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外研版九年级上册Modu1e2Pub1icHo1idays大单元教学设计国的某一节日做简单的介绍，感受我国文化的底蕴，培养学生热爱国家、名族的情怀。
核心语言知识分析：本模块主要语法状语从句的用法，主要学习时间状语从句的用法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。
知识储备：1 .学生对“节假日”话题并不陌生，在七年级的时候就学过关于“春节”的相关内容，也能够做简单的介绍。
本模块主要谈论世界主要国家的节假日与庆祝活动。
内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很容易进行讨论。
2 .学生在八年级学习了since›when 与whi1e 的基本用法，对这些词的用法有所感知和理解。
3 .学生掌握了一些有效的阅读策略。
可能面临的问题：1 .学生对话题比较熟悉，但是单词的储备还是欠缺，很多的词汇不熟悉，比较难开展讨论，可能只会在文中找些单词来进行描述，信息获取，文化知识的内化对于学生而言有一定难度。
2 .学生可能会分不清when 与whi1e 的用法，弄不清延续性动词和非延续性动词，造成理解上的一定困难。
3 .学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。
模块内容分析(Ana1ysisof the1earning materia1s)学情分析(Ana1ysisof thestudents)I 单元主题：节假日]庆节的庆祝方式，以及从哪一年开始庆祝。
学生能够在听、读任务完成后进行简单的表述。
在学习对话之前，活动1、2的设计为学生扫清了新词障碍。
Why:本单元语篇旨在让学生初步了解中、美两国的节日。
II.教学目标(TeaChingobjectives)在本课学习结束时，学生能够：1.熟练运用文中的重点句型和日常交际用语。
2.通过听、说活动，获取和梳理四大世界奇观的基本信息。
能够简单阐述自己的观点。
II1教学重、难点(Key&dif∏cu1tpoints)1.掌握文中重点词汇和句型。
2.掌握关于停顿的听力技巧，提高听的能力。
朱玲外研版九年级上M9U2读写课教学设计module9unit2在中国，有几家慈善机构帮助了40多个生日派对。
教案设计I.教案背景1，针对学生：√□ 中学2，科目：英语2，学时：13，学生课前准备：1），预习课文并理解课文大意2），复习在4教师准备之前所学的定语从句：互联网（卡通），计算机，2。
《教学主题外部研究新标准》三年级英语第一册第九单元第二单元中国有各种各样的粉丝，他们在第三单元举行了生日派对。
教材分析本单元以东西方的卡通人物和故事为主题，向学生们介绍尼莫、史努比、孙悟空丁丁和怪物史莱克等一系列卡通形象，让学生了解东西方的卡通文化。
通过本模块的学习，学生可以进一步学习定语从句的用法，并为他们提供足够的实际语言使用机会。
让学生在使用语言的过程中学会简单介绍自己熟悉或喜欢的卡通人物，以促进学生之间的相互交流和对不同民族文化的理解。
语法上的困难在于理解定语从句的用法。
4、学习情境分析1。
本课程以东西方卡通人物和故事为主题，这是学生感兴趣的话题。
此外，在对moule7和moule8的研究中，学生们对定语从句进行了深入的研究。
因此，学生对内容和语法都很熟悉，。
2.这门课教给初中九年级的学生。
学生的水平差距很大。
在学校分层教学的基础上，通过本课程的学习，a级学生可以扩展知识，B级学生可以熟练使用词汇和语法，C级学生基本可以达到教学目标的要求。
5、教学目标1。
知识目标1）单词：heavy，MES，private，heart，win the heart of，everywhere 2）时态：定语从句。
2.能力目标：能够阅读包含一般过去时的文章，使用一般过去时的句子《findingnemo》《shrek》带着问题欣赏关于itisa Lovel dog投入刺激梦想的教学反思：在平时的读写课上，采用多种阅读训练方法，提高学生的阅读理解能力和书面表达能力。
过于强调背诵和练习，忽视学生的兴趣，缺乏对学生的人文关怀。
