汇编学习笔记

小学数学读书笔记汇编3篇【篇1】小学数学读书笔记这本书共设计了十章内容，这些内容主要围绕四个层次展开，它们是理念层次、教学设计层次、教学实施层次、教学评价层次。

内容结构合理，清晰明了，将有关的概念、策略与具体的实例分析相结合，体现平等参与的.理念，为读者提供一种参与式的学习场景。

在展开方式上各章节主要由四部分构成：1、理论解析：解析内容通俗易懂，强化了学习者的数学教育教学（此文来自斐斐课件园）理论修养。

2、案例评析：根据不同的内容，选择切合学习者实际的有特色的数学教学案例。

3、参与学习：在这部分内容中，有任务，有问题，有实践，让学习者在思考、交流、分享中积累教学知识与经验，并将自己在活动中的真实想法及时记录于书中所留空白处，深化对一些理论、策略的理解和掌握。

4、体会与感想：看之后，让读者对自己在生活中，教学中的所感所想能勇敢地写出来。

通过本书的学习，我对小学数学教学有一个比较清晰的认识，领悟了小学数学教育教学工作的真谛，掌握了小学数学教学基本策略，从而提高了从事小学数学教学工作的基本能力。

【篇2】小学数学读书笔记数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。

结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。

在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。

一、设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。

Knowledge问题谁在DSP的汇编语言中加入了NOP指令？NOP指令加入的条件是什么？About DSP1.DSP是实时数字信号处理的核心和标志。

2.DSP分为专用和通用两种类型。

专用DSP一般采用定点数据结构（一般不支持小数），数据结构简单，处理速度快；通用DSP灵活性好，但是处理速度有所降低。

3.DSP采用取指、译码、执行三个阶段的流水线(Pipeline)技术，缩短了执行时间，提高了运行速率。

DSP具有8个Functional unit，如果并行处理的话，以600MHz的时钟计算，如果执行的指令是single cycle指令，则可以4800MIPS（指令每秒）。

4.DSP的8个functional Unit，具有独特的功能，对滤波、矩阵运算、FFT（傅里叶变换）具有哈弗结构把指令空间与数据空间隔离的存储方式。

这样实现是为了实现指令的连续读取，而实现pipeline流水线结构。

传统哈弗结构：两个独立的存储空间，还使用独立总线。

让取指与执行存储独立，加快执行速度。

改进型哈弗结构：指令与数据的存储空间还是独立的。

但是使用公共的总线（地址总线与数据总线）。

这样实现的原因是因为出现了CACHE，数据的存储动作大部分被内部的CACHE 总线承接了，所以总线冲突的情况会大大减少。

同时让总线的结构与控制变得简单，CACHE 存储的速度也明显快于外设存储器。

冯诺依曼结构：是指令空间与数据空间共享的存放方式。

它不能实现pipeline的执行过程。

Pipeline(流水线)技术是把指令的取指-译码和指令的执行独立开来的技术。

虽然每条指令的过程还是要经过取指-译码-执行三个阶段最少3个CPU Cycle。

但是多个指令同时并行先后进行，保证总体的指令吞吐速率理想情况下可以保证在每个指令只要一个CPU CYCLE。

Pipeline技术必须要有哈弗结构支持，即必须把指令空间与数据空间隔离存放。

流水线阻断流水线中阻断现象也十分普遍，下面就各种阻断情况下的流水线性能进行详细分析。

教师个人业务学习笔记汇编6篇【篇1】教师个人业务学习笔记同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢？怎样才能打造出高效课堂呢？这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。

所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。

教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。

我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。

怎样才能成为一名“有效”的老师呢？第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。

“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。

我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少？我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。

第二，“合作交流”是新课程的重要目标。

作为教师更应懂得合作交流的重要意义。

多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界；多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。

作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。

通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。

第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。

在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。

《汇编语⾔》学习笔记6——伪指令1.伪指令⼜称伪操作，即不能像汇编指令⼀样⽣成可执⾏的⼆进制机器代码，⽽是在汇编程序对汇编语⾔源程序进⾏汇编（编译）期间，由汇编程序执⾏。

它与C中的说明性语⾔的含义类似，起到说明作⽤，⽤来指出程序分段、数据定义、存储分配、程序开始和结束等信息，这些信息在汇编（编译）完成后就不⽤了。

但程序中没伪指令，则系统就⽆法完成编译。

2.段定义伪指令：⽤来定义各种类型的段 1.格式：段名 SEGMENT [类型参数] ...... 段名 ENDS 1.其中SEGMENT和ENDS必须成对出现，表⽰段的开始和结束。

⼀般的，段名和段的意义⼀致，便于识别。

2.段名实际就是段地址，在汇编过程中，系统给出具体的地址值,⼀个段必须有⼀个名字来标识。

3.参数是可选项（可有可⽆），⽤于指出段的边界、段的组合、类别标识，⼀般⽤于多模块程序设计中。

2.类型参数 1.定位类型 PARA 该段的起始地址必须为⼩段的⾸地址，即起始地址的16进制数最低位为0 BYTE 该段可以从任意地址开始 WORD 该段必须从字边界开始，即起始地址为偶数 DWORD 该段必须从双字边界开始，即起始地址的16进制数为最低应为4的倍数 PAGE 该段必须从页边界开始，即起始地址的16进制数最低两位为00（能被256整除） 若不指定定位类型，系统默认为PARA 2.组合类型 PRIVATE 该段为私有段，连接时不与其他同名段合并 PUBLIC 连接时可与其他模块中的同名段按顺序连接成⼀个段 COMMON 表⽰该段与其他模块中的同名段有相同的起始地址，如果连接将产⽣覆盖，连接后段的长度为同名段中的最长者 STACK 表⽰该段为堆栈段 AT 表达式 该段直接定位在表达式指出的位置上 若不指定组合类型，默认为PRIVATE 3.类型标识：在引号中给出段的类型名。

在连接时，类别标识相同的段放在连续的存储区中。

（如："STACK"⽤啦标识该段为堆栈段） 4.END:结束标记，若碰到伪指令END则停⽌编译3.ASSUME伪指令：⽤于指明段寄存器与段的对应关系 1.格式：ASSUME 段寄存器:段名,[段寄存器:段名，段寄存器：.....]【[]中标识可选项】 2.除了代码段寄存器CS不能⽤MOV指令赋值外，其他段寄存器都可⽤MOV指令进⾏初始化。

小学生读书笔记(汇编15篇)小学生读书笔记1《海底两万里》，给了我极大的震撼。

它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。

非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿龙纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。

读书引人入胜，欲罢不能。

这的确是一本很值得一读的好书。

法国人阿龙纳斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。

其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。

科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。

经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名鹦鹉螺号。

潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。

阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。

十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。

《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。

鹦鹉螺号艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。

凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。

既是小说，人物当然是虚构的，作家给鹦鹉螺号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。

但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

民用建筑电气设计手册——学习笔记一、民用建筑电气工程设计的内容1、变配电所设计（1）根据变配电所供电的负荷性质及其对供电可靠性的要求，进行负荷分级，从而确定所需的独立供电电源个数与供电电压等级，并确定是否设置应急备用发电机组。

（2）进行变配电所负荷计算与无功功率补偿计算，确定无功补偿容量。

（3）确定变压器形式、台数、容量。

进行主接线方案选择。

（4）变配电所选址。

为了节约电能与减少有色金属耗量，通常应尽可能使高压深入负荷中心。

但在建筑高度甚高和大容量负荷相当分散的情况下，也可分散设置多处变电所，其布置方案应经过技术经济进行比较确定。

（5）短路电流计算与开关设备选择。

（6）二次回路方案的确定，继电保护的选择和整定计。

操作电源的选择。

计量与测量。

（7）防雷保护与接地装置设计。

（8）变配电所电气照明设计。

高压与低压配电所的设计、除不需进行变压器选择之外，其余部分的设计内容与变电所设计基本相同。

2、高低压供配电系统设计（1）输电线路设计包括：线路路径及线路结构型式（架空线路还是电缆线路）的确定，导线截面选择，架空线路杆位确定及标准电杆绝缘子、金具的选择，弧垂的确定与荷载的校验，电缆敷设方式的确定，线路的导线或电缆及配电设备和保护设备选择，架空线路的防雷保护及接地装置的设计等。

（2）高压配电系统设计高压配电多采用放射式系统，以增强其供电可靠性与控制的灵活性。

对于有多处变压器分散设置的高层建筑，高压配电网络也可以采用环网结构。

主要任务：确定配电电压与网络结构；进行配电线负荷计算；选择开关设备并进行短路校验；拟定二次回路方案并进行继电保护整定计算；选择高压电缆截面、形式，确定配电干线路径与敷设方式。

还应做好防雷击与电气防火设计，以确保安全。

（3）、低压配电系统设计主要任务：确定低压配电方式与配电网络的结构，其主要内是竖直配电干线与水平配电干线的个数，位置与走向。

进行分干线与干线的负荷计算，选择开关设备及导线、电缆、封闭式母线的截面与形式。

汇编语言学习笔记《汇编语言》--王爽前言学习汇编目的：充分获得底层编程体验；深刻理解机器运行程序的机理。

原则：没有通过监测点不要向下学习；没有完成当前实验不要向下学习。

第一章基础知识有三类指令组成汇编语言：汇编指令；伪指令；其他符号。

8bit = 1byte = 一个存储单元有n根地址线，则可以寻址2的n次方个内存单元。

1.1节--1.10节小结（1）汇编指令是机器指令的助记符，同机器指令一一对应。

（2）每一种cpu都有自己的汇编指令集。

（3）cpu可以直接使用的信息在存储器中存放。

（4）在存储器中指令和数据没有任何区别，都是二进制信息。

（5）存储单元从零开始顺序编号。

（6）一个存储单元可以存储8个bit，即八位二进制数。

（7）每一个cpu芯片都有许多管脚，这些管脚和总线相连。

也可以说，这些管脚引出总线。

一个cpu可以引出的三种总线的宽度标志了这个cpu不同方面的性能。

地址总线的宽度决定了cpu的寻址能力；数据总线的宽度决定了cpu与其他器件进行数据传送时的一次数据传送量；控制总线的宽度决定了cpu对系统中其他器件的控制能力。

监测点：1KB的存储器有1024个存储单元？存储单元的编号从0到1023.内存地址空间：最终运行程序的是cpu，我们用汇编编程时，必须要从cpu的角度思考问题。

对cpu来讲，系统中的所有存储器中的存储单元都处于一个统一的逻辑存储器中，它的容量受cpu寻址能力的限制。

这个逻辑存储器即是我们所说的内存地址空间。

第二章寄存器（cpu的工作原理）mov ax, 2add ax, axadd ax, axadd ax, ax(1)cpu中的相关部件提供两个16位的地址，一个称为段地址，另一个称为偏移地址；(2)段地址和偏移地址通过内部总线送人一个称为地址加法器的部件；(3)地址加法器将两个16位地址合成为一个20位的物理地址；(4)地址加法器通过内部总线将20位物理地址送人输入输出控制电路；(5)输入输出控制电路将20位物理地址送上地址总线；(6)20位物理地址被地址总线传送到存储器；段地址*16+偏移地址= 物理地址的本质含义内存并没有分段，段的划分来自cpu。

汇编学习笔记（13）-宏指令（MASM）结构说明： 是⼀堆数据的定义的集合基本格式： 结构名称 STRUC 字段的定义 结构名称 ENDS 举例： STUDENT STRUC ID DW ? SCORE DB 1 NAME DB 'STUDENTNAME' STUDENT ENDS定义变量： 变量名结构类型 < 参数表 > 举例： S1 STDUENT <1，50，'zhao'> S2 STDUENT <1，60，'zhang'> S3 STDUENT <1，70，'wang'>结构使⽤： 1. MOV AX, P1.ID 2. MOV BX, OFFSET P1 MOV AL, [BX].SCORE总结： 使⽤起来还是和C/C++ 的结构⽐较类似的，实际上 P1.ID 和 [BX].SCORE 的两种引⽤⽅式本质上是汇编器帮我们转换了地址。

记录说明： 结构是将将⼀堆定义结合起来，⽅便管理，那么记录就是讲⼀个字或者⼀个字节拆分成各种按照位的定义 实际上记录就是⼀个字或者字节的按位定义，所以长度最长不超过16位，右对齐。

基本格式： 记录名称 RECORD 字段1:位宽=初始值，字段2:位宽=初始值，…. 举例： ABCD RECORD AA:5=12, BB:3=6, CC:4=3 内存结构： 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 0 0 0 aa aa aa aa aa bb bb bb cc cc cc cc定义变量： 变量名结构类型 < 参数表 > 举例： S2 ABCD <1，2，3> S1 ABCD <1，2，3> S3 ABCD <3，2，1>记录使⽤： WIDTH 返回⼀个记录整体的位宽或者⼀个字段的位宽 MOV AX, WIDTH ABCD MOV AX, WIDTH AA MASK 返回对应字段的掩码 MOV BX, MASK AA; BX = 0001111100000000B总结： 和结构的功能有点类似，相当于在字节尺度尺度上的结构定义，相当于定义标志位，⽽MASK 就是提取标志位的掩码。

这两天参加了一个编写操作系统的项目，因为要做很多底层的东西，而且这个操作系统是嵌入式的，所以开始学习ARM汇编，发现ARM汇编和一般PC平台上的汇编有很多不同，但主要还是关键字和伪码上的，其编程思想还是相同的。

现将一些学习感悟部分列出来，希望能给有问题的人一点帮助。

1、ARM汇编的格式：在ARM汇编里，有些字符是用来标记行号的，这些字符要求顶格写；有些伪码是需要成对出现的，例如ENTRY和END，就需要对齐出现，也就是说他们要么都顶格，要么都空相等的空，否则编译器将报错。

常量定义需要顶格书写，不然，编译器同样会报错。

2、字符串变量的值是一系列的字符，并且使用双引号作为分界符，如果要在字符串中使用双引号，则必须连续使用两个双引号。

3、在使用LDR时，当格式是LDR r0,=0x022248，则第二个参数表示地址，即0x022248，同样的，当src变量代表一个数组时，需要将r0寄存器指向src 则需要这样赋值：LDR r0,=src 当格式是LDR r0,[r2]，则第二个参数表示寄存器，我的理解是[]符号表示取内容，r2本身表示一个寄存器地址，取内容候将其存取r0这个寄存器中。

4、在语句：CMP r0，#numBHS stop书上意思是：如果r0寄存器中的值比num大的话，程序就跳转到stop标记的行。

但是，实际测试的时候，我发现如果r0和num相等也能跳转到stop 标记的行，也就是说只要r0小于num才不会跳转。

下面就两个具体的例子谈谈ARM汇编（这是我昨天好不容易看懂的，呵呵）。

第一个是使用跳转表解决分支转移问题的例程，源代码如下（保存的时候请将文件后缀名改为s）：AREA JumpTest,CODE,READONLYCODE32num EQU 4ENTRYstartMOV r0, #4MOV r1, #3MOV r2, #2MOV r3, #0CMP r0, #numBHS stopADR r4, JumpTableCMP r0, #2MOVEQ r3, #0LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]CMP r0, #3MOVEQ r3, #1LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]CMP r0, #4MOVEQ r3, #2LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]CMP r0, #1MOVEQ r3, #3LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]DEFAULTMOVEQ r0, #0SWITCHENDstopMOV r0, #0x18LDR r1, =0x20026SWI 0x123456JumpTableDCD CASE1DCD CASE2DCD CASE3DCD CASE4DCD DEFAULTCASE1ADD r0, r1, r2B SWITCHENDCASE2SUB r0, r1, r2B SWITCHENDCASE3ORR r0, r1, r2B SWITCHENDCASE4AND r0, r1, r2B SWITCHENDEND程序其实很简单，可见我有多愚笨！还是简要介绍一下这段代码吧。