幼儿园小班社会活动《和蔬菜宝宝交朋友》(四篇)

小班社会活动和蔬菜宝宝交朋友说课稿教案反思小班社会活动和蔬菜宝宝交朋友说课稿教案反思主要包含了设计思路，说教材，活动目标，活动重难点，说教学法，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜，能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看和蔬菜宝宝交朋友教案吧。

一、说设计思路：此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。

在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。

所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、说教材：（一）、教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。

本活动以游戏”买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

（二）、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。

第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思《大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思！活动设计背景我班的孩子大部分生活条件很好，很多小朋友挑食、偏食，爱吃肉、蛋、奶，不爱吃蔬菜。

每次午餐时，如果吃茄子、胡萝卜、芹菜等，就会有一些剩菜现象，针对这种情况，我设计了本次主题活动，通过本次活动使幼儿更多的了解蔬菜，认识到蔬菜给自己带来的好处，进而能热爱蔬菜、主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

活动目标1.通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。

2.进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。

3.了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。

教学难点：用语言表达对蔬菜的认识活动准备1.经验准备：收集有关蔬菜的信息2.物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。

活动过程一、宝贝逛蔬菜超市1.谈话激趣，看蔬菜。

旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜?2.观察交流认识的蔬菜。

认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。

和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。

3.说说喜欢的蔬菜选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。

4.谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗?它叫什么名字?长的什么样?什么味道?可以怎样吃?有什么营养?幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。

5.引导比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜?引导幼儿感受蔬菜的不同特征。

二、蔬菜宝宝见面会1.观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。

小班《蔬菜宝宝》教案小班《蔬菜宝宝》教案5篇身为一位默默奉献的幼儿教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面是小编给大家整理的小班《蔬菜宝宝》教案，希望大家喜欢！小班《蔬菜宝宝》教案篇1【活动由来】水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

【活动目标】1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

【活动问题】1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应该怎么吃？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？【活动准备】1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。

益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。

如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：盘子、水蔬菜模型。

工作服，柜台等。

科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。

比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动计划。

2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

资源利用：1、幼儿从家中带来的有关的图片。

2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

3、与幼儿一起进行种植活动。

教学反思：经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。

小班科学优质课教案详案《和蔬菜宝宝交朋友》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿对蔬菜产生兴趣，认识常见的蔬菜，并学会与蔬菜宝宝交朋友。

1.2 教学内容：介绍蔬菜的概念，引导幼儿观察和描述蔬菜的外形特征。

1.3 教学方法：图片展示、观察描述、互动游戏。

1.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的外形特征，如颜色、形状等。

（2）邀请幼儿分享他们对蔬菜的认识和喜好。

（3）通过互动游戏，让幼儿体验与蔬菜宝宝交朋友的过程。

第二章：认识蔬菜2.1 教学目标：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的名称和特点。

2.2 教学内容：介绍蔬菜的名称和特点，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。

2.3 教学方法：实物展示、观察描述、互动游戏。

2.4 教学步骤：（1）向幼儿展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察蔬菜的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享他们对蔬菜的认识和喜好。

（3）通过互动游戏，让幼儿巩固对蔬菜的认识。

第三章：蔬菜宝宝成长记3.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

3.2 教学内容：介绍蔬菜的生长过程，如播种、发芽、长叶、结果等。

3.3 教学方法：图片展示、故事讲述、互动讨论。

3.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜生长过程的图片，引导幼儿了解蔬菜的生长过程。

（2）讲述一个关于蔬菜宝宝成长的故事，让幼儿感受蔬菜生长的喜悦。

（3）邀请幼儿分享他们对蔬菜生长过程的认识和想法。

第四章：蔬菜宝宝的营养价值4.1 教学目标：让幼儿了解蔬菜的营养价值，增强他们对蔬菜的喜爱。

4.2 教学内容：介绍蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

4.3 教学方法：图片展示、故事讲述、互动讨论。

4.4 教学步骤：（1）向幼儿展示蔬菜营养价值的图片，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（2）讲述一个关于蔬菜营养价值的故事，让幼儿感受蔬菜对身体健康的重要性。

（3）邀请幼儿分享他们对蔬菜营养价值的认识和想法。

第五章：蔬菜宝宝创意画5.1 教学目标：让幼儿发挥创意，用蔬菜进行绘画创作，培养幼儿的审美能力。

和蔬菜交朋友幼儿园教案标题：与蔬菜为友：探索幼儿园中的蔬菜教育导语：幼儿园教育旨在培养孩子们的身心健康发展，而蔬菜教育作为其中的一部分，可以为孩子们提供了解自然和养成健康饮食习惯的机会。

本文将探讨如何通过与蔬菜交朋友的方式，引导幼儿积极参与、了解并尊重大自然。

引言：蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，但对于许多幼儿来说，蔬菜往往是陌生、乏味甚至可怕的。

通过在幼儿园中开展蔬菜教育，既可以让孩子们感受到蔬菜的魅力，又可以促进他们对健康饮食的认识。

本文将以“与蔬菜交朋友”为主题，探讨在幼儿园教育中如何引导幼儿与蔬菜建立友谊，培养健康的饮食习惯。

一、认识蔬菜，认识自然1. 激发兴趣：在幼儿园中，可以通过图书、游戏和实地观察等方式，向幼儿介绍各种蔬菜的多样性，激发他们对蔬菜的兴趣与好奇心。

2. 实践体验：通过种植蔬菜，让幼儿亲身参与蔬菜的生长过程，培养他们对大自然的尊重和关怀。

二、感受蔬菜的美味1. 品尝体验：邀请幼儿一同参与制作色彩鲜艳的蔬菜沙拉或素食小吃，让他们亲自感受蔬菜的美味和营养。

2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在欢乐的氛围中感受到蔬菜的乐趣，组织“找蔬菜”的游戏，让幼儿在教师的引导下积极主动地寻找和认识各类蔬菜。

三、了解蔬菜的重要性1. 营养教育：在幼儿园中，可以通过知识传授、讲故事和观看动画片等方式，向幼儿灌输蔬菜对身体健康的益处，引导他们主动地选择蔬菜食材。

2. 环保教育：通过探讨蔬菜生长的环境和种植过程，培养幼儿的环保意识，以及对农民劳动的尊重。

个人观点与理解：蔬菜教育是幼儿园教育中重要的一环，旨在引导孩子们热爱自然，关注健康，培养正确的饮食习惯。

在与蔬菜交朋友的过程中，幼儿可以通过亲身体验和游戏互动，感受到蔬菜的美味和乐趣。

通过蔬菜教育，幼儿还能学习到环保和劳动的重要性，增强他们的社会意识。

我们要积极倡导并支持幼儿园进行蔬菜教育，让孩子们在健康成长的与蔬菜成为真正的朋友。

总结回顾：蔬菜教育是幼儿园中的一项重要任务，目的是引导幼儿与蔬菜建立友谊，培养他们的环保意识和健康饮食习惯。

小班社会优质课教案及教学反思《和蔬菜宝宝交朋友》前言社会课是小学教育中非常重要的一环，它不仅是教育学生熟悉人际关系的重要课程，更着眼于让孩子们成为有备留人的情感表达者。

因此，在教学社会课的过程中，开展优质课程的设计，把良好的情感体验与社会实践有机地融合在一起，是教师应该有的素质。

本文将介绍一篇小班社会优质课的教案及教学反思，主题为《和蔬菜宝宝交朋友》。

教学设计教学目标通过本课程的学习，帮助孩子们：1.了解蔬菜的名称与特征；2.培养孩子们对蔬菜的认知与兴趣；3.引导孩子们有意识地接触蔬菜，并在接触中感知蔬菜的味道与气味；4.培养孩子们在交往中的团队精神和沟通表达能力。

授课时间本课程的授课时间为 45 分钟。

教学内容本课程的教学内容分为三个部分：1.认识蔬菜；2.通过互动游戏接触蔬菜；3.分享小组交流与研讨。

教学步骤认识蔬菜1.教师简要介绍蔬菜，通过简短的语言向孩子们介绍蔬菜营养丰富、色彩斑斓的特点。

2.教师呈现各种蔬菜图片，提供适量蔬菜样品，引导孩子们对蔬菜的名字、特性、区别进行研究和思考。

教师也可以利用外在感官体验，比如看、摸、品、嗅等手段让孩子们深度感知蔬菜的细节和特点。

通过互动游戏接触蔬菜1.教师通过手势、语言等方式介绍游戏规则，与孩子们互动并引导互动。

2.小组互动环节：孩子们分组，在老师指导下模拟农田环境，通过各种玩具模型，培养对蔬菜的认知和兴趣。

例如用玩具水壶浇水，用玩具锄头松土，等等。

同时教师引导孩子照顾蔬菜，“它们”需要保护，需要定期浇水、松土，保证蔬菜的生长。

分享小组交流与研讨1.教师组织小组进行交流研讨，分享孩子们对蔬菜的认识和感受。

小组可以根据之前的游戏，讲述自己的经验和兴趣，分享对蔬菜营养价值、种类特点的新认识和体验。

2.教师在交流中引导孩子们更好地展现自己阅历和兴趣，引导孩子在交流学习中获得更多的知识。

这里还可以根据每个小组讨论的内容，指导孩子们思考如何更好地保护蔬菜，带着疑问思维，用科学方法解决问题。

幼儿园小班健康活动《我们的蔬菜朋友》教案第一篇：幼儿园小班健康活动《我们的蔬菜朋友》教案幼儿园小班健康活动《我们的蔬菜朋友》------教案【活动目标】1、能认识胡萝卜、黄瓜、西红柿、大蒜、香菇5种味道的蔬菜；2、能比较清楚说出5种蔬菜的基本特征；3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

【活动准备】1、准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、辣椒、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)2、供幼儿品尝的凉拌西红柿胡萝卜。

(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)【活动过程】1、举行欣赏菜园子，帮助幼儿了解常见蔬菜。

(1)今天是让我们来一起看一看菜园子都有哪些蔬菜宝宝播放PPT 老师今天请来了几位菜园子的小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时,教师可拿起此蔬菜,以拟人化的语气介绍,如:我是绿绿的、尖尖的辣椒。

我是瘦瘦的黄瓜我的身上还有小毛毛刺呢!(2)教师出示胡萝卜,芹菜、土豆、西红柿、辣椒,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:你闻到了什么味道?)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。

并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

如胡萝卜宝宝说:我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。

胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康。

芹菜宝宝也抢着说:我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。

小班科学教案和蔬菜宝宝交朋友反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我和蔬菜交朋友活动方案（大全五篇）第一篇：我和蔬菜交朋友活动方案我和蔬菜交朋友活动方案一：主题的产生蔬菜是我们日常生活中所必须的一种食物，蔬菜里含有人体所必须的各种营养，它不仅给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。

中午在学校和学生们一起吃饭时，发现许多的学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只是吃一两种，出现比较偏食的现象，为了学生比较合理的膳食，促进身心健康的发展，培养他们爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。

因此，我有了这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，而且，这个主题活动对于我们农村孩子来说是比较容易和感兴趣的。

二：活动目标知识目标：1，了解常见蔬菜的样子，名称及营养价值2，初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法能力目标：1，培养学生运用查阅书籍，上网，调查，咨询等获取信息的能力。

2，培养学生观察，实践，记录，写调查方案，汇报材料的能力。

3，在实践中增强学生的动手能力，团队合作能力和人际交往能力。

三：情感目标1；初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）2：激发学生关心周围事物，乐于探究发现的欲望。

4，激励学生在集体中进行创新学习，学会探究，与他人合作。

价值取向1，在合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2，加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

活动对象：三年二班四：活动形式上网查阅访谈咨询参观亲身实践等五活动过程一：谈话导入师：蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样，风味各异，深受大家的喜欢。

同学们都很愿意去了解它，研究它。

因此，近阶段我班分成四组对蔬菜的外形，营养和种植和制作进行了研究，从确定课题到现在已经有一个多月的时间了，同学们研究的怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家汇报，交流一下。

下面请各组做自我介绍，外形组：靓丽蔬菜，由我做主营养组：科学研究，全班争先种植组：勤学好问，勇于求真制作组::创意蔬菜，让人惊叹宣传组“天天吃菜，健康可爱二“各组交流，汇报研究情况（一）蔬菜外形组：师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。

幼儿园小班说课稿：《和蔬菜宝宝交朋友》一、教学背景本节课是针对幼儿园小班（3-4岁）学生的，教学目标是让学生认识常见的蔬菜，并了解它们的营养价值，学会爱护蔬菜，增强自己的健康意识。

二、教学目标与重点1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：1.认识常见的蔬菜并介绍它们的名称。

2.了解不同蔬菜的营养价值和作用，培养学生对蔬菜的兴趣。

3.学会爱护蔬菜，关心环境，增强健康意识。

4.提高学生听说读写的能力，加强学生的语言表达和表演能力。

2. 教学重点1.适合幼儿园学生的简单易懂的语言。

2.提高学生的兴趣和参与度，采用多种教学方式，如猜谜、动画、表演等。

3.帮助学生用正确的方法认识、爱护和利用蔬菜。

三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.蔬菜卡通形象介绍2.蔬菜名称识别与拼写3.蔬菜营养知识的介绍4.交朋友小游戏2. 教学步骤第一步：热身老师可以通过幼儿喜欢的童谣唱一首，如《小兔子乖乖》等，以热热场并拉近师生距离。

第二步：蔬菜卡通形象介绍老师通过卡通画展示常见的蔬菜形象，课堂中的蔬菜会说话、跳舞，可根据实际情况选择合适的内容组织。

第三步：识别与拼写蔬菜名称为了让幼儿对蔬菜的认知更深刻，老师可以利用多媒体课件、白板等展示蔬菜图片，一边指着图片，一边口头介绍它的名称，并帮助幼儿模仿跟读。

接着，通过海报或卡片等展示蔬菜的图片和名称，让孩子们搭配认识并模仿老师拼读蔬菜的名字。

第四步：蔬菜营养知识的介绍通过课件的PPT，老师介绍蔬菜的营养价值、种类和作用。

如胡萝卜能够增强免疫力，菜花含有丰富的维生素C等。

第五步：交朋友小游戏老师可以让学生4-5人组成一个小组，通过三步骤的活动识别加强孩子们对蔬菜的接触和引导，让小组按照“吃、舒服、强壮、长大、讲笑话”等主题交朋友，比如小沈阳认识了“红萝卜”，因为“红萝卜可以让我眼睛变得很明亮，看到你这么可爱也非常开心”。

第六步：总结通过抽问或手工制作等方式检验小班课堂的教学效果，同时做出本次课程的完美总结。