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用手学物理

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用 手 学 物 理
李洪山

摘要：通过为一个8年级男孩补习物理的案例，诠释动手能力培
养、手脑并用在形成知识过程中的重要性。
关键词：中学物理、动手能力、重要性

希望这篇文章对中学生家长有所帮助。
星期日早晨，我开车送儿子参加同学婚礼，他要做伴郎。在车上
他问我领带怎么扎？领带我扎了无数次，可是我却无法用语言讲出来，
只是拿在手中就会了，记忆在我手中。这使我想到了一些物理成绩不
好的学生，是否和动手能力差有关系。如果这样，对症下药就能很好
的解决问题。我作了这样的尝试。
8年级男生李明睿，学习认真，成绩中上，文科好，理科差，爱静
不爱动。对物理课没有兴趣，感到有压力。
进一步了解了他的学习情况，课堂笔记记得全，定义和公式都能
背出来，但学的比较死。逻辑记忆强，运动和感觉记忆差。一般男孩
子喜欢的溜旱冰，玩赛车他都没兴趣。头脑中的物理知识大部分来自
课堂老师的讲解和书本，而缺乏来自于动手和手脑并用的情感体验。
针对他的特点，以激发学习兴趣为主，以操作、体验、观察为途
径，尝试“物理课外实验教学”的方法，给他补习了物理。具体做法
是：
1、到大海里学浮力。在海滨浴场，我们用三个可乐瓶子， 装满
沙子的沉入海底， 装满水的悬浮在水中，装半瓶水的漂在水上。我们
带着弹簧秤，称不同的重量，理解浮力定律。黄昏的海滨，太阳没有
中午热了，海水暖洋洋的。 外地的游客都走了，浴场安静了许多，我
们用沙子埋住身体，享受着美好的时光。我望了一眼停在身旁的汽车，
我问李明睿：你能把汽车抬起来吗？我们来到汽车旁，拿出千斤顶，
让他压动手柄，汽车慢慢的顶起来。他惊奇、尖叫着，仿佛成了大力
士。
2、在山顶上学光学。我们带着光学教具去郊外登山。一上车我就
让他看汽车后视镜，是凸面镜还是凹面镜，让他用手摸近视镜和老花
镜有什么不同。把照相机打开，卸下镜头了解内部结构。用望远镜望
着远方的城市，用放大镜烤焦花叶上的虫子。一同讨论各种光学问题，
日食、月食、折射、全反射、 海市蜃楼、天空彩虹。
3、去国家科技馆开眼界。走进一层大厅，是十几个动态机械组成
的巨大机械墙，有连杆、快门、万向轴等。在机械墙的右上角我看到
了汽油机四行程结构。回想我在中学学这课时，头脑中只有书本上的
黑白图形，根本不理解运动方式。现在有了电脑大屏幕，学生在课堂
上通过视频可以看到各种机械的运动过程，学习效果超过了以往的任
何时代。我们以机械墙为背景拍了照片，希望李明睿能把墙上机械运
动的图像印在脑海中。在探索与发现展厅，我们把七个主题展区看了
一遍，生命之秘、运动之律、电磁之趣，到处都是孩子们新奇、欢乐
面孔。
4、把家里东西和物理知识联系起来。我们自由联想，画出了思维
导图。从电学开始,大的家电有电脑、电视、电冰箱、空调、洗衣机；
小家电有微波炉、电饭煲等；最后是剃须刀、手电筒，共26件。从照
相机、放大镜想到了光学；从门铃和吉他想到了声学；从自行车和各
种工具想到了机械和力学；从太阳能热水器和手机想到新能源和微波
通讯。房间里只剩下了纺织品、家具和墙，也都有各自的物理特性。
最后我们把家里的每一件东西都和物理知识联系起来了。
５、实验都让他自己做。让他体会把酒精涂在手上凉丝丝的感觉，
理解液体汽化吸热的概念。用手堵住抽气机的吸管,感受真空管对他手
掌的吸力，理解大气压力。鼓励他多搞物理小制作，通过制作照相机、
投影仪他知道了凸透镜的焦点、焦距及如何调节；通过制作电铃，明
白了电磁原理和机械原理完美结合奏出叮叮的铃声。鼓励他多看图片、
影像，发挥右脑记忆能力，我把一千多张中学物理的图片以及动画，
装在平板电脑里，我们乘车外出、闲暇休息都带在身边随手翻阅。
虽然李明睿的父母抱着极大地热情让孩子来补习物理，但我们在
一起仍然像游戏一样。我没有固定的课程，一旦发现什么内容让他感
兴趣我会让他尽情去玩。上课让许多学生生厌，让孩子在喜悦中学习
更容易记住。我希望让学生和家长都能够领悟到“事事都有教意，物
物都有启迪”。我们在一起度过了欢愉的时光。
李明睿15岁生日，爸爸花300元钱，给他买了一套初中物理实验
器材。在学校学生不可能每节课都到实验室学习，更不能每人单独使
用一套仪器，家里有了实验仪器方便多了，有些实验他可以反复做，
慢慢琢磨，向科学家那样去探究、去发现。他的房间里有了万用表、
电烙铁。他最喜欢的是那个磁悬浮地球仪，望着那蓝色精美的球体，
第一个愿望就是把底座拆开，看看里面的东西。
语文老师在作文课上读了他的作文，夸他写得好。文中写到：“在
千斤顶顶起汽车的那一刻，我理解了:我们身体很小的力量，通过物理
定律，能变成更大的力量。这种力量唤醒了我的感觉，开启了我的心
智。我梦想变成物理精灵，在大海里浮起轮船，在天空中举起飞机。
搞个恶作剧，拿一根长杆，撬动地球，显示我的神力。”
本想在中考之后，通过李明睿物理成绩的变化，来总结这段学习
的效果。但当我看到这篇作文的时候，感到他的头脑发生了改变，呈
现了一种有意义的思维方式，一种有创造力的生命。学习上的压力已
经变成了兴趣，分数已不重要了。
人类的知识来源于千百年的社会实践，学习和生活密切联系，思
想和大自然相互依存。应试教育不应将这祖祖辈辈的感受从身上夺走，
这种传承下来的能力就像第六感——将视觉、听觉和触觉融于一体的一
种灵识，引导学生在与教科书打交道的日子里苦海飞舟。

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高一物理第六章知识点设计手抄报(一)

高一物理第六章知识点设计手抄报(一)

高一物理第六章知识点设计手抄报(一)
高一物理第六章知识点手抄报
知识点一：牛顿第一定律
•牛顿第一定律也称为惯性定律。

•物体如果不受外力作用，将保持静止或匀速直线运动。

知识点二：牛顿第二定律
•牛顿第二定律描述了物体受力和加速度之间的关系。

•物体的加速度与作用于物体上的合外力成正比，与物体质量成反比。

知识点三：牛顿第三定律
•牛顿第三定律也被称为作用与反作用定律。

•任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。

知识点四：质点和质点系
•质点是指在物理研究中把物体的尺寸及形状等因素忽略，只考虑质量、位置和速度等因素的理想化模型。

•质点系是指由多个质点组成的系统，其质心运动规律与质点相同。

知识点五：摩擦力
•摩擦力是物体之间接触时的一种力。

•摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及表面粗糙程度有关。

知识点六：静摩擦力和滑动摩擦力
•静摩擦力是指在物体相对运动前，物体之间的接触面上存在的力。

•滑动摩擦力是指物体相对运动时，物体之间的接触面上存在的力。

知识点七：弹力
•弹力是物体在受到压缩或伸长后恢复原状时所产生的力。

•弹力的大小与物体的弹性系数和变形量有关。

知识点八：牛顿运动定律的应用
•牛顿运动定律在物理学中有着广泛的应用。

•通过牛顿运动定律，可以解释和预测物体的运动规律和相互作用力。

以上是高一物理第六章的知识点手抄报，希望对学习物理有所帮助！。

右手定则的使用？右手定则的操作方法？

右手定则的使用？右手定则的操作方法？

右手定则的使用？右手定则的操作方法？在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什幺都懂了，可等到做题目时又无从下手。

以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。

过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。

收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

这里有几个问题，是一些同学们的学习疑问，我们做一个统一的回复，有同样困惑的同学可以看看。

【问：右手定则的使用？右手定则的操作方法？】答：把右手伸展放入磁场中，让磁感线垂直进入手心（磁感线为直线时，相当于手心面向n极），大拇指指向切割的导体棒运动方向，则四指所指方向，就为回路中感应电流的方向。

【问：磁场中带电粒子运动中一定会发生偏转吗？】答：不是的。

如果带电粒子运动方向与磁场线方向保持平行，则洛伦兹力为零，就不会发生偏转。

【问：热力学中，气体压强微观上决定于哪些因素？】答：可以借助小球碰撞墙壁的模型，压强大小与分子的平均动能、气体密集程度相关（正相关）。

【问：光电效应产生的条件？】答：当照射光的频率v大于金属板的极限频率时，金属板上的电子就会克服逸出功，逃逸出来，形成光电子，即发生光电效应（与光照时间无关）。

入射光的频率值越大，电子的最大初动能也就越大，爱因斯坦光电效应方程式：ek=hv-w逸。

【问：遇到多过程问题应如何处理？】答：观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。

分析过程特征，一定要需仔细分析每个过程的约束条件，如物体具体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。

过程间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找相应的关系式。

以上右手定则的使用？右手定则的操作方法？由小编整理，希望能够。

物理与科学手抄报内容

物理与科学手抄报内容

物理与科学手抄报内容
物理与科学手抄报内容可以包括以下主题：
1. 物理的基本概念：介绍物理学的定义、研究对象和领域。

2. 物理与自然界：探讨物理与自然界之间的关系，如引力、电磁力等。

3. 物理学家的贡献：介绍一些重要的物理学家及其贡献，如牛顿、爱因斯坦等。

4. 运动和力学：讨论运动的基本概念、速度、加速度、力等，并介绍牛顿三大运动定律。

5. 光学和光的传播：介绍光的基本特性，如折射、反射等，以及光的传播原理。

6. 电磁学：讲解电磁场的产生与传播，电磁波的性质及应用。

7. 声学：介绍声音的产生和传播原理，以及声音的特性和应用。

8. 热力学：探讨热量、温度、热传导等基本概念，以及热力学定律和热力学循环。

9. 原子物理学：讲解原子的结构、元素周期表，以及放射性衰变等现象。

10. 量子物理学：介绍量子力学的基本概念，如波粒二象性、
不确定性原理等。

11. 相对论：讨论爱因斯坦的相对论理论，包括时间相对性、质能方程等。

12. 应用物理学：探讨物理学在各个领域的应用，如医学、能源、通信等。

13. 实验方法与科学方法论：介绍物理研究中的实验方法和科学方法论。

以上只是一些可能的内容，根据具体需求和手抄报的篇幅和主题，还可以选择适合的内容进行详细展开。

同时，可以利用图片和图表等形式来更具生动性地展示物理与科学的知识。

关于物理的手抄报内容

关于物理的手抄报内容

关于物理的手抄报内容物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然科学。

下面是店铺为你整理的关于物理的手抄报内容，一起来看看吧。

关于物理的手抄报内容：杠杆定律定义:在结晶过程中，液、固二相的成分分别沿液相线和固相线变化。

液、固二相的相对量关系，如同力学中的杠杆定律。

因此，在相平衡的计算中，称式(1-9)为杠杆定律。

必须注意：杠杆定律只适用于两相平衡区中，两平衡相的相对含量计算。

如图，合金x在温度T1由两相平衡并存，这时两相的成分和数量保持不变。

过x点作水平线交液相线和固相线于a、c点，在某一温度下液、固两相的相对量可用杠杆定律来计算设mL和m分别为两相的数量，由质量守恒定律可推导出：ML + Mα = 1ML ×χa = Mα×χcωml=cx/acωma=ax/ac注：杠杆定律适用所有两相平衡!关于物理的手抄报内容：粒子物理学粒子物理学专门研究组成物质和射线的基本粒子，以及它们之间的相互作用。

由于在大自然的一般条件下，许多基本粒子不存在或不单独出现，物理学家使用粒子加速器，试图复制粒子高能碰撞的机制，从而生产和侦测这些基本粒子，因此粒子物理学也被称为高能物理学。

标准模型可以正确地描述基本粒子之间的相互作用。

这模型能够计算12种已知的粒子(夸克和轻子)，彼此之间以强力、弱力、电磁力或引力作用于对方。

这些粒子会互相交换规范玻色子(分别为胶子、光子、W 及Z 玻色子)。

标准模型还预测了希格斯玻色子的存在。

截至2010年，使用费米实验室的垓电子伏特加速器和欧洲核子研究组织的大型强子对撞机，实验者仍旧在努力地寻找希格斯玻色子的来踪去迹。

在实验上把已经发现的粒子分为两大类。

一类是不参与强相互作用的粒子，统称为轻子。

另一类是参与强相互作用的粒子统称为强子。

已经发现的数百种粒子中绝大部分是强子。

关于物理的手抄报内容：物理小实验1.云的形成：在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。