小学生心理健康广播稿小学生心理健康广播稿200字

小学生心理健康的广播稿关于学校生心理健康的广播稿A：老师，同学们，大家好，今日我们红领巾广播站新设立了《心理健康教育》小栏目。

欢迎收听——专题广播节目。

B：同学们你们肯定很新奇吧!为什么这个小栏目叫做《心理健康教育》呢?C：我们每个人在生活或学习中都会涌现这样或那样的烦脑，面对苦恼应当有良好的心态我们的口号是:(AB C齐)“有了苦恼不用愁，听听广播能解忧。

”所以，请收听我们的广播吧，让我们在轻松开心的气氛中自觉培育积极健康的心态，开心地生活、学习。

C:是呀,月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有这样那样的苦恼很正常。

但请不要人为地扩大自己的苦恼。

假如你有烦心事时总老想着，放不下。

这个苦恼就会占满你的头脑.。

一件事究竟是好事，还是坏事，是我们的苦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。

(A):取决于我们的想法?莫非想法不同了，坏事还能变成好事?(C)：不信?是的，你们或许不信，请听几个故事：(故事一：)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。

庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这是什么?”他回答：“阴影。

”主持大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!”年轻人好像明白了什么，露出了微笑。

(B)：哦，有阴影说明有阳光，年轻人留意到了阴影，却没想到阳光。

(C)：是呀，再给你们讲个故事。

(故事二：)那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候，我们头顶上有很多白色的蝙蝠，还时常地散发着难闻的气味。

有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家心里都挺不舒畅的。

但导游说：“其实难闻一点没关系，那可是‘福气’哦!粪便更宝贵，说明你有‘福分’了!”这样一说，大家都愁云散尽了。

(A)：哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事：(故事三：)有一对双胞胎，哥哥成天愁眉不展，口头禅是“太糟啦!”，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：“太好啦!”。

父亲看在眼里，想试着转变一下，想让哥哥能露出笑脸，弟弟也生一次气。

心理健康广播稿15篇心理健康广播稿1在健康课上马老师给我们讲了，如何防止异物进入我们的耳鼻喉。

马老师说：异物进入了我们的耳鼻喉会很难受的，要及时进行处理，如果处理不当的话，会直接威胁到我们的生命。

为了防止异物进入耳鼻喉，马老师还建议同学们玩耍的时候要互相监督，不要让异物进入我们的耳鼻喉。

马老师还给我们讲了几个关于耳鼻喉的小故事。

所以我一定要保护好自己和同学们的耳鼻喉，争取做一个健康环保小卫士。

心理健康广播稿2男、女：同学们：大家好!男：今天的节目呢，将由我院心理健康协会为大家特别制作。

我是主持人__X女：我是主持人__X老规矩，在节目开始之前呢，先让我们一起了解一下明天的天气情况!(音乐) 女：当代大学生的心理素质不仅影响到自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质。

如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

男：进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。

学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。

教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。

进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力。

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。

中小学生心理健康教育广播稿3篇杨：有交往方面烦恼的同学，不妨学习三个词：尊重、理解、宽容。

要做到这三点可不容易，但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜，共同进步的喜悦。

李：有亲子关系方面烦恼的同学一定要加强与家人的沟通。

你为大人们的有些做法、说法感到烦恼时，而他们可能根本没意识到，要把自己的想法及时、主动地与家长交流。

对于有些大人们之间我们个人力量无法改变的事不妨不去过问。

人人都希望拥有幸福、温暖的家庭，假如不幸你的家庭不够幸福，请不要难过，这是给你的一个小小考验。

生活要求你更加自力、自信、自强，不妨换个想法，战胜困难，也许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀，比他们飞得更高、更远。

杨：为自我形象烦恼的同学，我送上一个词：自信；送上一句话：天生我才必有用。

每个人都有自己的优点，也都有一定的不足，千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉。

李：同学们，每个人成长的道路都不可能一帆风顺，勇敢坚强的你一定不会随便地被小小的烦恼压倒。

不是有这么句歌词吗，“不经历风雨，怎么见彩虹？”相信战胜了困难我们可以看到更加美妙的明天。

合：最后祝每一位同学都能在我们美丽的校园里安康、快乐地成长！我们下期节目时间再见！中小学生心理安康教育广播稿2亲爱的同学们：关注心灵，关爱安康，快乐成长，欢迎大家收听本期的《心理安康教育》小栏目。

今天陶教师将要和大家谈谈学习动机的话习题。

学习动机是指学生为什么而学习，是推动学生学习的动力。

学习动机一般表现为强烈的求知愿望，对未知世界的好奇心及兴趣，认真积极的学习态度等。

根据不同的特点，学习动机也可以分为以下两品种型。

（1）外部动机：这是个体为了保持长者们（如教师、家长等等）的赞许或认可而表现出来的、把工作做好的一种需要，这是一种典型的外部动机。

（2）内部动机：以求知作为目的自己，学习是为了获得知识，获得能力。

满足这种动机的奖励（知识或能力的实际获得），是由学习自己提供的。

学习的外部动机则是由外界的诱因所决定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于一种被动状态。

小学生心理健康广播稿【两篇】欣赏别人的时候，一切都好;审视自己的时候，却总是很糟。

为大家带来的是小学生心理健康广播稿，欢迎阅读。

小学生心理健康广播稿(一)A、老师，同学们，大家好，今天我们红领巾广播站新设立了《心理健康教育》小栏目。

欢迎收听专题广播节目。

B、同学们你们一定很好奇吧!为什么这个小栏目叫做《心理健康教育》呢?C、我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦恼应该有良好的心态我们的口号是:(ABC齐)有了烦恼不用愁，听听广播能解忧。

所以，请收听我们的广播吧，让我们在轻松愉快的气氛中自觉培养积极健康的心态，愉快地生活、学习。

C:是呀,月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有这样那样的烦恼很正常。

但请不要人为地扩大自己的烦恼。

如果你有烦心事时总老想着，放不下。

这个烦恼就会占满你的头脑.。

一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。

(A):取决于我们的想法?难道想法不同了，坏事还能变成好事?(C)、不信?是的，你们也许不信，请听几个故事、(故事一、)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。

庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问、年轻人，这是什么?他回答、阴影。

主持大笑、哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。

(B)、哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。

(C)、是呀，再给你们讲个故事。

(故事二、)那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候，我们头顶上有许多白色的蝙蝠，还不时地散发着难闻的气味。

有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家心里都挺不舒服的。

但导游说、其实难闻一点没关系，那可是福气哦!粪便更珍贵，说明你有福分了!这样一说，大家都愁云散尽了。

(A)、哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事、(故事三、)有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是太糟啦!，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是、太好啦!。

小学生心理健康广播稿6篇(2)小学生心理健康广播稿篇四亲爱的同学们：又是温暖明媚的一天，校园之声广播站又带着春风和大家见面了!首先愿每位收听我们广播的老师和同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习。

种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会迎来破土而出时的第一缕阳光;蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有采蝶的翅膀美丽如画。

作为小学生的我们，每个人都有自己的烦恼，学习、生活、与同伴交往等方面，常给我们带来很大的压力。

21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作和生活中乘风破浪，勇往直前。

那么同学们，你们知道什么是健康吗?健康不仅仅指身体健康，其实还包括心理健康、道德健康。

那么，什么是心理健康呢?今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。

心理健康就是能够正确认识自己，能够友好的与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活，热爱大自然，热爱学习，不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。

或许你听起来这太深奥了，那么就请你认真倾听一位健康的小学生应该具有什么样的表现。

心理健康的小学生首先是活波、开朗，喜欢和同伴玩耍，热爱学习，热爱劳动，有自己的爱好和兴趣。

(2)能同家庭成员、老师和同学之间建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公平和宽厚的态度对待所有的人，特别是同学之间本着“宽厚、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。

(3)能正确认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。

不会应羡慕别人而怨天尤人，产生妒忌，甚至带有攻击行为，同时不易受社会不良现象的影响。

(4)思想应该有条理，行为前后一致，注意力比较集中，学习有一定的毅力，能够正确面对挫折，并且有较好的心理承受能力，能适应环境的变化，乐于接受新生事物，并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒就从哪里爬起。

(5)同时，心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，，活泼开朗，能够经常保持愉快的心情，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，痛恨坏人坏事。

小学心理健康广播稿
大家好，我是XX小学的XX老师，今天给大家带来一期心理健康广播。

心理健康是我们每个人都应该关注的重要问题。

作为小学生，我们正处于成长发育的重要阶段，心理健康对我们的学习和生活起着至关重要的作用。

首先，要保持良好的情绪状态。

在学习和生活中，我们时常会面临各种挑战和困难，但是我们要学会积极应对，保持乐观的态度。

遇到问题时，我们要勇敢面对，寻找解决问题的办法，不要轻易放弃。

同时，要学会正确的表达自己的情绪，不要把不愉快的情绪一直埋在心里，可以与家人、老师或朋友进行交流，寻求帮助。

其次，要保持良好的人际关系。

在学校里，我们要与同学们友好相处，尊重他人，团结合作。

不要随意说伤害他人的话，要学会关心和帮助别人。

如果我们遇到了矛盾或者纠纷，要学会与对方沟通，妥善解决问题，不要让矛盾激化。

与家人相处的时候，要多与父母交流感受，让他们了解我们的想法和需要，建立亲密的关系。

另外，要保持适度的压力和休息。

我们每个人都有很多任务和学习任务，但是我们要学会合理安排时间，避免过度压力。

有时候，我们也需要适当地放松休息，参与一些兴趣爱好的活动，如运动、绘画、音乐等，让自己得到放松和愉悦。

最后，要培养积极健康的生活习惯。

保持良好的作息时间，充足的睡眠对我们的身心健康非常重要。

合理饮食、适量运动也是保持健康的重要因素。

同时，要培养良好的学习习惯，按时完成作业，不懒惰，勤奋向上。

通过这些方法，我们可以更好地保持心理健康，提高自己的学习和生活质量。

希望大家都能成为一个快乐、健康的小学生。

谢谢大家收听！。

小学生心理安康校园播送稿心理安康教育是小学生身心安康成长的需要,同时,也是我国全面推进中小学素质教育的必然要求。

下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!篇1“关注心灵，关注安康。

让我们一起聆听来自心灵的声音。

〞亲爱的同学们，大家好!这里是由我校政教处心理咨询室和校播送台联合推出的“邢教师信箱〞栏目，我是心理辅导教师邢教师。

从今天开场本栏目正式与同学们见面了，以后每周三上午九点20分到九点40分邢教师都会以这种方式和大家进展的心灵的交流，欢迎同学们收听。

我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识和从同学们的来信中选取一些具有代表性问题进展解答，如自我心理调节方法、青春期困惑、考试焦虑等等，当然，邢教师会遵守保密原那么绝不会透漏同学们的个人信息。

同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以写信的方式、qq、电子邮箱告诉给我，你也可以到办公楼三楼找我面谈，我会在第一时间为同学们进展解答。

如果同学们对这个栏目有什么好的想法、建议，邢教师也欢迎你们来和我交流。

今天是我们的第一期节目，我想和大家一起来了解一下有关心理安康的常识以及保持心理安康的一种——抑制自卑心理。

首先来谈谈心理安康。

有的同学甚至教师也不清楚什么是心理安康呢?其实心理安康是一种持续的心理状态,大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。

一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人开展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。

生活中大多数人属于一般常态心理者。

轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。

假设主动进展自我调节或通过心理辅导专业人员，比方邢教师的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复到正常的状态。

严重病态心理表现为严重的心理功能失调，不能维持正常的生活、工作。

如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。

精神病是严重的心理疾病。

学生心理安康的标准是:智力正常;情绪稳定、意志正常;适应良好;良好的自我意识。

心理健康教育广播稿10篇心理健康教育广播稿1文优选为大家准备了关于小学生心理健康教育广播稿的__,文优选里面收集了五十多篇关于好小学生心理健康教育广播稿好文,希望可以帮助大家。

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ctrl+D请收藏!a：亲爱的同学们，大家中午好！我是主持人__，b：我是主持人__。

a：很高兴“春蕾”广播站周五播也又与您见面了。

b：今天的新闻袋袋裤，我们一起去回顾上周在我校开展的心理健康教育主题研培活动。

a：10月17日，__县小学心理健康教育主题研培活动“心理绘画在小学心理健康教育中的运用与实践”在华阳锦江小学开展。

本次活动由县研培中心心理教研员陈丽老师主持，来自全县各兄弟学校的30多名心理健康专兼职教师全程参与了活动。

b：活动先由我校心理教师王欣为我们带来了一节融入了心理绘画的心理健康课《科学记忆方法好》，课堂上王老师立足于学习心理板块的科学记忆，指导学生通过探究掌握科学记忆的方法，其中重点指导了归类记忆法和联想记忆法，并在联想记忆法的训练中结合了心理绘画这个主题，让学生在绘画中探索科学记忆的奥秘。

a：而第14届西博会将于10月23日至27日在成都举办。

中国西部国际博览是由中国15个国家部委和西部12个省（市、区）及____生产建设兵团共同主办的国家级国际性博览盛会，每年一届，在四川__市举办，现已成功举办13届。

西博会立足中国西部、辐射全国、面向世界，是中国政府设在西部地区重要的投资促进平台、贸易合作平台和外交服务平台，是实现西部合作、东西合作、中外合作的重要载体，是中国西部地区对外开放的最大窗口和最重要平台。

b：在过去的一周中，我们身边出现了很多的好人好事。

有一天，一位同学上完体育课后丢失了自己的外套，正当他百感焦急的时候，失物招领处人员通知有一件红色外套被挂在了招领处，这位同学赶紧跑过去，既兴奋又感激地一再感谢那位捡到衣服的同学。

我们的校园、社会就需要这样的好人与好事，请同学们向那位同学学习。

小学生心理健康广播稿大家好，我是XXX学校的心理老师，今天我要为大家讲解小学生心理健康问题。

首先，我们来了解一下什么是心理健康。

什么是心理健康？心理健康是指个体具有较为稳定且相对适应周围环境的心理状态，包括情感、认知、行为等方面的健康。

而小学生作为正在成长和发展的群体，心理健康问题十分容易出现。

接下来，我将为大家介绍小学生最常见的心理健康问题及对应的解决方法。

常见的心理健康问题及解决方法1. 焦虑焦虑是一种常见的负面情绪，会使小学生感到烦躁、不安和不满足。

造成焦虑的原因可能来自外部环境，也可能来自他们的内心。

解决方法如果小学生表现出焦虑的迹象，我们应该尝试帮助他们寻找缓解焦虑的方法。

一些方法包括：•让小学生在安静的环境下休息；•给小学生一个放松的活动，比如看书、听音乐或画画；•告诉小学生表达自己的感受，并与他们分享你的经验。

2. 压力小学生在学习和生活中会面临着各种各样的压力，比如考试、考验、竞争等。

长期面对压力可能会导致他们出现焦虑、疲劳和厌倦等心理问题。

解决方法对于面对压力的小学生，我们可以提供以下帮助：•告诉小学生要学会适度放松，如做体育运动或进行一些放松的活动；•鼓励小学生进行规律的习惯，学会分配时间，以避免因业余时间不足而累积压力；•让小学生明白做事要以自己的目标为主，不要因为比别人不到而过分强求。

3. 孤独感小学生由于各种原因，比如家庭原因、性格背景等，可能会感到孤独和无助。

孤独感可能导致小学生沉迷于网络和电子游戏之中，这些沉迷行为会进一步加深他们的孤独感。

解决方法针对孤独感的小学生，我们可以为他们提供：•让小学生尝试参加学校的各种社交活动，如参加体育俱乐部或小组，可以与同龄人交流；•鼓励小学生主动去结交新朋友；•帮助小学生寻找与家庭和学校的联系，让他们感到自己不是孤独的。

小学生的心理健康是十分重要的，因此，我们学校始终关注并提供支持。

如果你或你的朋友有心理困惑，不要犹豫，及时找老师或咨询中心，我们将会为你提供适时的支持和帮助。

小学生心理健康广播稿引言大家好，欢迎收听XX小学的心理健康广播，我是XX老师。

今天我们要聊的是小学生心理健康问题。

小学阶段是孩子们成长过程中非常重要的一部分，也是塑造其人格的关键时期。

在这个阶段，孩子们的身体、心理和社会能力都在迅速发展，这给孩子们的心理健康带来很多挑战。

在这里，我想和大家分享一些有关小学生心理健康的问题，同时也给大家提供一些建议，让我们一起为小学生的心理健康做些贡献。

孩子需要关心小学生的心理健康需要得到充分的关心，这是因为孩子们的个性正在形成，他们的成长需要经过父母、老师和社会的引导和支持，特别是父母对孩子的爱和关心是孩子建立自信、保持积极心态的前提条件。

对于父母来说，我们应该尽量让孩子感受到我们对他们的爱和关心：多和孩子互动，有趣地陪伴他们度过时间，让他们感受到我们的温暖；及时与孩子沟通，关心他们的学习、生活和其他方面的状况；积极鼓励孩子，赞赏他们学习和生活中的成就，让孩子建立自信心。

孩子需要多样化的活动积极参加多样化的活动对于小学生来说非常重要，这些活动可以促进身体健康和心理健康。

同时，孩子们还能够增加与他人交流和沟通的机会，以及建立友谊和互相支持的关系。

这对于孩子的成长是非常有益的。

在这里，我给大家推荐以下几种多样化的活动：•阅读书籍；•美术、写作、音乐、舞蹈等创意活动；•参观历史博物馆和科技博物馆；•户外运动，例如游泳、骑车、打篮球等。

这些活动将有助于孩子们发展他们的兴趣和能力，增强他们的自信心，同时为快乐的生活奠定基础。

远离负面情感负面情绪对于人们的心理健康非常不利，其特别会伤害小学生的心理健康。

孩子们需要在健康和积极的情境中成长，避免长期处于忧虑、恐惧、挫折等消极情绪中。

有些孩子会受到来自同学的欺凌，这可能导致他们感到失落和焦虑。

对于家长来说，你们应该与孩子谈论这些问题，鼓励他们成为更好的朋友，拥有更多的社交技巧。

同时，父母也需要与老师沟通，帮助孩子尽快解决这些问题。

小学生心理健康广播稿
尊敬的老师、家长和同学们：
大家好！我是XXX小学的XXX，今天我想跟大家谈谈小学
生心理健康的问题。

小学生是个充满好奇心和无限潜力的群体，但同时也是一个容易受到外界影响，充满焦虑和孤独感的群体。

因此，如何保护小学生的心理健康，是我们每个人都应该关注的问题。

首先，我们应该学会自我管理。

在日常生活中，我们可能会遇到考试不理想、被同学欺负等问题，这时候我们需要学会如何处理自己的情绪。

可以采用放松训练、呼吸训练、自我暗示等方法帮助自己缓解焦虑情绪，同时也可以寻求身边成年人的帮助和支持。

其次，我们应该培养良好的人际关系。

小学生正处在心智成长的阶段，往往会因为选择朋友不当而遭受同学排挤的困扰。

因此，我们应该学会尊重他人、善良待人、友好相处，建立良好的人际关系，不仅能让我们在校园生活中获得快乐，也能让我们积累更多的人生经验。

最后，我们应该注重身心保健。

小学生正处于身体发育的阶段，要注意饮食健康、适量运动；同时我们也应该关注自身的精神健康，保持愉快的心境，充满自信和勇气地面对生活中的每一个挑战。

各位老师、家长和同学们：心理健康是我们成长过程中不可或缺的一部分。

我们要学会保护自己的心灵，积极采取措施，培养出健康、稳定的人格，从而迎接未来的人生之路。

希望我的讲话能够给大家带来一些启示，谢谢大家。

小学生校园心理广播稿(主持甲、主持乙)：今日由我们为大家广播，盼望大家能喜爱。

(主持甲)：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今日我们就和大家来谈谈有关学校生的心理健康问题。

首先请听《学校生心理健康的标准》依据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合学校生心理健康进展的特点，我们把学校生的心理健康标精确定为6个方面，即智力进展水平、心情稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

(1)智力进展水平：虽然智力进展优秀者并不肯定拥有健康的心理，但假如智力进展水平低下，那将毫无心理健康可言。

因此，一个心理健康的学校生，其智力进展应属于正常。

相反，假设智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)心情稳定性：一个心理健康的学校生，一般是心境良好，开心、乐观、开朗、满足等积极心情状态占主导，但同时又能随事物对象的改变而产生合理的心情改变。

所谓合理的心情改变是反应，当有了喜事感到开心，遇到不幸的事时产生悲伤的心情。

此外，还能依场合的不同，适当地掌握自己的心情。

(3)学习适应性：一个心理健康的学校生通常喜爱上学，觉得学习是一件令人开心的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有深厚的爱好，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

(4)自我认知的客观化程度：心理健康的学校生能顺当地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从四周环境中查找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

(5)社会适应性：心理健康的学校生往往具有独立生活的技能，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与四周的人群格格不入。

(6)行为习惯：心理健康的学校生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少涌现让人觉得稀里糊涂的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合(主持乙)：对比刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请看题：(主持甲)：《当别人得第一》在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。