六年级思想品德下册教学计划1(完整版)

六年级下册品德与法治教学计划(最新) 目标 本教学计划旨在帮助六年级学生深入理解品德与法治的重要性，并通过多种教学方法，培养学生的思辨能力、良好的道德品质和法律意识。

教学内容 1. 品德教育: - 了解共同价值观念: 通过引导学生了解家庭、学校和社会对于道德的基本要求，培养良好的品德观念。 - 培养尊重和合作精神: 通过团队合作、游戏和案例分析等活动，培养学生尊重他人、合作共赢的精神。 - 探索自我与他人的关系: 通过引导学生分析个人与他人的相互关系，培养相互尊重、互助友爱的意识。

2. 法治教育: - 了解法律的作用和意义: 通过案例分析、模拟法庭等活动，引导学生理解法律的重要性和作用。 - 培养法治意识: 引导学生尊重法规、规章制度，并关注社会公平和正义。 - 研究维护自己的合法权益: 帮助学生了解自己的权益，学会运用法律手段维护自己的权益。

教学活动 1. 小组讨论: 学生根据课堂教学和生活实际，分组讨论相关话题并展示成果。 2. 角色扮演: 学生分组进行模拟法庭活动，扮演不同角色解决法律纠纷。 3. 视频观看与讨论: 学生观看与品德和法治相关的教育视频，进行小组讨论和分享。 4. 课外阅读: 配发相关品德和法治故事书籍，学生自主阅读并进行分享。 5. 班级活动: 组织班级社会实践活动，如参观法院、警察局等，增加学生对品德和法治的实际体验。

教学评价 1. 课堂表现: 老师根据学生的课堂表现和参与度进行评价。 2. 作业评价: 对学生完成的相关作业进行评价，如小组讨论记录、观看视频后的书面材料等。 3. 案例分析: 学生进行案例分析并写出解决问题的思路和方法，老师进行评价。

教学资源 1. 品德和法治教材: 选用符合学生年龄段的教材，确保内容与教学目标契合。 2. 视频资源: 配备与品德和法治相关的教育视频，以丰富课堂教学。 3. 课外阅读材料: 选用适合学生的文学作品和故事书籍，帮助学生在阅读中了解品德和法治的重要性。

六年级下册品德与社会教学计划六年级下册品德与社会教学计划(通用15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的六年级下册品德与社会教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级下册品德与社会教学计划1一、学生情况简析：五年级三个班的学生都很天真活泼，反应敏捷，充满好奇心。

他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。

虽说已是五年级的学生了，但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思想处于波动状态，极需要对他们进行行之有效的思想教育。

因此品德课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。

二、教材分析：该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性，开放性，情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有四个单元，每个单元下设了2—3个主题，各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语:一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白:作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。

照片:真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。

图标:包括“活动，交流，小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，讨论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。

学生作品:有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

六年级思想品德下教学计划一、教学目标本次教学旨在通过启发学生的思考与探究，提高学生的思想品德素养，启发学生发现并探究人生的意义，培养学生的品德情操，使学生具有积极的情感态度和思想行为习惯。

教学重点在于让学生了解与探索好习惯的养成和坏习惯的消除；增强学生自我管理的能力和自我调节的能力；培养学生核心价值观和正确的人生观。

二、教学内容及难点1. 学习好习惯的养成通过思考和讨论，引导学生认识好习惯的重要性，并通过案例分析和实际生活中的例子，让学生逐渐理解好习惯的形成和养成。

具体难点包括:•怎样养成良好的学习习惯；•怎样养成良好的生活习惯；•怎样养成良好的思想习惯。

2. 消除坏习惯引导学生认识坏习惯带来的危害，启发学生理性对待坏习惯。

针对一些学生常见的坏习惯，让学生自己寻找解决方法，培养自我纠正、自我管理的能力。

具体难点包括：•怎样消除拖延症；•怎样克服贪玩心理；•怎样戒掉不良的上网嗜好。

3. 人生意义探究启发学生思考人生意义，让学生明确自己的目标，探索自我价值。

在此过程中，帮助学生熟悉人生四期和珍惜时光。

具体难点包括：•如何如何树立人生目标；•如何在快乐中感悟人生；•如何在生活中珍惜时间。

三、教学方法及手段1.探究式教学学生主动参与探究、讨论和分析案例，通过思考互动的形式，培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.角色扮演法通过扮演不同的角色，让学生根据不同的情景贴近实际人生，模拟解决问题的过程，增强学生的实践能力和自我管理能力。

3.互动课堂采用问答互动的方式让学生获得及时的反馈，同时随时进行适当的点拨和指导，让学生在学习过程中得到及时的反馈。

4.图片和影视资料利用图片和影视资料引发学生的兴趣和好奇，在视觉上呈现生动形象的案例故事，加深学生的记忆和理解。

四、教学进程安排时间内容教学方法第一周好习惯的养成探究式教学、互动课堂第二周坏习惯的消除探究式教学、角色扮演第三周人生意义探究探究式教学、图片教学第四周总结及评价互动式教学、问答课堂五、教学评价方式1.日常评价针对学生在课堂、作业和考试中的表现、思考及参与情况等方面进行日常评价。

六年级政治教学计划(下册)六年级政治教学计划（下册）一、教学目标根据教育部颁布的《小学六年级思想品德课程标准》，结合我校学生的实际情况，本教学计划旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在道德、法治、心理健康等方面得到全面发展。

二、教学内容1. 道德修养- 尊重他人，培养良好的社交礼仪- 诚实守信，树立正确的道德观念- 热爱祖国，弘扬中华民族优秀传统文化2. 法治教育- 学习宪法，了解国家基本法律制度- 遵守法律法规，提高学生的法治意识- 保护自己的合法权益，学会依法维权3. 心理健康- 学会调节情绪，保持心理健康- 培养良好的心理素质，增强抗压能力- 建立和谐的人际关系，提升人际沟通能力4. 社会实践- 开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感- 组织实地考察，提高学生的实践能力- 参与学校、社区活动，增强学生的集体荣誉感三、教学方法采用启发式、讨论式、案例分析法、角色扮演等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。

四、教学安排1. 课时分配- 道德修养：20课时- 法治教育：20课时- 心理健康：10课时- 社会实践：10课时2. 教学进度- 第1-4周：道德修养- 第5-8周：法治教育- 第9-12周：心理健康- 第13-16周：社会实践五、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的政治素养。

过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等；终结性评价以期末考试为主，主要测试学生对知识的掌握和应用能力。

六、教学资源- 教材：《小学六年级思想品德教材》- 辅助资料：教案、课件、视频、案例等- 实践活动资源：志愿者服务、实地考察、学校社区活动等七、教学反思定期进行教学反思，针对学生的学习情况调整教学策略，提高教学质量。

教师之间要加强交流与合作，共同探讨提高政治教学效果的方法和途径。

八、家长沟通定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

统编版六年级下册《道德与法治》教学工作计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想教材吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现中华优秀传统、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。

2.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。

3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。

4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。

二、常规教学㈠教学目标1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。

初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。

小学六年级思想品德下册教学计划一、学情分析六年级学生，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。

但由于大多数是独生子女，在家倍受宠爱，挑吃挑穿，不少学生缺乏独立性，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想。

本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自立自强、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育。

进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长。

二、教学目标1、全面把握课程目标：帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活经验：不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习：为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。

以满足学生不同学习方式的需要。

创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

三、教学措施1、教学中必须坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，把逐步确立学生的社会主义理想和爱国信念贯串始终。

2、教学必须做到思想观点正确，说理明白，帮助学生获得正确的思想道德认识。

六年级思想品德下册教学计划教学目标：1.了解并理解《六年级思想品德下册》的主要内容；2.培养学生正确的人生观、价值观和道德观；3.提高学生的道德修养和思想品质。

教学内容：1.第一单元：人间有真情2.第二单元：团结互助3.第三单元：关心他人4.第四单元：心怀感恩5.第五单元：正义之心6.复习和总结教学步骤：第一课时：人间有真情1.导入：通过谈论学生生活中的真情示例引起学生思考；2.学习目标：了解什么是真情，培养对他人的关爱和帮助；3.学习内容：阅读课文《真挚的友情》，展开课堂讨论；4.学习练习：完成课本上的练习题；5.课堂总结：总结本节课学到的内容，鼓励学生关心身边的人。

第二课时：团结互助1.导入：通过观看视频《团结就是力量》让学生了解团结的重要性；2.学习目标：培养学生的团队合作意识和互助精神；3.学习内容：讲解课文《我们是一家人》，展开课堂讨论；4.学习练习：完成课本上的练习题；5.课堂总结：总结本节课学到的内容，鼓励学生在日常生活中团结互助。

第三课时：关心他人1.导入：通过观察和讨论学生身边的关心他人的事例引起学生思考；2.学习目标：培养学生的关心他人的意识和行动能力；3.学习内容：讲解课文《关心病人的杨媚》，展开课堂讨论；4.学习练习：完成课本上的练习题；5.课堂总结：总结本节课学到的内容，鼓励学生关心他人、帮助他人。

第四课时：心怀感恩1.导入：通过谈论学生日常生活中的得到引起学生思考；2.学习目标：培养学生感恩的心态和行为；3.学习内容：阅读课文《感恩父母的心》，展开课堂讨论；4.学习练习：完成课本上的练习题；5.课堂总结：总结本节课学到的内容，鼓励学生心怀感恩。

第五课时：正义之心1.导入：通过观察和讨论学生日常生活中的正义事例引起学生思考；2.学习目标：培养学生正义的意识和行动能力；3.学习内容：讲解课文《正义的力量》，展开课堂讨论；4.学习练习：完成课本上的练习题；5.课堂总结：总结本节课学到的内容，鼓励学生在日常生活中保持正义之心。

六年级道德与法治教学计划下册《六年级道德与法治教学计划下册》一、学情分析亲爱的同学们，咱们六年级啦！经过几年的学习，大家在道德与法治这门课上已经有了不少的收获。

但是，咱们还有很多需要进步的地方哦。

有的同学对一些道德规范和法律知识记得很清楚，但是在实际生活中却不太会用；还有些同学呢，可能上课的时候听得很认真，可一到做作业或者考试就有点犯迷糊啦。

不过别担心，这学期老师会和大家一起努力，让咱们都变得更棒！比如说，咱们班的小明同学，他知道要爱护环境，可是有一次在公园里还是随手扔了垃圾。

这就说明，知道是一回事，真正做到又是另一回事。

所以这学期，咱们不光要学知识，还要多实践，把学到的道理都用到生活里去。

二、教学目标第一，要更了解自己和周围的世界。

知道自己的优点和不足，也能明白身边发生的事情对咱们有啥影响。

就像咱们学校组织的义卖活动，大家通过参与，能明白怎么和小伙伴合作，怎么去帮助别人，这就是在了解世界哦。

第二，要学会尊重和理解别人。

不管是同学、老师还是家人，每个人都有自己的想法和感受，咱们得学会换位思考。

比如小红和小丽闹别扭了，咱们不能只听一方的话，要多想想对方为什么会这样做，这样才能化解矛盾，大家还是好朋友。

第三，要遵守规则和法律。

在学校要遵守校规，在社会上要遵守法律，做个守规矩的好孩子。

上次老师看到有同学过马路闯红灯，这可太危险啦，也是不遵守交通规则的表现。

咱们可不能这样哦！第四，要有责任感。

对自己的学习、生活负责，也要关心班级和社会。

像咱们班的班长，每天认真负责地管理班级，这就是有责任感的表现。

大家都要向他学习呀！第五，要培养创新和实践能力。

遇到问题能自己想办法解决，多动手、多动脑。

比如做手工的时候，有的同学能想出很新奇的点子，做出漂亮的作品，这就是创新能力的体现。

三、教学措施为了实现这些目标，老师准备了好多办法呢！课堂上会多给大家讲故事、看视频，让学习变得更有趣。

就像上次咱们看的那个关于诚信的动画片，是不是一下子就明白了诚信的重要性呀？会组织小组讨论和角色扮演，让大家都有机会发表自己的想法，也能体会不同的角色。

(完整版)人教版六年级下册品德与生活教育教学计划人教版六年级下册品德与生活教育教学计划 (完整版)目标本教学计划旨在培养六年级学生的品德和生活教育方面的综合素养，使他们能够理解并应用这些价值观念于日常生活中。

教学内容本教学计划包括以下内容：- 情感教育：培养学生的情感表达能力、情绪管理和人际交往技巧。

- 家庭教育：加强家庭和谐、亲情关系建设，培养尊重家人、团结协作的品质。

- 社会教育：了解社会规则、公共道德，研究适应社会环境和与他人合作的能力。

- 健康教育：提升学生的身体素质，养成良好的生活惯和健康饮食观念。

- 环境教育：培养学生的环保意识，促进环境保护和可持续发展。

教学策略为了实现教学目标，采用以下策略：- 多元化教学方式：结合课堂讲解、小组讨论、角色扮演和互动游戏等多种方法，激发学生的研究兴趣和参与度。

- 真实生活案例：通过引用真实生活中的案例，帮助学生理解并应用品德和生活教育的知识和技能。

- 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的团队合作和沟通能力。

- 实践活动：组织实践活动，如社区服务、环境保护等，让学生亲身体验品德与生活教育的重要性。

教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，将采用以下评估方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神。

- 作品展示：要求学生制作相关作品，如情感日记、家庭合影、环境保护宣传海报等。

- 总结评价：让学生撰写研究总结，对研究过程进行回顾和评价。

教学资源为了支持教学实施，将提供以下资源：- 教材：使用《人教版六年级下册》作为主要教学材料。

- 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容。

- 图书资料：提供相关图书、报刊和参考资料供学生借阅和参考。

时间安排本教学计划将在一个学期内完成，具体安排如下：- 第一周至第三周：情感教育- 第四周至第六周：家庭教育- 第七周至第九周：社会教育- 第十周至第十二周：健康教育- 第十三周至第十五周：环境教育- 第十六周至第十八周：复和总结备注本教学计划依据人教版六年级下册的要求与内容制定，具体实施时可根据学生实际情况进行调整和补充。

六年级道德与法治下册教学计划汇编3篇第一篇: 六年级道德与法治下册教学计划一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

二、全册教学要求：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。

培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。