本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩 子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这 些小伙伴聪明活泼，胆大心细，热情友 爱。
“我”看不成戏，“他们都叹息而且 表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在 舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看 戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水； 回家的路上阿发以“我们的大得多”为 由，建议去“偷”自家的豆。这些都表 现了他们的质朴、纯真、善良、友好。
语
文 追 第
寻一
乡单
土元
的 印 记
主 题 活 动
（ 部 编 版 ） 八 年 级
下
册
第一单元
单元主题活动
1.通读四篇课文，找出文中的“民俗文化”要素，梳理文 章的行文思路，完成思维导图。 2.从人、物、民俗、风情等角度感悟作者的情感意蕴。
任务一 撷取“民俗文化”要素，梳理文章行文思路
任务一
要求：结合上节预习任务，了解四篇课文的写作 背景，再次默读四篇课文，圈画出文章中具有 “民俗文化”的词、句、段，梳理课文思路，完 成思维导图，也可以根据自己的理解另行设计， 合理即可。 1.小说《社戏》中体现了绍兴的民俗风情，描绘 了江南地域特色的乡村景象。请你梳理文本内容， 完成下表。
俗 风 情
特色民俗：
看戏中
1.夏夜行船 2.赵庄看戏
看戏后
1.偷豆、煮豆 2.送豆
任务一
2.《回延安》中含有许多陕北地方文化特 色的元素，如服饰、物产等，描绘了当地 的生活细节和场景，并且诗中运用了不少 陕北口语，请仿照示例，完成下表。
角度
对陕北地域风俗的认识
诗句摘抄
服饰穿着 白羊肚手巾、红腰带，穿着醒目、实用 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来
7 一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么,还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨油
