浙美版小学美术第四册

1、水资源一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。

2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。

试析浙美版小学美术第四册第1课《春天来啦》教学策略摘要：春天是草长莺飞、万物复苏的季节，蕴含着勃勃的生机，也是帮助儿童领略大自然的美好，促进自我修养的绝佳教材。

对于小学教师来说，如何把教材与生活相结合，让学生在学习课文的过程中联系生活，发现生活中的美好，是提高教学效果和学生学习效率的重要途径，也是每一位教师需要思考的问题。

笔者结合自身工作经验，就小学美术《春天来啦》一课的教学策略进行了探析，希望能对广大同行提供参考。

关键词：小学美术；《春天来啦》；教学策略中图分类号：G613.6现代教育理论认为，人是在活动中生成和发展的，在教学中，只有让学生去经历各种实践和活动，学生才能逐步培养成自我创造和自我超越的精神。

小学美术课是培养小学生美感和审美观的重要课程，因此，在课堂上教师要注重运用以儿童的体验和认识为主的教学和学习方式，让学生在学习中欣赏到春天的美好，感受大自然的魅力，从而激发学生不断探究的兴趣。

一、确定教学目标（1）态度和情感：在带领学生学习的过程中仔细的观察大自然，充分感受春天的美好，让学生体验到春天带给人们的愉悦，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

（2）行为和习惯：向学生教授人类在春天时的行为活动，激发学生爱护自然环境和花草树木的情感，引导学生养成良好的行为习惯。

（3）知识和技能：带领学生观察春天的特点，寻找春天来到的时候自然界会发生哪些变化（主要是气温、动物植物等显而易见的元素），提高学生对色彩的识别、感受与表现能力。

（4）过程与方法：通过与学生进行交流，让学生亲身体验，赞美春天等形式让学生感受到春天的美好，鼓励学生大胆的用自己的方式来描绘春天，掌握与春天有关的常识。

二、课前准备教师准备以下材料：课件、绘画颜料与绘画工具、与春天有关的图片资料、范画。

学生准备以下材料：水彩笔、油画棒、水粉颜料、中国画颜料等绘画材料，至少一种。

三、组织教学1.引春天首先，教师要检查学生的课前准备情况，并让学生安静下来，把注意力转移到课堂上。

第一课_、教学目标1.初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。

2.通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。

3.初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。

二、教材分析1.教材编写思路。

水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。

水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。

水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。

保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。

本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。

此课的学习是属于“综合探索”领域。

本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。

教科书中选用了中国国家节水标志来引人学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水”。

从大禹开始，治水与治国始终密不可分。

治水害，兴水利，是治国安邦的重点。

教科书中的“小知识”介绍了着名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。

这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。

书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。

2.重点、难点。

重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。

难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时1.课前准备2.引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿3.展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。

1、春天在哪里教学目标：1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

重点、难点：1、对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

2、涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

教具准备：各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等课时安排：1课时教学过程：1、导入请学生听：乐曲《春天在哪里》:“春天在哪里呀,春天在哪里, 春天在那青翠的山林里,这里有红花呀, 这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩……”提问：同学们你听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？出示课题：《春天在哪里》。

2、启发联想（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。

( 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……) （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？(让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

)（5）看：《春天的秘密》。

提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（6）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。

（7）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。

3、引导探究。

（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。

（2）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4、作业要求。

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

5、学生作业，教师巡视辅导。

辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。

6.作业展示，互评小结。

（1）展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。

（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。

四年级下册美术教案第一课茶香四溢一、教学目标1．掌握茶文化的相关知识。

欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。

2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。

3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

二、教材分析1．教材编写思路。

茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。

中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。

史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。

《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。

”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。

至公元前1 100年，茶在神州大地已广为人知。

公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。

唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。

茶与陶瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民的卓越贡献。

本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

教科书全面展示了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等，还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。

本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。

第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。

通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。

第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。

2．重点、难点。

重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。

难点：巧妙地设计茶文化卡片。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学美术浙美版第四册教案教材小学美术浙美版第四册第十六课设计者林祥辉时间主题《花瓶》教材分析本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展小朋友的学习空间。

教材用整幅版面展示了一组风格各异的瓶子，向小朋友提供了欣赏的平台，丰富了小朋友的视觉形象。

教材首先以提问方式来引导小朋友主体的感知：你最喜欢这些瓶子中的哪一个？为什么？而下面的提示语为小朋友的欣赏、评价活动提供了依据，也为下一步剪制花瓶作了很好的铺垫。

教材中试一试的提示语及花瓶外形变化图对学习能力较弱的小朋友很有帮助，体现了教材让人人体验成功的设计理念。

对于美术能力好的小朋友，建议教师多制作造型更丰富、更有创意、图案更美观大方、色彩更漂亮的范作，供他们参考。

重点、难点。

重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

2 页空白没用的，请掠过阅读吧哈,这 2 页空白没用的，请1 / 13掠过阅读吧哈,请掠过阅读吧，哈哈哈 (一) 对被保险机器设备遭受的损失，本公司可选择以支付赔款或以修复、重置受损项目的方式予以赔偿，但对被保险机器设备在修复或重置过程中发生的任何变更、性能增加或改进所产生的额外费用，本公司不负责赔偿。

(二) 在发生本保险单项下被保险机器设备的损失后，本公司按下列方式确定赔偿金额：1. 可以修复的部分损失以将被保险机器设备修复至其基本恢复受损前状态的费用扣除残值后的金额为准，修理时需更换零部件的，可不扣除折旧。

但若修复费用等于或超过被保险机器设备损失前的价值时，则按下列第2项的规定处理； 2. 全部损失或推定全损以被保险机器设备损失前的实际价值扣除残值后的金额为准，但本公司有权不接受被保险人对受损机器设备的委付； 3. 任何属于成对或成套的设备项目，若发生损失，本公司的赔偿责任不超过该受损项目在所属整对或整套设备项目的保险金额中所占的比例. 发生损失后，被保险人为减少损失而采取必要措施所产生的合理费用，本公司可予以赔偿，但本项费用以被保险机器设备的保险金额为限。

小学美术浙美版四册《美丽的花瓶》公开课教案优秀教学设计一：教学目标：1：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

2：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观，大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。

3：通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

二：教学重难点：重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致，色彩漂亮，图案花纹好看。

三：教学准备：学生：油画棒，水彩笔，记号笔，袖套，水粉笔教师：花瓶课件，实物，范画四：教学过程：教师整顿课堂纪律，师生问好！一：导入引出花瓶师：上课之前，丁老师想请每一位小朋友闭上你的双眼，小手放放好，全身放松，想象着你在一片大森林中，慢慢的，深呼吸···（师同时播放有流水鸟鸣声的音乐，轻喷洒茉莉花香的空气清新剂，40’）师问：请问你感受到了什么？生1：我听到了小鸟的叫声；生2：我还听到了流水哗哗的声音；生3：我还闻到了阵阵芳香！师：真棒，小朋友们的嗅觉，听觉都好敏锐，是呀，春天来了，到处都是百花齐放，万紫千红的景象。

（图片展示百花齐放。

）在这样一片大森林中有一朵朵美丽的花朵，你们看，这花儿朵朵，多么艳丽，今天丁老师还把她们请到了我们教室里来了。

（拿出鲜花实物，展示）你们觉得把它们放在哪里比较漂亮，而且也不会让他们觉得孤单呢？让我们来给她找一个温暖的家吧！出示花瓶二：感知花瓶师：你们看，现在是不是漂亮了很多，想一想，花瓶可以放在哪里，可以装饰在哪些地方呢？生1：自己的小房间里；生2：厨房里；生3：客厅的茶几上；生4：家里的窗台上；师：对啊，小朋友的回答都非常好，花瓶给我们的生活带来了美，也带了很多的乐趣，你们看，当花瓶放在家居中，一切都那么和谐美丽。

（图片展示时尚家居）师：小朋友也想不想给自己设计一个美丽的花瓶，然后摆放在家里呢？今天啊，丁老师都带领大家一起走进花瓶的世界，（板贴课题，美丽的花瓶）。