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山东中医药大学校徽篇一：山东中医药大学校徽校标文档编号：0000 33VI山东中医药大学（蓝图VI设计内部资料）一个优秀的VI设计是可以将的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
山东中医药大学校徽山东中医药大学校名篇二：山东中医药大学封面个人简历模板……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学……………………….…………………………………………………………………………………手机：××× E – mail：××× 地址：山东中医药大学唯图设计因为专业，所以精美。
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您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是山东中医药大学计算机科学与技术专业的20XX届毕业生。
山东中医药大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。
在山东中医药大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。
在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在山东中医药大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。
中医学专业本科学分制培养方案（专业代码：100501K）一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的，德、智、体全面发展的，具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展的，能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的高素质应用型中医人才，并为其将来在中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握相关的自然科学、人文社会科学基本知识和科学方法，掌握具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等基本知识，并能用于指导未来的学习和医疗实践。
（2）掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。
（3）掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。
（4）掌握中医药治疗各种常见病、多发病的临床诊疗基本知识。
（5）掌握中医养生、保健、康复等基本知识。
（6）掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。
（7）掌握必要的药理学知识及临床合理用药原则。
（8）熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情残障及心身康复、生命关怀的有关知识。
（9）熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，了解中医全科医生的工作任务、方式。
（10）熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策。
2. 能力要求（1）具有运用中医理论和技术，全面、系统、正确地进行病情诊察、病史采集、病历书写及语言表达的能力。
（2）具有正确运用中医理法方药，针灸、推拿等治疗方法，对常见病、多发病进行辨证论治的能力。
（3）具有运用临床医学知识和技术进行系统体格检查的能力。
（4）具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段，对常见病、多发病进行初步诊断、治疗的能力。
⼭东中医药⼤学迎评建设⼯作领导⼩组所属各⼯作机构成员名单及⼯作职责附件：⼭东中医药⼤学迎评建设⼯作领导⼩组所属各⼯作机构成员名单及⼯作职责⼀、迎评建设办公室主任：郭伟星⽥⽴新副主任：杨振宁朱毓梅郭栋王晶晶职责：1、组织落实迎评建设领导⼩组的决议；2、拟定迎评建设总体⽅案和各阶段的实施计划；3、制定重要的评估⽅案；4、组织进⾏各类⾃评⾃查和模拟评估，组织制定整改⽅案；5、组织建设⼀级、⼆级材料，指导其它相关材料建设；6、检查促进教学运⾏状态；7、协调迎评建设有关⼯作。
迎评建设办公室下设三个⼯作组：（⼀）综合组组长：王晶晶马传江成员（以姓名笔划为序）：丁兆平刘更⽣⾦锋顾正位职责：负责评建组织⼯作有关材料的拟制和整体⼯作的组织协调，主要包括：1、拟定评建整改⽅案、各个阶段的⼯作计划和具体要求并组织实施；2、起草修改⾃评报告、整改报告、校长评估⼯作报告等评估材料；3、起草评建⼯作中的校领导讲话，制定⼤型活动的会议议程；4、起草创优迎评⼯作有关⼤型总结材料，为专家组准备资料。
（⼆）材料组组长：郭栋成员（以姓名笔划为序）：孙彦永李春林职责：负责迎评⽀撑材料的组织与落实，主要包括：1、起草有关⽂件；2、根据评估指标组织搜集整理各种资料；3、组织编制详细的⽀持材料⽬录，制定材料整理要求，编写材料建设指南；4、收集印刷评估资料，组织整理评估材料归档。
（三）数据组组长：朱毓梅成员（以姓名笔划为序）：王瑛邓华亮职责：负责办学状况重要数据的汇总统计和协调统⼀，主要包括：1、根据评估需要规划数据统计体系；2、汇总统计和协调统⼀相关数据；3、分析数据，提出整改建议；4、指导各项⽬组、各教学单位准确使⽤数据；5、科学准确地组织进⾏“普通⾼等学校基本办学状况”数据年报⼯作。
⼆、迎评建设⼯作组（⼀）办学指导思想组分管领导：孙增良组长：马传江成员（按姓名笔划排序）：王瑛刘昭纯张成博张贵仁李莹李⼴华李世忠杨振宁孟令军⾼雪峰商庆新崔洪江戚汝⽣梁红卫各学院院长（⼆）师资队伍建设组分管领导：王新陆组长：孟令军副组长：庄严成员（按姓名笔划排序）：马燕妮李可建解红超（三）教学条件与利⽤组分管领导：吴富东（⾼树忠协助）组长：李世忠⾼雪峰副组长：⾼巧林王秀玲成员（按姓名笔划排序）：丛友滋曲炜江海健张明辉陈⼦⾟（四）专业建设与教学改⾰组分管领导：郭伟星组长：韩涛成员（按姓名笔划排序）：王庆龄刘红燕吕璐巩丽丽余明张宏萌陈众陈宪永⾦秀梅唐红迎郭威顾正位潘⽉丽（五）教学管理组分管领导：郭伟星组长：李茂峰成员（按姓名笔划排序）：仇⼤伟刘汉强刘江亭吕璐余明吴素芹李可建陈宏志（六）学风建设组分管领导：周丽敏组长：⽥⽴新副组长：虞靖彬徐杰成员（按姓名笔划排序）：马燕妮吴素芹陈萍陈宏志林庆国董军韩辉（七）教学效果组分管领导：周丽敏组长：李⼴华副组长：郝志成员（按姓名笔划排序）：王⽂姮韩辉祝⾦旭念⾦波（⼋）临床技能组分管领导：⾼毅组长：侯鲲副组长：张伟毕宏⽣成员（按姓名笔划排序）：王庆领刘云霞吕璐余明陈宪永夏培君潘⽉丽（九）特⾊项⽬组分管领导：欧阳兵组长：商庆新副组长：王⼤康张惠云齐冬梅成员（按姓名笔划排序）：王鹏邓华亮孙巍巍成建军毕京峰张守志李庆升徐凌川皋永利以上九个评建⼯作组的⼯作职责为：负责具体实施迎评建设阶段的评建⼯作，主要包括：1、拟订并组织实施迎评建设⼯作⽅案；2、组织开展相关的评建和整改⼯作，确保达到建设⽬标（教育部评估⽅案A级标准）。
山东中医药大学创建于1958年，1978年被确定为全国重点建设的中医院校，1981年成为山东省重点高校，1996年经原国家教委批准更名为山东中医药大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校、山东省首批五所应用基础型人才培养特色名校之一。
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山东中医药大学近年《针灸学》研究生复试论述题整理附标准答案《黄帝内经·灵枢》第一次总结。
《针灸甲乙经》记录349个腧穴第二次大总结《针灸大成》载有359个经穴第三次大总结。
十二经脉的分布规律十二经脉在体表左右对称地分布于头面、躯干和四肢纵观全身。
隶属于六脏的经脉为六阴经分布于四肢内侧和胸腹在上肢内侧者为手三阴经在下肢内侧者为足三阴经隶属于六腑的经络为六阳经分布于四肢外侧和头面、躯干在上肢外侧者为手三阳经在下肢外侧者为足三阳经。
十二经脉在四肢的分布规律是手足三阳经阳明在前少阳在中太阳在后。
手足三阴经上肢内侧是手三阴经其排列为太阴在前厥阴在中少阴在后。
下肢内侧是足三阴经其排列为内踝上8寸以下厥阴在前太阴在中少阴在后内踝上8寸以上太阴在前厥阴在中少阴在后。
十二经脉循行走向规律手三阴经从胸走手手三阳经从手走头足三阳经从头走足足三阴经从足走腹胸。
循行交接规律①相表里的阴经与阳经在手足末端交接②同名的阳经与阳经在头面部交接③相互衔接的阴经与阴经在胸中交接。
奇经八脉定义系指别道奇行的经脉包括督脉、任脉、冲脉、带脉、阴维脉、阳维脉、阴跷脉、阳跷脉8条故统称奇经八脉。
腧穴的分类1十四经穴简称“经穴”是指归属于十二经脉和任脉、督脉且具有固定名称和位置的一类腧穴。
是腧穴的主要部分。
这类腧穴具有主治本经病证的共同作用。
共362个2奇穴是指既有一定的名称又有明确的位置但尚未列入十四经系统的一类腧穴又称“经外奇穴”。
这类腧穴的主治范围比较单纯多数对某些病证有特殊疗效。
常用奇穴共有40多个3阿是穴又称“天应穴”“不定穴”“压痛点”指既无固定名称又无固定位置而是以压痛点或其他反应点作为针灸施术部位的一类腧穴。
阿是穴无一定数目。
腧穴的主治特点1近治作用是指具有治疗其所在部位局部与邻近组织、脏器的病证的作用。
这是一切腧穴主治作用所具有的共同特点。
如耳区的听宫、听会、翳风诸穴均能治疗耳病眼区及其周围的睛明、承泣、攒竹、瞳子髎诸穴均能治疗眼疾。
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可编辑修改精选全文完整版综合测评成绩=基础性素质成绩×70%+发展性素质成绩×30%（一）基础性素质测评基础性素质成绩=德体素质成绩×20％＋学业成绩×80％（二）发展性素质测评以学生实际获得的荣誉称号、奖励及成果鉴定证书等为主要测评依据。
1.创新与创造能力（1）科技竞赛以证书、奖状、奖章或有关文件为依据加分。
说明：①参加同类各级评比活动，重复获奖可以累计加分（校级以上，不含校级）；②集体获奖，每位成员均按上表相应分值加分；③评奖不分等级时按二等奖加分；若以名次记，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分，7—8名按优秀奖加分；若以金银铜奖计分别按一、二、三等奖加分；若有特等奖可在一等奖基础上加1～3分（校级1分，省级2分，国家级3分）。
（2）科研成果学生或以学生为主的科研成果或科技产品，如参赛获奖，按上表加分（不重复计分）；未参赛但已通过鉴定者加6—10分；未通过鉴定者需经两名以上专家、教授推荐，经学校科技处审定后可适当加2-5分。
获得国家专利每项专利加6-10分。
以上工作若由多人共同完成，得分计算方法如下：第一位得分=2/（n+1）*得分数；其他人员得分=1/（n+1）*得分数（n为作者总数）。
（3）论文著作在杂志上发表的论文：在国际正式学术杂志或被SCI、EI、ISTP、IER收录每篇加20分；在国家级杂志每篇加10分；省级杂志属核心期刊者加8分；其他省级杂志加6分；在校报上发表学术论文每篇加1分；在校内学术刊物上（经学校有关部门认定的）发表学术论文每篇加0.5分。
凡有多人合作完成的论文，记分方法同科研成果项。
著作得分：主编（第一作者，其他主编按副主编算）加4-8分，副主编加2-6分（著作指有正式出版书号或刊号的作品）。
2.技术技能以各种证书为依据加分，时间以所得证书时间为准。
（1）外语等级考试加分值①英语等级考试：②日语等级考试：通过四级考试可分别参照英语六级标准加分。
成人教育中医学专业《中医诊断学》教学大纲专科山东中医药大学继续教育学院前言中医诊断学是根据中医学的理论体系，研究诊察病情、辨识病证的一门学科。
它是中医学各专业的专业基础课，是基础理论与临床各科的桥梁，为中医学专业课程体系中的主干课程。
因此学好《中医诊断学》对于进一步学习临床各科都具有十分重要的意义。
通过《中医诊断学》的教学，要使学生掌握望、闻、问、切诸诊法的基本理论、基本如识及方法；掌握八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的基本理论与知识；了解经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证和疾病诊断及病案的基本知识；初步训练诊法、辨证和病历书写的基本能力，为学习中药、方剂及中医临床各科打下基础。
中医诊断学的教学中要贯彻知识传授与技能培养并重的原则，理论教学的面授课时与自学课时按1:2比例分配。
在课堂教学中要注意理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点，要充分运用图表、模型、幻灯、录相、多媒体等教具和仪器设备，开展实践性教学，提高和巩固教学效果。
同时要开展临床教学，注意病情资料采集、辨证思维、病案读写的技能及诊法、技能的综合运用训练。
教学内容和要求绪论目的要求掌握:中医诊断的基本原理和基本原则。
熟悉:中医诊断学的学科性质和主要内容。
了解:中医诊断学的发展简史和学习方法。
课程内容【自学内容】一、中医诊断学的主要内容。
二、中医诊断学的发展简史。
'【面授内容】一、中医诊断学的学科性质。
二、中医诊断的基本原理和基本原则。
三、中医诊断学的学习方法。
配套教学方法与手段课堂讲授为主，配合多媒体或电视教学。
第一篇诊法第一章问诊目的要求掌握:问诊的方法，问主诉及现在症的基本内容和临床意义。
熟悉:问诊的基本内容和注意事项。
了解:问诊的含义和意义。
课程内容【自学内容】一、问诊概述:问诊的含义；意义、方法及注意事项。
二、问诊的内容:一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史。
【面授内容】一、问诊的内容:主诉、现病史。
一、填空题：1、丸剂的制备方法有3种，即 。
2、水丸常用的赋形剂除水外还有 。
3、机械泛丸时，起模的方法可分为 。
4、塑制法制备蜜丸的程序可分为 。
5、根据所用黏合剂的不同，浓缩丸分为 。
6、微丸是指直径小于 的各类球形或类球形的药剂。
7、糊丸所用的糊大致有 。
8、蜡丸所用的蜡用 法精制。
9、制备滴丸的设备主要由 3个部分组成。
10、丸剂染菌的主要途径有 。
二、判断题（判断下列叙述的正确与否，对的打“√”，错的打“×”，并改正）1、水丸“起模”应选用黏性强的极细粉。
（）2、泛丸时酒作为润湿剂产生的黏性比水弱。
（）3、塑制法制丸，黏性强的药物宜用“中蜜”和药。
（）4、一般说来，方中膏少粉多宜用泛制法制备浓缩丸。
（）5、塑制法制丸，机械和药比手工和药用蜜量要多。
（）三、单项选择题1、下列药材细粉中，宜选作水丸起模用粉的为（）A甘草B熟地C黄柏D朱砂2、下列关于水丸润湿剂的叙述，错误的是（）A通常情况下用自来水作润湿剂B活血通络的处方多用酒作润湿剂C疏肝理气止痛的处方多用醋作润湿剂D质黏糖多的处方多以酒作润湿剂3、下列关于蜜丸的叙述中，错误的是（）A它是药物细粉用“炼蜜”混合制成B药物应是过100~120目筛的细粉C药物与炼蜜的比例通常为1:1～1:1.5D含大量树脂类药物合药时，蜜温越高越好4、制备蜜丸时，炼制嫩蜜其温度应达到（）A 105℃~115℃B 110℃~116℃C 116℃~118℃D 119℃~122℃5、下列关于水蜜丸的叙述中，错误的是（）A水蜜丸是药材细粉以蜜水为黏合剂制成的B它较蜜丸体积小、硬度大，易于服用C更适于补益药处方及湿热地区制丸D其制法多采用塑制法和泛制法6、通常情况下药材细粉制备水蜜丸，蜜与水比例为（）A 1:0.5~1B 1:1~1.5C 1:2.5~3D 1:3.5~47、下列关于浓缩丸的叙述中，错误的是（）A浓缩丸按赋形剂可分水丸型和蜜丸型B其服用量较蜜丸和水丸少C制法分塑制法和泛制法D膏少药粉多时宜用塑制法制备8、下列关于选择滴丸冷却剂的叙述，错误的是（）A主药在其中不溶解B基质在其中不溶解C其密度与液滴密度相等D虫蜡为基质可用水作冷却剂四、多项选择题1、丸剂包衣按传统方法可包成（）A朱砂衣B青黛衣C雄黄衣D虫胶衣E百草霜衣2、下列适于制备蜡丸的药物（）A滋补性药物B芳香性药物C解表性药物D刺激性药物E毒性药物3、下列关于蜡丸的叙述中，正确的是（）A其是药粉以蜂蜡为黏合剂制成B其不溶于水和酸，在胃中也不崩解C其释药速度缓慢而持久D其不宜用于含较多毒性和刺激性的药物E其用塑制法制备，成丸可用80℃干燥。
山东中医药大学
研究生学位档案立卷归档流程
一、立卷原则：
归档学位文件材料要做到齐全、完整、准确、系统。
硕（博）士研究生学位档案按每人一卷的方式立卷。
各类别毕业生学位档案内容略有不同，根据研究生处发放目录要求收集材料。
二、立卷要求
（一）除毕业证书和学位证书外，其它归档学位文件材料均应为原件。
（二）归档文件材料应字迹清晰，书写工整，用笔符合档案要求，即使用碳素、蓝黑墨水或毛笔。
严禁使用圆珠笔、红色笔或纯蓝色笔等，不符合要求者，整理时予以纠正。
（三）归档文件材料一律采用A4版面标准格式。
学位表决小票应使用A4纸进行裱糊（两张小票可以裱糊在一张纸上），破损文件材料应进行裱糊修复。
（四）照片归档具体规格要求如下：
归档论文答辩照片三张，包括导师与学生合照、学生与全体答辩委员合照、学生本人答辩正面照。
以上照片用A4
纸进行裱糊后归档。
三、立卷流程
（一）收集材料：根据学位档案目录要求将材料收集齐全，同时检查有无不符合归档要求材料需要完善手续，有无需要修复材料需要裱糊整理；
（二）文件组卷：硕（博）士学位材料按人组卷，一人一卷；
（三）排序：硕（博）士研究生学位材料按照各自相应的档案目录要求，排列材料顺序；
（四）编码：卷内文件无论单面或双面的只要有书写文字，均应一面编写一个页号，页号的位置在每面材料非装订线一侧的下角，每卷一个大流水号。
（五）填写目录：档案目录内姓名等各种信息填写齐全，份数填写准确，起始页栏要求填写每份文件的起始页号，最后一件要求填写起止页号；
（六）装订：去掉所有卷内文件上的所有金属物，每件档案材料用三孔一线方式装订起来，装订时在保证不掉页的前提下尽量靠近左侧装订，以方便复印使用。
（七）装盒：在档案盒侧面用铅笔分行写上姓名、学号、档号；卷内每件材料首页上端用铅笔写上年份、档案类别、档号、文件序号，如2016-JX1214-001-001；所有材料按档案目录顺序排列，将档案目录置于最前面，完成装盒。
（八）移交：档案整理完成后，以学院为单位在学生离校前将学位档案移交档案馆，并附移交目录一式两份，移交目录内容包括：学生姓名、性别、年级班级、学位层次、专业、学号、档案号、导师姓名。
移交地点：行政楼122室
联系人：李老师隋老师
联系电话：89628017 89628117。
