新北师大版二年级数学下册《整理与复习》公开课教案_8

整理与复习（2）（教案）二年级下册数学北师大版教学内容本节内容是对二年级下册数学北师大版前几个单元的复习与整理，旨在巩固学生对于基本数学概念的理解和运用。

主要包括对加法与减法、乘法初步、几何图形、时间和长度单位等知识的复习。

教学目标1. 让学生能够熟练运用加减乘法进行基本运算。

2. 巩固对简单几何图形的认识，并能进行基本的图形分类和比较。

3. 加强对时间与长度单位的理解，能够在实际情境中正确应用。

4. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点1. 加减乘法运算中的进位与退位。

2. 几何图形的识别和分类。

3. 时间与长度单位在实际生活中的应用。

教具学具准备1. 教学挂图：加减乘法运算步骤、几何图形、时间与长度单位换算。

2. 实物模型：各种形状的几何体、时钟模型。

3. 练习题册和答题卡。

4. 白板和彩色粉笔。

教学过程1. 导入（5分钟）：通过简单的数学游戏，复习加减乘法的基本运算，激发学生的学习兴趣。

2. 知识回顾（10分钟）：利用挂图，系统地复习加减乘法的运算规则，强调进位与退位的重要性。

3. 互动讨论（15分钟）：让学生分组讨论，分享他们在生活中遇到的时间与长度单位的应用实例。

4. 实物演示（10分钟）：展示几何体模型，让学生亲自触摸和观察，加深对几何图形的理解。

5. 练习巩固（20分钟）：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 总结反馈（10分钟）：邀请学生上台展示解题过程，大家一起讨论正确答案，总结学习要点。

板书设计1. 整理与复习（2）。

2. 重点内容：加减乘法运算步骤、几何图形识别、时间与长度单位换算。

3. 颜色区分：用不同颜色的粉笔区分不同的知识点，提高视觉效果。

4. 图表辅助：绘制图表帮助学生理解时间与长度单位之间的关系。

作业设计1. 书面作业：布置与课程内容相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

2. 实践作业：让学生在家中寻找与时间、长度、几何图形相关的物品，并记录下来，下次课分享。

整理与复习(教材第38页)教学目的：1.通过整理与复习建构知识网络,对前面学过的知识进行归纳和整理。

2.培养学生主动学习的意识,使学生更好地掌握有关的知识。

教学重难点：重点:整理与复习建构知识网络,对前面学过的知识进行归纳和整理。

难点:培养学生主动学习的意识,使学生更好地掌握有关的知识。

教学准备：课件。

教学过程：一、问题情境师:时间过得真快啊!半个学期过去了,同学们学会了些什么呢?还有哪些地方存在疑问?·我学会了用竖式计算除法,知道了余数必须小于除数。

·我认识了八个基本方向,会描述事物所在的方向。

·我认识了万以内的数,知道了生活中有许多大数的存在,有时候还需要估计。

·我认识了新的长度单位及其之间的关系……师:同学们还真学会了不少知识呢!现在就用你们所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧!【设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯地做习题,应该让学生在原有的基础上有所提高,帮助学生把所学的知识加以系统地整理,因此设计了这样几个有价值的情境作为复习课的主线。

】二、自主探究1.买玩具师:老师首先带领大家去商店买玩具,说一说,你们从中知道了什么?(出示课件:教材第38页“买玩具”)生:我知道了足球每个7元,魔方每个6元,乒乓球每盒9元,跳棋每副8元。

师:50元最多可以买几个足球?买其他物品呢?这些问题用到了我们以前学过的什么知识?生:用到了我们以前学过的竖式计算有余数的除法。

师:你能解决这些问题吗?试一试。

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流汇报,学生可能会说:·要求最多可以买几个足球,就是计算50里面有几个7,用除法计算:50÷7=7(个)……1(元),剩余的1元不够再买1个,所以最多可以买7个足球。

·如果买魔方,也是用除法计算:50÷6=8(个)……2(元),剩余的2元不够再买1个,所以最多可以买8个魔方。

整理与复习（一）教学设计教学目标：通过整理与复习，我学会了对学过的知识进行回顾与整理，理解相关知识间的区别与联系，能解决一些实际问题。

教学重点：通过复习与整理，使学生进一步理解相关知识之间的区别与联系，培养学生主动学习的精神。

教学难点：培养学生解决问题的能力，发展学生的思维能力。

教材分析：本节课主要在教师引导下，经历对前四个单元知识及解决问题的方法、策略进行梳理的过程，理解相关知识之间的区别与联系，使学生初步形成整理知识的意识，进而学会自己进行整理和复习。

教学准备：课件教学过程：一、问题情境师：时间过得真快啊！半个学期过去了，同学们学会了些什么？生：我学会了用竖式计算除法，知道了余数心须小于除数。

生：我学会了用竖式计算除法，知道了余数必须小于除数。

生：我认识了八个基本方向，会描述事物所在的方向。

生：我认识了万以内的数，知道了生活中有许多大数的存在，有时候还需要估计。

生：我认识了新的长度单位及其之间的关系。

师：同学们还真学会了不少知识呢！现在就用你们所学的知识解决一些我们生活在的实际问题吧！设计意图：帮助学生把所学知识加以系统地整理.二、自主探究1、买玩具（出示课件）师：每个足球7 元，老师有50 元钱最多可以买几个足球？让学生用学过的知识先独立解答。

教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流汇报，学生可能会说：要求最多可以买几个足球，就是计算50 里面有几个7，用除法计算：50 + 7= 7 （个）……1 （元），剩余的1元钱不够再买1个，所以最多可以买7 个足球。

让学生再讲解竖式中每步算式的意思。

师：通过刚才的计算，你发现了什么？生：买东西的时候，只要余下的钱数比除数少，就不够再买一份，最多可以买的数量就是商所表示的数量。

生：余数比除数小。

设计意图：借助这一例题引导学生进一步了解“除法”的相关知识，总结规律性的东西，提高学生综合运用所学的知识解决问题的能力，提高学生的发散性思维能力。

北师大版二年级数学下册《整理与复习（2）》教案北师大版二年级数学下册《整理与复习（2）》教案引言：在学习数学的过程中，我们首先要掌握基础知识，并且在学习的过程中要不断地进行巩固和复习。

今天我们要进行的就是一次数学的复习，让孩子们能够全面回顾所学过的数学知识，并且在这个过程中更好地提高自己的数学能力，为以后的学习打下坚实的基础。

一、教学目标1. 回顾掌握整学年的数学知识。

2. 培养和巩固孩子们的数学能力，提高他们的运算能力。

3. 激发孩子们的数学兴趣，培养他们的数学学习兴趣。

二、教学方法1. 在教学过程中采用讲解、演示、自学和练习等多种教学方法。

2. 运用合作学习的教学方法，让孩子们在互动中共同学习和进步。

3. 培养孩子们独立思考、分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容整理与复习（2）四、教学计划第一课：综合运算1. 小学数学四则运算的复习2. 小学数学综合运算的技巧第二课：小数1. 小学数学小数的概念和表示法2. 小学数学小数的加减法和乘除法运算第三课：分数1. 小学数学分数的概念和表示法2. 小学数学分数的加减法和乘除法运算第四课：长度1. 小学数学长度的单位2. 小学数学长度的换算第五课：面积1. 小学数学面积的概念和计算2. 小学数学面积的单位第六课：时间1. 小学数学时间的单位和表示方法2. 小学数学时间的换算第七课：速度1. 小学数学速度的概念和计算2. 小学数学速度的单位第八课：复习与测试1. 小学数学本学期所学知识的综合复习2. 小学数学知识测验五、教学活动1. 开始上课，先提问学生有什么数学问题需要解答。

2. 讲解小学数学四则运算的概念和技巧，让学生通过例题来掌握计算方法。

3. 教授小数、分数和长度、面积、时间等数学概念和运算方法，让学生通过实际的计算来理解和掌握。

4. 让学生自学相关知识点，然后进行小组讨论，相互之间交流和探讨问题，培养合作学习的能力。

5. 让学生进行小组竞赛，锻炼孩子们的应变和解决问题的能力。

整理与复习原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》教学目标：1、让学生总结自己的成长与进步，看到自己成长的足迹，增强学习数学的信心，获得积极的情感体验。

2、梳理本单元学习的知识体系，寻找、弥补学习中的不足。

教学重点：让学生总结自己的成长与进步，看到自己成长的足迹，增强学习数学的信心，获得积极的情感体验。

教学难点：梳理本单元学习的知识体系，寻找、弥补学习中的不足。

教学过程：一、你学会了什么1、这个单元学习完了，想一想我们又有了哪些收获？如果你一下子想不起来可以看图说一说。

2、分小组交流。

在图中你能提出哪些数学问题？3、我的成长足迹我们在不知不觉中又长大了，从哪些地方可以证明我们有长大了呢？二、证明我自己1、练一练第49页第1题。

口算。

直接写出得数。

看一看，核对，说一说你是怎样算的。

让有错误的同学说说错误在哪儿，让学生明白这也是成长的方式。

2、第2题，计算。

3、用递等式计算，你认为应该特别注意些什么？4、你能解决生活中的问题吗？第4题和第5题作为课堂作业，让学生独立思考、独立审题、独立解决问题。

三、总结。

这节课，你对什么印象最深？【素材积累】1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。

预测未来的醉好方法，旧是创造未来。

坚志而勇为，谓之刚。

刚，生人之德也。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。

2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。

感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。

经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。

整理与复习教课内容：整理与复1通整理与复，学生学的知行回与整理，并使之系教课目标：化和条理化。

2培育学生主学的精神，更好的掌握相关的知。

3通展现与沟通，使学生体到成功的愉悦。

教课要点：培育学生主学的精神，更好的掌握相关的知教课点通展现与沟通，使学生体到成功的愉悦。

教课准：ppt 、挂。

秀的作、作品⋯⋯教课：教课程二次引入一个元学完了，你必定得益匪浅吧。

但我国有名的数学家庚：“勤能拙是良，一分辛苦一分才。

”你准好了？我一同梳理本元的学内容，你将得更明、更有才华。

1．你学到了什么？（1）出示1，看一。

出每所学校的人数。

一那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比靠近。

你能把它的人数按从多到少的序摆列？看，你能提出哪些呢？在小内沟通。

小沟通果。

（2）出示 2，看一。

仔看，一个物在池塘的什么方向？一子到猴山的行走路。

看，你能提出其余？同桌沟通，采纳你我答的形式。

集体。

（3）出示 3。

看，你了什么？小沟通：你能依据重的条件提出哪些数学呢？看提出的多，更有价。

全班沟通，学生价。

2．我的成踪迹：与伙伴一。

（1）内展现个人的学料。

（2）一。

同学英勇地展现最意的数学作展现同学看。

你向同学介自己的展现内容。

3．一。

a.自我价。

b.小成互或好朋友相互价。

c.教价。

4．一。

1a.回想自己影响最深刻的一节数学课、最喜爱的一节数学活动，或用数学知识解决一个问题等。

b.在老师或同学眼前讲一讲。

c.谈谈自己获得的进步。

5．写一写。

教师能够为学生纪录成长纪实。

学生达成纪录卡片。

2。

二年级下册数学教案 -《整理与复习（1）》北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的数学知识，提高解决问题的能力。

2. 培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高合作交流的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 对称轴、对称图形的认识。

2. 认识锐角、钝角、直角。

3. 认识平移、旋转。

4. 认识表内乘法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：对称轴、对称图形的认识，锐角、钝角、直角的区分，平移、旋转的理解，表内乘法的应用。

2. 教学难点：对称轴、对称图形在实际生活中的运用，锐角、钝角、直角的辨识，平移、旋转的区分，表内乘法的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示生活中的对称现象，引导学生发现数学的美，激发学习兴趣。

2. 新课：讲解对称轴、对称图形的概念，让学生观察并找出生活中的对称现象；讲解锐角、钝角、直角的定义，让学生通过实际操作加深理解；讲解平移、旋转的概念，让学生动手操作感受；讲解表内乘法的计算方法，让学生进行实际计算。

3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。

5. 作业布置：布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、板书设计1. 对称轴、对称图形的认识2. 锐角、钝角、直角的区分3. 平移、旋转的理解4. 表内乘法的应用七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中的对称现象，拍照并分享给同学。

3. 收集生活中的锐角、钝角、直角，进行分类。

4. 用平移、旋转的方法创作一幅画。

5. 用表内乘法解决实际问题。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2. 教师要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实际操作中加深对数学知识的理解。

二年级下册数学教案-整理与复习第1课时北师大版教学目标：1. 让学生通过整理与复习，巩固和掌握二年级下册数学的基本知识和技能。

2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，增强学生的学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 对二年级下册数学教材进行系统梳理，包括数的认识、数的运算、图形的认识和测量、数据的收集和处理等。

2. 对学生已学习的知识进行查漏补缺，巩固重点，突破难点。

3. 通过整理与复习，提高学生对数学知识的理解和运用能力。

教学重点与难点：1. 教学重点：巩固和掌握二年级下册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学思维解决问题，培养学生的合作学习和自主探究能力。

教具与学具准备：1. 教师准备：教材、教学课件、练习题、评价表等。

2. 学生准备：课本、练习本、文具等。

教学过程：1. 导入：通过趣味数学游戏或生活实例，引起学生对数学的兴趣，导入新课。

2. 教学内容呈现：教师引导学生对二年级下册数学教材进行系统梳理，讲解重点知识，解答学生疑问。

3. 合作学习：学生分组进行合作学习，共同探讨问题，互相交流心得，提高学习效果。

4. 巩固练习：布置适量的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

板书设计：1. 教学内容的提纲挈领，突出重点知识。

2. 教学过程中的关键步骤和结论，清晰明了。

3. 课后作业的布置和要求，明确具体。

作业设计：1. 巩固练习：布置适量的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2. 拓展提高：布置一些拓展性的题目，让学生在掌握基本知识的基础上，提高自己的数学思维和解题能力。

3. 课后反思：要求学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，提出改进措施。

课后反思：1. 教师对教学过程进行反思，总结自己的教学方法和教学效果，找出不足之处，提出改进措施。

整理与复习（除法）教学设计教材分析：本节内容主要学习除法的相关内容。

教科书本单元设计了5节课，结合班级学情与班级能力，针对每课的标题内容进行汇报梳理，并根据每课重点设计了不同的练习题目。

学情分析：在复习课中就要梳理知识，结合问题串把每个知识都进行归纳，初步体会知识之间的练习。

同时，也结合班级学情练习发现学生的共性问题。

真正起到查漏补缺的目的。

使得学生对本单元知识的掌握，上升认识。

课程目标：1.通过问题串，学生进一步体会除法的意义，梳理本单元的内容。

2.巩固用竖式计算的方法，加强除法竖式的书写格式和每一步所表示的含义。

3.经历练习，感受除法与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣教学重点：复习梳理除法的单元内容教学难点：通过梳理与练习，进一步巩固除法的知识一、创设情境由视频导入，吸引学生兴趣，学生思考获胜原因，引出本节课重点复习梳理除法的内容。

二、复习探究1.第一单元除法我们一起学习了哪几课？学生翻书回忆，指名学生回答，教师整理板书2.分苹果：（1）学生自由说，根据教材问题串梳理本课内容（2）由学生题型竖式书写关键点（3）针对本课重点练习竖式计算29÷6= 34÷4= 30÷7= 74÷9=（4）学生独立完成竖式计算，并练习说计算过程（5）评价总结竖式计算，根据书写情况选择两个学生的答案拍摄进行对比，利用信息化手段希沃软件，提高复习课效率，能够及时清晰，并且可以调整大小对比观察，易于学生讲解。

3.搭一搭（一）（二）：（1）学生小组合作说，出示合作要求，根据以前的复习课汇报模式进行汇报（2）由学生分享两节课学习经验（3）针对关键内容进行追问和练习：①除数是8，余数最大是几？学生口答②○÷6＝8……☆☆最小是（）☆最大是（），这时○是（）学生口答，讲清原因③出示合作要求，用28÷5编写题目（3）利用信息化手段软件手机拍摄出示，讲解快速清晰的展示学生题目，引导学生完整讲题，表达清楚每个数字表示什么4.分草莓，租船（1）同桌合作交流内容，根据汇报学生摆正凌乱的知识点板书，其他学生补充内容（2）由学生交流两节课学生的经验，教师补充（3）进行错题改正，学生讲清错误点三、巩固练习1.利用音频结合运动会情境吸引学生练习兴趣班级一共27人，每个遮阳伞能容纳4人，老师带了35元钱，每个小手掌4元钱。