成长在路上,且行且思——班主任心得体会

第一篇：且读且思1崭新的自己——《且读且思》之反思一张璇崭新的自己——《且读且思》之反思一张璇曾经，我是一名学生；如今，我是一名教师。

这角色的转变，曾一度让我措手不及，因为，毕竟我不是科班出身，大学上的不是师范院校，学的专业也与教育大相径庭。

有的人说“爱一行、干一行”。

这也是我当初选择专业的时候的初衷，但是后来，我才发现，喜欢的也许并不是最适合的。

于是，我选择了尝试曾经自己不屑的职业作为事业，日复一日，我发现自己的决定是正确的，我做到了“干一行、爱一行”。

教育，对于我的年龄和阅历是一个大的话题。

从教5年来，我的生活几乎无时无刻不与之联系着。

还记得我上班的第一天，我满怀着紧张、兴奋和希望走进教室，看到一张张朴实的陌生面孔，惊讶地望着我，心中虽然忐忑不安但是还是强装镇定地进行自我介绍：“大家好！我是咱班的新语文老师，我叫张璇，毕业于宁夏大学，从今天开始，我们可以做朋友，学习上的、生活上的，只要你信任我，都可以跟我倾诉、讨论。

我们也可以网上联络，我的QQ号是XXXXXX。

”自我介绍完，同学们有的窃窃私语；有的面露喜色；有的甚至还和我唠起家常来了：“老师，你是哪的人啊？”、“老师，你是新毕业的吗？”……一堂课下来，气氛不要太热闹啊！我有点沾沾自喜自己的受欢迎程度。

但是，当我在课间收到高中同学（同样也是教师，比我早一年入职）的短信时，我立刻就如泄了气的脾气一样失去了信心。

她说：“现在的学生不像咱们当时那样害怕老师，也不像大学那样会因为老师有魅力而崇拜你，你要想让自己的课堂能顺利进行，必须要先严后松，第一节课尤为重要。

如果刚一开始，你就表现得自己特别好接触，好脾气，他们就不拿你的话当回事，将来成绩、纪律各方面都不好。

如果，你刚开始把他们镇住了，管得特别严，他们就会紧张你，唯你的话是从。

将来，你稍微对他们有一点好，他们就会特别感激。

”这真是一语道破天机啊！我太不了解现在的学生了，尤其是丰中的学生了。

我对于学生的认识太理想化，都是在影视作品的艺术加工中得到的，而并不是源于真真实实的了解、考察。

且行且思——享受专业成长的幸福时光今天在这里和大家一起聊聊我的专业成长故事，其实说专业成长，心里十分发虚，从知道这样一个讲坛中心议题后就一直在比对自己工作的这十几年，始终觉得进步寥寥，说成长真的是有些底气不足，只是一些工作中小小的反思吧，请各位老师指导。

2000年师范毕业后，回到了自己的出生地开始了自己的教师生涯，一干就是七年，其间还有一年在长山办学点。

2007年开始，来到了青山小学，工作至今。

这十余年中，我经历了一个不寻常的成长历程。

在成长的过程中我获得了许多，最重要的是学会了积极地去面对困难。

刚开始上课的时候，遇到的困难真的很多。

课堂管理有问题，学生们特别活跃，出现上课听课不认真，在下面说话，根本不买我这个小老师的帐，课堂讲解自己感觉挺好的，可学生们还是不懂。

再讲一遍结果还是一样。

这就是刚刚工作时理想和现实的巨大落差对我的‚震摄‛。

山村里的孩子和以前想象的有太多的差距，村小的管理也是大家可以想见的。

学生们对我讲的方法不理解，教学效果一直不突出。

这对我打击太大了。

本来觉得自己还行，可此时此刻才发觉自己的幼稚，自己需要学习的地方太多了，需要提升的地方也太多了，看到周围优秀的老教师工作起来那么的游刃有余，自己真的自叹不如。

着急、上火、心态失衡，巴不得自己明天就能优秀起来。

结果嗓子哑得连课也上不了了。

开始困惑，怀疑自己的能力。

好在有着关心我的前辈老师，其实很多老师都曾经在我读小学时教过我，有着丰富的教学经验，给我们青年教师提供学习的机会，谈话、师徒配对、听优质课、评优质课、上汇报课……与此同时从来都没有忘记对我们的心理进行教育。

在评课以及课余的交流中告诉我们：‚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

海不泽细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。

我们有许多人做事一心追求结果，忽视做事的过程，忽视做事的细节，结果，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。

教师专业成长个人总结优秀5篇教师个人成长总结篇一不知不觉，转眼间工作已经第ｘｘ个年，真的很快。

回想起这几年的教育教学工作，我学习了很多，也成长了很多，渐渐体会到“三尺讲台，学问非凡”的道理，发现教育的乐趣所在。

我爱我的工作，我更热爱我的每一个学生。

现在将我的成长总结如下：一、转变自己的教育观念在以前，总觉得自己是教师，主要任务就是教孩子。

经过开学初的反思让我清醒的认识到，其实孩子也可以做我的老师，他们教会我的是最原始的真善美，意识到这点后我马上转变自己的教育观念，每天不在是单一的向孩子授课。

我开始从孩子身上找自己欠缺的点来学习，一个学期下来我在孩子们身上学到了这些内容：1、简单看待自己身边的事或者物；2、快乐的记一天，痛苦的3分钟忘记；3、和朋友分享最好的、最心爱的东西。

孩子们身上有一个巨大的宝库！正是在他们身上学到的这些点的基础上，我才渐渐又找回了自己作为一名教师的职业幸福感。

二、爱在每一天，学习在每一天我们幼儿园为每位教师提出了“用爱做教育，用心做事业的”教师日常教育要求。

在满足了用爱做教育的基础上，我开始研究用心做事业。

如何用心做事业？答案就是不断的充实自己的教育技能、教学经验、教育理论，将更好的教育方式呈现在孩子面前，简单点就是一句话“爱知识”作为一名幼儿教师，我明白只有自己全面的掌握一些专业知识，拥有熟练的教育技能技巧，才能随意的驾驭课堂教学或其他艺术、游戏课外活动。

本学期内我一方面积极参加继续教育，另一方面则积极的响应跟进园内提出的“七个一”工程，利用课余时间多看幼儿教育类、幼儿心理类书籍，抓住一切机会外出听课、学习。

除此之外为丰富自己的教育技能，专门又报名参加了社会上的钢琴辅导班。

三、幸福在路上，明确成长目标忘记了在哪里看过这样一句话：一个胸怀远大理想，心中有明确目标，渴望自己有所成就的老师，她的专业成长之路定然会充满希望和幸福的曙光。

在一个专业的、成功的幼儿教师面前我欠缺的还有很多。

班主任专业素养提升培训心得体会8篇班主任专业素养提升培训心得体会1为期x天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。

首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。

这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。

这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作那么，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范〞。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。

立丰遐老师尤其提到了这一点。

班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

〞总的来说，我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

做一名幸福的班主任培训心得体会9篇做一名幸福的班主任培训心得体会篇1大家好，我今日演讲的题目是《做一名幸福的教师》。

很喜爱这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，带着这份激情和幻想，我踏上了有学问，情感，抱负和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。

有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的。

”也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一个孩子王。

所以，你或许会问，教师的幸福从何谈起?做一名小学教师，更是谈何幸福?幸福在哪里?但是，今日站在这里，我要坚决的说：“风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

”作为一名刚刚入职的年轻教师，我对教育事业布满憧憬。

孩子们纯净的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。

还记得大学毕业刚刚毕业到学校实习时，面对一群成天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。

班级治理经常顾此失彼，可是当我第一次站在孩子们面前的时候，看到孩子们那一张张笑脸和渴望学问的样子，我感到教师真是一个有爱的职业。

这些孩子们多像一枚枚蓓蕾，仰着小脸，在渴求着阳光雨露。

毕业之后我考取了三支一扶，我毅然选择了学校里的支教岗位，那时候第一堂公开课，我有点儿紧急，教学过程也消失了一些问题。

但听课的领导和教师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。

现在，来到了新的工作岗位上，虽然工作环境转变了，但始终不变的，是我是一名教师，我身边有许很多多得意的孩子们。

作为教师队伍里的一员新兵，来到全新的工作岗位，依旧有领导的关怀，还有同事们的热心帮忙，这让我感到在工作是幸福的!大家知道，身为教师的我们，有被人误会的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。

但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的苦恼也就烟消云散了;早晨，当我迎着第一缕阳光，迈着沉着的脚步踏进校园时，孩子们从四周八方跑过来，亲切地喊你“教师好!”，此时我的心里是多么的欢乐和幸福啊!这学期刚开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。

我的班主任专业成长之路2009年，大学毕业后，走上了教育工作岗位，也走上了班主任之路，至今班主任龄已有八年，所走过的“路程”可以说是曲曲折折，充满了艰辛。

一、借助读书丰满专业羽翼业余之际，我仔细品位着《今天怎样做教师》，捧读着《班主任工作创新艺术一百招》，以虔诚的心情去解读《陶行知教育文集》，感悟着陶老先生的民主思想，用《教学机智——教育智慧的底蕴》去点亮自己教育的智慧.....向名师学习，我从中汲取了丰富的精神营养，让我更好地处理工作中的问题；读班主任专著，更有利于我们提高班级管理的理论水平，对实践起到指导作用，让我赢得了学生的尊重、理解和支持。

我知道，要想做一个优秀的班主任必须要不断引进源头活水，不断补充新鲜血液，这样才能让自己以先进的教育理念去教育学生。

也只有这样，管理才能真正成为一门艺术。

二、借助反思力争提升自我作为一名班主任，反思的确是相当重要，而且应该重视每天生活中的小事，借着对一些小事的思考来创新开展一些班级活动。

我把班级作为研究现场，把每一次与学生交往的活动作为思考的对象，通过记录每一天与学生发生的故事，借此探索学生的心理，明确自己工作中的得失，以发现一些问题。

而这些原生态的生活记录，往往就是最佳的科研材料。

每天的故事如实记载下来，也许就会积累而成众多生动而有教育意义的案例。

其实，只要我们每天去想，总有很多东西值得我们去反思的。

三、借助培训成就专业成长之路八年多来，我参加了大大小小不计其数的班主任培训。

专业系统的培训给我的班主任工作带来新思想、新知识、新经验，班主任整体素质和专业技能都明显得到提高。

我主动加强自身的学习，不断提升自己的专业精神、专业知识、专业能力和专业态度，使自己迅速成长成熟起来。

回顾着自己的教学生涯，回味着做班主任的日子，我在班主任的成长道路上洒下的欢声笑语，有汗水更有泪水，我庆幸自己没有放弃，没有退缩。

我希望在往后的班主任生涯中，能探索出一条具有个人特色的专业化的优秀班主任之路。

师德建设　谈做好大学生班主任工作体会①　

邢艳辉　那景芳　（北京工业大学电子信息与控制工程学院　北京　１　００１　２４）　

摘要：当前９０年后出生的孩子已经成长为大学生，要想做好这一代大学生合格的班主任，班主任工作不能是简单地开个班会、发个通知　等，而是要有专业背景，要加强教育，心理学的学习，要有责任心且有智慧的学生工作管理方法，还要有平易近人的工作态度，充满关爱的　徽笑。　关键词：大学生　班主任　工作方法　中图分类号：Ｇ　６　４　文献标识码：Ａ　文章编号：ｌ　６７３—９７９５（２ｏ１０）１　２（ｂ）一０２　５１—０１　

又是一年的９月了，作为老班主任还没　有从送别毕业生的思绪中回过神来，却又　迎来了一届莘莘学子。是的，我又要和这　些英姿勃发，踌躇满志的他们一起成长　了。因为对于他们来讲，我是一个新老师；　而对于我，他们是我的新学生，新朋友。无　论我做过多少届班主任，对于这些新学生　而言，我依然是没有经验。班主任工作是　有挑战的，需要“学习，学习，再学习”，因　为每一个学生都是一个世界，要想成为每　一个学生的朋友，要想得到每一个学生的　信任，需要付出很多的心血。那么大学生　班主任要做好大学生的管理工作，重点从　哪几方面做呢？　１抓好低年级的“工作重心”　大一、大二是大学学习生括过渡适应　时期，在学习观念、学习方法以及学习态度　上需要有很大的转变，这关系到学生大学　四年的成长，学生个人将来的发展。因此，　在很多方面需要我们班主任去培养引导。　引导他们要学会做人，要讲诚信；学会做　事，要踏实，学会共同生活，要包容；学会学　习，包括所有一切的学习，形成一个良好的　学习习惯，重塑自我，加强自我约束，加强　自律，提高个人综合素质，这些是一个良好　班风形成的基础。班风影响着每个人的成　长，而每个人对班凤的形成起着重要的作　用。学风的形成离不开课堂的因素，要保证　同学在每一个课堂不缺席，不迟到、不早　退，更重要的是思想到课堂，班主任除了要　做好对后进同学的督促，还要经常去课堂　和任课教师取得联系，及时发现学生问题，　使同学认识到要尊重老师的劳动，尊重知　识，更要遵守纪律。现在的大学生几乎都是　独生子女，比较娇惯，不爱吃苦，尤其是在　冬天的第一、二节课，个别的学生不爱起　床，班主任最好要到寝室，把他从睡梦中叫　醒，不仅让他上了这两节课，还挽救了他整　个上午的课程，有时还要安排班干部或者　宿舍长一起来配合做工作。寝室是班级里　最小的集体单位，寝室的风气是不可忽视　的，比如说课后同学能否去上晚自习，是否　独立的完成作业，是否在宿舍里联网玩游　戏，班主任要经常到宿舍里走一走、聊一　聊，介绍本专业的特点、未来发展趋势及应　用方向，使其产生求知的兴趣和动力，同时　将　挚生不良的学习、生活习惯自然地讲出　来，引导他们改正，同时安排班干部、寝室　长做好督促、模范带头作用　班风、学凤、寝　风三者是相辅相成统一在一起的，班级良　好风气的形成利于每个学生的健康成长。　２走近“学生的世界”　每一位同学都是一本书，需要我们班　主任慢慢地，细细地读，读懂他们所思所　想，读懂他们高兴与忧愁，成功与困惑……　这样在工作中更加学会了倾听、欣赏、鼓　励。倾听每一个同学的心声，了解它们的故　事、成长的经历，他们的性格特点。欣赏他　们的优秀品质，这一点对问题学生尤其重　要，使之感受到老师的关怀和尊重，宽容和　理解。有了这些逐渐建立起来的感情基础，　和同学交流沟通更加顺畅和自然，有时是　在午饭时间食堂的餐桌上，有时是在路上，　有时是在寝室，有时是在课间……这些都　有利于及时掌握班级的动态，对于那些将　要出现问题或刚刚已经出现问题的学生及　时做工作，将问题解决在萌芽状态。对待那　些遭受挫折、受到委屈的同学，当她找到我　的时候，无论自己的时间多么紧张，都耐心　地挤出充足的时间让她倾诉满肚子的委屈　和怨恨，使之得到释放，真正地感到老师的　关爱。　３成为学生心理　成长的朋友　班主任工作尤其需要一颗爱心，它体　现在工作中耐心、细心、真心、诚心地对待　同学，关注他们成长与进步。在和他们的交　往中可以根据学生的外在表现了解学生的　个性和他们的心理状态，找出某类学生共　同具有的典型特点，发现某个学生的个性　特征，在出现非正常情况时，从而可采取行　之有效的措施影响学生。如出现一次试读　同学，作为班主任首先要和他多沟通，多交　流，而不是放任不管，听之任之，通过沟通　和交流减轻学生思想上、精神上的压力，帮　助分析问题出现的原因，制定学习计划，同　时安排各科成绩较好的同学主动帮助他，　使其在老师、同学的温暖阳光下学习，走出　试读的阴影，从此沿着正确的学习轨迹走　下去，这样避免因成绩不合格而退学的事　情发生。那么对于那些在遭遇心理、情感、　生活、理想、学习实践等方面的困扰的学　生，要恰当的引导和处理。在我们班里曾有　一个癫痫病的同学，由于其经常发病，同学　都畏惧他，远离他，在做好其心理工作同　时，要配合家长、配合医生治疗，还要做好　班里其他同学的工作，使其感觉到班集体　的温暖，减少自卑心理，增强了学习和生活　的信心，直到最后在大学毕业时也找到一　份不错的工作。　

2024年班主任素养提升培训心得体会范文（6篇）想要成为一名出圈的名班主任，我们需要不断地挑战自己，超越自己。

打牢基本素养，夯实关键素养，建立自己的带班方略，这是基础。

而追求高阶素养，进行专业写作，著书立说，则是让我们的思想和智慧走得更远的途径。

以下是小编为大家整理的关于2024年班主任素养提升培训心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：2024年班主任素养提升培训心得体会范文慧做班主任今天的的班主任培训让我收获颇多，不仅是从思想层面上让我更深层次的理解了什么是班主任，更是从几位优秀班主任身上学到了怎么更好的处理班级事务。

通过此次学习，让我有以下收获：一、班主任应传递爱作为教师，我们要成为学生爱的使者，向学生传递爱、表达爱。

陶行知曾经说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

在这次学习中，全国优秀班主任张老师也用自己30余年的班主任经历向我们深刻诠释了陶行知的这句话。

当我们对学生给予爱的时候，学生会变得越来越自信，力求上进;而当我们对学生漠不关心的时候，学生也会变的自卑，抗拒学习。

因此，对待学生，班主任应毫不吝啬自己的关心和热情、尊重、理解、平漠不关心的时候，学生也会变的自卑，抗拒学习。

因此，对待学生，班主任应毫不吝啬自己的关心和热情，尊重、理解、平等的对待学生。

二、班主任是学生的镜子学生是老师最大的财富，老师是学生最好的榜样。

我们想让学生成为学生成为什么样的人，首先自己应该先成为这样的人。

作为班主任，我们每天和学生朝夕相处，我们的一言一行、一举一动都影响着班级的学生。

所以，我们应规范自己，具有执着追求、奋发进取的敬业精神，摒弃胸无大志、不思进取的状态。

只有这样，学生才能被我们进取的精神所影响。

三、班主任应学会赏识学生成长过程的最好状态是幸福快乐，而作为班主任我们应该怎样让孩子们幸福快乐呢答案就是我们应实行赏识教育。

也就是说要善于发现学生身上的优点，很多时候我们对学生的批评大于赞赏，其实这是不正确的，结果还很有可能适得其反。