素质教育作业一

浅谈素质教育下的作业布置与落实苏向阳老师摘要：在素质教育的前提下，布置作业的目的就是提高学生的素质和能力。

提高学生的学习能力，分析能力，动脑能力，动手能力，总结知识的能力，运用知识的能力等。

作业的布置目的是巩固学生所学知识，利用所掌握的知识解决实际的问题，或者是检查所学知识是否扎实，所以，适当，适量的作业是十分的必要的，也是对学生的学习有促进作用的。

相反，若不是以上述目而布置作业的，就会起到相反的作用，学生不但不愿意完成作业，而且也会对所学知识失去兴趣，同时也浪费了学生的大量的时间。

关键词：素质教育布置作业作业现状作业目的作业的布置目的是巩固所学知识，利用所掌握的知识解决实际的问题，或者是检查所学知识是否扎实，所以，适当，适量的作业是十分的必要的，也是对学生的学习有促进作用的。

相反，若不是以上述目而布置作业的，就会起到相反的作用，学生不但不愿意完成作业，而且也会对所学知识失去兴趣，同时也浪费了学生的大量的时间。

一、教师布置作业的现状1、作业量过大当今的学生所学的科目较多，作业量也繁多。

当今教师的工作量大，重复工作较多而且繁琐。

教师为了让学生掌握所学知识，常布置大量的作业。

认为只有布置大量的作业，大量的练习总比做的少好，这道题做过总比没有做过好，做的遍数多总比做的遍数少好。

熟能使巧，题练百遍高分自现，于是许多教师开始布置大量的作业，有许多的作业都是重复了许多遍，甚至是一些自己都没有做过的题目，随手拿来一张卷子印完就发给了学生，有些教师让学生抄写，重复的抄写，例如让这节可抄写20遍，30遍，甚至上百遍。

老师布置作业的时候，学科之间相互不协调，而是相互的争抢学生的时间。

例如中午的时间只有两个小时，而上午学生上了四门课程，每个老师只布置半个小时的作业，看似不多，但是四门作业都加起来，那就是两个小时。

这样对于同一个学生而言，要不停的做两个小时才能够做完。

那么教师是否考虑了学生的吃饭时间，是否考虑了学生的午休时间，是否考虑了学生的吃饭时间，是否考虑了学生上学放学回家路上的时间，是否考虑了学生办杂事的时间。

第1篇一、案例分析案例背景：某小学为了提高学生的综合素质，实施素质教育。

案例描述：1. 开展丰富多彩的课外活动。

学校根据学生的兴趣和特长，开设了篮球、足球、乒乓球、舞蹈、绘画、音乐等课外活动，让学生在活动中锻炼身体、培养兴趣爱好。

2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

学校组织学生参加科技创新大赛、机器人竞赛、社会实践等活动，让学生在实践中提高动手能力、创新思维。

3. 重视学生的心理健康教育。

学校定期开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

4. 加强家校合作。

学校定期召开家长会，与家长共同关注学生的成长，共同为学生营造良好的成长环境。

案例效果：1. 学生的综合素质得到提高。

学生在课外活动中锻炼了身体、培养了兴趣爱好，提高了实践能力和创新精神。

2. 学生的心理健康状况得到改善。

学生在心理健康教育中学会了如何正确面对困难和挫折，增强了心理素质。

3. 家长对学校的满意度提高。

家长通过与学校的沟通，了解孩子的成长情况，共同关注孩子的成长，家校合作效果显著。

二、素质教育实施过程1. 制定素质教育实施方案。

学校根据国家教育政策，结合自身实际情况，制定素质教育实施方案，明确素质教育目标、内容、方法等。

2. 加强师资队伍建设。

学校注重教师的专业素养和教学能力，通过培训、交流等方式，提高教师实施素质教育的水平。

3. 优化课程设置。

学校根据学生发展需求，调整课程设置，增加实践性、探究性课程，培养学生的综合素质。

4. 营造良好的校园文化。

学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，为学生提供展示才华、锻炼能力的平台。

5. 加强家校合作。

学校定期与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

三、素质教育效果1. 学生综合素质得到提高。

学生在素质教育中，全面发展，具备了较强的创新精神和实践能力。

2. 教师教育教学水平得到提升。

教师在实施素质教育过程中，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 家校合作取得显著成效。

国开[课程号]51908-素质与思想政治教育- 【题目】身体素质是其他素质的
A. 调节者
B. 中介
C. 核心
D. 基础
正确答案是：基础
【题目】心理素质是其他素质的
A. 基础
B. 前提
C. 中介或核心
D. 调节者
正确答案是：中介或核心
【题目】养成素质是其他素质
A. 中介
B. 基础
C. 核心
D. 调节者
正确答案是：调节者
【题目】集体主义观念是政治思想素质的
A. 基础
B. 核心
C. 调节者
D. 中介
正确答案是：基础
【题目】社会主义信念是政治思想素质的
A. 前提
B. 核心
C. 根本
D. 基础
正确答案是：根本
【题目】马克思主义基本理论是政治思想素质的
A. 前提
B. 核心
C. 根本
D. 基础
正确答案是：核心
【题目】爱国意识是政治思想素质的。

第四次作业讲评同学们好：我将批改作业情况反馈给您，请阅读。

本次作业的知识点见于教材的下编环境保障篇的第十三至十七章，主要考察大家对构建实施素质教育的社会环境、学校环境、家庭环境、构建实施素质教育的评价机制、保障机制部分掌握的情况，下面我逐一地讲评作业中的一些问题，如学习之后，大家还有哪些问题，就请在互动平台上提出来，我会尽快给大家解答。

一、名词解释：1、技能：是通过练习而形成的接近自动化的动作模式或智力活动模式。

一般分为两种：一是动作技能，如实验操作、体育运动、写字、弹琴、绘画等。

二是心智活动技能。

如阅读、心算、解题、作文等。

2、学校内部管理体制改革：就是以启动学校内部活力，提高办学效益为目的，以劳动人事、分配制度为突破口，对学校管理诸要素，如思想原则、组织结构、重要制度等方面陈旧的部分，加以革新，以适应经济和社会发展需求的一种社会实践活动。

3、素质教育评价：就是依据素质教育的目标，对素质教育实施的条件、过程及其结果做出的价值判断。

4、教学反馈：是指把教学的结果与教学目标对照，从而了解学习成果或发现问题，进而调整教学行为。

5、教学评价：是依据现代教育评价理论，采用科学的评价方法，按照规范化的评价程序，对教学活动的状态和价值所进行的判断。

6、教育质量：是指教育活动结果达到教育目标的程度，它最终是通过学生的发展状况体现出来的。

7、教学后记：是指每节课后教师要对授课情况进行追踪分析，要从教与学两个方面找内容，从正和反两个角度去思考，把经验和教训记录下来，并简明扼要地分析其成败原因。

（怎么写教学后记？一是要记教学中成功的做法。

二是记学生在课堂上反映的问题。

三是要记课后体会。

）8、课外教育：是在教学计划之外，利用业余时间组织学生进行的各种有利于学生身心健康、扩大知识面、开阔视野、培养能力和兴趣的一切有意义的活动。

9、社区教育：指的是，以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利，学校服务于社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。

•••••••••••••••••素质教育作文素质教育作文（通用40篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的素质教育作文，希望能够帮助到大家。

素质教育作文篇1现在的人，喜欢造新词。

在新造的词里，有的很必要，比如“酷”；有的不仅不必要，我看实在就是喜新厌旧，比如“素质教育”。

突然就兴起了“素质教育”一说，先是有“素质教育在美国”，跟着就有哈佛女孩儿刘亦婷的素质培养纪实……一时间，“素质”满天飞。

我仔细读了那些书，觉得所谓“素质教育”，不过就是以前我们常讲的“德、智、体全面发展”。

但深究一下，喜新厌旧也有喜新厌旧的道理，它本身即是一种“素质教育”，是对素质教育者的素质教育。

我曾在某中学代讲过几个月的高中语文，讲的是鲁迅先生的《纪念刘和珍君》。

每次下课，学生们拥上来与我激烈探讨，热情十分高涨。

学校里的一些老老师们看了，便不禁对我感慨道：“这群孩子，就是喜新厌旧！”开始我还不服气，以为这不是嫉妒又是什么？后来，我悄悄地去听了几堂那些老老师们的课，本来自鸣得意的我，顿时颓了--那些老老师们的课讲得既生动又扎实，比起我这二把刀来，不知要强多少倍！可课堂效果确实不好，气氛沉闷，学生也大都心不在焉。

说“喜新厌旧”是一种“素质教育”，道理就在这里。

因为我是新老师，课讲得自然与老老师们不一样，而我当时的年纪又与学生们差不多，讲课时用的也全是口语，故不经意间，就与学生们的语言系统合二为一了。

如此一来，一是新鲜，二是正中他们的下怀，所以他们爱听也是不难理解的一件事。

同样，你老跟学生们讲要“德、智、体全面发展”，他们不一定会买你的账，可是你要换种说法，比如说要他们努力提高自身“素质”，兴许马上就能应者云从。

上世纪初，胡适等人高举白话文大旗，改革中国的语言文字。

当时有个说法是：要比谁的白话文做得好，就让他到幼儿园去给孩子们讲故事，孩子们能听懂谁的故事，就说明谁的白话文做得好。

谈素质教育对作业的要求-教学参考谈素质教育对作业的要求一、目标要明确布置给学生的每一道作业题,都必须明确是为了促使学生复习旧知识,还是为了巩固新知识。

只为学生弥补知识缺陷，还是为了使理论联系实际。

为此教师应根据教学目的和学生实际,有针对性的确定每一道作业题。

为了确保每次作业的效果，要求教师在备课时总是把每次练习放在单元教学,整册教材，甚至全学年,一个学段的宏观去考虑。

从而决定练什么和怎样练，作业目的愈明确，预期效果就越好二、形式要多样学生作业应该让多种感官都参加活动，读、写、做、想，互相配合。

这样不但可以提高学生做作业的兴趣，而且可以多方面发展学生的才能。

因此布置的作业硬是形式多样的。

有口头的、书面的、操作的，有预习的、复习的、思考的以及测验型的，竞赛性的等，此外，还要尽可能做到新旧知识的结合难易结合，模仿与创新结合知识与趣味结合。

使练习变化多样，常练常新。

三、内容要精选。

作业内容应体现少、精、活的原则，对各类习题要筛选，选出的习题在内容上形式上方法上也有系统性、多样性和代表性，同一类型的作业题一般不要重复。

这里有必要指出的是语文教材和其他学科教材比较支持系统不强，许多知识在各册教材中多次重复出现。

如果对每篇课文涉及到的内容都面面俱到，就会形成重复劳动，加重学生负担。

应该根据教学计划大纲要求把学生应掌握的知识，有计划地分散到各片各单元。

四、份量要适当作业是学生掌握知识技能形成能力的必要实践活动。

教师应按照各科上课时间与自习时间的比例，来确定作业的份量。

布置作业时对其目的、数量、质量要考虑周密，使学生既能巩固知识又能在规定时间里完成了，不妨碍学习其他课程。

另外不能简单地认为减负就是减少作业量，甚至对学生降低基本要求，削弱基本训练。

应当看到负担是一个相对概念，每个学习主体发展的水平存在差异，完成同样作业学员的时间，快慢之间，可以相差二三倍。

因此减轻负担，不能一刀切。

五、难易要适当。

作业的难易程度要体现因材施教的原则，根据学生不同的知识水平和作业的能力来确定.一般来说作业，既要有绝大多数学生能完成的低难度，又要有适当的难度让学生克服一定的困难去完成。

素质教育实践活动作文
太阳比较大，晒得我眼睛都睁不开。

今天是学校组织的素质教育实践活动，老师说要带我们去“缥缈的植物世界”。

我激动得受不了，一大早就背着书包去上学，等在学校门口。

其他同学也陆续地来了，大家脸上都带着神秘的笑容，仿佛要去探险一样。

又一次乘公交了，我坐在窗边，望着远处窗外急速后退的风景。

一路颠簸，不知不觉间就到了目的地——一个绿意葱葱的植物园。

一来到植物园，我就被眼前的景象看愣住了！奇形怪状的树木，五颜六色的花朵，还有鲜绿的草坪，宛若来到了一个童话世界。

我们跟着老师，开始了探索之旅。

老师指着高耸的树木，告诉我们它们的名字、生长环境，还有很多有趣的知识。

我听得津津有味，脑海里充满了奇思妙想。

最吸引我的是一株名字叫“捕蝇草”的植物。

它的叶子像两片不由自主张开的嘴巴，上面长着许多红色的触角。

老师说，如果有蚊子等小飞虫落在它的触角上，它就会飞快地张开叶子，把虫子扣住，然后再慢慢地吸收消化掉。

我不由得用手轻轻触碰了一下捕蝇草的叶子，顿时它就合上了嘴巴。

我吓了一跳，感觉它像是一头怪物一样。

在植物园里，我还见到了很多其他有趣的植物，比如会开“跳舞花”的跳舞草，能散发出香味的香草，还有能结出美味水果的果树……
时间过得真快，不知不觉就到了下午。

离开植物园的时候，我感觉自己收获了很多，不仅学到了很多植物知识，还能感受到大自然的奇妙和有趣。

我以后还要多参加这样的活动，去探索更广阔的世界，发现更多未知的奥秘！。

质量教育课的六次作业质量教育课是培养学生综合素质和素养发展的重要一环，通过六次作业的完成，学生能够得到全面的素质教育。

下面将为大家写出质量教育课六次作业的相关参考内容：一、家庭教育调查报告家庭教育是每个孩子成长过程中至关重要的一部分，也是素质教育中的重要环节。

通过调查你的家庭教育情况，反思你的家庭教育是否符合合理、科学、积极的方向，并给出自己的改进措施。

你可以从以下几个方面进行调查：1.父母对孩子的教育态度和理念是什么？2.家庭教育中是否有明确的纪律和规矩？3.父母是否经常和孩子进行沟通和交流？4.父母是否关心孩子的学习情况和成绩，给予孩子学习的指导和帮助？5.家庭是否注重孩子良好的行为和品德的培养？6.家庭教育是否注重培养孩子的独立生活能力？二、青少年社交能力提升方案青少年时期是人格形成的关键时期，社交能力的提升对于个人发展至关重要。

你需要设计一个青少年社交能力提升方案，来帮助青少年培养良好的社交能力。

你可以从以下几个方面进行设计：1.制定一个计划，包括培养自信心、表达能力、与他人合作等方面的内容。

2.列出相关的培养方法和活动，如参加讲座、社交活动、公共演讲等。

3.考虑如何评估个人社交能力的提升情况。

4.提出具体的自我反思和改进措施。

三、群体合作实践案例分析在现代社会中，团队合作能力不仅是学习中的必备素质，也是工作和生活中不可或缺的一项能力。

你需要分析一个群体合作实践案例，从以下几个方面进行分析和总结：1.案例的背景和具体情况。

2.团队成员之间的合作方式和效果。

3.团队中出现的问题和挑战以及解决方法。

4.你在这个案例中扮演的角色和你的收获。

5.你对未来团队合作的看法和建议。

四、道德素养培养方案道德素养是个人品格的核心，也是文明社会的基石。

你需要设计一个培养道德素养的方案，包括以下几个方面：1.明确培养目标和价值观。

2.列举几个培养道德素养的具体方法和活动，如开展志愿者活动、参与公益项目等。

3.考虑如何评估个人道德素养的提升情况。

综合素质教育第一次平时作业一、填空题（共 10分，每空 1分）1. 心理学家认为意识一般是指自觉的心理活动，即人对的自觉的反应；唯心主义哲学家把意识当成了唯物主义哲学家强调从物质对意识的角度对意识进行认识, 常说的意识。

2•生理学研究表明，意识产生的核心器官是3•按照达尔文的进化理论，一切有生命的物质都是由进化而来。

4. 边缘恵识是指刘注意范围边缘刺激所获得的模糊不清的意识经验。

5. 人类意识是在与其衍化环境中敌对的力量一一自然和劳动对象中锻造的。

6. 人类区别于动物的认知功能在于人类的学习是有明确的目的、以概 念为基础的认知能力上。

-77社会主义市场经济强调 等价交换 、公平竞争；强调 个人自由 人人平等；强调各尽其力、各显其能。

------------------- -----------------------------------------二、名词辨析题（共 24分，每小题 6分）1 •潜意识与前意识咨观现头的 —物质世界 -------- 起源；也即 我们 丘脑 II ：•生命物质1.潜意识与前意识：潜意思：是指隐藏在意识层面下的感情、欲望、恐惧等复杂经验，因受意识的控制和压抑，导致个体不自觉的意识。

前意识：是指位于意识与潜意识之间的意识层面，人们只有在需要对这些信息进行检索时，才会对它们产生觉知。

2.法制与法治法制：是指当权者按照法律治理国家，但这些法律不一定是由普通公民组成的立法部门制定的。

法制侧重在法律的适用上。

法治：其目的是在于为人们提供一个寻求公正的平台和框架，其实施必须建立在法制上。

3.伦理与道德伦理：是一种实体性的特定的社会关系，它包括社会生活的全部过程，是一种包含着道德与法同时又高于道德与法的一类社会现象。

道德：道德就是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，依靠人们的内心信念和特殊手段维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。

4.平等意识与公正意识平等意识：平等是公正首要的、基本的含义，强调全体公民在法律上、人格上都是平等的。