小学生语文阅读之一幅画

小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇）小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇）作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学一年级语文课《画》教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文课《画》教学反思1《画》是小学语文一年级上册教学内容。

它是一首古诗，古诗的教学不同于课文，有点难以把握的感觉。

我分两课时进行教学的。

第一课时重点是认读生字，第二课时重点是学习课文，理解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，受到美的熏陶。

下面是我在第二课时的教学反思：一、课堂设计：新课开始，我从画引入，让学生观察画面内容，引出古诗。

让学生自读古诗，要求字音读准，读对。

然后和学生一起品诗。

每一句诗句都有一副图画，让学生直观的感受四句诗的意思，同时板书诗的内容，读出诗。

特别是最后一句“人来鸟不惊”的教学，我让学生亲自感受鸟在画中和生活中人来后的反应，加深理解。

接下来是在学生感知的基础上，诵读古诗，分男女生对读，小组读，集体表演读，让学生发挥想象根据感悟做出动作。

如“远看”时学生把手放在额前，仿佛眺望远处，“近听”时则做出侧耳听的样子，“花还在”做出花开的样子，“鸟不惊”做出摆手的样子。

这样通过多种形式的读，多层次的读，学生感受、理解了诗的意境，受到美的熏陶，也在短时间内背下了古诗。

最后是巩固练习，給诗排队。

拓展学习反义词。

二、存在问题及努力方向：1、古诗教学比较难，我在教学中没有把握好诗的整体性，如朗读时的整体范读，诗句理解时的整体感受，而是一句一句的解析，这样淡化了诗的意境，不能让学生感受到诗的整体美。

2、受方言的影响，我的个别字音不准。

特别是前后鼻音。

低年级的教学任务主要是生字识读，那么作为老师，我必须做到字音准确，给学生很好的示范。

3、对于低年级的学生，我更应注重孩子评价性的语言，不能都是单调的“你很棒”、“很好”…….应该让他们以更高的学习激情投入到古诗诵读中去，激发他们的学习兴趣，让他们的兴趣、向往和创造都在生机勃勃的课堂环境中焕发出来，飞扬起来。

趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。

于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。

”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。

”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。

”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。

我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。

”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。

然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。

然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。

大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。

阅读训练（一）请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。

( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。

( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。

( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。

( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

三年级上册读书小报语文
为了制作一个三年级上册的读书小报，你可以按照以下步骤进行：
1. 确定主题：选择一本适合三年级学生阅读的书籍作为主题，例如《安徒生童话》、《格林童话》或《小王子》等。

2. 准备材料：准备一张A3大小的白纸和一些彩色笔、铅笔、橡皮等绘画工具。

3. 设计版面：在白纸上画出小报的版面，可以包括标题、作者介绍、书籍简介、读后感等部分。

标题要大而醒目，其他部分可以根据自己的喜好进行设计。

4. 填写内容：在相应的部分填写书籍的相关信息，例如作者介绍、故事梗概等。

同时，也可以写上自己的读后感，表达对书籍的理解和感受。

5. 绘制插图：在版面中适当的位置添加与书籍内容相关的插图，例如故事角色的形象、场景描绘等。

插图要简洁明了，符合书籍的主题。

6. 完善细节：检查整个小报，看是否有错别字或排版不当的地方，进行必要的修改和完善。

最后，可以在小报的边缘添加一些装饰元素，使整个小报更加美观。

7. 分享交流：完成后，可以将自己的小报与其他同学分享交流，也可以在班级或学校里展示。

希望这些步骤能帮助你完成一份精美的三年级上册读书小报。

2019春六年级语文下册第5课《一个人和一幅画》拓展阅读：老人与树阅读提示：读到这个题目，你想到什么了吗？老人与树之间会是什么样的关系呢？有一个老果农，为别人种了一辈子的树。

老了的时候，就如你所想的，一个人孤单地住在他的小屋里。

他这一辈子，为别人种了不计其数的果树，可他却没有哪怕是一棵属于自己的果树，在即将不久于这个世界的时候，他唯一的梦想就是能拥有真正属于自己的一棵苹果树。

也许是他的诚心感动了上帝吧，一天晚上，他做了一个梦：上帝告诉他，在他的小屋的后角上，有一棵他想要的苹果树。

第二天早上，他迫不急待地去屋后看，那儿果然有一棵他想要的苹果树。

老农将它移到屋前，小心翼翼的，生怕损着它的叶子。

这棵苹果树，很小很脆弱，但必竟是老农这一生拥有的第一棵树呀，也许它也是最后一棵了。

每天，老农精心地培育着、呵护着这棵小树，他觉得它很幸福，他也觉得自己也很幸福。

就这样，过了一年多，其间虽有几番天公的不作美，但这棵小树还是像老农一样坚强地活了下来。

一天晚上，老农正陪着他的小树看月亮。

他突然发现，在月光下，小树的枝头有一颗微透青光的小苹果，尽管很小很小，但老农还是前所未有的激动。

他守着苹果树过了大半夜，他仿佛看见那颗苹果正在慢慢地、慢慢地长大，长成了他这一生所见的最大最美的一个，毫无疑问，吃着也是最甜的。

怀着这样的心情，老农入睡了。

这一夜过得好漫长啊，天刚亮，老农就来看他的宝贝果子。

他开始以他几十年积累的经验和技巧去栽培它、呵护它。

就这样，又过了一年多，而那个青苹果还是那么大。

老农心急了，看着别人的苹果成熟了又成熟，他病倒了。

而那棵苹果树呢，除老农之外，又有谁会在乎呢？它也病倒了，那唯一的果子也耷拉了下来。

老农看看它，叹了口气，他太失望了。

就在这天晚上，他又做了一个梦，上帝对他说：“每个人都有自己的灵魂，而这棵苹果树就是你的灵魂呀！”一句简单的话，老农终于明白了：他和树是一样的，即使这棵树只有一颗小果子，又何妨呢？它就是我后半生的一切，它是我这一生唯一的一棵也是最后的一棵苹果树了。

一年级语文《画》的教学反思一年级语文《画》的教学反思（精选13篇）身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编收集整理的一年级语文《画》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级语文《画》的教学反思篇1今天教学阅读课文第一篇《画》。

这是一首谜语诗。

早读时我领着学生读了两遍。

一上课，我给学生出了两个简单的谜语“千条线，万条线，掉进河里看不见。

”学生猜出是“雨水”。

“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

”通过猜谜语，学生学习的积极性很高，这时，我用很小的声音在给大家出个谜语“远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

”学生一下子就猜出是“画”。

趁着学生学习的积极性，让学生给这首古诗编动作，学生兴趣盎然，编出来向远看的动作，近处侧耳倾听的动作，春天过去了花还在盛开的动作。

人走近了，人赶鸟，鸟仍不走的动作。

通过这些灵动的动作的配合，学生上课想玩儿一样轻松有趣。

我鼓励动作做得好的学生在讲台前带着全班学生读课文、背课文，做动作。

完成了读书课文任务后，又让学生用手指着字读了两遍。

抽出文中要认识的11个生字，学生通过学前班的学习，加上古诗朗读时的学习，这些字基本都认识。

我又加了“画”这个生字让学生学，想想如何记住这些字，学生用了加一加，比一比等方法进行记忆。

效果较好。

接着我又复习了前边所学的反义词，让学生找找本课中的反义词，学生迅速找出了“远——近”“有——无”“来——去”三组反义词。

教学中，通过复习铺垫，学生基本能很快通过自主学习，自主阅读得到新知。

在这节课即将结束的时候，我让学生总结这节课都有哪些收获时，学生说认识了12个生字，会读会背课文，能从文中找出三组反义词等。

我也接着对反义词进行了拓展练习“黑——白“”晚——早“”前——后“等。

通过调动学生学习的积极性、自主性，在轻松愉悦中完成了本节课的教学任务。

一年级语文《画》的教学反思篇2小学语文一年级上册《画》这首古诗的教学不同于高年级，重点是引导小学生在识字的基础上通过多种形式的读，多层次地读，在朗读中感知、感悟与品味。

小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析）本文是关于小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。

因此，小编整理了小学一年级语文古诗词，供大家使用。

画(王维)【原文】远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

【翻译】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

【注释】1、色：颜色，也有景色之意。

2、惊：吃惊，害怕。

【赏析】看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。

在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。

而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。

人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。

但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。

全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

静夜思(李白)【原文】床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【翻译】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。

仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。

春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。

忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。

【注释】1、春晓：春天的旱晨。

【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。

言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。

可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。

春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。

忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。

小学三年级语文阅读理解题与答案阅读理解是小学语文的必考题，但是对于小学生来说还是有一定的难度的，因此平时要多加练习，掌握技巧。

1.五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

(4分)2、秋天的山有______、______、______等颜色。

(3分)3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。

(3分)参考答案：1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

2. 阅读感知，回答问题。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————，另一句把————比作———。

参考答案：1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛3. 三个和尚(shàng)传说古时候，一个活泼伶俐(línglì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。

六年级上册语文课内阅读及答案-《书戴嵩画牛》蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

1、选一选，并填空。

A.爱书画B．爱《牛》(1) 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

( )(2) 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

( )画横线的句子的意思是_________________________。

可见杜处士特别喜爱__________。

2、写出加点词的意思。

曝：__________ 搐：__________股：__________ 谬：__________3、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？4、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？5、牧童见到《斗牛图》后“拊掌大笑”，你是怎样看待这件事的？6、面对牧童的质疑，杜处士也笑了。

你觉得他是怎样笑的？7、哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？8、说说这篇课文告诉了我们什么道理？参考答案：1、（1）B （2）A所珍藏的书画有几百幅书画2、写出加点词的意思。

晒抽缩大腿错误3、观点：谬矣！理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

4、表现：处士笑而然之。

可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。

5、戴嵩画的《牛》，两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆，似很悠闲。

牧童看到此画，根据他的经验，牛在相斗时两角发力，尾巴应该夹在两条大腿之间，不可能摇晃起来的，画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子,所以会“拊掌大笑”。

6、杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。

小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案【篇一】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文北宋时候，有位画家叫张择端。

他画了一幅的画——《清明上河图》。

画的是北宋都城汴京热闹的场面。

这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。

画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。

因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。

就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。

旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。

站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。

【篇二】小学三年级语文《一幅名扬中外的画》教案教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3、培养自学能力。

教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

教学时间一课时教学过程：一、单元导入，揭题解题。

1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。

今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。

部编版五年级语文上册第六单元综合阅读训练一、1．阅读理解。

涂改液涂改液已经成为使用率较高的学生文具。

大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。

书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。

据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。

一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组织成分发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。

检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种卤代烃和苯系物，并散发出刺鼻气味。

实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。

因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管现在使用的涂改液溶剂对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。

（1）“大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。

”这句采用了________说明方法，其作用是________。

（2）说明文用词要准确。

第三段中“短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的．．改变。

”这句话中带点的两个字不能删去，因为________。

（3）第三自然段中的“合适替代物”指（）A.方便涂改文字的文具B.安全无毒的文具C.没有刺鼻气味的溶剂D.有涂改效果并安全无毒的溶剂（4）张阳写作业时爱用涂改液，老师教育了他好多次，他还是改不了。

你能根据本文的信息，告诉他用涂改液的危害吗？___________________________________________________________________2．课外阅读。