汉语拼音

汉语拼音的正确写法汉语拼音的正确写法对于刚刚徐解析汉语拼音的小朋友来说，拼音的书写可能是一件难事。

下面是小编为大家搜集整理出来的有关于汉语拼音的正确写法，希望可以帮助到大家！方法/步骤ɑ：第一笔左半圆，第二笔竖右弯o：左上起笔，一笔写成e：中间起笔，从左至右一笔写成i：第一笔竖，第二笔点u：第一笔竖右弯，第二笔竖ü：先写u，后从左至右写两点b：第一笔竖，第二笔右半圆p：第一笔竖，第二笔右半圆m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖f：第一笔右弯竖，第二笔横d：第一笔左半圆，第二笔竖t：第一笔竖右弯，第二笔横n：第一笔竖，第二笔左弯竖l：竖，一笔写成g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯k：第一笔竖，第二笔左斜右斜h：第一笔竖，第二笔左弯竖j：第一笔竖左弯，第二笔点q：第一笔左半圆，第二笔竖x：第一笔右斜，第二笔左斜z：一笔写成c：左半圆一笔写成s：一笔写成r：第一笔竖，第二笔右弯y：第一笔右斜，第二笔左斜w：两笔写成注：zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。

两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。

拼读规则：三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。

整体认读音节不能拼读。

书写规则：四线三格各部位名称四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

音节的书写：（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

容易出错字母的书写：b-dp-qt-fei-ieui-iu汉语拼音字母书写笔顺歌诀:ɑ先写多半圆，竖弯写右边。

b长竖出二线，右下写半圆。

c一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。

d中格先写左半圆，右边长竖出二线。

e中格正中写横线，接笔再写多半圆。

汉语拼音拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。

1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。

部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

拼音的分类24个韵母：单韵母6个：a o e i u ü复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母5个： an en in un ün后鼻韵母4个：ang eng ing ong整体认读16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（整体认读发音与不整体发音不同）23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w此外，普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音，如“案”（an），这种没有声母的称之为零声母。

发音方法详细介绍a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

汉语拼音一公有63个，声母有23个，韵母有24个，完齐认读音节有16个.之阳早格格创做一、汉语拼音声母：指音节启头的辅音.韵母：指音节中声母后里的部分.音节：语音的基原结构单位，也是自然感触的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大（da）”普遍道去，一个汉字代表一个音节.声母：收音较沉快b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w23个韵母：收音时较响明a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong24个完齐认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying16个单韵母：收音声音又响又少 a o e i u ü 6个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”末端如：an en in un ün 5个后鼻音韵母：指拼音中以“ng”末端的， ang eng ing ong 4个前鼻音取后鼻音有很大的不共了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音收音中断舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音要抬起舌根.仄舌音：拼音中以“z、c、s”启头的翘舌音:拼音中以“zh、ch、sh、r ”启头的三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong整声母音节:a ai an ang ao e ê ei eneng er o oner为特殊韵母偶尔间归类于复韵母，偶尔间单独列为特殊韵母.二、何如读拼音拼音有声母战韵母.韵母收音时较响明，声母收音较沉快.韵母又分单韵母战复韵母，只包罗一个元音的，喊单韵母；包罗几个元音大概者由元音、辅音拉拢而成的，喊复韵母.汉字音节的韵母，由韵头、韵背战韵尾3个部分组成.韵头，又称介音；韵背，称元音；韵尾则有元音战辅音尾二种.如：[如lie ] l是声母，ie是复韵母.i是韵头；e是韵背如:官[guan]那个音节中，g是声母，uan 是复韵母.韵母uan 中，u 是韵头，a 是韵背，n 是韵尾.三、拼音的收音：（1）单韵母：a（啊）嘴巴弛大，舌位最矮，舌身后部微微隆起.o（喔）嘴巴圆圆，舌身略背后缩，舌身后部沉微隆起. e（鹅）嘴巴扁扁，舌位下矮取o大概相共，不过嘴角背二边展启.i （衣）牙齿对付齐，心形扁仄，舌尖交触下齿背，使舌里前部沉微隆起.u （黑）嘴巴尖尖，单唇拢圆留一小孔，舌头背后缩. 像个鸟窝呜呜呜ü（鱼）收音取i基本相共，舌尖抵住下齿背不过嘴唇撮成圆形，略背前超过，舌尖抵住下齿背.（2）声母：b （玻）单唇关合，挡住气流，而后单唇突然挨启，让气流迸收出去，声戴哆嗦.p （坡）收音部位取要收取b相共，然而是气流较b强，声戴哆嗦.m（摸）单唇关合，把气堵住，收音时，气流从鼻腔透出成声，声戴哆嗦.f（佛）上齿交触下唇，产死一条狭缝，让气流从狭缝中摩揩而出，声戴哆嗦. d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，而后舌尖突然离启，吐出微小的气流，声戴哆嗦.t （特）收音部位取要收战d 基本相共，分歧的是支出的气流比较强.n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流利背鼻腔，从鼻孔出去，声戴哆嗦.l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶谦，让气流从舌头二边出去，声戴哆嗦. ɡ （哥）舌根抬起抵住硬腭，挡住气流，而后突然挨启，吐出微小的气流，声戴哆嗦. k （颗）收音部位取要收跟ɡ大概相共，不过吐出的气流比较强.h （喝）舌根靠拢硬腭，产死一条狭缝，让气流从狭缝中摩揩而出，声戴哆嗦.j （机）舌前部抬起揭紧硬腭前端，而后再将舌稍稍离启，取硬腭产死一条狭缝，让气流从狭缝里挤出去，声戴哆嗦. q （七）收音部位、要收跟 j 大概相共，不过支出的气流较强.x （西）舌前部抬起靠拢硬腭，产死一条狭缝，让气流从中摩揩而出，声戴哆嗦.z （资）舌尖背前仄伸，抵住上齿背，憋住气，而后舌尖稍稍离启，产死狭缝，让气流从中挤出,声戴哆嗦. c （次）收音部位、要收跟z大概相共，不过吐出的气流较强.s （思）舌尖背前仄伸，靠拢上齿背，产死一条狭缝，让气流从中挤出去，声戴哆嗦.zh （知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后里的部位），而后舌尖稍稍离启，让气流从狭缝中挤出去，声戴哆嗦.ch （吃）收音部位、要收跟zh大概相共，不过吐出的气流较强.sh （师）舌尖翘起，靠拢硬腭前端，产死一条狭缝，让气流从中挤出去，声戴哆嗦.r （日）收音部位、要收跟sh相共，然而是收音时舌的二侧要卷起.y 战i 的音相似，不过y是声母，声母收音较沉快；i是韵母，韵母收音时较响明.w战u的音相似，不过w是声母，声母收音较沉快；u是韵母，韵母收音时较响明.（3）复韵母ai 先收a的音，那个a比单念a时舌位偏偏前.收a后，舌头缓缓降下，嘴缓缓关合，快到i 的舌位时停止.由a到i有一个滑动的历程 .ei 先收e的音，而后背i滑动.收e时，舌位要比单念e靠前，收音也更响一些. ui 是u战ei的分离，收音时，先收u的音，交着收ei，心型由圆到扁.ao 先收a，比单念a时舌位靠后，要收得少而响明，交着舌头渐渐抬下，心型支拢，变圆，收出近似u的音，要沉短.ou 先收o的音，交着嘴唇渐渐支拢，收出u的音，o念的少而响明，u念的短而朦胧.iu 是i战ou的分离，收音时，先收i，而后渐渐把声音过度到u.u要比单韵母u的心型启一些，舌位矮一些，u的响度比i 大.ie 收音时，由收i启初，交着收 ê,心腔半启，中间气不竭.ie中的e读音取单念的e分歧，那里的e念ê，心半启，嘴角展启，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力.üe 收音时，由ü启初而后背ê滑动，心形由合到半启，中间气不竭.那里e也念 ê.er 收音时，e表示收音时舌头的位子，r表示卷舌动做.正在收出单韵母e的共时，把舌头卷起去对付着硬腭，便成了er .（4）前鼻音韵母：指拼音中以“n”末端的，5个an en in un un 由母音战鼻尾音组成.鼻尾音是-n，收-n时，要用舌尖抵住上齿龈，硬腭下垂，让气流从鼻腔透出，音中断舌尖是抵住上齿背的.[en收音恩]（5）后鼻音韵母：指拼音中以“ng”末端的，ang eng ing ongang 先收a，而后舌根顶住硬腭，气流从鼻腔出去. eng 先收e,紧交着舌根后缩，抵住硬腭，气流从鼻腔出去. ing 先收i，舌尖背下，舌头背后缩，舌根抬起并抵住硬腭，气流从鼻腔出去.ong先收o,紧交着舌头后缩，舌根背硬腭靠拢，气流从鼻腔出去.注意：i音取y音、u音取w 音相似，不过i战u是韵母，韵母收音时较响明；y战w是声母，声母收音较沉快.ye（叶），读做ie ，ye不克不迭拼读，只可整读；yue(月)，读做üe，战ye一般，不克不迭拼读，只可整读.yi、yin、ying、wu分别读做：i、in、ing、u；yu、yue、yun、yuan分别读做：ü、üe、ün、üan四、声调读准则则：一声仄，二声扬，三声拐直，四声落，不标调读声沉.五、标调准则：音节要标调，准则要记浑有ɑ不搁过，有ɑ一定要标正在ɑ上，无ɑ找o、e，不ɑ的时间标正在o 上，如果不o则标正在e上，i、u并排坐，一律标正在后一个，iu,、ui的情况，标正在后里的字母上，比圆道iu该当标u，ui该当标i，单个韵母不必道，只可标正在单韵母上，i上标调把面去，沉声不标便空着.六、拼读省面准则：j、q、x实淘气，从战睦u正在所有，它们战ü去相拼，睹了鱼眼便掘去；掘去二面还读ü；小ü很骄傲，二眼往上瞧，大y帮闲它，戴掉骄傲帽.七、掌握几种拼读拼音要收1、二拼法:二拼法是指声母战韵母的拼读要收.其收音办法是：前音沉短后音沉，二音贯串猛碰.便是道声母的收音要沉短，交着再读戴调的韵母，所有音节的沉音正在韵母上.那种拼音要收比较简单掌握，普遍掌握了声母、韵母战四声的精确读法，便不妨举止拼读二拼音节：二拼音节是由一个声母战一个非介母韵母组成的音节.比圆liu，声母是l，韵母是iu ，中间不介母.zh sh取ang组成的音节；b、m、g、h取eng组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、取ing、ch、c取ong组成的音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong.2．三拼音节,便是正在声母战韵母之间另有一个介母，产死一个音节有三个拼音身分，那样的音节便是三拼音节.三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan比圆，正在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，产死了三个拼音身分的一个音节.那样的三拼音节另有：xiao，chuan，duan等等.三拼法：三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也便是声母、介母、韵母齐齐的一种拼读要收.其收音办法是“声沉、介快、韵母响，三音贯串很逆当”，是指先读声母（沉），连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节.收音时气流不中断，赶快连读，所有音节的沉音正在韵母上.如，拼读“花”（huā）那个音节.音节huā是由声母“h”，介母“u”战韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介母、韵母赶快连读h—u—ā→huā，一挥而就，沉音正在ɑ上.声介合母连拼法：那种拼音要收共样适用于所有戴介母i、u、ü的音节.介、韵齐齐的另一种拼法.是指把声韵母战介母瞅做一个完齐，而后再把那个完齐取后边的韵母相拼.如：“桌”（zhuō）那个音节，拼读时把声母“zh”战介母“u”瞅成一个完齐，拼读成“zhu”（墨），而后把声介合母“zhu”取韵母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō.声介合母的便宜是阻挡易拾掉介母.er既不是三拼音节又不是完齐认读，而是整声母音节.拼音是一种技能，果此，单单教给要收是不可的，必须通过洪量的锻炼，才搞流利天掌握.书籍写音节不妨进一步感知声韵母战声调的拉拢历程，达到加强音节的脚段；收会音节的锻炼，精确拼读音节，让孩子加快练拼音的速度，流利掌握拼音的用法，对付孩子教汉字将会有很大的帮闲.还不妨编逆心溜，左下半圆bbb，左下半圆ddd，左上半圆ppp，左上半圆qqq：利用肢体谈话也不妨争强趣味性，b，左脚掐腰，并陪上逆心溜，d，左脚掐腰，陪上逆心溜.p，左脚搁正在头部产死半圆，加上逆心溜，q，左脚搁头部产死半圆，加上逆心溜此.不妨辅帮图片，故事等帮闲孩子影象，比圆报告他p不妨组成劈，像斧劈物品一般……b组成爸爸的爸，报告他爸爸有个啤酒肚……图片影象的要收会更灵验果，图品瞅死了，会正在头脑中爆收影像……拼音图品正在新华书籍店便有卖的.小孩子教那个皆很简单弄混的，果为那几字母不过目标分歧，其余皆是一般．您该当有耐性的缓缓教．准备一些跟声调有关的短语教他锻炼,比圆"眼泪汪汪的王小弟,往天上视,"教小孩不克不迭慢,别让他把教习明白成坏事.1.正在跟孩子凡是的死计中，蓄意的央供自己，逢到身边不妨认识的字，便指给孩子认（先以认读为主），比圆身体的各部分、蔬菜的、家具的，从家庭有的物品出收；跟孩子逛街的历程中，瞅到的一些字也不妨读给孩子；天然前期的时间，多是您去道，孩子缓缓听多了，便耳濡目染的相识.您自己的读音一定要尺度，那是基原的央供.2.每天抽出10-30分钟的时间，从基原的拼音进脚，熏陶自己的孩子，时间战量的几不央供，然而央供有品量上包管.3.请博业的熏陶举止指挥.尔刚刚刚刚逢到战您一般的问题，上个月月朔次拼音考验皆出及格，慢得尔团团转.家少要耐性教呀，尔便是用笨办法，拼音表如果认不齐一定要喊她背的，曲到死透为止.一是拼命写，多听写拼音词汇组，每天很多于20组.一定要戴上声调.对付于怎么样标声调书籍上皆有.二是多找些有拼音的故事喊她读.。

常用汉字汉语拼音表
汉字是中华文化的瑰宝，也是中文书写的基础。

为了方便学习和使
用汉字，对每个汉字规定了相应的汉语拼音。

下面是常用汉字的汉语
拼音表：
一yī 、二 èr 、三sān 、四 sì、五wǔ 、六 liù、七qī 、八bā 、九jiǔ 、十 shí
百bǎi 、千qiān 、万 wàn 、人 rén 、天tiān 、地 dì、山shān 、水shuǐ 、火huǒ
木 mù、金jīn 、土tǔ 、禾 hé、米mǐ 、上 shàng 、下 xià、中zhōng 、雨yǔ 、风fēng
光guāng 、花huā 、草cǎo 、树 shù、石 shí、家jiā 、国 guó、山shān 、水shuǐ
人 rén 、口kǒu 、手shǒu 、眼yǎn 、耳ěr 、鼻 bí、脚jiǎo 、
头 tóu 、车chē 、飞fēi
鱼 yú、鸟niǎo 、虫 chóng 、兔 tù、龙 lóng 、狗gǒu 、猫māo 、牛 niú、马mǎ 、羊 yáng
大 dà、小xiǎo 、长zhǎng 、短duǎn 、高gāo 、低dī 、多duō 、少shǎo 、好hǎo 、坏 huài
以上是常用汉字的汉语拼音表，掌握这些汉字的读音，对初学者来说是很重要的基础知识。

希望大家能够通过学习和使用这些汉字，逐渐提高对中文的理解和表达能力。

汉语拼音教案8篇汉语拼音教案篇1一、教学要求：1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写;2、学习y、w和单韵母的拼法;3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。

二、教学重难点：掌握声母y、w的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi、wu、yu的四声。

三、教学准备：PPT、卡片四、教学过程：一、复习1、抽读字母卡片z c s zh ch sh rzi ci si zhi chi shi ri(复习整体认读音节与声母的区别)2、说说i、u的名称(单韵母)二、教学语境歌1、出示语境图;2、说说图上画了谁?他们在干什么?3、师：妈妈这么关心宝宝，那么我们来看动物妈妈怎么做的说说圆圈内画了什么?它们在干什么?4、教学语境歌;(老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。

) 师范读、领读5、师：y和w是我们今天要学的最后两个声母，这堂课我们们先学声母y。

三、教学声母y1、教学声母y的读音(1)、幻灯：图上画的是什么?(2)、把“衣服”的“衣”读得轻短些，就是声母y，也叫大衣。

发音时，同韵母i有点相似，但是声母y要读得响而长，韵母i要读得轻而短。

(3)、范读、自读、指读。

2、教学声母y的字形(1)、声母y像什么?顺口溜：古人衣领y y y 大树杈y y y(2)、声母y的写法第一笔右斜，第二笔左斜弯，两笔写成y y y(3) 、学生描红3、教学声母w的读音(1)、幻灯：图上画的是什么?(2)、把“乌鸦”的“乌”读得轻短些，就是声母w，也叫大w。

发音时，同韵母u有点相似，但是声母w要读得响而长，韵母u要读得轻而短。

4、教学声母w的字形(1)、声母w像什么?顺口溜：屋顶相连www(2)、声母W的写法第一笔斜下斜上，第二笔斜下斜上，两笔写成www(3) 、学生描红四、教学整体认读音节yi、yu和wu(1)、声母y大衣，单韵母i小衣,小i小i胆子小,出门要由大y带，大y 和小i在一起就组成了整体认读音节yi(2)、比较yi和Y的区别(3)、yi的四声(让学生当小老师教小朋友读)yī yí yǐ yì医姨椅意指名读、齐读(4)、练习四声儿歌妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。

汉语拼音知识大全一、汉语拼音的声母23个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、汉语拼音的韵母24个一单韵母6个：aoeiuü二复韵母9个：aieiuiaoouiuieüeer三鼻韵母9个：前鼻韵母5个aneninunün后鼻韵母4个angengingong三、音节：一个汉字的读音就是一个音节;调号中zhōng声母韵母四、拼读方法一两拼法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰;gòuzàoqūgǎn构造驱赶二三拼法：声轻介快韵母亮,三音连读很便当;qiǎomiàohuángguā巧妙黄瓜五、整体认读音节16个zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyunyinyuanying六、汉语拼音字母表一大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ二小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz七、音序：就是字母表的顺序音序查字法查字典：淄Z博B知Z识S八、认识隔音符号在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号’隔开;隔音符号’写在前后两个音节中间的左上方;如：piǎo漂pí’ǎo皮袄xiān先xi’ān西安diàn电di’àn堤岸九、ü上两点省写规则;j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省去,如：巨人jùrén,下雪xiàxuěx--üě---xuěxuě---x--üě十、平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母;翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母;。

小学汉语拼音字母表26个汉语拼音字母表一、声母表b p m f d t n lㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡk h j q xㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zh ch sh r z c sㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]二：韵母表a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]o[喔] ong[翁] ou[欧]e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]ü[迂]iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]uai[外] uan[弯] uang[往]三：整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan ying注意：(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

(2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。

(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。

字母表a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w单韵母表a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying顺序a o e i u üb p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ongzhi chi shi ri zi cisi ye yue ying yuan yi wu yu yin。

拼音大全汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。

一．拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。

例如：k uāi xǐng1.1声母1.2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o.1.3整体认读音节1.4声调汉语拼音有四个声调，每个调值都不相同，具有区分意思的作用。

第一声也叫阴平，调值是55，符号为ˉ第二声也叫阳平，调值是35，符号为ˊ第三声也叫上声，调值是214，符号为ˇ第四声也叫去声，调值是51，符号为ˋ轻声虽然不算在声调中，但也发音，符号为空声调特性：普通话把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度，阴平声高而且平，阳平声是中升调，上声是降升调，去声是全降调。

汉语拼音标调原则：（口诀：只能标在aoeiuü上，单个韵母不必说）1.当拼音中有a时（韵母中凡有a的，标在a上。

如kan,标在a上）2.没有a时找 o e （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。

如meng标在e上,lou 标在o上）3.i u并列标在后（i和 u并列时，标在后面。

比如liu,标在u上，gui,标在i 上）4.单个韵母不必说（单个的韵母，直接标在上面。

如er、ai等）综合练习：（答案见页尾）分解出下列拼音的声母、韵母、及标出声调。

Zhuan赚 xian显 fu福↙↓↘↙↓↘↙↓↘( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )Kai开 meng猛 cuan篡↙↓↘↙↓↘↙↓↘( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )将合适声母和韵母练成一条线(多选）Zh o m ingb uo ch oud ong x uaSh ou l ie二．拼音读法与写法2.1拼音的拼读方法：1. 两拼法:指把整个拼音分成声母和韵母两部分。

先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。

如：f（佛）-an（安）-fan 翻 m（摸）-ang（肮）-mang（忙）。

汉语拼音声调读法拼音是汉字拼写的音标，对于学习汉语的非母语者来说，掌握拼音声调读法是非常重要的一部分。

正确的声调读法可以帮助学生更准确地发音，提高听说能力。

本文将介绍汉语拼音的四个声调及其正确读法。

一声：ˉ一声在拼音中表示的是高平调，声音维持在一个相对较高的音调上，没有上升或下降的变化。

使用一声的字在发音时，声调要保持平稳长平。

例如“mā”，“hē”，“yī”。

二声：ˊ二声在拼音中表示的是高起低落的声调。

使用二声的字在发音时，声调要从高音开始，然后突然降低。

例如“má”，“hé”，“ér”。

三声：ˇ三声在拼音中表示的是低起高扬的声调。

使用三声的字在发音时，声调要从低音开始，然后逐渐上升。

例如“mǎ”，“hěn”，“sān”。

四声：ˋ四声在拼音中表示的是先从中音开始，然后往上升高的声调。

使用四声的字在发音时，声调要从中音开始，然后往上升高。

例如“mài”，“hèn”，“sì”。

除了上述的四个声调，汉语还有一个轻声。

轻声在拼音中不标注声调符号，两个相同的字，在一个字后面的那一个字读轻声，声调很短暂，发音比较轻快。

例如“tā”，“nǐ”。

正确掌握这些声调的读法是非常有益的，可以有效避免语音误解，提高发音准确性。

在实际学习中，可以通过多听多模仿的方式来练习。

同时，可以利用一些在线学习资源，如语音标准教材、汉语拼音录音软件等，来帮助自己更好地掌握拼音声调。

除了声调的正确读法，还需注意拼音中的音素和音节。

音素是语言中最基本的音位单位，而音节则是音素的总称。

在汉语中，音节由声母和韵母构成。

掌握好声调的读法，同时熟悉音素和音节的概念，对于学习和掌握汉语拼音是非常有帮助的。

总结起来，汉语拼音声调读法分为一声、二声、三声、四声和轻声。

通过准确理解和掌握不同声调的音高变化规律，我们可以更准确地发音并提高汉语学习的效果。

记住，在学习中要重视理论知识的学习，结合实际练习，通过模仿和多听来培养自己的听说能力。

汉语拼音教案(12篇)汉语拼音教案篇一一、教学目标：1、知识和能力。

学会前鼻音“”，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节“”学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节，复习“”上两点的省写规则。

认识八个生字。

能借助汉语拼音正确朗读课文，了解看图时的方位顺序。

看图读儿歌。

2、过程和方法。

借助教材的情境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。

3、情感、态度和价值观。

感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。

二、重点与难点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。

第一课时教学过程：导入：小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊？生：婺州公园秋游。

小朋友记的真清楚，我们去的时候要过马路是不是啊，那么过马路的时候要怎么样啊？（生：注意安全）是的，过马路要注意安全，那天啊老师发现我们的小朋友都很好，都安全的走过了马路。

今天呢我们要学的'第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。

一、学习“an”：1、字音：①出示图片：请小朋友们一起说这是什么？谁知道天安门？给大家说说。

学生充分发言，如：天安门在北京。

天安门广场很大。

我爱北京天安门。

②指导学生读准“天安门”这三个字。

小朋友们“”的这个发音呢我们前面说到过“安全”的“安”，现在呢有学到了“天安门”的“安”，我们在读的时候啊要注意不要把“”读成“”。

这可是不对的。

好，我们一起来学“”。

先发“”的音，一起来“”。

看着老师的嘴巴是怎么样的。

牙齿有一点点咬到舌头。

现在请小朋友们自己来练一练，同桌互相看看口型对了吗？现在请出一列小火车来读一读。

2、字形：①哪位小朋友来能想一个办法记住“”是怎么写的呢？（顺口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。