动作描写优秀课件 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)

添加副标题
动作描写公开课PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。

只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （都德《最后一课》）
精选ppt
16
动作描写的方法
（4）综合表达
把动作描写与语言描写、心理描写等 其他描写方法有机结合，可以取得最 佳的表达效果。
精选ppt
17
1、用词要准确、生动。 2、描写要具体。 3、要抓住关键动作。 4、能反映人物特点。
精选ppt
2、扩句 她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。
精选ppt
11
片段欣赏5： 比较
甲：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着鬼子们的脑袋。
乙：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打 顽固的老玉米一样。
（孙犁《芦花荡》）
精选ppt
12
片段欣赏6： 比较
甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两 膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了 教堂正面，跑向那两个行刑助手，用他巨大 的拳头把他们打倒……
18
1、写某老师进教室到开讲前的动作 2、课间休息，与同学打篮球 3、假期学游泳 4、体育课，玩单杠
精选ppt
19
“无论你所要讲的是什么，真 正能表现它的句子只有一个，真正 适当的动词也只有一个，就是那最 准确的一句，最准确的动词。”
——法国作家福楼拜
精选ppt
20
题目：《他改变了我》
要求：写一篇刻画人物形象的记叙文， 里面要有一两处人物动作描写，要运 用所学习的技巧，300字以上。
精选ppt
7
片段欣赏3： 比较
甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边， 探身下去，尚不大难。
乙：我看见他戴着道边，慢慢探身下去，尚不大难。
（朱自清《背影》）

写具体：她走出教室，站在走廊里， 抬起头，望了望越下越大的雨，猛 地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去 方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧 身。 • 轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的 脚重重地踢在了墙上 • 快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他 一下子就跳了起来。 • 程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 • 动词+数量——他向前跑了几步。
活泼好动
十
字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖 的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行 走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着 身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地 向前走着。
苍老，行动不便
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员， 手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住 起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两 根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势， 就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》 思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用? 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、 插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿 势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门 口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶 晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向 下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸 上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影 中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉 在那里了。
高度近视、战战兢兢、手忙 脚乱、匆匆等词都表现了有点 “糊涂”的老教师的特点 。
要善于细致的观察。 要考虑所写人物的身份、年龄， 尤其是要体现的人物的性格、心 理状态，选用精当的动词来写。

• 例文3：
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃 力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶 口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂 了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说： “老了，不中用啰！”
• 【评析：这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动
作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰 当地写出了老人干活动作的特点。】
朱自清《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再；他肥胖的身 子，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。
这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努力 地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的动 作，生动地表现了父亲对儿子的爱。
• 例文2：《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕
鸟”：
“①扫开一块雪，②露出地面，用一枝短棒③ 支起一面大的竹筛来，下面④撒些秕谷，棒上⑤系一 条长绳，人远远地⑥牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹 筛底下的时候，将绳子一⑦拉，便⑧罩住了。”
• 【评析：这里“扫”、“露”、“支”、“撒”、
“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词，把捕鸟的 动作一一分解开来，把“雪地捕鸟”分成了8个连贯 的小动作来写，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的
【评析：这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、
倾、飞”等6个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿 式描写得准确而逼真。】
• 例文2：
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将 地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒 紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
• 【评析：段中带点的这些动词用得非常贴切。写