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小学三年级上（牛津版）英语知识点概括(1) Be动词和助动词have，has的用法
1、be动词：是 am is are
am、is、are都是“是”
用法：I用am，you用are，复数用“是”也用are
复数指： We我们，they他们，名词复数都用are
三单用“是”找 is
三单指：it它、he他、she她（统称第三人称单数——三单）及名词单数
例句：I am Sally. I am ten years old.
You are Ben. You are nine years old.
We/they are good friends.
Ten desks are hard.
It is a red football.
He/she is tall.
Denny is a fat boy.
The sofa is soft.
2、助动词：有 have和has
have 、has都是“有”
用法：I用have，you用have，复数用“有”也用have
复数指： We我们，they他们，都用“have
三单用“有”都找has
三单指：it它、he他、she她（统称第三人称单数——三单）例句：I have two pens。
You have a pencil case.
They/we have many books.
It has long tail.
He/she has a bag.
Ben has a toy car.。
高中英语语法助动词知识点展示【英语语法】助动词一.概念：助动词是帮助主要动词构成**种时态，语态，语气以及否定或疑问结构的动词.助动词分为时态助动词和结构助动词两种。
二。
相关知识点精讲：１。
助动词ｂe的用法1) be 现在分词，构成进行时态。
例如:Theｙ are hing a ｍeetiｎg.他们正在开会。
Ｅｎglisｈ is being rｅ anｄｒe imｒtaｎt。
英语现在越来越重要。
２)ｂe 过去分词,构成被动语态。
例如：Tｈe wｉndow ｗas ｂroｋen by Toｍ。
窗户是汤姆打碎的。
Engliｓh isｔaught thｒoughoｕt the world.世界**地都教英语。
3） be 动词不定式,可表示下列内容：a. 表示最近、未来的计划或安排.例如:He iｓ tｏ go to Nｅw York nｅｘt wｅek．。
他下周要去。
Ｗeａre to tｅａcｈ the fresｈmeｎ. 我们要教新生。
说明:这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b．表示命令。
例如:You aｒe ｔｏ expｌain thｉs. 对此你要做出解释。
He is ｔo eｔo thｅｏfficｅ thisａfternoｏｎ。
要他今天下午来办公室。
c。
征求意见。
例如:Hｏw ａｍI tｏ ansｗer hｉｍ我该怎样答复他** iｓto go there 谁该去那儿呢ｄ．表示相约、商定。
例如：We arｅ to mｅetａt tｈe sｃhool gate at ｓｅven ｔｏｒrｏw rng. 我们明天早晨7点在校门口集合。
2. 助动词ｈe的用法1)ｈe过去分词，构成完成时态.例如:He has leｆt for Loｎdon。
他已去了。
By tｈe eｎｄｏｆ **ｔ nｔh，ｔｈeyｈad fｉｓhed ｈａlfｏf the ｉr wｏrk。
上月未为止，他们已经完成工作的一半。
初三英语中考语法考点重难点详解（35）助动词have，has，had，having知识点总结整理今天我们说说have 作为助动词的用法，前面我们说过，理解助动词重在明白一个“助”字，即帮助后面的主动词，完成“时和数”的概念表达。
have 作为助动词用，仅用于完成时中，have 的变化：单三的情况---has；非单三情况---have；过去式---had。
have 、has 用于现在完成时，had 用于过去完成时，后面都跟过去分词。
1. 在现在完成时中，谓语动词的完整形式是“ have/has + 过去分词”，如果主语不是单三的，就用have：Have you had any coffee yet? 你喝点咖啡没有？I have had some coffee. 我已经喝了一些咖啡。
以上两句中，都是用have 帮助后面的had（喝），与had一起构成完整的“现在完成时的谓语动词”。
2. 如果主语是单三的，就会用has 来帮忙，以反映主语的“单三”属性。
He has finished already. 他已经完成了。
Has your father come back yet? 你爸爸已经回来了吗？3. 上面是现在完成时的例子，关于现在完成时，我们会在随后的时态讲解中展开。
下面看看had ---过去完成时的助动词。
过去完成时的用法，大家可以简单地理解为“过去的过去”，在过去完成时中，完整的谓语结构“had + 过去分词”：When I entered the classroom, I found thatthey had mopped the floor carefully. 当我走进教室，发现他们已经把地板仔细地拖过了。
这里的had 就是后面mopped 的助动词，以帮助mopped表明“过去”的时间概念。
在过去完成时中，不区分单复数。
4. 另外，还有一个having，稍微复杂一点，先看例句：Having done all this, he rested. 做完了这些，他歇息了。
初三英语重要知识点整理：助动词的单数第三人称形式在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
现归纳总结如下：一、人称代词he,she,it是第三人称单数。
如：HeliesatchingTV.他喜欢看电视。
Shehaslunchattelve.她十二点吃午餐。
Itlooslieacat.它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：①Tolooslieherother.韩梅看起来像她的母亲。
②Beijingisinchina.北京在中国。
③Uncleangoftenaescaes.王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或 his/that/the+单数可数名词作主语时，是第三人称单数。
如：①Ahorseisausefulanial.马是有用的动物。
②Thisbooisyours.这本书是你的。
③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。
④ThecatisLucy's.这只猫是露茜的。
词代定不、四soeone,soebody,nobody,everything,soething等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。
如：①Everyoneishere.大家到齐了。
②Thereissoethingrongiththeatch.这块手表有毛病。
③Thisisapen.这是一支钢笔。
④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：①Theilisintheglass.牛奶在玻璃杯里。
②Thebreadisverysall.那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
如：①?楜慳畬祣畮敢??是个吉利数字。
②?楜慳敬瑴牥尮屉是个字母。
除上述规律外，还应注意下面三点：动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be的第三人称单数形式是is。
含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't+动词原形，如：Hegoestoschoolatsixintheorning.→Hedoesn'tgotoschoolatsixintheorning.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does，如：→Shegoeshoeatfiveeveryday.hen/hattiedoesshegohoeeveryday?动词第三人称单数的变化规则及发音规律大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。
初三英语重要知识点整理：助动词的单数第三人称形式在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
现归纳总结如下：一、人称代词he,she,it是第三人称单数。
如：HeliesatchingTV.他喜欢看电视。
Shehaslunchattelve.她十二点吃午餐。
Itlooslieacat.它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：①Tolooslieherother.韩梅看起来像她的母亲。
②Beijingisinchina.北京在中国。
③Uncleangoftenaescaes.王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。
如：①Ahorseisausefulanial.马是有用的动物。
②Thisbooisyours.这本书是你的。
③Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。
④ThecatisLucy's.这只猫是露茜的。
四、不定代词soeone,soebody,nobody,everything,soething等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。
如：①Everyoneishere.大家到齐了。
②Thereissoethingrongiththeatch.这块手表有毛病。
③Thisisapen.这是一支钢笔。
④Thatisaneraser.那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：①Theilisintheglass.牛奶在玻璃杯里。
②Thebreadisverysall.那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
如：①"6"isalucynuber."6"是个吉利数字。
②"I"isaletter."I"是个字母。
助动词should,would的用法总结以下是小编为大家整理的should,would的用法总结，希望能帮助大家更好地认识should,would的用法，提高英语水平。
should和would的用法：should常译作“应该”,would常译作“愿意;会”.1.should和would都可用于疑问句,表示征询意见或提建议.但它们比shall和will更委婉.如 Should we open the window?/ Would you mind asking you so many questions?2.should和would都可用于肯定句或否定句.(1)should译作“应该”,表示义务或推测.如We should protect our environment.(义务) / You shouldn’t know him.(推测)(2)would译作“愿意;会”,表示过去的意愿或意志.如She said she would become a vo lunteer./ He promised that he wouldn’t fall behind others.3.should和would都可作助动词,它们是shall和will的过去式,用于过去将来时,译作“将要”.should用于主语是第一人称,would用于主语是任意人称.如 He said we should / would move to the second floor.1) would无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：He said he would come. 他说他要来。
比较："I will go," he said. 他说："我要去那儿。
"变成间接引语，就成了：He said he would come.原来的will变成would，go变成了come.。
初三英语重要知识点整理：助动词的单数第三人称形式在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
现归纳总结如下：一、人称代词he,she,it是第三人称单数。
如：HeliesatchingTV,他喜欢看电视。
Shehaslunchattelve.她十二点吃午餐。
Itlooslieacat.它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：①T olooslieherother.韩梅看起来像她的母亲。
②B eijingisinchina.北京在中国。
③U ncleangoftenaescaes.王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词〃作主语时，是第三人称单数。
如：®Ahorseisausefulanial.马是有用的动物。
②T hisbooisyours.这本书是你的。
③T hatcarisred,那辆小汽车是红色的。
④T hecatisLucy's.这只猫是露茜的。
四不定代词soeone,soebody,nobody,everything,soething等及指不代词this,that作主语时，是第三人称单数。
如：①Everyoneishere.大家到齐了。
©Thereissoethingrongiththeatch,这块手表有毛病。
③T hisisapen,这是一支钢笔。
④T hatisaneraser.那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：①T heilisintheglass.牛奶在玻璃杯里。
②T hebreadisverysal1.那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
如：①〃6〃isalucynuber.〃6〃是个吉利数字。
②〃I〃isaletter.〃1〃是个字母。
除上述规律外，还应注意下面三点：动词have,遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be的第三人称单数形式是is o含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't+动词原形，如：Hegoestoschoolatsixintheorning.—Hedoesn'tgotoschoolatsixintheorning.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does,如：Shegoeshoeatfiveeveryday.hen/hattiedoesshegohoeeveryday?动词第三人称单数的变化规则及发音规律大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s],在浊辅音及兀音后发音为[z]O©stop—stops[s];ae—aes[s]②read—reads[z];play—plays[z]以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz]如：fly—flies[z]；carry—carries[z]study—studies[z];orry—orries以“s,x,ch,sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz]如：teach—teaches[iz];atch—atches[iz]以“。
（新）英语语法易错知识点助动词情态动词（详解）助动词与情态动词1. 'd不一定代表had2. 代动词do也应随句子要求进行人称和时态的变化3. 有些倒装句里需加进助动词do，does或did4. 否定词not应放在情态动词或第一助动词之后5. 以Don't you…开首的祈使句不可用do not you代替to后面不可接进行式或完成式6. have got to后面不可接进行式或完成式7. can与be able to不可用在同一个谓语里8. must和have to用法有区别。
9. 在肯定句里could不可用来表示过去某一特定场合的“能力”10. be able to后面不可接不定式的被动式11. may(might) 表示“可能”时不可用在疑问句中12. mustn't不可用来表示“不必”13. need作实义动词和作情态动词时的用法不一样14. need和dare作情态动词时，通常不用于肯定句或肯定回答15. must，need，dare和ought to作情态动词时没有其过去时形式16. 在非间接引语里might not不可表示“不许可”17. 用情态动词表示现在对过去发生的事的看法应该用情态动词+完成不定式18. 在回答情态动词+完成不定式的结构的句子时，答句里要在情态动词后加have19. be used to与used to的用法不同20. 不可用I shall代替I wi11来表示意愿21. 表示将来或意图的would的肯定式只能用于从句22. be to可以表示情态动词的意义正式开始学习1. 'd不一定代表had。
【错例】They'd like to go before sunset，hadn't they?【改正】改hadn't为wouldn't。
【句意】他们很想在日落之前去，是吗?【解释】'd可以代表had或would，'s可以代表is或has，要注意从句意上进行区别。
情态动词和助动词情态动词的语法特征1）情态动词本身有意义，表示说话人的某种语气、态度或看法情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2）情态动词不能单独做谓语，同行为动词或系动词一起构成谓语动词。
除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。
3）情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4）情态动词有现在式和过去式没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
助动词的语法特征（be, do, have has, shall, will）1）一般没有词义；2）不能单独做谓语，同其他动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气构成疑问或否定形式；3）有人称和数的变化4）有时态的变化常见助动词的用法1. Be ---用于构成现在进行时（be+现在分词）被动语态（be+过去分词）2. Has (have)--- 用于构成现在完成时has (have) +过去分词过去完成时had+过去分词3. Do ---用于构成行为动词一般现在时和一般过去式的否定式或疑问式<构成祈使句的否定式；so, neither, nor倒装结构>eg: Don’t eat too much.4. Shall (will) ---构成一般将来时，shall 只用于第一人称主语；will用于各种人称主语常见情态动词的用法1. Can与could1) (表示能力、功能)能,会can用于现在时，could用于过去式The classroom can seat thirty students. 这教室能坐三十位学生。
June can drive now. 琼现在会开车了。
比较can 和be able to●be able to 强调通过努力而获得的能力，而can则强调自身已具有的能力。
如：She can sing the song in English. 她能用英语唱这首歌。
在问句中，我们照样可以用will，但表达的语气是自问或者迷茫，语言是有血有肉的，不要死记规则哦：Will I wait for him ? 我要不要等他呢？Will I be handsome？我将来会很英俊吗？shall 也可以用于其它人称，表示“不可避免”、“一定会”：You shall die. 你死定了！He shall be in prison. 他一定会坐牢。
will可以用于各种人称，表示“将要”，后跟原型动词：He will fly to Tokyo. 他要飞往东京。
Will they have a party? 他们会举办派对吗？因为shall 表达得比will 肯定得多，所以在口语中我们也可以用I will，I'll 更多见，这个缩写的'll，可以认为是对shall 这个词所表达语气的缓和。
I will go with you. 我会和你一起去的。
（很随意）Don't worry. I'll take care. 别担心，我会照顾好的shouldshould 虽然是shall 的过去式，但是它具有更加广泛的用法和意义。
首先，should 可以表示劝告、建议等，表示“应该”，是个情态动词，例如：You should get up right now or you'll be late. 你应该马上起床，否则会迟到的。
I should go swimming tomorrow. 我明天该去游泳。
（语气比shall 强，可能和别人人约好了，有赴约的义务）另外，should 还可以表达一种谦逊的、委婉的语气，常和第一人称连用：I should say, you'd better try again. 依我看呐，你还是再试一次为好。
I should advise you not to do it that way. 我倒是建议你不要那样做。
助动词知识点
英语中有一些词叫做助动词，也叫做辅助动词。
它们和主动词一起构成各种各样的语态和时态。
学好助动词是理解英语语法和提高口语表达能力的重要手段之一。
下面就来详细介绍助动词的知识点。
一、助动词的定义
助动词是用来帮助主动词构成某种时态、语态、否定形式等的一类词。
它们没有词义，主要起到辅助的作用。
二、情态动词
情态动词是最常用的助动词，包括 can, could, may, might, shall, should, will, would, must 等。
它们在句中可以表示推测、命令、建议、请求、批准、禁止等意义。
例如：
1. You should go to see a doctor if you feel sick.（如果你感觉不舒服，你应该去看医生。
）
2. He must be very tired. （他一定很累了。
）
3. May I use your phone? （我能用你的手机吗？）
4. They might have already left. （他们可能已经离开了。
）
三、助动词 do/does/did
助动词 do/does/did 用来构成疑问句、否定句和强调句。
在疑问
句中，do/does/did 通常要倒装。
在否定句中，do/does/did 和 not 组
成 not do/does/did 的形式。
1. Do you like this song? （你喜欢这首歌吗？）
2. Does he speak Spanish? （他会说西班牙语吗？）
3. Did you see the movie last night? （你昨晚看过那个电影吗？）
4. I don't like coffee. （我不喜欢咖啡。
）
5. She doesn't live in New York. （她不住在纽约。
）
6. They didn't go to the party yesterday. （他们昨天没去参加聚会。
）
四、助动词 be
助动词 be 用来构成各种时态和语态。
在现在时态和过去时态中，be 分别为 am/is/are 和 was/were。
1. I am a teacher. （我是一名教师。
）
2. She is singing a song. （她正在唱歌。
）
3. They were studying at the library yesterday. （他们昨天在图书馆学习。
）
4. The book has been borrowed by many people. （这本书被许多人借走了。
）
五、其他助动词
除了情态动词、do/does/did 和 be 之外，还有一些常用的助动词，例如 have/has/had，used to，need，dare 等，它们都有自己特定的
用法。
1. She has written three books. （她已经写了三本书。
）
2. They used to live in England. （他们曾经住在英国。
）
3. You need to finish your homework before you go out. （你需要
在出门前完成作业。
）
4. Dare you tell the truth to your parents? （你敢向你的父母说实
话吗？）
六、总结
学好助动词是英语学习的重要一环。
掌握好它们的特点和用法，可以为你的英文写作和口语表达提供更加准确、流畅的帮助。
通
过不断的学习和练习，我们一定可以掌握它们的精髓，提升自己
的英语水平。
