管理学理论与现代管理实践
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管理理论论文(5篇)管理理论论文(5篇)管理理论论文范文第1篇[关键词]人本管理;管理理论;进展管理科学是人类社会和管理实践进展到肯定历史阶段的产物,是在社会和管理实践对管理理论的需要日益迫切的条件下产生和进展起来的。
随着管理学理论的进展,人本管理理论也与之共同前行。
迄今为止,人本管理的进展共经受了四个阶段:萌芽阶段、进展阶段、完善阶段和确立阶段。
与之相对应的是管理理论的四个进展阶段:古典管理理论阶段、行为科学理论阶段、管理理论丛林阶段和当代管理理论阶段。
1古典管理理论阶段管理理论进展的第一个阶段是于20世纪初开头的古典管理理论阶段。
在这一阶段,以泰罗所提倡的科学管理思想和以法约尔为代表的组织理论学派为主。
1911年美国人泰勒出版的《科学管理原理》一书,提出了“科学管理”,这是管理科学进展的第一个里程碑。
泰勒提倡的科学管理以提高劳动生产率为目标,开创了科学管理的新时代,他本人也被称为“科学管理之父”。
尽管“科学管理”学派意识到了人在工作中的重要性,但是并没有找到合适的方法对待工作中的人,因而也没有消失泰勒所说的“完全的心理革命”来最大限度地满意个人进展的需要。
法约尔对组织管理进行了系统的讨论,提出了管理过程的职能划分理论,他在著作《工业管理与一般管理》中阐述了管理职能的划分,认为管理的职能是方案、组织、指挥、协调和掌握。
古典管理理论是把人看作“经济人”来管理的,过分地强调物质刺激,忽视了人在情感方面的需求,是对人的一种“物化”。
“经济人”又称“唯利人”和“实利人”,指人的行为是为了追求人本身的最大利益,工作是为了经济酬劳。
美国麻省理工学院心理学教授麦格雷戈把传统管理对人的看法及“经济人”假设称作X理论。
X理论中将人看作是天生懒散、愚蠢、胸无大志的,因此,管理者必需对这样的员工实施强制管束,以惩处为主要手段。
虽然古典管理理论把人假设为“经济人”,就是已经开头重视人的心理和行为规律在管理中的作用了,在肯定程度上具有人本管理思想的萌芽,但是,该理论对人的本质的熟悉有很大的局限性和片面性,忽视了人的主体性,存在着客体至上的偏颇,本质上是以“物”为中心的管理。
第1篇摘要随着社会经济的发展,企业对管理人才的需求日益增长,传统的理论教学已无法满足企业对实际应用能力的要求。
管理学实践教学课程应运而生,旨在通过模拟真实企业环境,培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
本文将从课程设置、教学方法和实践环节三个方面对管理学实践教学课程进行探讨。
一、课程设置1. 课程目标管理学实践教学课程的目标是培养学生的实际操作能力、团队协作精神和创新意识,使学生能够将所学理论知识运用到实际工作中,提高学生的综合素质。
2. 课程内容(1)企业案例分析:通过分析典型案例,使学生了解企业运营的基本规律和策略,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
(2)项目管理:学习项目管理的基本理论和方法,使学生能够运用项目管理知识进行项目策划、执行和评估。
(3)市场营销:学习市场营销的基本理论和方法,使学生能够运用市场营销知识进行市场调研、产品定位和推广。
(4)人力资源管理与开发:学习人力资源管理的理论和实践,使学生能够运用人力资源管理知识进行招聘、培训、绩效评估和员工关系管理等。
(5)财务管理:学习财务管理的理论和实践,使学生能够运用财务管理知识进行企业财务分析、预算编制和成本控制等。
(6)企业战略管理:学习企业战略管理的基本理论和方法,使学生能够运用战略管理知识进行企业战略规划、执行和评估。
3. 课程结构管理学实践教学课程采用模块化教学,将课程内容划分为若干模块,每个模块包含理论教学和实践环节。
理论教学部分通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式进行;实践环节包括企业实习、模拟经营、项目实战等。
二、教学方法1. 案例分析法通过分析典型案例,使学生了解企业运营的基本规律和策略,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
案例分析法可以采用以下步骤:(1)选择典型案例:根据课程内容,选择具有代表性的企业案例。
(2)案例分析:学生分组讨论,分析案例中存在的问题和解决方案。
(3)成果展示:每组选出代表进行成果展示,教师点评。
行为科学理论(一)行为科学理论产生背景1、古典管理理论大多注重于生产过程、组织控制方面的研究,较多地强调科学性、精密性、纪律性,而忽视了对人这个关键因素的研究,甚至把工人当做机器的附属物看待。
2、人并非是纯粹的“经济人”,他们追求的不仅是物质上的满足,也存在着不断增强的心理上的需要。
正是在此背景下,一些管理学家和心理学家开始从生理学、心理学、社会学等角度研究企业中有关人的问题,试图找出影响生产率的因素,进而创建了行为科学理论。
行为科学理论始于20世纪20年代,早期被称为人际关系学说,后来发展为行为科学,即组织行为理论。
(二)早期的人际关系学说人际关系学说的创立始于20世纪二三十年代美国学者梅奥负责的霍桑试验。
该学说的主要内容包括:1、工人是“社会人”,而不是“经济人”工人具有复杂的社会和心理方面的需要,而不是单纯地追求金钱收人和物质条件的满足,社会和心理因素等形成的动力对效率有更大的影响。
管理者要提高劳动生产率,必须重视满足人们的这些非物质需要。
2、企业中除了“正式组织”之外,还存在着“非正式组织”正式组织是管理当局为了实现企业目标的需要而规定的企业成员之间职责范围的一种结构,非正式组织是企业成员在共同工作的过程中,由于具有共同的兴趣爱好、共同的社会感情而自发形成的非正式群体。
这种组织以其特殊的感情、规范和倾向,左右着成员的行为。
非正式组织与正式组织相互依存,对生产率有很大影响。
管理者应善于引导和发挥非正式组织对正式组织的正面作用。
3、领导者应通过提高员工的“满足度”来激励“士气”工人是“社会人”,且企业中存在着非正式组织,领导者应该通过满足员工的心理需求来提高劳动生产率。
人际关系学说的重要意义在于,它引发了人们对生产中的人的因素的兴趣和重视,对改变当时流行的“人与机器没有差别”的观点产生了深刻影响,开辟了管理理论研究的一个新领域,在一定程度上弥补了古典管理理论的不足,为行为科学理论的产生和发展奠定了重要基础。
管理学中的九大经典理论在现代管理学中,有许多经典的理论被广泛研究和应用。
这些理论的出现和发展,极大地推动了管理学的发展和管理实践的创新。
本文将介绍九大经典管理理论,并阐述它们的基本原理和实际应用。
1. 科学管理学理论简介:科学管理学是由美国工业工程师弗雷德里克·泰勒于20世纪初提出的一种管理理论。
该理论认为,通过对作业过程的分析和优化,可以提高生产效率,降低成本,最大程度地满足员工和企业的利益。
它强调工作标准化、劳动分工、时间和运动研究等因素对工作效率的影响。
实际应用:科学管理学的原则被广泛应用于现代组织的生产和管理。
通过科学管理学的应用,企业可以优化流程,提高生产效率,从而提高产品质量,降低成本,确保产品交付的时间。
2. 行为管理学理论简介:行为管理学是20世纪30年代提出的一种管理理论。
该理论认为,管理者必须了解员工的行为、动机因素和个性特点,并积极引导和激励员工的积极行为,从而提高生产效率和企业绩效。
行为管理学强调员工的满意度和参与度对组织效能的影响。
实际应用:在现代管理实践中,行为管理学的原则被广泛应用于员工管理和激励。
通过了解员工的需求和动机,企业可以设计适合员工的工作环境,制定适度的奖惩机制,提高员工的参与度和工作效率。
3. 管理层次理论理论简介:管理层次理论是由美国学者亨利·明斯伯格于20世纪60年代提出的管理理论。
该理论认为,管理层次可以分为实施者、领导者、管理者三个层次,并强调领导者和管理者在管理中的不同作用。
领导者通过激发员工的热情和动机,带领员工达成目标,而管理者则通过规划、组织、控制等方法,将企业战略转化为可操作的计划和目标,并确保其实现。
实际应用:在现代企业管理中,管理层次理论被广泛应用于领导力和管理能力的培养和发展。
通过了解管理层次和不同层次对企业管理的作用,企业可以培养出优秀的领导者和管理者,从而提高企业的绩效和市场竞争力。
4. 有机系统论理论简介:有机系统论是由英国学者凯特·马里在20世纪50年代提出的管理理论。
第一章管理概述【引导案例】天鹅、狗鱼和虾有一次,天鹅、狗鱼和虾,一起想拉动一辆装着东西的货车,三个家伙套上车索,拼命地用力拉,可还是拉不动车子。
车上装的东西不算重,只是天鹅拼命向云里冲,虾是向后倒拖,狗和鱼直向水里拉动。
究竟哪个错?哪个对?用不着我们多讲,只是车子还停留在老地方。
因为没有统一的指挥,天鹅、虾和狗鱼都按自己的方向使劲,结果只能是这辆货车原地不动。
在一个组织里,员工之间不协调,工作就开展不好,只会把事情弄糟,引起痛苦烦恼,更无效率可言。
让员工有序工作,让组织高效率运转,这就需要有效的管理。
第一节管理的概念、职能及性质在人类社会中,管理是无处不在、无时不在的。
任何事情成也管理,败也管理。
当人类社会开始工业化时,管理学才应运而生。
与数学、物理学、化学、哲学、史学等学科相比,管理学确实是一门年轻的科学,但其发展特别迅速,对人类社会的影响也空前巨大。
可以毫不夸张地说,人类社会的任何伟大进步都包含着管理学所做出的重要贡献。
那么,到底什么是管理?它的职能和性质有哪些?本节将进行详细的描述。
一、管理的起源与发展管理作为一门学科的出现可以追溯到近一二百年前的工业革命时期,管理学与古典哲学、经济学、历史学等学科相比还是一门年轻的学科。
但人类的管理活动则历史悠久,管理活动是伴随着人类和人类社会的产生、发展而出现并逐步完善的。
从人类早期的群居生活和原始社会的分工劳作,到国家的出现和阶级的产生,随着生产力的不断发展和经济的繁荣,管理也从无意识进入有意识的阶段。
可以说,管理是人类最重要的活动之一。
纵观人类历史,管理活动可谓无处不在。
在生产力水平低下的原始社会,依靠单个人的力量难以在狩猎、采集活动中获得稳定的食物,人类为了生存,开始了长期的群居生活与共同劳动,于是出现了早期的生产与生活协作。
长期的共同劳动和群居生活逐渐形成了氏族、部落等组织的雏形,也随之出现了一系列公共事务和协作协调,这为早期管理活动的出现创造了可能。
管理史管理学形成与发展总结管理理论出现前的管理实践及管理思想古典管理理论人际关系学说与行为科学理论管理理论丛林近现代管理理论时间理论特点19世纪末以前各种管理思想20世纪初-1930年古典管理理论标准化、制度化1930年-1950年人际关系学说重视人的因素1950年-1960年管理理论丛林全面、系统、精确20世纪60年代后战略管理长远20世纪70年代后全面质量管理持续改进、参与20世纪90年代后学习型组织突破式改进、创新☞早期的管理实践及思想源于人类集体协作劳动的本能需要,是经验的代代传授☞古典管理理论:工业革命提高效率☞人际关系学说及行为科学理论:工人及工会组织发展;经济发展及周期性危机加剧;科学技术的发展与应用☞管理理论丛林:二战后,生产及组织规模急剧扩大,生产力迅速发展,生产社会化程度不断提高。
人们对管理理论普遍重视☞战略管理:世界经济与社会环境发生新的变化,企业面对3C(变化,顾客,竞争)环境☞全面质量管理:20世纪70年代后日本企业推广和普及全面质量管理带来产品竞争力☞学习型组织:20世纪90年代后,全球经济一体化,信息技术和互联网技术飞速发展,进入信息、知识经济时代。
要求新的学习型模式。
圣吉的《第五项修炼》案例:汽车的生产方式.doc管理理论出现前的管理实践及管理思想中国世界上历史最悠久的文明古国之一:五千多年前,中国就已有人类社会最古老的组织—部落和王国;公元前17世纪的商、周已形成组织严密的奴隶制和封建制国家组织,出现从中央到地方,高度集权、等级森严的金字塔形权力结构”分久必合,合久必分”留下了管理国家、巩固政权、统权军队、组织战争、治理经济、发展生产、安定社会等丰富的经验和理论长城:公元前七世纪始至明万历年间(1573年)历时二千多年形成西起嘉峪关东至山海关总长约六千七百多公里管理理论出现前的管理实践及管理思想中国《周礼》:分封建国,国家行政管理制度(天官辅政,地官管理民政事务,春官管理文化及祭祀;夏官管理军队及国防;秋官主管法规与刑罚;冬官管理工程及工业制造事务)《孙子兵法》:13篇战略—夫未战而庙算胜者,得算多也;夫战而庙算不胜者,得算少也。
中国古代的管理思想对现代管理有什么借鉴和指导意义(五篇范文)第一篇:中国古代的管理思想对现代管理有什么借鉴和指导意义中国古代管理思想对现代管理借鉴和指导意义管理是随着人类历史产生而产生、随着人类历史的发展而发展的。
自从有了人类历史就有了管理。
人是社会的动物,在从事集体的生产和社会活动时,由于需要组织和协调行动,管理也因此而产生。
中国是一个具有五千年悠久历史的文明古国,在中华民族长期生存繁衍发展的历史长河中,创造了光辉灿烂的传统民族文化。
现代意义上的管理理论溯源于西方,它是伴随着近代资本主义文明的诞生而发展起来的。
这就给人们一种模糊的认识:似乎西方文明是孕育现代化管理的唯一母体。
其实,作为在人类共同劳动中产生的管理思想是与各个国家、民族的文明史及其文化背景相关联的。
中国有五千年的文明史,积淀了浩如烟海的治国、治生(经济)及修身的思想,形成了具有独特韵味的管理文化。
纵观历史,中国古代已经拥有了有效的政府与组织的管理,追溯起来从夏朝开始至今已经有4000多年的历史。
古代政府组织管理的理论与实践,经过时间与历史的考验,沉淀了很多有价值的东西可供现代人学习与借鉴。
古人留给我们的不仅仅是文字,更重要的是理论和思想。
众所周知,管理不是一种单纯的政治或经济行为,它是一定民族文化背景下的产物。
作为维护封建主义制度的经济基础已消亡,但那些已溶于民族血液中的伦理道德、思维方式、心理形态有些仍然将长期存在,传统的管理思想至今还深深影响着当代企业的管理意识和行为。
现代企业是一个目标性很强的群体组织,群体的效率从根本上取决于群体的核心价值观是否和谐统一,而文化是核心价值观的基础。
制度是解决可以量化可以看到的事物的,文化则影响内心世界影响人的所有行为,中国的企业也在搞企业文化建设,因为从没有制度到有制度管理的根本问题仍大量存在,但是我们的企业文化建设收效甚微,除了一些企业宣导的文化本身就不堪推敲以外,我们的大文化背景是值得我们重视和关注的。
管理学理论与现代管理实践管理学理论自19世纪末开始形成,并在20世纪初得到了广泛的应用。
其目的是通过研究组织与管理的原则,使企业达到更高效率与效益。
管理学理论的发展与实践相互促进,现代管理实践不断更新和变革着经典的管理学理论。
I. 管理学理论的发展与演变
管理学理论是在工业革命后逐渐形成的,最早的思想可以追溯到亚当·斯密等人对劳动分工的探讨。
进入20世纪,管理学逐渐形成了几个不同的派别:科学管理学、行为管理学和量化管理学。
1. 科学管理学
科学管理学的代表人物是福特汽车公司的创始人亨利·福特,他提出了生产线的管理方法,并通过实验和观察数据来确定最佳工作方法。
彼得·德鲁克也在20世纪30年代末提出了经营效率的概念,强调企业必须保持不断改进的态势。
2. 行为管理学
行为管理学的代表人物是艾尔顿·梅奇,他在20世纪50年代提出了管理人员需了解员工的动机、态度、情感等问题,做到合理利用资源和向员工提供良好的工作环境。
3. 量化管理学
量化管理学的主要思想是大量地使用数据、信息和数学模型等计算工具来解决管理问题。
经济学家约翰·坎贝尔和理查德·福尔马的代表作《经营预测》和比尔·戈珀的《数字型经营》都提出了这一方面的理论。
II. 现代管理实践
现代管理实践包括战略管理、绩效管理、项目管理和创新管理等。
企业在实践中不断推陈出新的管理模式,使得经典的管理学理论得以不断更新和变革。
1. 战略管理
战略管理是指企业在长期竞争中寻找优势,并设计目标、制定计划和开展相关活动的过程。
企业策略的制定与执行一直以来都是企业管理的重点。
麦肯锡公司的布鲁斯·亨德森和多明戈·比尼亚济奥提出了SWOT分析法,将企业环境与内部要素分析,并针对企业短期和长期的目标进行战略规划。
2. 绩效管理
绩效管理以增加企业的经济效益,提高组织绩效和员工个人绩效为目的,在提高企业竞争力的过程中,通过标准化的测评、反馈回复、培训和激励机制等手段推动企业的发展。
例如,美国通用电气公司采用了以代表性指标和目标为基础的绩效评价模式,引起了全球企业的关注与效仿。
3. 项目管理
项目管理是指在一定的时间与成本范围内,通过计划、组织、协调、控制等方法,达到项目目标的过程。
知名的项目管理方法包括了PMBOK和PRINCE2等。
它们强调了项目的全局控制、风险分析、沟通、时间和质量等细节管理。
4. 创新管理
创新管理是指通过提供有意义的、不断创新的产品和服务,为客户创造巨大的价值。
这是企业长期生存和发展的前提条件。
二十年代初起,谷歌、苹果和亚马逊等公司在此方面都投入了大量的资源,并提出了不少创新管理方式。
例如,谷歌的20%时间计划和苹果的一上午的内部创新会议常常成为企业创新的典范。
总之,企业管理学理论与现代管理实践彼此影响、相互促进。
一方面,管理学理论为企业管理实践提供了丰富的理论支持和分析工具。
另一方面,现代管理实践又逐渐推动了管理学理论的更新和改革。
企业需要不断吸收和运用更新的管理理论与实践,才能不断提高企业管理水平,实现全面可持续的发展。