化学课题研究之教师问卷调查

一、前言为了解化学教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计了这份化学教学调查问卷。

本问卷旨在收集学生对化学教学的需求、意见和建议，为教师提供改进教学的参考依据。

请您根据实际情况，认真填写以下问卷。

二、调查内容1. 基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年级：□ 一年级□ 二年级□ 三年级□ 四年级□ 五年级□ 六年级（3）班级：□ （请填写班级名称）2. 化学教学现状（1）您认为化学课程在您的学习生活中重要吗？□ 重要□ 一般□ 不重要（2）您对化学教师的授课方式满意吗？□ 满意□ 一般□ 不满意（3）您认为化学课堂氛围如何？□ 活跃□ 一般□ 沉闷（4）您认为化学实验课对您的学习有帮助吗？□ 有帮助□ 一般□ 没有帮助3. 化学教学方法（1）您认为以下哪种教学方法最适合化学教学？□ 传统讲授法□ 案例分析法□ 实验探究法□ 多媒体辅助教学（2）您是否喜欢通过实验来学习化学知识？□ 喜欢□ 一般□ 不喜欢（3）您认为以下哪种教学方法有助于提高化学成绩？□ 做练习题□ 参加辅导班□ 与同学讨论□ 请教老师4. 化学教学资源（1）您认为学校提供的化学教学资源是否充足？□ 充足□ 一般□ 不足（2）您认为学校图书馆的化学书籍是否丰富？□ 丰富□ 一般□ 不足（3）您是否经常使用网络资源学习化学知识？□ 经常□ 偶尔□ 很少5. 对化学教学的建议（1）您对化学教学有哪些期望？（2）您认为化学教师应如何改进教学方法？（3）您对化学实验课有哪些改进建议？三、结语感谢您参与本次化学教学调查问卷。

您的意见和建议对我们改进化学教学具有重要意义。

请您放心填写，我们将严格保密您的个人信息。

祝您学习愉快！四、报告撰写1. 数据统计与分析根据回收的问卷，对数据进行整理和统计，分析学生在化学教学现状、教学方法、教学资源等方面的需求。

2. 结果呈现以图表、文字等形式呈现调查结果，包括学生对化学教学现状的满意度、对教学方法的偏好、对教学资源的评价等。

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解中学化学教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集同学们在化学学习过程中的真实想法和意见，所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。

请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）初一（2）初二（3）初三3. 班级：二、课程内容4. 您对中学化学课程的整体兴趣如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）非常不感兴趣5. 您认为中学化学课程内容的难易程度如何？（1）非常简单（2）比较简单（4）比较难（5）非常难6. 您觉得哪些化学知识点比较容易理解？（请列举2-3个）7. 您觉得哪些化学知识点比较难以理解？（请列举2-3个）三、教学方法8. 您认为教师在课堂上的讲解是否清晰易懂？（1）非常清晰（2）比较清晰（3）一般（4）不太清晰（5）非常不清晰9. 您认为教师是否注重启发式教学？（1）非常注重（2）比较注重（3）一般（4）不太注重（5）非常不注重10. 您认为教师在课堂上的互动情况如何？（1）非常好（2）比较好（4）不太好（5）非常不好11. 您是否经常参与课堂讨论？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不四、教学资源12. 您认为学校提供的化学实验器材是否充足？（1）非常充足（2）比较充足（3）一般（4）不太充足（5）非常不充足13. 您认为学校提供的化学教学资料是否丰富？（1）非常丰富（2）比较丰富（3）一般（4）不太丰富（5）非常不丰富五、教学评价14. 您认为化学作业布置的难度如何？（1）非常简单（2）比较简单（3）适中（4）比较难（5）非常难15. 您认为化学作业的量和难度是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理16. 您认为化学考试难度如何？（1）非常简单（2）比较简单（3）适中（4）比较难（5）非常难六、其他建议17. 您对中学化学教学还有哪些意见和建议？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您学习愉快！（问卷结束）注：本问卷由XX中学化学教研组设计，填写时间为____年____月____日。

尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校化学学科的教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 初中B. 高中C. 大学3. 您的专业（针对大学生）：（请填写您的专业名称）二、化学学习情况4. 您对化学学科的总体兴趣如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣5. 您认为化学学科在学习过程中遇到的最大困难是什么？A. 理论知识难以理解B. 实验操作技能不足C. 缺乏学习动力D. 其他（请说明）6. 您是否参加过化学竞赛或相关活动？A. 是B. 否7. 您认为化学学科的学习对您的未来发展有何帮助？A. 很大帮助B. 有一定帮助C. 没有帮助D. 不确定三、化学教学情况8. 您对目前化学课程的设置是否满意？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意9. 您认为化学课程的教学方法是否适合您？A. 非常适合B. 较适合C. 一般D. 不适合10. 您认为教师在课堂上的讲解是否清晰易懂？A. 非常清晰易懂B. 较清晰易懂D. 不清晰易懂11. 您认为教师在课堂上的互动情况如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 不好12. 您认为教师在课后辅导方面的表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 不好四、化学实验情况13. 您是否参加过化学实验课？A. 是B. 否14. 您认为化学实验课对您的学习有何帮助？A. 很大帮助B. 有一定帮助C. 没有帮助D. 不确定15. 您认为化学实验课的教学安排是否合理？A. 非常合理C. 一般D. 不合理16. 您认为化学实验课的实验内容是否具有代表性？A. 非常具有代表性B. 较具有代表性C. 一般D. 不具有代表性五、其他建议17. 您对化学学科的学习有哪些意见和建议？（请在此处填写）18. 您对化学教师的教学有哪些意见和建议？（请在此处填写）感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！。

化学课堂教学生活化实践与研究现状调查问卷亲爱的同学们，为了进一步提高九年级化学教学质量。

请你根据自己的实际情况认真填写下面这份调查表，把自己的选项填入相应的括号里。

谢谢合作！(1)你喜欢化学这门学科吗？（）A.很喜欢B.喜欢C.较喜欢D.不喜欢(2)你对化学这门学科的兴趣是什么?( )A.为了升学B.解决生活中的实际问题C.观察化学实验现象D.应用于生产劳动(3)你对人教版化学教材的感觉是( )A.版面新颖B.内容丰富有趣C.与生活实际相贴近(4)化学知识能指导农业生产吗？( )A.可以B.基本可以C.不可以(5)你认为学习化学的困难是什么?( )A学习方法不正确B.难以理解 C.资料短缺 D.实验不足(6)你们家是否经常用洗衣机洗衣服？( )A.经常B.有时C.基本不用(7)你对老师布置的化学作业量感到多吗?( )A少 B.合适 C.多(8)你最喜欢的化学教学方式和学习方法是( )A.教师讲授B.学生自学C.小组合作学习(9)化学学习中你希望得到的帮助是( )A.老师指导B.参加辅导班C.供给辅导资料(10)你在化学学习中最大的收获是( )A.学习成绩的提高B.应用化学知识解决了生活中遇到的问题C.培养了学习能力,提高了学习兴趣(11)在学习过程中你是否注意搜集、分析与化学知识有关的实际问题( )A.注意B.没注意(12)你最喜欢什么样的化学作业( )A.查阅资料B.社会调查C.动手操作实验D.做练习题(13)你对自己化学学习的评价( )A.好B.一般C.不好(14)学校老师是怎样评价你的学习( )A.考试成绩B.日常观察C.实验操作D.运用知识的能力(15)你喜欢参加化学课外活动吗( )A.喜欢B.比较喜欢C.不喜欢D.非常喜欢(16)你是否参加了化学辅导班( )A.参加B.有时参加C.不参加(17)你认为参加化学辅导班对学习有没有帮助( )A.有B.不明显C.没有(18你认为化学辅导资料对化学学习有帮助吗？( )A．没有 B.有 C.有一点(19)在学习中老师是否经常利用多媒体、化学模型、挂图？( )A.经常B.偶尔C.没有(20)在教学中老师是否经举生活、生产、环境、科技等化学实例( )A.经常B.有时C.没有(21)你是否应用所学的化学知识来解决生活中的实际问题( )A.是B.否(22)化学课上老师是否经常做演示实验( )A.是B.有时C.没有(23)你操作过学生实验吗( )A.经常B.有时C.没有(24) 老师是否经常要求你们利用生活用品做一些家庭小实验？( )A.经常B.有时C.经常不D.很少(25)你对化学研究性学习课题感兴趣吗？( )A. 感兴趣B. 没兴趣C.有一点。

尊敬的同学：您好！为了解中学化学教育的现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作和课程改革起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）初一（2）初二（3）初三3. 年龄：（1）12-13岁（2）14-15岁（3）16-17岁二、课程设置与教学4. 您对本校化学课程的设置是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意5. 您认为化学课程的教学时长是否合理？（1）合理（2）过长（3）过短6. 您认为化学课程的教学内容是否符合您的学习需求？（1）非常符合（2）符合（3）一般（4）不符合（5）非常不符合7. 您认为化学课程的难度是否适中？（1）适中（2）较易（3）较难（4）非常难8. 您对化学实验课的开展情况是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、教学方法与评价9. 您认为教师在课堂上的讲解方式是否清晰易懂？（1）非常清晰易懂（2）清晰易懂（3）一般（4）不清晰易懂（5）非常不清晰易懂10. 您认为教师是否注重培养学生的化学思维？（1）非常注重（2）注重（3）一般（4）不注重（5）非常不注重11. 您对课堂提问与引导学生思考、讨论的态度是？（1）非常赞同（2）赞同（3）一般（4）不赞同（5）非常不赞同12. 您认为化学作业的布置是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理13. 您对化学成绩的评价方式是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意四、学习态度与效果14. 您对化学学科的兴趣程度？（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不感兴趣（5）非常不感兴趣15. 您认为自己在化学学科上的学习效果如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好16. 您认为化学学科对您今后的学习和生活有何帮助？（1）非常有帮助（2）有帮助（3）一般（4）没有帮助（5）非常没有帮助五、建议与期望17. 您对本校化学教育有哪些改进建议？（请在此处填写）18. 您对中学化学教育有什么期望？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您学习愉快！[问卷结束]。

关于中学化学史教学开展情况的教师调查问卷尊敬的老师：您好！首先，十分感谢您在百忙之中参与此次问卷调查。

本问卷只是为了客观了解中学化学史教学开展情况所设计的。

问卷不记名，不涉及个人隐私，只需按您实际情况作答即可。

调查结果仅作研究之用，并将严格为您保密。

本问卷共15道题，请您在相应的选项上打√（可以多选）。

再一次感谢您的支持与配合！祝您工作顺利，身体健康!不定项选择题1．您所教授的年级是？A 初中B 高一C 高二D 高三2.您的教龄是？A 1~3年B 3~5年C 5~10年D 10年以上3. 您对化学史的了解情况是？A 简单了解教材所涉及内容B 较为系统的了解教材所涉及内容C 系统了解教材所涉及内容D 能够进行相关内容的系统扩展4. 您平时是通过何种途径了解化学史的？A 查阅相关书籍B 浏览网页C 教材及教辅材料D 其他5. 您在化学教学中是否使用化学史料？A 从不使用B 偶尔使用C 经常使用D 尽量使用6. 您认为是否有必要在化学教学中渗透化学史教育？A 没必要B 可有可无，无所谓C 有必要D 视情况而定7. 您在化学教学中经常采用哪种教学方式进行化学史教育？A 单纯口述B 指导学生阅读材料C 应用多媒体课件 D其他8. 您在化学教学中使用化学史料主要是用来？A 导课材料B 激发学生的学习兴趣C 培养学生的爱国情感D 提高学生的科学素养9. 您认为在化学教学中渗透化学史教育的最本质的功能是在于进行？(见背面)A 科学知识教育B 科学方法教育C 科学情感教育 D其他10. 您在化学教学中进行化学史教育难以解决的问题是？A 化学知识原理与化学史内容相脱节B 化学史内容渗透量的把握C 如何保证课时，化学史内容又不偏离教学主题D 教法过于单一，多采用口述与阅读11. 在化学教学中影响您进行化学史教育的最大因素是？A 课时紧张B 化学史相关教辅资源匮乏C 自身化学史知识掌握不足D 其他12. 您认为在中学化学教学中渗透化学史教育最简便易行和有效的方法是？A IHV演绎历史短剧模式B 查阅相关文献资料C 应用多媒体课件D 撰写论文13. 您是否曾经尝试过运用多媒体技术进行化学史教学？A 曾多次B 偶尔用过几次C 从未用过 D其他14. 较传统的课堂教学而言，您觉得用多媒体进行化学史教学，学生接受的效果更为？A 好B 差C 无明显差异 D其他15. 若将多媒体技术与化学史内容整合制作出化学史多媒体课件，您是否愿意在进一步了解的基础上将其应用到您的日常教学中？A 愿意B 不愿意 C先看看再说 D其他。

关于中学化学教师教学目标设计情况的问卷调查教学目标是教师计划通过教学活动要完成的预期结果，目标设计在教学过程中起到了导教、导学、导测评的作用，目标设计的质量决定了教学活动预期的效果。

笔者通过查阅有关教师教学目标设计情况的文献，结合自己的教学经历，发现教师在进行教学目标设计时存在的典型问题：教学目标制定的随意性与表述的含糊性。

为探明原因，笔者进行了有关化学教师教学目标设计情况的问卷调查与分析。

一、问卷调查设计1. 调查目的在文献研究、前期调查教学目标设计存在的问题及原因分析的基础上，确定本次调查研究的核心目的是了解化学教师对教学目标的认识及设计水平、教师依据目标进行教学活动设计及教学评估的水平，初步分析教学目标制定的随意性与表述的含糊性的原因等。

2. 调查对象选取不同成熟水平（从教龄和理论水平两个角度）化学教师29名进行问卷调查，其中我校化学教师18名，与笔者同一教育硕士班的11名同学，具体教龄分布如下：3. 问卷编制为了解教师教学目标设计情况、存在问题及其原因，从以下几级指标来设计问题。

问卷由客观题与主观题共同构成，其中选择题14道，还有2道是非判断题，需填充判断理由。

在进行小样试测后，根据反馈，作了适当的修改，然后用于样本测试。

二、问卷调查结果本次调查发放本校教师问卷打印稿18份，回收18份；发放08、09级北师大化学教育硕士问卷电子稿11份，回收11份，有效问卷共29份，回收率100%。

对问卷进行整理和赋分。

与目标设计相关的调查结果统计如下：1. 关于不同理论水平的教师部分调查结果比较调查表明：不同理论水平的教师，在思想上普遍比较重视三维目标的制定、重视目标、活动与评估的一致性，但是，在对目标水平的认识、目标如何制定、如何陈述目标等方面存在普遍问题，表现在所有教师得分均很低的（<50%）题为2、6。

有意思的是，他们却表示大致清楚如何设计目标。

2. 关于不同教龄段教师的调查结果比较所有教师得分相对较低的（<50%）题为2、6、13，除第13题外，其他均保持与不同理论水平教师教学目标设计调查结果统计的数据一致。

尊敬的同学：您好！为了更好地了解化学教学现状，提高化学教学质量，我们特设计此问卷调查。

本问卷旨在收集同学们对化学教学的意见和建议，所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。

请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）高一（2）高二（3）高三3. 班级：二、课程设置与教学内容4. 您对化学课程的设置是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意5. 您认为化学课程的内容是否合理？（1）非常合理（2）合理（4）不合理（5）非常不合理6. 您对以下化学课程内容的掌握程度如何？（1）基础理论知识（2）实验操作技能（3）化学计算能力（4）化学思维与创新能力三、教学方法与教学手段7. 您认为老师的教学方法是否合适？（1）非常合适（2）合适（3）一般（4）不合适（5）非常不合适8. 您对以下教学手段的运用效果如何？（1）多媒体课件（2）板书（3）实验演示（4）课堂讨论（5）小组合作学习9. 您认为老师是否注重培养学生的化学思维与创新能力？（1）非常注重（3）一般（4）不注重（5）非常不注重四、教学评价与反馈10. 您对化学课程的评价体系是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意11. 您认为老师是否重视同学们的反馈意见？（1）非常重视（2）重视（3）一般（4）不重视（5）非常不重视12. 您对以下教学评价方式的满意度如何？（1）课堂表现（2）作业完成情况（3）实验操作（4）化学计算（5）化学实验报告五、其他建议13. 您对化学教学还有哪些意见和建议？感谢您的参与！祝您学习进步！。

对化学教师教学情况的调查问卷为了解我校化学教师的教学情况，便于改进教学，提高教育教学质量，教科室在校长室的指导下拟定了该调查问卷。

可以多选。

1、说话音量（）A、太低B、太高C、没有变化2、语言表达（）A、不清晰不简洁B、枯燥无味想睡觉C、富于变化充满激情3、作业次数（）A、每周1次B、每周2次C、每周3次D、没有课外作业4、作业题量（）A、2到3题B、很多5、作业质量（）A、一般B、较好C、很好6、作业批改（）A、不管对错都打√B、全批全改细致入微C、只打√或×D、只改一部分7、演示实验操作（）A、有的做有的没做B、有的做有的用视频代替C、没做但讲了8、演示实验效果（）A、操作不规范B、现象不明显C、后排的同学看不到D、操作规范熟练现象明显9、学生实验（）A、全做B、做了一部分C、一个都没做10、老师管课堂纪律吗？（）A、不管B、只要不影响上课基本不管C、管得严11、学生答错了时老师（）A、安慰鼓励B、批评罚站C、不安慰也不批评12、考试错题（）A、分析讲解B、罚抄多篇C、只对答案D、不问不讲13、推销资料（）A、没有B、推荐过但不强求C、必须买14、教辅资料的运用（）A、从不用B、偶尔用一下C、每一个题目都要做15、上课时有下列现象吗？（）A、迟到早退旷课B、抽烟喝酒进教室C、接打电话D、惩罚学生16、课堂中老师下过讲台吗？（）A、没有B、偶尔C、经常17、老师的板书（）A、潦草B、字太小C、太多D、简洁18、要求学生记笔记吗？（）A、要B、没讲19、家庭作业（）A、没有B、有但不检查C、有且检查20、你认为老师的教学水平（）A、一般B、较好C、好21、你认为老师关心学生吗？（）A、不关心B、关心C、很少22、老师知道你的名字吗？（）A、不知道B、知道23、你有过换老师的想法吗？（）A、有B、没有C、想换也换不了。

中学化学课堂调查问卷调查目的本次调查旨在了解中学化学课堂的教学效果，教师教学方法和学生对化学课程的认知。

通过搜集学生对化学课堂的意见和建议，以便改进教学质量和学生研究体验。

调查问题1. 请问你在中学化学课堂上的出勤情况如何？（请选一项）- [ ] 每次都出勤- [ ] 大部分时间出勤- [ ] 偶尔出勤- [ ] 很少出勤- [ ] 几乎不出勤2. 你对中学化学课程的喜好程度如何？（请选一项）- [ ] 非常喜欢- [ ] 比较喜欢- [ ] 一般- [ ] 不太喜欢- [ ] 很不喜欢3. 你认为中学化学课堂上的教学方法是否有趣和生动？（请选一项）- [ ] 非常有趣和生动- [ ] 比较有趣和生动- [ ] 一般- [ ] 不太有趣和生动- [ ] 很不有趣和生动4. 你觉得中学化学课堂上的实验活动是否足够？（请选一项）- [ ] 非常足够- [ ] 比较足够- [ ] 一般- [ ] 不太足够- [ ] 很不足够5. 你觉得中学化学课堂上的互动和讨论是否充分？（请选一项）- [ ] 非常充分- [ ] 比较充分- [ ] 一般- [ ] 不太充分- [ ] 很不充分6. 你认为中学化学课堂教师的教学态度和表达能力如何？（请选一项）- [ ] 非常好- [ ] 比较好- [ ] 一般- [ ] 不太好- [ ] 很不好7. 你觉得中学化学课程的研究难度如何？（请选一项）- [ ] 非常容易- [ ] 比较容易- [ ] 一般- [ ] 不太容易- [ ] 很难8. 你认为中学化学课程对你的学科选择和未来发展有何帮助？（请简要回答）9. 你对中学化学课堂有任何意见或建议吗？（请简要回答）调查须知请根据自己在中学化学课堂上的真实感受和意见进行回答，保证回答的客观和准确。

调查结果将被保密，并用于改进教学质量，提高学生研究体验。

调查结果分析根据对中学化学课堂的调查结果进行分析，将统计出学生中对化学课堂满意度和改进意见的分布情况。