长春版五年级语文上册《从军行》教案

长春版五年级上语文随堂练习

11 爱国诗

从军行

积水成渊

一、巧填同音字。。

沙（

）

寂（ ）

淹（ ） （ ）尾

（ ）河 （ ）避

（ ）花 （ ）瓷

（ ）拿 （ ）奋

（ ）菜 家（ ）

二、快乐调音师（给多音字注音并组词）。

______（ ）

谷

______（ ）

______（ ）

还

______（ ）

______（ ）

行 ______（

______（ ）

______（ ）

三、说古道今（解释下列字的意思）。

穿：______________黄沙：______________

还：______________金甲：______________

暗：______________辕门：______________

四、根据意思写诗句。

1．大漠狂风吹起，飞沙走石遮天蔽日。战士们不顾气候的恶劣，半卷着红旗，向前挺进。

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2．青海湖连绵不断的大片乌云，使雪山变得昏暗。从这孤零零的小城向西望去，那是玉门关。

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3．在途中，捷报传来，前锋部队已在夜战中大获全胜，连敌军的首领也被生擒。

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长春版五年级上册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案

学习目标

★有感情地朗读陆游写的这首爱国诗。

★背诵和默写课文。

★在拓展阅读中体会陆游的诚挚的爱国情怀。

教学准备

★教师制作课件.

学习过程

一、诵读全书,感悟诗语音韵美.

师 (板书： 秋)秋在很多文人的眼中是凄凉的，伤感的.伟大的爱国诗人陆游（板书：陆游）面对秋夜(板书：夜）迎着习习凉风,他伤感（板书：感）什么呢?我们来学他写的一首诗，拿出本子,和老师一起把课题完整地写下来。

师:凭感觉，你认为这个题目该怎么读？

（秋夜∣将晓∣出篱门∣迎凉有感 秋夜将晓∣出篱门∣迎凉有感

秋夜将晓∣出篱门∣迎凉∣有感）

师：出现了好几种停顿的读法，到底哪一种恰当呢？我们理解了这个题目的意思就知道了.我们看，这个“晓"指什么？

生:“晓”是指天亮的意思。

师：整个题目呢？ 生:秋天的后半夜，将要时候，陆游走出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。

师：把题目的意思自由讲一讲。

（全体学生练讲诗题目的意思)

师：根据题目的意思,我们能够再来读一读课题。

生：(齐)秋夜将晓∣出篱门∣迎凉∣有感

师：我们学古诗离不开一个“读”字，请同学们放开嗓子读课文,多读几遍，读准没个字音,把这首诗读顺口为止。

生：(自由朗读）

师：（大屏幕显示诗)我请几位同学读一读诗.

师：这首诗中有两个生字，请同学们抄一抄。抄写完后再自己读一读,读到背诵出为止。

生:（抄生字，并且背诵.)

师：（巡视）老师发现有好多同学都已经背诵出来了。少儿好记性，咱们是应该趁这大好时光多背诵一些诗词名句.我们一起背一遍。

二、理解诗意,领悟诗语精练美。

师：读了好多遍诗，能用自己的话说说你看到的画面吗？咱们能够借助书上重点词语的解释（板书:释）请同学们读一读这些解释。

五年级上册语文教案—7.2、白鹅▎长春版

教学目标：

1.知识与技能：

理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情。

学习作者抓住特点进行描写的方法。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：

通过自主学习、合作交流，探究课文表达顺序和描写方法。

学会抓住关键词句，理解课文内容。

3.情感态度与价值观：

培养学生对动物的关爱之情，激发学生对生活的热爱。

教学重点：

1.理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情。

2.学习作者抓住特点进行描写的方法。

教学难点：

1.理解课文表达顺序和描写方法。

2.抓住关键词句，理解课文内容。

教学过程：

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了《白鹭》，感受到了作者对白鹭的喜爱。今天，我们再来学习一篇关于动物的文章——《白鹅》。

2.齐读课题，注意“鹅”字的书写。 二、初读课文

1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.根据课后生字表，自主识记生字，交流识字方法。

3.检查生字词掌握情况。

三、感知课文

1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文从哪几个方面描写了白鹅的特点？

四、品词析句

1.请同学们找出课文中你认为描写得最精彩的部分，读给小组同学听，并说出自己的感受。

2.小组交流，分享各自认为精彩的语句。

“高傲”一词在文中的含义。

“鹅，鹅，鹅”的叫声表达的特点。

“步调从容，大模大样”的步态描写。

“三眼一板，一丝不苟”的吃相描写。

五、深入理解

1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：作者为什么说白鹅高傲？

六、情感升华

1.请同学们谈谈自己对白鹅的印象，以及从白鹅身上学到了什么。

七、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了白鹅的特点，感受到了作者对白鹅的喜爱。

2.学习了作者抓住特点进行描写的方法，提高了我们的写作水平。

八、课后作业（课后自主完成）

1.抄写课文中你认为描写得最精彩的语句，并简要说明原因。

2.观察身边的动物，选择一个特点进行描写，写一篇小练笔。

最新2020部编人教版五年级语文上册全册教案教学设计(全册)

1 2020部编人教版五年级语文上册教学计划

一、班级情况分析：

本班共有学生49人，其中男生28人，女生21人。其中新生10个人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需要老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想的角度提出，注重引导学生对祖国大自然的关爱，如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美；有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热情；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的文明方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。不公如此，本册内容还加大了中华民族传统文化的选录，如学习民间故事等。

三、全册教学目标：

1、认字200个，会写220个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一的速度。

2、会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

3、有一定独立识字的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。

4、读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 最新2020部编人教版五年级语文上册全册教案教学设计(全册)