儿童少年心理卫生题库3-4-10

儿童心理行为健康理论考核试题一、选择题1、儿童的心理行为发育指（）[多选题]*A、心理特点√B、个性特征√C、行为表现√2、儿童心理行为发育通过哪些方面进行评价（）[多选题]*A、认知水平√B、语言√C、大运动√D、精细动作√E、社会适应√F、情绪发育√3、6-9月儿童恐惧对象（）[单选题]*A、黑暗B、陌生人√C、上学4、学习障碍包含（）[多选题]*A、阅读障碍√B、书写障碍√C、计算障碍√D、拼写障碍√5、多动症特征（）[多选题]*A、活动过度√B、注意涣散√C、行为冲动√D、学习困难√6、孤独症症状（）[多选题]*A、社会交往障碍√B、语言交流障碍√C、重复刻板行为√D、智力异常√7、抽动症临床表现（）[多选题]*A、运动性抽动√B、发声性抽动√C、感觉性抽动√8、运动型抽动临床表现（）[多选题]*A、眨眼√B、挤眉√C、皱额√D、咂嘴√9.《GB/T29433-2012学生心理健康教育指南》是哪种类型的标准?（）[单选题]*A.国际标准B.国家标准√C.团体标准D.地方标准10.GB/T29433-2012中规定的心理健康专题训练，以下不包括:（）[单选题]*A.识别B.训练C.感悟D.练习√11.小学生心理健康教育内容包括（）[多选题]*A.自我认识教育√B.学习能力教育√C.人际交往教育√D.社会适应教育√E.性心理教育√12.中学生心理健康教育内容内容包括（）[多选题]*A.坚强意志教育√B.健全人格教育√C.人际交往教育√D.青春期性心理健康教育√E.健康情感教育√13.大学生心理健康教育内容内容包括（）[多选题]*A.情绪管理教育√B.健全人格教育C.人际交往教育√D.恋爱心理教育√E.择业与就业心理教育√14.《QEFYTG002.21-2022心理健康服务操作规范》实施日期为:（）[单选题]*A.2020年1月1日B.2022年2月21日C.2022年9月1日D.2022年9月15日√15.适用范围为:（）[单选题]*A.上海市儿童福利院所有儿童B.大龄孤弃儿童C.学生部管理儿童√D.寄养中心管理儿童16.服务中，按其实际需要划分关注度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级（）[单选题]*A.是√B.否17.Ⅲ级对象为有较重心理问题、行为偏差或遇到重大突发事件的儿童（）[单选题]*A.是B.否√18.遇儿童需危机干预第一时间进行面谈。

学校卫生与儿少卫生(医学高级)：儿童少年生长发育真题一1、多选下列哪些措施属于儿童心理卫生服务工作中一级预防的内容（）。

A.社会性宣教B.优生优育C.举办家长学校D.建立筛查体系E.早期诊断，早期干预（江南博哥）正确答案：A, B, C2、单选童年期不良习惯不包括（）。

A.经常说谎B.习惯性抽动C.咬指甲D.功能性遗尿E.口吃正确答案：A3、多选下列生长发育指标，哪些属于身体素质指标（）。

A.投掷B.臂肌力C.总体钙D.反复横跳E.中距离耐力跑正确答案：A, D, E4、单选女性第二性征发育顺序是（）。

A.乳房→腋毛→阴毛B.乳房→阴毛→腋毛C.阴毛→腋毛→乳房D.腋毛→乳房→阴毛E.腋毛→阴毛→乳房正确答案：B5、多选常用的行为指导方法有（）。

A.系统脱敏法B.正性强化法C.负性强化法D.感觉统合治疗E.精神分析疗法正确答案：A, B, C, D6、单选患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。

患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。

6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。

写作业也常常边写边玩。

需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。

患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。

该患儿考虑是（）。

A.正常儿童B.精神发育迟滞C.儿童多动症D.学习困难E.躁狂症正确答案：C7、单选下列关于青春期心肺功能发育特点的知识，不正确的是（）。

A.心率和脉搏的均值曲线随年龄的增加而下降B.呼吸频率的均值曲线随年龄的增加而增加C.收缩压、舒张压、脉压随年龄的增加而增高D.肺活量随年龄的增加而增大E.在整个青春期，男孩的肺活量始终超过女孩正确答案：B参考解析：呼吸频率的均值曲线是随着年龄的增加而下降的，因此B是错误的。

8、单选绝大多数生长发育指标个体差异的原因是（）。

儿少笔记绪论1、儿少卫生学的研究对象：从出生后的婴儿到发育成年的青年，年龄0~25岁2、儿少卫生学的重点对象：中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。

3、儿少卫生不同于其他卫生的三大特点：正在旺盛生长发育；生长的同时在接受教育；集体生活在学校这一特殊环境里。

4、儿少卫生学研究的主要内容：生长发育；疾病防治；心理卫生；学校健康教育；学校环境建设和卫生监督。

第一章儿童少年生长发育1、生长（growth）：包含形态生长和化学生长。

前者指细胞、组织、器官在数量、大小、重量上的增加；后者则主要指细胞、组织、器官、系统的化学成分变化。

2、发育（development）：指身体组织、器官和各系统功能上的不断分化和完善过程，包括身、心两个密不可分的方面，属质变。

3、成熟（maturity）：生长和发育到一个相对完备的阶段，个体在形态、生理功能、运动能力和心里等方面达到成人水平，具备独立生活和生养下一代能力。

4、研究儿少生长发育的目的：①用生长发育水平反映儿少个体和群体的健康状况，监测其变动情况, 反映发育规律；②根据生长发育的一般规律，探究各种影响生长发育的因素，以便有针对性地采取干预措施；③各种学校卫生标准的制定、学校卫生监督、学校卫生政策，都需要儿少生长发育数据作依据；5、体重=体脂肪+瘦体重（去脂体重）6、【生长发育可塑性】：指人体的结构、功能为适应环境（包括积极的、消极的内外环境）变化和生活经历而发生改变的能力。

7、体格发育指标（一）、三类指标1）纵向生长：身高、坐高、上肢长、下肢长、手长、足长……2）横向生长：围长：胸围、头围、腹围、上臂围、大腿围…径长：肩宽、骨盆宽、胸廓前后径、左右径…3）量的生长：体重、体液量、体脂肪、瘦体重…4）体格发育派生指标：又称体质指数。

生长发育最常用指标：身高、胸围、体重若干重要指标的生物学含义身高：立位时头、颈、躯干、下肢的总高度。

体重：人体各部分组织重量之和。

幼儿教师资格：幼儿心理卫生与辅导必看题库知识点1、多选如何判断儿童是否有遗尿症状？（）A.根据儿童平时上厕所尿的频率，若次数比较多，则有遗尿症状。

B.儿童无论是在觉醒或入睡时，经常不能控制把小便排在床铺（江南博哥）或裤子上。

C.实际年龄在5~6岁以上，心理年龄在4岁以上，每月至少有2次以上遗尿行为。

D.不是由于其他神经系统损伤、躯体疾病或服用药物的原因引起。

正确答案：B, C, D2、多选实现自知和自爱要注意哪几（）A.通过和别人比较来培养自知力B.尽力扩大个体的生活领域C.认真检讨自己的功过得失D.调整“现实我”与“理想我”的差距正确答案：A, B, C, D3、多选导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。

A.躯体性的B.心理性的C.文化性的D.社会性的正确答案：A, B, C, D4、问答题学前儿童心理健康教育的基本内容有哪些？正确答案：1、传授健康知识2、帮助确立健康的态度和信念3、培养将康德行为和习惯。

5、填空题考尔夫将（）与（）的分析心理学结合，发展了这一技法。

正确答案：世界技法；荣格6、多选判断一个人心理是否健康的基本原则是（）。

A.确定心理健康的标准，是以心理的外部表现即行为表现为客观标准的B.心理健康作为人的一种状态，与不健康的心理与行为表现是有区别的C.心理健康的标准是一种理想尺度D.心理健康是绝对的正常心理正确答案：A, B, C7、单选古希腊哲学家苏格拉底非常善于运用（）说服别人或改变别人的思想。

A.讲道理B.辩论C.争吵D.文字正确答案：B8、填空题在心理健康的“生物—心理—社会”模式中，属于心理维度的是（）。

正确答案：行为习惯9、单选一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为（）。

A.7~8小时B.9~10小时C.11~12小时~12小时以上正确答案：C10、多选依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。

A.现实榜样学习B.理想榜样学习C.符号榜样学习D.文字榜样学习正确答案：A, C11、多选导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。