七年级美术《神奇的科幻画》教学设计

教案名称：初中神奇的科幻画课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解科幻画的概念和特点，培养学生对科幻画的兴趣。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，绘制出富有科幻元素的画作。

3. 培养学生的审美能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。

教学重点：1. 科幻画的概念和特点。

2. 科幻画的创作方法和技巧。

教学难点：1. 科幻画的创意和想象力。

2. 绘画技巧的运用。

教学准备：1. 科幻画的图片和作品展示。

2. 绘画材料和工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍科幻画的概念和特点，引导学生了解科幻画是一种将科学幻想和艺术创作相结合的绘画形式。

2. 展示一些经典的科幻画作品，让学生感受科幻画的独特魅力。

二、讲解（10分钟）1. 讲解科幻画的创作方法和技巧，包括构图、色彩、线条等方面的运用。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，思考自己要表现的科幻主题和场景。

三、实践（15分钟）1. 学生根据自己的想象和创意，开始绘制科幻画。

2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的科幻画作品，让大家共同欣赏和交流。

2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、构图、色彩、技巧等方面给予肯定和指导。

五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调科幻画的创作的重要性和方法。

2. 鼓励学生在课后继续探索科幻画的创作，参加相关的绘画比赛和活动，提高自己的绘画水平。

教学反思：本节课通过介绍科幻画的概念和特点，引导学生发挥想象力和创造力，绘制出富有科幻元素的画作。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程和作品，给予个别化的指导和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

同时，也要注重培养学生的审美能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。

尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《神奇的科幻画》，本课是江西版美术教材七年级上册第四课，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。

首先，第一个方面，说教材。

对于教材，我准备分三点来说明：教材的地位和作用，教学目标，教学重难点。

第一点，教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于造型•表现领域，第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，并结合本年级学生的年龄特征，我将教学目标确定为1、知识目标：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。

2、技能目标：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。

3、德育目标：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

第三点、依据以上分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。

教学难点：启发学生的创作意识，用绘画的形式表现科学幻想的内容。

第二个方面，学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。

初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。

接下来是第三个方面，说教法和学法：依据本课实际，我以激发引导、创设情境、鼓励发现、合作学习、探究感知、尝试创作、等方式来完成本课内容，目的在于以学生为本，激发学生学习美术的兴趣。

提高教学效果。

另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。

下面我准备重点谈一下教学过程环节（一）教学准备：教师方面：制作相关教学课件、引导学生进行预习和查找相关资料。

学生方面：、白色卡纸、彩笔或油画棒环节（二）创设情境，导入新课：播放宫崎骏的电影《哈尔的移动城堡》《天空之城》等科幻题材的动画片段让学生欣赏。

并提出问题：影片中出现了哪些我们现实生活中不存在的东西？（设计意图：利用学生感兴趣的动画，引发好奇心，激发学生的学习兴趣。

神奇的科幻画一、教学目标：知识与技能：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解科幻美术的概念及意义。

过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程及方法。

情感、态度和价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

二、教学重难点：重点：了解科幻画的特点难点：如何将现实问题富有创意的创作出科幻画三、教具：多媒体课件、素描纸、水彩笔四、学具：素描纸、水彩笔、油画棒五、教学过程：1、导入：播放一段科幻电影《流浪地球》片段，请同学们说一说影片中哪里吸引到了你？科幻电影不仅感官上给我们震撼的效果，大家还被电影中神奇的高科技所吸引，更进一步感受到科幻的魅力，如何将科幻用绘画的形式进行表现呢？这节课让我们一起制造一场美术与科幻的美丽邂逅，用画笔来将神奇的科幻描绘出来，一起来学习第四课《神奇的科幻画》（出示课题）2、教授新课：（1）概念认知什么是科幻画？老师请来了一位好帮手来和老师一起帮助同学们，它是一位中国的超级英雄，我们看过不少关于它的动画片、电视剧和电影，它有很多神奇的本领，大家能猜到它是谁吗？孙悟空有哪些本领，这些本领都是小说作者想象出来的，在当时并未实现，到了现代社会随着科学的发展这些本领都得到了实现。

以“筋斗云”为例，现代社会有了航天技术，不仅飞上天空还能探索宇宙，幻想有时候也是推动科学发展的动力之一。

（科学＋幻想=科幻）将有科学依据的幻想用绘画语言表现出来就是科幻画。

（科幻＋绘画语言＝科幻画）（2）优秀作品赏析：我们来看看艺术家的科幻画给我们带来什么样的神奇感受呢，出示宫崎骏的科幻插画《哈尔的移动城堡》，先看一看画面中表现了什么主题（幻想中可以移动的城堡）、有哪些内容（钢铁风格的城堡）、构图有什么特点（突出主体物，构图饱满）、色彩带给你什么样的感受（清新的背景色与破旧的城堡形成鲜明的对比）想一想：城堡都有什么功能？（会飞可以移动）城堡的主人向往什么样的生活？（摆脱束缚，向往自由）（3）小任务：通过任务单中四幅不同时期的科幻画作品，学生完成问题：对比不同时期的科幻画发生了哪些变化（不同时期人们认知决定了科幻画的主题内容，时代的特点）；共同点（发挥想象力，科学内涵）；新时期的科幻画相较于之前更注重（艺术美感）以此了解创作科幻画所要具备的特点，富有时代理念、科学内涵、想象力和艺术美感。

第四课《神奇的科幻画》教案一、教材分析：本课呈现了从19 世纪前的科幻插画到当代独立的科幻插画，主要是太空题材的科幻画。

最后一个页面上的学生作品，有10 多个图片，对于启发学生的创作构思与构图，会很有用处。

早期的太空美术仅以插画的形式在天文书籍或科幻小说中出现。

上世纪40 年代单身的现代太空美术，是现代美术一个独立的类别，它包括太空科幻画，也包括写实性的太空和太空探索奇观美景，后者虽然强调真实性，以描绘太空惊人的视觉景观为主，但也有一定的幻想性，将它们与纯粹的太空科幻画一并介绍给学生，以艺术的方法帮助他们形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，是很有意义的。

二、教学目标：1，使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。

2，通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。

3，通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

三、教学重点难点：引导学生展开丰富的想象，如何把奇幻的想象用绘画的形式表现出来。

四、教学准备：科幻电影《超能陆战队》片断，各种科幻画图片，课件，多媒体。

五、教学过程：1、新课导入：播放科幻电影《超能陆战队》片断，让学生们感受科幻魅力，再引入课题《神奇的科幻画》。

2、介绍现代太空美术的诞生和科学幻想的重要性，让学生欣赏壮丽的太空奇观美景和艺术家奇妙的想象，真切感受科幻画的巨大艺术魅力。

3、进行科幻画图片欣赏，进一步建立正确的科幻画概念，即科幻画时关于科学与技术的幻想的艺术。

分别介绍科幻画的题材，表现形式，和设计思路，使学生加深对科幻画基本特征的认识。

科幻画的历史学生通过欣赏，观察出作者的科学幻想，科幻画的性质让学生观察几幅不同的作品，自己总结出科幻画区别于其他绘画的性质。

科幻画的题材分小组讨论1，在造型和色彩上，你们喜欢哪一幅？为什么？2，这件作品关注了现实生活中的什么问题？3，这个问题是如何科学解决的呢？介绍太空美术以外各类题材的科幻画，使学生了解科幻画题材的广泛性，并认识科学技术的发展与生活、艺术的紧密联系。

初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1, 使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,感受科幻画创作题材的广泛。

2, 通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。

3, 通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

2学情分析
这些学生生活在乡村,接触到的新鲜事物少,可供收集的科幻资料有限,使学生的知识面也相应地小,导致学生的在将想象能力与科技的结合的过程中受到影响。

其次对于乡村的初一年级的学生来说,在小学的六年中基本未上过系统的专业的美术课,所以学生的美术基本素养还是没有达到新课程的标准,这对这节课的创作还是带来了很多的限制。

针对这两个问题,我将会多放一些科技产品的图片供学生参考。

对于学生的创作是还是要强调一下创作应该要注意的事项。

3重点难点
1.通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。

2.通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】天宫二号、《未来世界》视频导入
非常的的开心,有一次与大家相见,又一次和你们一起感受和畅想美术星空。

今天我要分享一个好消息给大家,那就是在9月14日中国的天宫二号成功发射,天宫二号是真正意义上的太。

《神奇的科幻画》教学设计教材分析：本课是江西美术出版社七年级上册第四课《神奇的科幻画》,教材内容丰富结构合理,文字内容包括科幻画概念、太空美术概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作步骤与方法建议,以及作业布置、自我评价建议等。

对于七年级的学生而言，对科幻作品、太空奇观等内容兴趣浓厚，能通过电影、网络、刊物等各种形式了解很多，讲课内容多用图片欣赏的方式呈现，这对于启发学生的创作构思与构图大有帮助。

各类题材的科幻画中，以太空题材数量居多，本教材也用了最多篇幅介绍太空科幻画及太空美术的概念。

以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，是很有意义的。

教学目标：知识与技能：使学生了解科幻画的基本概念、意义和科幻画题材的多样性。

过程与方法：通过欣赏、练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法，通过多媒体展示与积极的课堂讨论的方式，以学生参与各种活动为主要形式。

情感、态度和价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。

教学重点、难点：重点：使学生对科幻画的概念、意义及其特点有基本的了解，能够识别出科幻画，了解美术作品的多样性。

难点：掌握科幻画的基本创作步骤，合作完成一幅完整的科幻画作品。

教学过程：一、趣味导入播放视频，导入新课。

播视视频短片《阿凡达》并提出问题：欣赏完这部视频短片想一想是什么主题的影片？师：我们再来看看这几部动画片，哪些跟刚才播放的《阿凡达》主题相同，是科幻片那？生：第一个、第三个……师：非常好，那这些作品的特点是什么那？生：神奇、科幻、异想天开……师：今天我们就来探索一下神奇的科幻世界。

二、讲授新知师：科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。

具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

神奇的科幻画教案一、教学目标1.了解科幻画的定义和特点，培养学生对科幻题材的兴趣和创造力。

2.学习科幻画的基础技巧，如透视、比例、阴影等。

3.通过绘画的方式表达科幻题材的想象力和创造力。

4.培养学生观察和思考问题的能力，提高他们的审美和创造能力。

二、教学内容和过程1.导入（5分钟）引导学生回顾科幻电影或小说中的一些场景，并解释科幻画的概念和作用。

2.讲解科幻画的特点和技巧（10分钟）通过PPT展示科幻画的一些特点，如未来科技、外星生物、太空探索等，并介绍一些基本的绘画技巧，如透视、比例、阴影等。

3.示范绘画过程（15分钟）选择一个科幻场景作为示范，先绘制轮廓线，然后填充颜色和细节，带领学生一步一步完成作品。

4.练习绘画技巧（20分钟）让学生选择自己喜欢的科幻题材，通过练习透视、比例、阴影等技巧，绘制一个简单的场景或人物。

5.创作科幻画作品（25分钟）学生根据自己的创意和想象，绘制一幅完整的科幻画作品。

鼓励学生发挥创造力，尝试新的想法和表达方式。

6.展示和评价（15分钟）学生将自己的科幻画作品展示给全班同学，并进行互相评价和讨论，鼓励积极的反馈和建议。

三、教学方法和手段1.讲授和示范相结合：通过教师讲解科幻画的特点和技巧，并示范绘画过程，帮助学生理解和掌握基本的绘画技巧。

2.个别指导和集体讨论：在学生练习和创作的过程中，教师可以给予个别指导和帮助，同时组织学生进行集体讨论，分享创作心得和经验。

3.展示和评价：通过学生展示和互相评价，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的审美和创造能力的提高。

四、教学资源1.PPT展示科幻画的特点和技巧。

2.教材：包含一些科幻画的示范和练习题。

3.绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩等。

五、教学评价和反思1.通过学生的作品展示和评价，了解他们对科幻画的理解和应用能力，以及他们的创造力和想象力的发展。

2.教师可以根据学生的理解和表现情况，进行必要的评价和反馈，激励和引导学生进一步提高。