。
下面是一些小学阅读理解练习题，帮助孩子们提高对名著故事的理解。
1. 小红帽有一天，小红帽要去看望奶奶。
她妈妈给她准备了一篮子水果和一块蛋糕。
小红帽一路上遇到了狼，狼想吃掉小红帽和她的奶奶。
小红帽聪明地骗过了狼，并成功救出了奶奶。
请回答下列问题：a. 小红帽要去看望谁？b. 小红帽带了什么给奶奶？c. 小红帽是怎么骗过狼的？2. 美女与野兽从前有一个美丽善良的女子，她被恶王子囚禁在城堡里。
后来，一个年轻男子到城堡寻找她，他愿意为她牺牲自己。
最后，他们相爱了，恶王子的诅咒也解除了。
请回答下列问题：a. 谁被囚禁在城堡里？b. 谁来到城堡救出了她？c. 最后恶王子的诅咒是如何解除的？3. 了不起的盖茨比在一个富人的派对上，主人盖茨比见到了一个他一直追求的女人。
他尽一切努力想要吸引她的注意。
最后，他发现这个女人已经嫁给了别人。
请回答下列问题：a. 盖茨比在派对上见到了谁？b. 盖茨比为了吸引她的注意做了什么？c. 这个女人最后嫁给了谁？4. 雾都孤儿雾都孤儿是查尔斯·狄更斯的一部经典小说，讲述了雾都伦敦的一个孤儿悲惨的生活。
请回答下列问题：a. 这本小说的作者是谁？b. 这本小说讲述了哪个城市的故事？c. 故事的主人公是一个什么样的人？5. 西游记西游记是中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空等人取经的故事。
请回答下列问题：a. 西游记是中国古代的哪部名著？b. 孙悟空为什么要去取经？c. 孙悟空是一个什么样的角色？通过以上练习题，孩子们可以更好地理解名著故事的情节和主要人物。
同时，还可以培养他们的观察力、思考力和逻辑思维能力。
老师和家长可以根据孩子的实际情况，适量增加难度或者提供一些提示，帮助他们更好地完成这些阅读理解练习题。
这样，他们将能够更好地理解名著故事，并提升自己的阅读理解能力。
一、我爱仙人掌窗台上，放着一盆小盆栽，那是我最喜欢的仙人掌。
正如其名，我的仙人掌形如手掌，有着很想人手指的茎。
碧绿碧绿的茎，在黄黑色的刺的装扮下，显得格外威风。
在红色的小球形“帽子”点缀下，又多了几分优雅。
仙人掌是美的，即使多刺，颜色又单调，但它仍然是美的吧。
碧绿的茎不会受时间的推移而变黄，也不会因疲劳而弯腰。
有时候，简单就是美。
仙人掌绿色的茎，配上红帽子，不就是一种简单的美吗？仙人掌是顽强的。
它不会向岁月低头，不会因没有水而枯萎。
它用尖刺保护自己，把鲜嫩的躯体藏在里面。
然而，它又不同于乌龟、蜗牛一样，把头缩在壳的底下，而是勇敢地面对敌人。
仙人掌也是伟大的。
在荒无人烟的沙漠里，在别的植物无法生长的地方，只有它，孤独地、坚强地生长着。
它不仅仅是居住在沙漠中动物的食物来源，也是防止沙漠扩大的卫士。
仙人掌也是平凡的，正如路边的小草一样，默默无闻。
但是，平凡也是不平凡，不平凡就出于平凡。
想想有哪个伟人一出生就是为人呢？他们都是由平凡的无名的小卒，渐渐成功地走向不平凡。
窗前，仙人掌依然坚强地挺立在那里。
我想，它会一直不低头，一直站在那里。
我喜欢它简单的美。
1、短文从哪几个方面写了仙人掌？2、用“＿”画出中心句，并说一说在本文中的作用。
3、“在红色的小球形‘帽子’点缀下，又多了几分优雅。
”中的“帽子”指的是：4、“想想有哪个伟人一出生就是为人呢？”变换成称述句。
5、缩句。
（1）在荒无人烟的沙漠里，在别的植物无法生长的地方，只有它，孤独地、坚强地生长着。
（2）碧绿的茎不会受时间的推移而变黄，也不会因疲劳而弯腰。
6、这篇文章主要是赞颂了仙人掌的品格，教育我们要二、探幽之趣武夷山之好，不仅仅在于它的景色美，还因为它具有探幽猎奇之趣。
沿灵岩洞入得武夷山第一洞——一线天洞内是一条仅容一人通过的狭长岩走廊最窄处人只能侧身而过据传曾有一腰围近三尺者被卡在洞内后被吊车从洞的上方营救出去当然这也许是一个笑话但却为一线天增添了险的色彩由洞内向上望去，天空仅为一条白缝，为洞内透进微弱的光，时时有罕见的白蝙蝠飞出，犹如一只只白精灵，让人有思古之幽。
小学语文练习题阅读名著和文言文的理解语文作为小学生学习的重要科目，阅读是其中不可或缺的一部分。
通过阅读名著和文言文，不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以培养孩子的情感和思维能力。
下面是几道小学语文练习题，旨在帮助小学生提高对名著和文言文的理解能力。
题目一：下面哪一本书是古人称为“中国四大名著”之一？A.《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》D.《三国演义》题目二：以下哪部小说不是古代文言文？A.《红楼梦》B.《水浒传》C.《西游记》D.《追风筝的人》题目三：以下句子属于文言文还是现代汉语？“夫人之仁心，诚世所罕有。
”A.文言文B.现代汉语题目四：下面哪一位是古代文学家？A.苏轼B.余秋雨C.鲁迅D.韩寒解析一：正确答案是B。
《红楼梦》被誉为中国四大名著之一，由清代作家曹雪芹所著，是一部以宝黛爱情悲剧为主线的小说。
解析二：正确答案是D。
《追风筝的人》是现代小说，属于现代汉语。
解析三：正确答案是A。
这句话属于文言文，使用了“夫人”、“之”等古代的词语。
解析四：正确答案是A。
苏轼是宋代的文学家，是中国文学史上重要的代表人物，他的作品涉及诗、词、散文等多个领域。
通过以上练习题，我们可以了解到名著和文言文在语文学习中的重要性。
阅读名著可以丰富孩子的知识，培养他们对文学作品的兴趣。
而阅读文言文则可以帮助孩子更好地理解古代的文化和历史，并提高他们的语言运用能力。
希望同学们在平时的学习中，多多阅读名著和文言文，提高自己的语文水平。
以上是小学语文练习题阅读名著和文言文的理解。
通过这些练习题的答题和解析，相信同学们对名著和文言文的理解能力有一定的提高。
希望同学们在日常学习中多读好书，多领略古人的智慧和文化，不断提高自己的语文水平。
⼩学语⽂经典阅读题及答案（25篇）⼩学语⽂经典题（课外语段阅读）课外1：暖⾊的梦路边的⼩花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛⼤地做了⼀个⼩⼩的梦纤弱的⾝影投在深⿊的⼟地上沉默的微笑温柔了整个世界那⼏⽚单纯的花瓣竟⼀下⼦使⾏者的眼眶涌满了泪⽔开了⼜枯萎了路边的⼩花仿佛⼤地做了⼜⼀个⼩⼩的梦1．路边的⼩花开了，⼤地做了⼀个“⼩⼩的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写⼀写：______________________________________________________________ 2．⾯对如些谦卑的⼩花，“⾏者的眼眶涌满了泪⽔”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题⽬，结合诗歌内容，发挥想象，组织语⾔表达。
参考答案：1．如：它梦见⾃⼰装点着这个世界，⼈们⾮常喜欢它。
2．⼩花默默地吐露芬芳，装点⾃然，温暖世界，她的⽣命虽然短暂，奉献虽然很⼩，但她深深地感动了每⼀个⾏者。
⾓斜⼩学赵兴军课外2：我爱⽔，所以我爱⼤海，爱长江，也爱⼩溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是⼀块⽆瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独⾃⼀个⼈坐在湖畔，看着平静的湖⾯幻想。
我想湖中⼀定有⼀个明亮的⽔晶宫，那是鱼⼉的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？⽔晶宫⾥⼀定有⼀块巨⼤的、发光的翡翠，不然湖⽔为什么会绿得这么美？我凝视湖⾯，偶尔投⼀枚⽯⼦，让它激起⼀道道波纹；或是放⼀只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但⾬中的湖更动⼈。
细丝般的⾬丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿⾊的“锦”。
“锦”上⽆穷⽆尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷⾬到来时的湖真热闹。
你看，天空中⼀道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，⼤会就开始了。
完整版)小学语文阅读理解专项练习题秋天的香山公园以它独特的美丽迎接着众多的游人。
一进公园大门，便能看到峰峦重叠，挺拔壮观的山峰，长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是漫山遍野的红叶，近看形状各异，远看则像千万只彩蝶上下飞舞，姿态万千，绚丽多彩。
一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。
”香山公园里的潺潺流水也很动人。
小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。
阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。
有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，XXX在你追我赶地嬉戏。
路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
无论是鸡冠还是菊花，都散发出淡淡的清香。
公园的一角最引人注目。
这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。
池里的水清润得宛如一块天然的翡翠，平滑无暇，清澈见底。
当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。
池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。
假山顶端喷出一股又细又高的水柱。
那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。
微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪，飘散在空中，格外美丽。
整篇文章主要写了香山公园的秋景，表现了作者对这里的景色的赞美和喜爱。
文章首尾照应，都写了公园的美景。
我爱荷叶荷叶的功劳1.给短文加上一个合适的题目：我爱荷叶。
2.在文中找出下列词语的近、反义词：稀疏的反义词：密集的直立的近义词：挺拔的3.在文中找出一个表示看的词语：看写出5个你积累的表示看的词语：观看、注视、瞧、目睹、看见4.给短文最后一个自然段加上标点：荷叶是美的，我爱它的外表，爱它的心灵。
5.短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？感慨的语气。
6.在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由：句子：如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
理由：这句话通过对荷叶的描写，表现了荷叶的重要性，使人们更加关注荷叶的存在。
小学语文阅读理解专项练习题.doc 第一篇(一)拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰。
慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。
我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1．从短文中找出下列词语的近义词。
干枯()可怜()欢乐()2．我能照样子写词语：例：小心翼翼____________________________________3．短文主要写了什么？______________________________________________________ 4．“圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”，小女孩为什么感到甜蜜？______________________________________________________ ______________________________________________________ 5．你觉得小女孩是一个怎样的人？______________________________________________________ ______________________________________________________ 第二篇阅读短文，回答问题。
______________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
推荐】小学五年级语文阅读练习题(含答案)五年级语文课外阅读分析及答案一）盲道周末，我带着女儿出去逛街，阳光很好，人流量也很大。
走在人行道上，女儿突然脚下一滑，我赶紧拉住她，她低头看着脚下的一条窄窄的带有凸凹条纹的路，问我：“爸爸，这是什么路啊？”我解释说：“这是盲人走的路，上面的凸凹条纹能帮助盲人保持方向，避免撞到人或物。
”女儿点了点头，然后脚步渐渐偏离了盲道。
走了一会儿，她皱着眉头问我：“爸爸，盲道可以让正常人走吗？”我回答：“盲道是为盲人准备的，一般正常人不会在上面行走，而且上面也不平，走起来不舒服。
”女儿突然挣脱我的手，跑到盲道处，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，笑了笑，离开盲道，大步消失在人群中。
女儿又拦住了几个中学生，问他们是否知道这是盲道，但那些学生并没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，她又问了几个人后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“可这是为盲人准备的啊！如果大家都在上面走，盲人出门该怎么办呢？”想到我刚才也曾心安理得地走在盲道上，我不禁感到内疚。
女儿默默地和我走着，脸上带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道被人们踩在脚下，我也不禁感慨：在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“内疚”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
答案：想到我刚才也曾心安理得地走在盲道上，我不禁感到内疚。
2、给下列字注音：答案：瞻（zhān）磕（kē）绊（bàn）硌（gè）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？答案：女儿在听爸爸解释盲道的作用，思考着这条路为什么和其他路不一样。
4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？答案：女儿看到盲道被人们踩在脚下，意识到如果人们不留出盲道，盲人的出行将会受到很大的困难，因此感到沉重。
语文阅读理解练习题目语文阅读理解练习题目1考试中阅读理解是重中之重，需要学生们经常锻炼。
为大家搜集了一些的语文阅读理解练习题。
阅读理解练习四十：闪光的扣花星期天，妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花（带戴）在胸前。
这扣花可真漂亮，一（棵棵颗颗）晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上，商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲（chOngchong）着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。
只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前我接过扣花定睛一看咦这难道不是我丢的那枚扣花吗我气呼呼地问你这人怎么随便拿我的扣花那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的（心情神情）。
他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。
看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊!那的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语，把错误的划去。
2.把下面的词语准确地填写在文中的里。
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾3.给第三段有关的句子加标点。
4、从文中找出近义词。
讨人喜欢（）宝贵（）环视（）期望（）5、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”①把省略号的内容补充出来。
第 1 页 共 29 页 小学语文阅读理解答题宝典+练习题 （一）解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 （二）主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 第 2 页 共 29 页
有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景，主要赞美景的美丽可爱。 写物，比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题；总起下文； 2.文中：承上启下；总结上文；引起下文 3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 五、修辞手法的运用和作用： 第 3 页 共 29 页
1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4.反问：强调，加强语气等； 六、联系上下问解释词语的意思： 方法1 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3 结合这个词所描述的对象具体描述 七、选择正确的读音 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 八、选择恰当的字词 1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2.认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。 九、标点符号的作用 1.——的作用 第 4 页 共 29 页
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。 2.……的作用 ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 3.“”的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓 十、给文章加上恰当的题目 1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） 2.根据文章的中心，用中心词作为题目。 十一、文章的写作顺序 1.时间先后顺序。 2.地点变换的顺序。 3.事情发展的顺序。 4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 十二、填上合适的关联词 1.并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 2.递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也…… 3.选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… 4.转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 第 5 页 共 29 页
5.假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 6.条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 7.因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… （三）答题技巧 1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题： 从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题： 在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 最后一段的问题： 或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2.文章表达了作者什么样的思想感情？ 第 6 页 共 29 页
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3.概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 第 7 页 共 29 页
常用修辞的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三： 一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受； 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 拟人的作用 可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用 可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用
在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 第 8 页 共 29 页
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 6.文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7.比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。 8.说明文的阅读理解。 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定 第 9 页 共 29 页
义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
飞人——刘翔 小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。 他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。
