下载文档原格式
第3章植物的激素调节、选择题1. 下列关于植物激素的叙述，错误..的疋（）A . 赤霉素能促进细胞伸长B . 细胞分裂素存在于植物体任何部位C . 乙烯是一种气体激素D . 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发2.下列四幅图所示的植物生长状态有可能不是生长素引起的是（）3.生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过 来运输。
其原因最可能是 （）A •地心引力的作用B •能量的供应所致C .载体的分布所造成D .光照方向的影响4•植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以A .去掉顶芽B. 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C. 在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D. 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 6.农业生产上应用生长素类似物处理植物难以..奏效的是（）促进插枝成活。
其原因是 （）①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ③芽和幼叶能产生生长素，促进生根A .①②B .③④5.下列措施不能解除植物顶端优势的是②芽和幼叶储存较多的营养物质④去除成熟叶片可降低蒸腾作用C .①④D .②③（）A .处理扦插的枝条促进生根B .获得无籽果实C.除杀田间的双子叶植物杂草D.促进果实成熟7•下列生产措施中与植物激素无 关的一组是（）① 生产无子番茄②培育无子西瓜③ 果树整枝修剪④带芽的枝条扌千插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A .①③B .②④C .⑤⑥D .②⑤&在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡段时间。
这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大（）A .脱落酸B .细胞分裂素C .赤霉素9.右图表示一项生长素的研究实验，下列关于 实验结果的叙述理论上是正确的是（）A. M 长得比N 长B. N 长得比M 长C. M 弯向一侧而N 不弯曲D. N 弯向一侧而M 不弯曲10.分析右图，对生长分布、运输、生理作用等不.科学的解释是（） A .左侧生长素含量高，生长快B. 生长素在植株幼嫩部位的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是D > C >B >A11.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 （）A .侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B. 侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C. 顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D.侧芽附近的细12.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探 究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过 程中的含量变化，结果如右图。
高中生物必修三第三章检测题及答案解析适时适度合理地进行阶段性检测有助于教师和学生及时调整教学，高中生物必修三教学时也不例外，下面是店铺给大家带来的高中生物必修三第三章检测题，希望对你有帮助。
高中生物必修三第三章检测题第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1.植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是( )①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用A.①④B.②③C.②④D.①③2.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列有关叙述正确的是( )A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3.如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应( )A.aB.bC.cD.d4.用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是( )A.通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm～6 ppm之间B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC.该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法D.NAA不属于植物激素5.(2011•郑州)下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A.生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B.生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D.促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的6.某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理;乙箱不加乙烯利作为对照。
高中生物必修3第三章练习及答案植物的激素调节是高中生物必修3第三章的内容，学生不仅要掌握知识点还需要通过练习巩固知识，下面是店铺给大家带来的高中生物必修3第三章练习，希望对你有帮助。
高中生物必修3第三章基础练习1.下列关于植物激素的叙述，正确的是( )①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④对植物体的生命活动有显著的调节作用⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A.①④⑥B.①③④⑤?C.②④⑤D.②③④⑥答案 A解析分析本题时，不要把“植物激素”(多种)的种类与植物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征(①④⑥)。
2.下列有关生长素的叙述，错误的是( )A.生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生B.成熟的叶片和根产生的生长素很少C.生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端D.生长素只分布在植物生长旺盛的部位答案 D解析生长素主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。
生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。
植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。
所以选项D符合题意。
3.图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位的最佳实验组合是( )A.①②B.③④C.④⑤D.⑤⑥答案 D解析⑤与⑥对比，说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端以下部位。
4.侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于( )A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.渗透作用答案 B解析题干中突出了生长素可以从低浓度向高浓度一侧运输，说明生长素具有主动运输的特点。
5.如图所示，其中A为含有生长素的琼脂小块，B为去掉尖端的胚芽鞘，在如图所示的单侧光照条件下，胚芽鞘的生长弯曲情况是( )A.向光弯曲生长B.背向光源弯曲生长C.直立生长D.胚芽鞘向光弯曲生长属于应激性答案 B解析胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是在尖端，生长素在尖端由向光一侧向背光一侧运输，背光侧生长素多于向光侧，从而生长速率快，表现为向光弯曲生长。
第3-6章综合复习练习卷一、选择题1．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧2．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验3．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（）A．用一定浓度的生长素培育无子番茄B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子，子房发育停止D．植物的顶端优势现象4．南方某块土地中，往年栽培的油菜因花粉发育不良，影响传粉受精，造成产量下降，今年若要保证产量，可采取的补救措施是（）A．多施磷肥 B．多施氮肥C．喷洒生长素类似物 D．施硼肥5．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用6．玉米的高茎对矮茎为显性，为了使矮茎玉米苗同样表现出“高茎”性状，有效的措施是（）A．于高茎纯种玉米杂交B．喷洒一定浓度的细胞分裂素C．喷洒一定浓度的赤霉素D．喷洒一定浓度的脱落酸7．科学家做了两项实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄。
②用四倍体西瓜与二倍体西瓜，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。
下列有关叙述正确的是（）A．上述无子番茄性状能遗传B．若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组8．下列植物激素中，可以促进组织分化的是（）A．细胞分裂素 B．生长素C．赤霉素 D．脱落酸9．近年来，我国在近海海域实行“伏季休渔”，其目的是（）A．控制所捕鱼的大小和数量，实现渔业可持续发展B．检修渔船和捕鱼器械，节省燃料C．防止“赤潮”的出现和海水污染恶化D．实施分区管理，避免渔事纠纷10．有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（）A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内演替明显C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林11．初生演替和次生演替的主要区别是（）A．影响因素不同 B．起始条件不同C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同12．一个淡水湖泊生物群落经历了一系列演替阶段后，可以演变为一个森林生物群落。
第3章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。
1.下列关于限制性内切核酸酶的说法,错误的是( )A.限制性内切核酸酶主要是从原核生物中分离纯化出来的B.限制性内切核酸酶不能将目的基因连接到不同的载体上C.一种限制性内切核酸酶只能识别一种特定的核苷酸D.限制性内切核酸酶既可切割链状DNA也可切割环状DNA,A项正确;限制性内切核酸酶的作用是切割载体和目的基因,不能连接载体和目的基因,B项正确;限制性内切核酸酶识别特定的核苷酸序列,而非核苷酸,C项错误;限制性内切核酸酶可以切割DNA,无论是链状DNA还是环状DNA,D项正确。
2.下列关于基因工程的说法,正确的是( )A.将目的基因与载体结合时,应该将目的基因插入启动子和终止子之间B.不同的限制性内切核酸酶切割形成的黏性末端一定不相同C.相同黏性末端连接形成的DNA片段,一定会被原限制性内切核酸酶识别D.限制性内切核酸酶切割DNA和RNA内部的磷酸二酯键,是RNA聚合酶识别和结合的位点,用于驱动基因的转录,故只有将目的基因插入启动子和终止子之间,目的基因才能表达,A项正确;不同限制酶可能形成相同的黏性末端,如限制酶甲识别GAATTC碱基序列,并在GA之间切割,限制酶乙识别CAATTG碱基序列,在C 与A之间切割,形成的黏性末端是相同的,B项错误;酶具有专一性,限制酶甲与限制酶乙形成的黏性末端连接后,形成的碱基序列为CAATTC,另一条链为GAATTG,不能被限制酶甲和乙识别,C项错误;限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,不能切割RNA,D项错误。
3.新型冠状病毒肆虐全球,该病毒可引发人体肺部感染,严重者会造成病人死亡。
有人提出了数种快速检测新型冠状病毒的方法。
下列相关叙述错误的是( )A.镜检法:在光学显微镜下可直接观察病人的痰液中是否含有新型冠状病毒B.PCR技术:可在短时间内把新型冠状病毒的基因数量扩增到数百万倍,以便于检测C.抗原抗体法:用新型冠状病毒蛋白与血清中抗体的特异性结合,可检测是否感染过新型冠状病毒D.DNA探针技术:根据分子杂交原理,用标记的DNA分子做探针可检测新型冠状病毒毒,A项错误;利用PCR技术可在短时间内把新型冠状病毒的基因数量扩增到数百万倍,更有利于检测,B项正确;根据新型冠状病毒蛋白与血清中抗体发生特异性结合的特征,可检测是否感染过新型冠状病毒,C项正确;用标记的DNA分子做探针可检测新型冠状病毒的核酸,以便确定是否被感染,D项正确。
生物必修三第三章同步练习一、单选题1.方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转1周。
1星期后幼苗生长状况为（）A. B.C. D.2.下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是（）A. 都有单一的靶器官、靶细胞B. 能够对生物体内的化学反应起催化作用C. 都是含量微少但有高效的调节功能D. 都经过内质网和高尔基体的加工和运输3.给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐水将导致A．细胞外液渗透压会升高 B．大脑皮层兴奋并产生渴觉C．垂体释放的抗利尿激素量增加 D．肾小管对水的重吸收作用减弱4.下列对生命基本特征的表述中错误的是A. 新陈代谢的停止意味着生命的终结B. 植物没有神经系统，不具有应激性C. 生物在生长发育的基础上繁殖后代D. 除了病毒，所有生物都是由细胞构成的5.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）A. a和bB. b和aC. b和cD. c和b6.下列两种激素属于拮抗作用的是A. 胰高血糖素和胰岛素B. 生长激素和甲状腺激素C. 雌性激素和雄性激素D. 促甲状腺激素和甲状腺激素7.下列关于植物激素的叙述，错误的是A. 赤霉素能促进细胞伸长B. 细胞分裂素存在于植物体的任何部位C. 乙烯是一种气体激素D. 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发8.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是 ( )A. 胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B. 胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D. ②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中9.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。
下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能( )A. 将细胞与外界环境分开B. 控制物质进出细胞C. 进行细胞间信息交流D. 促进物质的运输10.对燕麦胚芽鞘的尖端分别做如下处理，然后都在右侧给以单侧光照射，其中会弯曲生长的是（）A．B．C．D．11.在果树扦插繁殖时，下列容易存活的是（）A．多叶带顶芽枝条 B．少叶带顶芽枝条C．多叶无顶芽枝条 D．少叶无顶芽枝条12.在棉花栽培过程中，需A要摘心（打顶）使侧芽的生长素含量（）A. 增加，以抑制其生长B. 增加，以利其生长C. 减少，以抑制其生长D. 减少，以利其生长二、多选题13.下图是甲状腺激素分泌的调节过程,据图分析回答:⑴图中A、B分别代表__________________激素和_____________激素。
第3章达标检测卷班级：__________姓名：__________学号：__________(时间：45分钟)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。
1．下列关于基因工程的叙述，错误的是()A．利用体外DNA重组技术定向改造生物的遗传性状B．在细胞水平上设计和施工，需要限制酶、DNA连接酶和载体C．打破物种界限，获得人们需要的生物类型或生物产品D．抗虫烟草的培育种植降低了生产成本，减少了环境污染【答案】B【解析】基因工程是指按照人类的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，可定向改造生物的遗传性状，A正确；基因工程是在分子水平上设计和施工的，B错误；基因工程可在不同生物间进行，故可打破物种界限，获得人们需要的生物类型或生物产品，C正确；抗虫烟草的培育种植减少了农药的使用，降低了生产成本，减少了环境污染，D正确。
2．(2023·新疆名校期末)下列有关基因工程中限制性内切核酸酶的描述，正确的是() A．限制性内切核酸酶能识别双链DNA和RNA分子的特定核苷酸序列B．限制性内切核酸酶可使氢键断裂C．限制性内切核酸酶只能从原核生物中提取D．限制性内切核酸酶可将DNA切割成黏性末端或者平末端【答案】D【解析】限制性内切核酸酶只能识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，不能识别RNA 分子的特定核苷酸序列，A错误；限制性内切核酸酶可使磷酸二酯键断裂而不是使氢键断裂，B错误；限制性内切核酸酶主要来自原核生物，少数来自真核生物，C错误；限制性内切核酸酶可将DNA切割成黏性末端或者平末端两种末端类型，D正确。
3．某线性DNA分子含有3 000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。
限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示。
下列有关说法正确的是()A ．在该DNA 分子中，a 酶与b 酶的识别序列分别有3个和2个B ．a 酶与b 酶切出的黏性末端不能相互连接C ．a 酶与b 酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键D ．用这两种酶和DNA 连接酶对该DNA 分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多【答案】D【解析】分析表格，a 酶可以把原有的线性DNA 切成三段，说明DNA 分子上有两个切口，即a 酶的识别序列有2个，b 酶把大小是1600的DNA 分子切成大小分别为800和800两个片段，把大小是1100的DNA 分子切成大小分别为800和300两个片段，且a 酶和b 酶的识别位点不同，说明b 酶的识别序列有2个。
015第1--3章综合检测题（总分64分）一、选择题（每题2分，共40分）1．下列物质中，不属于细胞外液组成成分的是( )A．血红蛋白B．葡萄糖C．CO2D．氨基酸2．下列属于内环境稳态的重要组成成分的是( )①酸碱平衡②Na＋、K＋平衡③血糖平衡④体温平衡⑤CO2－O2平衡A．③B．①③④C．①②③④D．①②③④⑤3．下列生理过程不能在内环境中发生的是( )A．抗体与相应的抗原结合B．神经递质与受体结合C．葡萄糖分解成丙酮酸D．乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸4．下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是( )A．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性C．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖进入血液D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢，促进呼吸运动5．右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是( )A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿B．乙表示细胞内液C．丙中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等D．丁中O2浓度比甲中高6．关于正常人体内环境稳态的叙述，正确的是( )A．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉B．体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D．血浆的生化指标能反映机体的健康状况，每个人的生化指标都是恒定不变的7．图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。
乙是突触放大模式图。
据图分析，下列说法正确的是( )A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变8．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )A B C D9．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。
第3章 综合练习1．1880年，达尔文在研究光照对金丝雀蔌草胚芽鞘生长时发现，感受光刺激的部位在胚芽鞘的（ ） Ａ尖端 Ｂ基部 Ｃ 整个胚芽鞘 Ｄ尖端下面的一段2．在市场上，可以见到发育不均匀的西瓜，切开后可发现其凹侧的种子发育不良，原因是A 、种子发育需要果实提供营养B 、发育的种子合成生长素，促进子房发育C 、无种子，子房绝对无法发育成果实D 、光照不均匀引起生长素分布不均匀3．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（ ）A 、浓度增高，发育成枝B 、浓度增高，生长受抑制C 、浓度降低，发育成枝D 、浓度降低，生长受抑制4．右图是生长素对植物生长的作用表解，从图中我们可以得出以下结论①相同浓度的生长素对不同种类的植物作用不同②相同浓度的生长素对同种植物不同器官作用不同③低浓度的生长素促进植物生长④高浓度的生长素抑制植物生长⑤不同器官生长所对应的生长素最适浓度各不相同A ．①②③④ B．②③④C.②③④⑤ D ．①③④⑤5．用同位素14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否有放射性14C 的吲哚乙酸存在。
如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ） Ａ、处理甲图中的Ａ端，在甲图中的Ｂ端探测不到14C 的存在Ｂ、处理甲图中的Ｂ端，在甲图中的Ａ端探测到14C 的存在.Ｃ、处理乙图中的Ａ端，在乙图中的Ｂ端探测到14C 的存在Ｄ、处理乙图中的Ｂ端，在乙图中的Ａ端探测到14Ｃ的存在6．下列能向光弯曲生长的是（ ）7．在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（ ）A 、获得无籽果实B 、促进果实成熟C 、处理扦插的枝条促进生根D 、除杀田间的双子叶植物8．当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时，生长素极性运输的速度将（ ）Ａ．加快 Ｂ．减慢 Ｃ．不变 Ｄ．不能确定9．下图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的 （）A 、M 长得比N 长B 、N 长得比M 长C 、M 弯向一侧而N 不弯曲D 、N 弯向一侧而M 不弯曲10．把栽有燕麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个燕麦幼苗的形状在图示位置时为11．为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA)—一种人工合成生长素类似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。
第三章综合复习练习试卷一、选择题：（60分）1.从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后立即进行扦插（如下图）扦插后生长和管理条件相同，从理论上分析，下列枝条中最容易成活的是（）2.下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（）A.生长素和赤霉素B.赤霉素和细胞分裂素C.生长素和脱落酸D.赤霉素和乙烯3.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）4.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图）。
单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无5.右图中，甲用黑纸帽套住胚芽鞘尖端，乙的胚芽鞘被切去尖端，把含有生长素的琼脂小块放在偏右侧，两者均从下侧照光，则（）A.甲直立生长，乙弯向左侧生长B.甲向光弯曲生长，乙直立生长C.甲、乙都直立生长D.甲、乙都向光弯曲生长6.在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能（）A.破坏根的顶端优势B.促进侧根的生长素形成C.促进侧根细胞分裂D.破坏根的生长素形成7.植物的下列运动现象，哪一项与植物激素的调节作用有关（）A.在阳光下向日葵幼嫩的花盘跟太阳转动B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C.在雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D.在触摸刺激下紫薇的枝条微微抖动8.将刚发芽的小豆苗固定于离心盘上，经离心生长一段时间后，其胚根生长的情形如下图。
下列叙述正确的是（）①此现象是因根失水而造成局部生长所致②此现象是因植物受到环境因素刺激，而引起组织生长不均匀所致③此现象与刺激的方向及植物体内生长素的分布不同有关④此现象是由因根具有向重力性，根的生长方向有向重力方向偏移的趋势A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④9.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是( )A.去顶芽后，在断口上放一琼脂小块B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂以富含低浓度生长素的琼脂D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂10.高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A.通过薄壁细胞的运输方式B.从形态学上端向下端的运输方式C.需能的主动运输方式D.1～2.4cm/h的运输方式11.果树坐果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是( )A.生长素类似物可抑制传粉受精B.生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落C.低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而脱落12.植物地上部分向光生长，根背光生长。
第三章综合检测题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于()A．自由扩散B．极性运输C．主动运输D．渗透作用[答案] C[解析]由题意知生长素从低浓度向高浓度运输，属于主动运输。
故选C。
2．如图所示4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是()A．①③B．①②C．①④D．②③[答案] A[解析]燕麦胚芽鞘只有得到生长素才能继续伸长生长，①锡纸的插入不影响生长素的合成与运输，②胚芽鞘尖端下部无法得到生长素，③中的琼脂具有通透性，可使尖端产生的生长素向下运输，④中的玻璃片没有通透性，无法使尖端下部得到生长素。
3．如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂块(方框表示)中含有生长素的是()A．琼脂块A和B B．琼脂块C和DC．琼脂块B和C D．琼脂块B和D[答案] C[解析]生长素的运输为极性运输，即从植物的形态学上端向形态学下端运输，据此，可得出：含有生长素的为琼脂块B和C。
4．将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是()A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧D．图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位[答案] C[解析]感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的；生长素的分布还受重力的影响，远地侧分布少，所以细胞伸长幅度小。
5．关于植物激素的叙述，正确的是()A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多[答案] B[解析]植物激素是由植物一定部位产生的，植物没有内分泌腺；乙烯在成熟的果实中含量较高；细胞分裂素能促进细胞分裂和诱导芽的形成，并无促进细胞伸长的功能。
6．如图分别代表不同处理条件下的燕麦胚芽鞘，其中琼脂切块是经胚芽鞘尖端处理过的(A选项中有一胚芽鞘尖端套锡纸小帽)，胚芽鞘表现出生长方向相同的一组是()[答案] B[解析]A项中，第一组弯向光源生长，第二组为直立生长，第三组为背向光源生长，C项中第一组为弯向光源生长，而第二组为背向光源生长，D项中，第一组为背向光源生长，第二组弯向光源生长。
7.如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，对实验结果表述正确的是()A．①、②琼脂块中都有IAA，①>②B．③、④琼脂块中都有IAA，③≈④C．⑤、⑥琼脂块中都有IAA，⑤≈⑥D．③、④琼脂块中含有的IAA，与⑤、⑥相等[答案] B[解析]在单侧光的照射下，生长素能从向光一侧向背光一侧移动，但由于胚芽鞘尖端中间有不透水的云母片隔着，使生长素不能向背光一侧移动，因此①≈②。
胚芽鞘的尖端是感光部位，因此没有尖端存在的琼脂块中的生长素均匀向下运输，因此③≈④。
由于生长素只能进行极性运输，因此⑤和⑥中均不含生长素。
8．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是()A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度[答案] C[解析]在单侧光的作用下，e点生长素的浓度大于d点，且e点浓度促进生长的作用大于d点。
9.选择生长状况完全相同的洋葱根，随机分成两组。
在保证其正常生长的前提下，甲组水平放置培养；乙组给予单侧照光培养。
一段时间后，甲组向地弯曲生长，乙组背光弯曲生长(如图)。
此时甲、乙两组洋葱根生长素的运输方向，以及细胞的生长速度情况是()A．甲组生长素向远地侧运输，远地侧生长快；乙组生长素向向光侧运输，背光侧生长快B．甲组生长素向近地侧运输，远地侧生长快；乙组生长素向背光侧运输，向光侧生长快C．甲组生长素向远地侧运输，近地侧生长快；乙组生长素向向光侧运输，背光侧生长快D．甲组生长素向近地侧运输，近地侧生长快；乙组生长素向背光侧运输，向光侧生长快[答案] B[解析]水平放置的洋葱根受重力刺激时，生长素向近地侧运输，近地侧生长素浓度高，抑制近地侧的生长，所以洋葱根的远地侧生长快；在单侧光刺激下，生长素向背光侧转移，背光侧生长素浓度高，抑制生长，向光侧生长快，所以洋葱根背光弯曲生长。
10．植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。
下列据表分析不正确的是()2B．CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C．加入赤霉素溶液的时间是35 min后D．赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2＋[答案] D[解析]由表格数据可知：从10 min开始，胚轴生长速率明显降低，而15～35 min处于低速率稳定阶段，说明用CaCl2处理的时间在10～15 min。
从35 min开始，胚轴生长速率又快速增加，说明用赤霉素的时间是35 min后。
对比知CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用，赤霉素可能通过降低细胞内CaCl2的含量达到促进细胞壁伸展的目的。
11．下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是()①植物生长的向光性②植物生长具有顶端优势③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落④带有芽的扦插枝条容易存活⑤横放的植物，根向地生长而茎背地生长A．①②④B．③④C．①④⑤D．②⑤[答案] D[解析]生长素具有两重性，即低浓度促进，高浓度抑制，能体现此特点的为②⑤。
12．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A．对大豆的根进行一段时间的单侧光照射后，根会背光生长B．生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长C．生长素在植物各器官中都有分布，可由色氨酸转化生成D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输[答案] D[解析]单侧光照射使生长素由向光侧移向背光侧，所以背光侧生长素浓度高，但由于根对生长素的敏感度较高，所以背光侧生长慢，而向光侧生长快，所以出现了根的背光生长；生长素浓度超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长；生长素可以由色氨酸转化而成；植物体内生长素可以进行极性运输，也可以进行非极性运输。
13．对4株具有顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株侧芽长成枝条，请指出是哪种处理()A．去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B．去顶后在断口上放一琼脂小块C．不去顶D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素[答案] B[解析]为保证侧芽长成枝条，要解除顶端优势，应去顶，去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块，生长素还会向下运输，而抑制侧芽的生长，但如果放置的是不含生长素的琼脂小块，则侧芽的生长不会受影响，可以长成枝条。
14．某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对插条生根的影响。
下列有关他的设计和分析不正确的是()A．研究课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响B．配制浓度分别为0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度D．本实验属于对照实验[答案] C[解析]本实验的自变量是不同浓度的萘乙酸溶液，而插条浸泡的时间长短是无关变量应保持一致。
15．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是()A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果D．已知10－8 mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长[答案] D[解析]10－8mol/L是促进芽生长的最适浓度，超过这个浓度一定范围对芽生长的促进作用减弱，并不会抑制芽的生长。
浓度过高的时候才会抑制芽的生长。
16．根据所学知识判断，下列说法错误的是()A．图中能直立生长的是①④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤[答案] C[解析]依据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长、不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。
设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。
17．农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反。
如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。
据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是()A．果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B．果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C．农田低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D．农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长[答案] D18.右图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是()①A点的浓度促进芽生长②B点的浓度是促进芽生长的最适浓度③C点的浓度抑制芽生长④D点的浓度抑制芽生长A．②④B．③④C．①②D．②③[答案] A[解析]A点的生长素浓度既不促进也不抑制芽的生长；C点的生长素浓度促进芽的生长；B点的生长素浓度是促进芽生长的最适浓度；D点的生长素浓度抑制芽生长。
19.燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理，如图二所示。
则弯曲程度()A．A＝B B．A>BC．A<B D．不一定[答案] A[解析]从图一分析，甲琼脂块中生长素浓度小于乙琼脂块中生长素浓度，因为单侧光引起背光侧(乙)生长素浓度升高。
从图二分析，虽然甲有单侧光照射，但由于没有胚芽鞘尖端，故光线对生长素的分布没有影响，并且图二中的甲、乙都放在A、B顶端的中央，故A、B二者都不发生弯曲。
