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五年级下册数学第一单元教案人教版五年级下册数学第一单元教案人教版五年级下册数学第一单元教案1教学目标：1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。
3、让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
教学重难点：了解三种统计图的特点与作用。
教学准备：各种统计图、投影仪。
教学过程：一、导入新课。
我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点?指名回答。
那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。
二、学习新课。
1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表。
2、让学生说一说从统计表中获得信息。
3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。
4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。
5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。
扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。
三、说一说。
让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。
指名回答。
其他同学补充、评议。
教师评价。
四、练一练。
在小组内交流分别用哪种统计图合适?并说出自己的理由。
五、实践活动。
交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。
板书设计：奥运会(统计图的选择)折线统计图：明显地看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。
条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。
扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。
人教版五年级下册数学第一单元教案2教学内容：教材第P50—51页“体积单位的换算”教学目标：1.结合实际活动，认识体积，容积单位之间的进率，会进行体积，容积单位之间的换算。
2.在观察、操作的过程中，发展空间观念。
教学重难点：1.结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间换算。
人教部编版五年级语文下册第1单元教学设计一. 教材分析五年级语文下册第一单元的教材内容包含了五个课文，分别是《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《山居秋暝》和《九月九日忆山东兄弟》。
这些课文都是古诗文，体现了中国传统文化的精髓，对学生进行语文素养的培养具有重要意义。
此外，本单元还配有相应的插图，可以帮助学生更好地理解课文内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的古诗文阅读能力，对一些基本的文言文知识有一定的了解。
但是，对于一些生僻的词语和句式，学生可能还存在着理解上的困难。
此外，学生的阅读兴趣也需要进一步激发，让他们能够主动去阅读和欣赏古诗文。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些基本的文言文知识。
2.过程与方法：通过阅读和分析课文，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古诗文的兴趣，让他们能够感受到古诗文的美，培养他们的文学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握基本文言文知识。
2.教学难点：一些生僻词语和句式的理解，学生阅读兴趣的激发。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和激励评价法进行教学。
通过设置情境，引导学生主动参与课堂活动；通过提出问题，激发学生的思考和探究兴趣；通过激励性评价，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.课文录音带或者课件2.与课文相关的背景资料3.学生分组名单4.教学评价七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或者录音带，播放与本单元相关的音乐或者语音，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）教师以讲故事的方式，向学生介绍本单元的课文，让学生对课文内容有一个大致的了解。
3.操练（15分钟）学生分小组，根据课文内容进行角色扮演或者情景模拟，让学生在实践中掌握课文知识。
4.巩固（10分钟）教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师向学生介绍与课文相关的背景资料，拓展学生的知识视野。
黄荆沟镇中心学校电子备课教案
五年级数学(下) 学科第一单元新课第１课时
教研组内修改意见请用蓝色5号字体标识，教师个人修改部分请用红色5号字体标识。
黄荆沟镇中心学校电子备课教案
五年级数学(下) 学科第一单元新课第２课时
教研组内修改意见请用蓝色5号字体标识，教师个人修改部分请用红色5号字体标识。
黄荆沟镇中心学校电子备课教案
五年级数学(下) 学科第一单元练习课第３课时
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五年级数学(下) 学科第二单元新课第１课时
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五年级数学(下) 学科第二单元新课第２课时
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五年级数学(下) 学科第二单元新课第３课时
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黄荆沟镇中心学校电子备课教案
五年级数学(下) 学科第二单元新课第四课时
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五年级数学(下) 学科第二单元新课第五课时
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新人教版部编本五年级下册语文第一单元教案全套一. 教材分析新人教版部编本五年级下册语文第一单元的主题是“走进春天”，包含了《草原》、《匆匆》、《小虾》和《慢性子与急性子》四篇课文。
这一单元的课文内容丰富，语言优美，富有想象力，旨在让学生感受春天的美好，体会生活的乐趣，培养学生的阅读兴趣和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对春天的概念也有了一定的认识。
但在阅读和理解课文方面，学生们的程度参差不齐，需要教师针对性地进行引导和辅导。
此外，学生对于生活中的一些细节可能缺乏观察力，需要通过课文的学习来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语和句型的用法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养对生活的热爱和观察力。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和朗读，重点词语和句型的掌握。
2.难点：对课文深层含义的理解，以及对于生活中细节的观察和体会。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。
通过提问引导学生思考，创设情境让学生身临其境，分组讨论和合作，提高学生的参与度和学习兴趣。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文相关的图片或视频资料3.分组合作的学习表格4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文相关的图片或视频资料，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文有一个整体的了解。
然后通过提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（10分钟）教师挑选一些重点词语和句型，让学生进行朗读和模仿。
可以通过角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成教师提供的学习表格。
通过小组讨论，加深对课文内容的理解。
5.拓展（10分钟）教师提出一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
人教版数学五年级下册第1章《观察物体》（例2）教学设计一、教学目标1.了解物体的各种特征，如形状、颜色、大小等。
2.能够用简单的语言描述物体的特征。
3.训练学生观察、描述和比较物体的能力。
二、教学重点和难点教学重点： 1. 观察物体的特征。
2. 描述物体的特征。
教学难点： 1. 学生如何用清晰简洁的语言描述物体的特征。
三、教学准备1.PPT课件，展示示例图片。
2.各种形状、颜色、大小的物体。
3.学生观察物体的表格。
四、教学过程第一步：导入新知识（5分钟）教师出示不同形状、颜色、大小的物体给学生观察，让学生讨论它们有哪些差异。
第二步：示例呈现（10分钟）1.教师展示一些物体的图片，引导学生观察图中的物体，并描述它们的形状、颜色和大小。
2.学生跟着老师的示范，学会如何用简单的语言描述物体的特征。
第三步：练习与巩固（15分钟）1.学生分组，给出一些小组训练题，让学生观察不同物体并描述其特征。
2.教师巡视指导，纠正学生错误的描述方式并帮助学生提高观察能力。
第四步：课堂讨论（10分钟）1.教师让学生汇报小组训练的成果，交流不同组之间观察到的不同点和相同点。
2.引导学生总结不同物体的特征，培养学生综合分析和比较的能力。
第五步：作业布置（5分钟）布置练习题，要求学生观察周围环境中的物体，并写下它们的形状、颜色和大小。
五、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在描述物体的特征时表达不清晰，下节课将继续加强学生的观察和描述训练，引导学生多练习，提高表达能力和综合分析的能力。
以上是本课程的教学设计，希本能够对教师们进行参考和借鉡。
第一单元观察物体(三)
本单元的主要内容有：根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体；根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体。
“观察物体”属于“图形与几何”的相关知识，《数学课程标准》对不同的学段有着不同的要求，本单元的内容属于第二学段，承上启下，对于发展学生的空间观念有着不可忽视的作用。
教材在学生已有知识经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，让学生获得探究新知的体验。
在前面学习辨认从不同方向看到的物体的图形的基础上，让学生根据看到的图形，通过空间想象和逆向推理，还原出原来的几何体，促进学生空间观念的发展。
备内容
观察物体(三)
从同一方向观察物体(1课时)
根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体
从三个不同方向观察物体(1课时)
根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体
备目标。
第一单元教学设计教案人教版部编本五年级下册一、教学目标1.了解单双音节词的由来。
2.能够正确判断单词的音节数。
3.学会使用音节分割法正确划分单词的音节。
4.能够正确使用音节进行拼读。
二、教学重点1.学生能够准确划分单词的音节。
2.学生能够正确使用音节进行拼读。
三、教学难点学生能够正确使用音节进行拼读。
四、教学准备1.课件：包含单词的图片和音频。
2.板书：标题、教学目标、教学重点、教学难点。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示一张卡片，上面写着一个单词。
让学生尝试读出这个单词，并思考它的音节是几个。
第二步：新知呈现（10分钟）教师给学生播放两个单词的音频，让学生分别听两个单词的发音，并思考它们的音节是几个。
然后，教师出示这两个单词的图片，并让学生用音节分割法划分出这两个单词的音节。
第三步：示范与练习（15分钟）教师出示一张卡片，上面写着一个单词。
教师先示范如何使用音节进行拼读，然后让学生尝试使用音节拼读出这个单词。
然后，学生两人一组互相出示单词卡片并进行拼读练习。
第四步：巩固与拓展（15分钟）教师给学生出示一些单词的卡片，让学生用音节分割法划分出这些单词的音节，并拼读出来。
然后，教师出示一些新的单词，让学生用音节分割法划分出这些单词的音节，并尝试拼读出来。
第五步：总结与达标检测（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识，并进行达标检测。
教师随机出示一些单词的卡片，让学生判断单词的音节数，并用音节分割法划分出这些单词的音节。
学生回答完毕后，教师给出正确答案，并进行讲解。
六、课堂作业1.完成课堂练习题。
2.找出一些单词，并用音节分割法划分出这些单词的音节。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对单词的音节划分有了更深入的了解，并能够正确使用音节进行拼读。
但在教学过程中，我发现有部分学生对音节的划分有困难，需要提供更多的练习机会来巩固。
另外，为了提高学生的学习兴趣，下次课我还可以增加一些游戏环节，让学生在游戏中巩固所学的知识。
部编人教版语文五年级下册第一单元单元教案一、教学目标1.掌握课文中的生字词，并能正确书写。
2.理解课文内容，能够用自己的话复述课文。
3.学会运用正确的语音语调朗读课文。
4.能够运用课文中的句型进行表达。
5.通过本课学习，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的审美情感。
二、教学重点1.生字词的正确书写和拼读。
2.课文内容的理解与复述。
3.朗读技巧的培养。
三、教学难点1.对课文内容进行准确的理解。
2.通过课文进行情感认识和表达。
四、教学准备1.教学课本2.黑板、彩笔3.多媒体设备五、教学过程1. 导入•利用图片或者故事导入，引出课文内容，激发学生学习的兴趣。
2. 学习课文•让学生跟读课文，重点标出生字词，并逐一进行解释。
•讲解课文内容，帮助学生理解故事背景和情节。
3. 情感体验•利用音乐、动作、情景模拟等方式，帮助学生感受课文中的情感，并进行表达。
4. 课文分析•分析课文结构，讲解诗歌的特点和韵律。
•引导学生探讨诗歌的意义和内涵。
5. 听写和朗读•进行课文的听写练习，检查学生对生字词的掌握情况。
•练习课文的朗读，重点训练语音语调和停顿的技巧。
6. 小结•对本节课的重点进行总结，并帮助学生做好课后复习。
六、教学反思本节课内容涵盖了诗歌欣赏和文字表达等多方面的内容，通过本节课的教学，学生积极参与，表现出了对语文学习的热情。
但在教学过程中，也发现部分学生对词语理解还不够深入，需要进一步加强课后辅导和复习。
下节课将继续强化词语和语句的训练，帮助学生更好地理解和表达课文内容。
以上是部编人教版语文五年级下册第一单元教案的教学内容，希朝老师们能够根据实际情况做出适当调整，促进学生的语文学习兴趣和能力提升。
