宏观经济调控方式和手段教学要点

国家的宏观调控教案第一章：宏观调控概述一、教学目标：1. 让学生理解宏观调控的概念和意义。

2. 让学生了解宏观调控的主要目标和手段。

3. 让学生理解宏观调控在我国经济发展中的作用。

二、教学内容：1. 宏观调控的概念和意义。

2. 宏观调控的主要目标和手段。

3. 宏观调控在我国经济发展中的作用。

三、教学重点与难点：1. 宏观调控的概念和意义。

2. 宏观调控的主要目标和手段。

3. 宏观调控在我国经济发展中的作用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解宏观调控的概念、意义、目标和手段。

2. 案例分析法：分析宏观调控在我国经济发展中的实际案例。

3. 讨论法：引导学生讨论宏观调控的作用和意义。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考宏观调控的概念和意义。

2. 讲解宏观调控的概念、意义、目标和手段。

3. 分析宏观调控在我国经济发展中的实际案例。

4. 引导学生讨论宏观调控的作用和意义。

第二章：宏观调控的主要目标一、教学目标：1. 让学生了解宏观调控的主要目标。

2. 让学生理解各个目标之间的关系。

二、教学内容：1. 宏观调控的主要目标。

2. 各个目标之间的关系。

三、教学重点与难点：1. 宏观调控的主要目标。

2. 各个目标之间的关系。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解宏观调控的主要目标。

2. 案例分析法：分析各个目标之间的关系。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考宏观调控的主要目标。

2. 讲解宏观调控的主要目标。

3. 分析各个目标之间的关系。

4. 引导学生讨论宏观调控目标的重要性和实施方法。

第三章：宏观调控的主要手段一、教学目标：1. 让学生了解宏观调控的主要手段。

2. 让学生理解各种手段的作用和运用。

二、教学内容：1. 宏观调控的主要手段。

2. 各种手段的作用和运用。

三、教学重点与难点：1. 宏观调控的主要手段。

2. 各种手段的作用和运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解宏观调控的主要手段。

《加强宏观调控》教案一、教学目标1．知识目标识记国家宏观调控的含义，理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。

2．能力目标培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。

3．情感、态度、价值观目标正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。

二、教学重难点1.教学重点：国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段2.教学难点：分清国家宏观调控的手段。

三、教学方法1.教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、合作探究法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的政治素养和各种能力。

2.学法：针对高一学生的知识基础和认知水平，结合本班学生的学习情况，教师适当地引导学生自主学习、合作交流，能够深入实际生活，感悟生活中的经济现象。

四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课回顾前面框题所学习的：“市场配置资源”，“社会主义市场经济的基本特征”。

结合消防、国防、治安等图片让学生记住：市场不能调节国防、治安、消防等公共消费的供给。

播放枪支、毒品、不健康光碟让学生明白：有些产品如枪支弹药、精神麻醉品、不健康的音像制品等，不能依靠市场调节。

得出结论：市场的调节作用不是万能的由此可见，在市场经济条件下，不能把市场交易的原则运用到一切领域、一切社会经济活动中，即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。

结合市场调节的三个弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性教师总结：加强宏观调控不仅是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

市场经济想要顺利发展，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。

必须把市场调节（无形手）和国家的宏观调控（有形手）结合起来。

“国家的宏观调控”教案[素养要求]1、学问与技能：识记：国家宏观调控的含义，主要任务和手段。

理解：实行国家宏观调控的必要性。

2、过程与方法：增加同学理论联系实际，独立分析问题的力量。

3、情感、态度与价值观：加强对国家的大事的关怀程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。

熟悉到社会主义国家宏观调控的优势。

[教学重点] 国家宏观调控的必要性。

[教学难点] 国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与方案经济的区分。

[教学方法] 多媒体教学，采纳讲授、举例、启发、争论等教学方法。

[教学过程]导入新课：XX年是个让全球华人傲慢的的中国年，这一年中国人迎来送往，经受了不少国际盛事，将很多夙愿变为了现实：（媒体播放视频或图片）XX年7月13日，中国北京申奥胜利，又胜利举办了“最精彩”的世界高校生运动会；XX 年10月7日，中国足球队世界杯出线；XX年10月，apec聚焦中国上海；而XX年入世谈判的终结是中国老百姓在这个深秋里收获的最厚重的礼物，它带来的不仅是“有志者事竟成”的喜悦，更唤起我们对将来生活的理性思索。

谈起我国加入世贸组织的困难历程，首席谈判代表龙永图感慨万千，他说，假如把一次次的艰苦谈判和经受的挫折都讲出来，那是一个很长的故事；但假如简洁的讲，XX年的谈判无非谈了8个字，一个是“市场经济”，一个是“开放市场”。

一个“市场经济”就谈了这么多年，也恰恰说明白我们对社会主义市场经济的熟悉经受了一个长期不断深化的过程，那么我们怎样精确把握“市场经济”的内涵呢？我们需要价值规律这只“看不见的手”，还需要一只“看得见的手”-------国家的宏观调控。

（二）国家的宏观调控（板书）讲授新课：一、国家宏观调控的必要性（板书）市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调整资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置。

所以我们把价值规律称做“看不见的手”，而市场主要通过价值规律发挥资源配置作用，所以我们也把“市场调整”称做“看不见的手”。

宏观经济调控的目标与手段宏观经济调控是政府对宏观经济运行进行干预和调节，以达到一定的经济目标，如促进经济增长、稳定物价、平衡国际收支等。

本文将探讨宏观经济调控的目标与手段，以及如何实现这些目标。

一、宏观经济调控的目标1.经济增长：宏观经济调控的首要目标是促进经济增长，提高人民生活水平。

政府可以通过财政政策和货币政策等手段，刺激投资和消费，推动经济增长。

2.物价稳定：物价稳定是宏观经济调控的另一个重要目标。

政府可以通过控制货币供应量、调整税收政策等手段，保持物价稳定，避免通货膨胀或通货紧缩。

3.平衡国际收支：平衡国际收支是宏观经济调控的第三个目标。

政府可以通过贸易政策、汇率政策等手段，促进国际收支平衡，避免贸易逆差或贸易顺差。

二、宏观经济调控的手段1.财政政策：财政政策是宏观经济调控的主要手段之一，包括财政收入和财政支出的调整。

政府可以通过增加或减少税收、扩大或缩小政府支出规模等手段，调节经济运行。

2.货币政策：货币政策是调节货币供应量的主要手段。

政府可以通过调整利率、存款准备金率等手段，控制货币供应量，影响市场利率和投资需求，从而调节经济运行。

3.产业政策：产业政策是政府对特定产业进行干预和扶持的政策。

政府可以通过制定产业规划、扶持特定产业发展、鼓励技术创新等手段，促进产业结构优化和经济发展。

4.汇率政策：汇率政策是调节国际收支的重要手段。

政府可以通过调整汇率政策，促进国际收支平衡，避免贸易逆差或贸易顺差。

5.社会保障政策：社会保障政策是政府为保障人民基本生活而采取的政策措施。

政府可以通过提高社会保障水平、扩大社会保障覆盖面等手段，提高人民生活水平，促进社会稳定。

三、实现目标的途径1.制定科学合理的经济政策：政府应制定科学合理的经济政策，综合考虑经济发展趋势、市场需求、资源环境等因素，合理运用财政政策、货币政策等手段，实现宏观经济调控的目标。

2.加强监管和评估：政府应加强对经济政策的监管和评估，确保政策的执行效果，及时调整政策方向和力度，以实现预期的经济目标。

经济学政府对宏观经济运行的调节与控制知识点总结本章阐述了宏观经济调控的基本理论和政策。

通过本章的考试，使考生了解在社会主义市场经济体制下政府的基本职能和宏观调控的基本原理，以提高考生的经济理论水平和政策水平。

掌握政府在社会主义市场经济体制下的基本职能和政府作用的合理界定，掌握政府管理经济的方式和手段。

1. 政府的经济职能经济调节：包括对社会总需求和总供给进行总量控制，对收入分配的调节、对经济结构的调节、对进出口贸易、国际收支等国际经济关系的调整合控制等方面。

市场监管：依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序。

社会管理：通过制定社会政策和法规，依法对管理和规范社会组织、社会事务、化解社会矛盾，维护社会公正、社会秩序和社会稳定。

公共服务：提供公共产品和服务。

作为国有资产代表，行使国有资产管理职能。

政府实行宏观调控的根本目的：保证市场机制能够正常运转，发挥其对资源配置的基础性作用；又能消除市场失灵和市场功能缺陷所产生的消极后果，保证社会主义市场经济健康发展。

原则：在市场机制能够充分发挥作用的地方，就应当让市场机制发挥调节经济运行的作用；在市场机制不能发挥作用或不能充分发挥作用的地方，才需要发挥政府的经济作用。

2. 宏观调控的方式和手段方式：直接和间接调控直接调控是对经济运行进行非参数数量调节，是一种限制微观主体的自主性和市场机制自发性的调控方式。

具有强制性特点。

间接调控是政府运用经济手段，通过价格、税率、利率、汇率、工资率等市场参数来影响经济运行。

以承认微观经济主体经营和市场机制的作用为前提，以存在完善的市场体系为条件。

在社会主义市场经济条件下，宏观调控应采取直接调控与间接调控相结合，以间接调控为主的方式。

政府对经济运行的调控手段：国家计划、经济手段、法律手段对微观主体直接调节2）为机制运行提供法律保障3）保证其他调控手段。

特点：有普遍的约束性，严格的强制性和相对稳定性）、行政手段。

高考第一轮复习课《宏观调控的目标和手段》的教学简案一、教材分析：本课的教学内容是经济常识第七课《市场经济与宏观调控》的第三节《国家的宏观调控》中的第二框《宏观调控的目标和手段》，是第七课的最后一框、落脚点。

在市场经济中，市场是资源配置的基础性方法。

然而市场有自身的缺陷，必须要有政府的宏观调控。

本框的内容承接上一框《宏观调控的必要性》，进一步明确宏观调控的指导思想、具体目标以及如何是实现目标的“有形之手”：宏观调控的手段。

本框的教学内容与我国国民经济发展息息相关，特别具有现实意义。

但是与学生的实际是生活有一定的距离。

二、教学目标：（一）、知识与技能目标：1、知道宏观调控的指导思想是坚持科学发展观2、理解我国宏观调控的目标及内容3、理解我国宏观调控的手段及内容和作用4、运用宏观调控的目标和手段分析、解决、评价实际问题的能力（二）、过程、能力和方法目标：1、通过教生间课堂问答，激发学生课堂思维，构建和谐民主课堂氛围2、通过课前预习活动和小组讨论活动，培养和提高学生自主学习、表达能力。

3、通过学生自编试题，激发学生学习主动性，进一步加深对所学知识的理解。

（三）情感、态度、价值观目标：1、通过引导学生收集相关时政材料，激发学生关注时政的热情，学会理论联系实际。

2、帮助学生正确认识、理解国家宏观调控的政策3、增强学生对国家宏观调控政策的认同感三、教学重点、难点：宏观调控的目标：经济增长和稳定物价宏观调控的手段：经济手段（财政和货币手段）四、教学过程：导入：复习提问：市场经济中，市场是资源配置的基础性方式，但是它不是万能的，有自身的弱点和缺陷，我们还必须进行宏观调控。

那么宏观调控的具体目标是什么？如何去实现这些目标呢？从而才能保证国民经济持续、稳定、健康、平稳地发展。

课题：宏观调控的目标和手段一、解读本框高考要求二、宏观调控的目标：（一）、阅读教材并回答：1、宏观调控的指导思想是什么？2、宏观调控的目标有哪些？最重要的目标是什么？3、今年我国宏观调控的主要目标是什么？（二）投影：宏观调控指导思想：坚持科学发展观知识解读:科学发展观与宏观调控目标的关系1）在科学发展观指导下制定了宏观调控的目标2）宏观调控的目标的实现更有利于促进科学发展观的落实（三）课堂交流：今年我国宏观调控的具体目标是什么？投影：2012年我国经济社会发展的主要预期目标（四）：新闻聚焦：今年总理工作报告提出“双稳”7.5%：8年第一次略微调低了国内生产总值预期目标；促进经济平稳较快增长4%：物价调控目标；保持物价总水平基本平稳1、目标关键词之经济增长课堂讨论：为什么要调低经济增长的预期目标？投影：总理报告知识点解读：促进经济增长是首要目标，是经济全面发展的主要基础。

高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案一、教学目标【知识目标】知道宏观调控的含义、必要性、目标;掌握宏观调控的手段。

【能力目标】通过分析经济现象，逐步具备透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

【情感、态度与价值观目标】通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。

二、教学重难点【重点】宏观调控的必要性。

【难点】宏观调控的手段。

三、教学方法案例教学法、讨论法四、教学过程环节一：导入新课通过展示“中国经济软着陆”的图片，引出宏观调控，从而导入本节课。

环节二：新课讲授1.含义宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。

2.原因教师：请同学们根据漫画“假”“欺”何时休，思考一个问题：国家为什么要进行宏观调控?学生讨论，交流。

师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：(1)市场调节的局限性(市场调节不是万能的;市场调节具有自发性、盲目性、滞后性)。

(2)社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

3.目标过渡语：国家进行宏观调控，要达成什么样的目标呢?接下来我们看宏观调控的目标。

我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

请同学们分析2016年政府工作报告的内容，思考一下这些分别体现了宏观调控的什么目标?4.手段过渡语：国家如何进行宏观调控呢?接下来我们学习宏观调控的手段。

请同学们分析以下三个案例，分别指出在案例1、案例2、案例3中国家运用的宏观调控的什么手段?案例1：2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕。

国务院总理李克强指出今年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控，统筹运用财政、货币政策和产业、投资、价格等政策工具，。

国家的宏观调控教案一、教学目标1. 让学生了解国家宏观调控的基本概念和意义。

2. 使学生掌握国家宏观调控的主要目标和手段。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们对国家宏观调控政策的理解和认识。

二、教学内容1. 宏观调控的基本概念和意义宏观调控的定义宏观调控的意义2. 宏观调控的主要目标经济增长物价稳定就业国际收支平衡3. 宏观调控的主要手段财政政策货币政策产业政策区域政策价格政策三、教学过程1. 导入：通过一个实例，如我国近年来宏观调控的实际案例，引发学生对宏观调控的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 课堂讲解：a. 讲解宏观调控的基本概念和意义。

b. 讲解宏观调控的主要目标和手段。

c. 对每个目标和支持手段进行详细阐述，结合实际案例进行分析。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论宏观调控的实际案例，分析国家在实现宏观调控目标时所采取的政策措施，以及这些政策手段的效果。

4. 总结：对课堂内容进行总结，强调宏观调控的重要性，以及学生在学习过程中应掌握的关键点。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对宏观调控基本概念、目标和手段的理解。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对宏观调控案例的分析能力。

3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固宏观调控的知识。

五、教学资源1. 教材：关于宏观调控的教材或教学参考书。

2. 案例资料：我国近年来宏观调控的实际案例。

3. 投影仪、PPT等教学设备：用于展示案例资料和课堂讲解。

4. 网络资源：用于查找和学习宏观调控的相关资料。

六、教学活动1. 案例分析：选取一两个具有代表性的国家宏观调控案例，如我国应对金融危机、房地产市场的调控等，让学生通过分析案例来理解宏观调控的实际应用。

2. 角色扮演：分组让学生扮演政府官员、企业代表、社会学家等角色，就某一宏观调控政策进行讨论和辩论，从而加深学生对宏观调控的理解。

3. 模拟调控游戏：设计一个简单的宏观调控游戏，让学生在游戏中体验宏观调控的过程，培养他们的决策能力和应变能力。

高一宏观调控知识点宏观调控是指国家或地区通过采取一系列经济政策手段，对经济运行总体进行管理和调整，以实现经济平稳增长、保持物价稳定、促进就业等目标。

在高一阶段的经济学学习中，宏观调控是一个重要的知识点。

本文将重点介绍高一宏观调控的主要内容。

一、宏观调控的目标宏观调控的目标主要包括保持经济增长速度的合理水平、控制物价稳定和促进就业。

其中，保持经济增长速度的合理水平是指经济增长不宜过快或过慢，要实现持续稳定的增长；控制物价稳定是指防止通货膨胀或通货紧缩，保持物价在一个合理的水平上稳定；促进就业是指增加就业机会，降低失业率，提高人民群众的收入水平。

二、宏观调控的主要手段1. 财政政策：财政政策主要通过调整政府支出和税收来影响经济运行。

在经济增长过快时，可以通过增加税收或减少政府支出来抑制经济过热；在经济增长过慢时，可以通过增加政府支出或减少税收来刺激经济增长。

2. 货币政策：货币政策主要通过调整货币供应量和利率来影响经济运行。

当经济增长过快时，可以通过提高利率或减少货币供应来控制过热的经济；当经济增长过慢时，可以通过降低利率或增加货币供应来刺激经济增长。

3. 外汇政策：外汇政策主要通过调整汇率来影响国际贸易和跨境资本流动。

国家可以通过升值或贬值本国货币来影响出口和进口的竞争力，以调节经济的对外收支状况。

4. 产业政策：产业政策主要通过支持和引导一些特定的产业发展，以推动经济结构的优化和产业升级。

国家可以通过加大对重点产业的投资和扶持，鼓励技术创新和产业升级，以提高经济的竞争力和可持续发展能力。

三、宏观调控的难点与挑战宏观调控面临着一些难点和挑战。

首先，经济运行变化的复杂性使得宏观调控的效果不易预测和控制。

其次，宏观调控需要权衡各个目标之间的关系，如经济增长与物价稳定的平衡。

此外，全球化背景下国际经济的影响也增加了宏观调控的复杂性。

四、宏观调控的意义和作用宏观调控对于实现国民经济均衡发展、增进社会福利具有重要意义和作用。

宏观调控的手段宏观调控的手段一、教学目标：1、知识和能力目标：了解近两年来我国国民经济的运行态势以及国家宏观调控的政策，学会分析宏观调控手段在不同的经济背景下的不同使用，学会结合经济背景正确分析我国宏观调控的效果。

2、过程与方法目标：能够有效运用网络资源，从网上检索近两年来我国在不同的经济背景下所采取的不同的宏观调控手段，结合不同阶段的经济态势理解宏观调控的具体措施，在讨论、交流、比较、探究的过程中分析经济现象，领会宏观调控在现代市场经济中的重要作用。

3、情感、态度和价值观目标：学生关心社会经济生活，关注国家经济发展态势，理解和认同国家宏观调控政策的积极意义；坚持理论联系实际，理解国家宏观调控的必要性，拥护中国共产党的正确领导。

二、教学重难点：财政政策、货币政策三、课前准备：师生共同上网检索和整理2008年以来我国经济发展的走势和相关的宏观经济数据资料以及所采取的宏观调控的措施并制作课件。

四、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入（多媒体：图片赏析）比较2008年下半年和2009年下半年的经济态势。

感悟宏观调控政策的作用，引出主题2、国家宏观调控的手段的运用再现宏观调控的三个手段，引入对经济现象的关注，引导学生重点分析理解货币政策的运用及其作用。

第一学习小组演示制作的课件：经济观察之2008年上半年我国经济态势分析。

1、引导学生再现知识点，2、引导学生关注经济现象，分析材料3、理解经济现象与宏观调控政策之间的联系引导学生关注经济现象，重点分析并理解财政政策的运用及其作用，把握在一定经济背景下财政政策和货币政策的综合运用。

第二学习小组演示制作的课件：经济观察之2008年下半年我国经济发展态势分析。

引导学生了解体现规划、计划手段的经济现象，理解运用规划、计划手段的运用及其作用。

第三学习小组演示制作的课件：经济观察之规划、计划手段的具体体现。

3、宏观调控政策的评价展示2008年以来我国宏观经济数据CPI、PPI、GDP、进出口总值的走势图小组讨论，分析、评价我国宏观调控政策实施的效果理解和认同国家宏观调控政策的积极作用资料一：2008年11月5日，国务院召开常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施。

《国家宏观调控的内容与手段》教案一、教学目标通过这节课的教学，使学生懂得为了实现市场经济的有效运行，该如何根据实际经济运行情况事实怎样的宏观调控，明确国家宏观调控的含义、主要任务和手段。

在教学过程中，注重培养学生的理解分析能力和两分法的观点看问题的辩证思维能力。

通过教学，使学生认识在社会主义市场经济条件下，国家能实行强有力的宏观调控，但同时应该认识到在市场经济条件下片面的强调国家的宏观调控同样是不科学的，当前我们应该在充分发挥市场配置资源的基础上有限度的实施国家调控，保证社会经济又好又快的发展。

二、教学重点1、国家宏观调控的主要内容；2、国家宏观调控的手段。

三、教学难点1、国家宏观调控的主要任务。

2、区分国家宏观调控与市场调节之间的关系；四、教学方法启发式讲授法。

五、教学手段采用多媒体辅助教学。

六、教学过程一、（导入新课）1、复习提问：市场调节不是万能的体现在哪些方面，（启发学生思考：面对市场失灵我们该怎么去保持经济的又好又快发展呢）？2、日常生活中你接触到了那些具体的经济调控呢（让学生举例：可随意发挥）？二、（讲授新课）逐一讲解，学生提问一、国家的宏观调控内容1、国家宏观调控的含义：是指国家（在尊重客观经济规律的基础上）运用各种手段对国民经济的进行的控制和调节。

值得注意的是，国家宏观调控的主体是国家。

请同学们看一下材料：材料：在全球经济不景气的大环境下，中国经济却连续保持7%~8%的增长。

我们既有效抑制了通货膨胀也有效抑制了通货紧缩。

近20年全国新增了近3亿个就业岗位，约1.5~2亿农村剩余劳动力转向二、三产业，2000多万下岗职工有相当一部分实现再就业，城镇登记失业率不到4%，这在世界上是没有先例的。

在国际收支方面，我国也突破了“双缺口”（即贸易缺口和投资缺口）怪圈，连续多年实现贸易顺差，外汇储备额大大超过外债余额，收支保持良好纪录，人民币汇率稳定。

（2000年前后的经济运行情况）2、主要任务和目标：（1）促进经济增长：这是最主要目标；是物质保障和基础。

宏观调控的必要性和具体措施教案一、教学目标1. 让学生理解宏观调控的必要性。

2. 让学生了解我国宏观调控的主要措施。

3. 培养学生运用宏观调控知识分析问题和解决问题的能力。

二、教学重难点1. 宏观调控的必要性2. 我国宏观调控的主要措施三、教学过程1. 导入：通过多媒体展示我国近年来的经济发展数据，引导学生思考为什么国家需要对经济进行调控。

2. 新课导入：介绍宏观调控的定义和必要性。

1) 讲解宏观调控的含义：国家对整个经济体系的总体管理，以达到一定的经济目标。

2) 阐述宏观调控的必要性：市场调节不是万能的，存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端。

只有加强国家的宏观调控，才能促进经济增长，稳定物价，实现就业，保持国际收支平衡。

四、课堂讨论1. 让学生分组讨论：我国宏观调控的主要措施有哪些？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、案例分析1. 出示案例：我国近年来如何运用宏观调控措施应对经济形势。

2. 让学生分组分析案例，总结宏观调控措施的作用。

3. 各组汇报分析成果，教师点评并总结。

教学反思：在教学过程中，是否有效地引导学生理解宏观调控的必要性？学生对我国宏观调控的主要措施是否掌握到位？如何提高学生运用宏观调控知识分析问题和解决问题的能力？六、教学内容：宏观调控的主要手段1. 讲解宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段。

2. 分析各种手段的作用和应用场景。

七、课堂活动：模拟宏观调控1. 让学生分组，每组负责一种宏观调控手段。

2. 各组设计一个具体的调控方案，用于解决我国当前的经济问题。

3. 各组汇报方案，教师点评并总结。

八、教学内容：宏观调控的目标1. 讲解宏观调控的目标：促进经济增长，稳定物价，实现就业，保持国际收支平衡。

2. 分析各种目标之间的关系和优先级。

九、课堂讨论：宏观调控的目标实现1. 让学生讨论：我国如何实现宏观调控的目标？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

十、教学内容：宏观调控的挑战和应对1. 讲解宏观调控面临的挑战：经济全球化、市场变化、政策效应等。

科学的宏观调控教案教案标题：科学的宏观调控教案教学目标：1. 了解宏观调控的概念和重要性；2. 掌握宏观调控的基本原则和方法；3. 能够分析和评价宏观调控对经济发展的影响；4. 培养学生的综合分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 宏观调控的概念和基本原理；2. 宏观调控的主要方法和手段；3. 宏观调控对经济发展的影响；4. 实际案例分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频等多媒体资料，引起学生对宏观调控的兴趣；2. 提问：你认为什么是宏观调控？它对经济有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍宏观调控的概念和基本原理；2. 分析宏观调控的主要方法和手段，如货币政策、财政政策、产业政策等；3. 讲解宏观调控对经济发展的影响，包括经济增长、通胀、就业等方面。

三、案例分析（20分钟）1. 选择一些实际宏观调控案例，如中国的经济转型、2008年全球金融危机等；2. 分组讨论，学生根据所学知识分析和评价这些案例的宏观调控措施和效果；3. 每组汇报讨论结果，并进行班级讨论。

四、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生自主搜索和了解其他国家的宏观调控经验；2. 学生可以选择一个国家，进行深入研究，并撰写一篇小论文；3. 学生互相分享自己的研究成果。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结宏观调控的基本原则和方法；2. 回顾案例分析的过程和结果；3. 对学生的表现进行评价和反馈。

教学资源：1. 多媒体设备（图片、视频等）；2. 实际宏观调控案例资料；3. 学生自主搜索的相关资料。

教学评估：1. 学生在案例分析中的表现和讨论质量；2. 学生撰写的小论文质量和深度；3. 学生对宏观调控的理解和应用能力的提升。

教学建议：1. 在导入环节引起学生的兴趣，可以选择一些生动有趣的案例；2. 在知识讲解环节，使用图表、实例等方式帮助学生理解和记忆；3. 在案例分析环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的分析和评价能力；4. 在拓展活动中，鼓励学生广泛了解不同国家的宏观调控经验，培养他们的跨文化视野。

课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：【知识目标】1. 理解宏观调控的含义、目标和意义。

2. 掌握宏观调控的主要手段及其相互关系。

3. 了解宏观调控在不同经济周期中的作用。

【能力目标】1. 通过分析经济现象，培养学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

【情感、态度与价值观目标】1. 感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，增强对国家宏观调控政策的认同感。

2. 坚定社会主义信念，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重难点：【重点】1. 宏观调控的主要手段及其相互关系。

2. 宏观调控在不同经济周期中的作用。

【难点】1. 宏观调控手段的灵活运用。

2. 宏观调控与市场调节的关系。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放我国近年来经济发展成就的视频，引导学生思考：这些成就的背后离不开什么？2. 提问：什么是宏观调控？宏观调控的目标是什么？二、新课讲授1. 宏观调控的含义、目标和意义- 宏观调控是指国家综合运用各种手段，对国民经济运行进行调节和控制，以实现国民经济的持续、健康、协调发展。

- 宏观调控的目标：保持经济总量平衡、优化经济结构、稳定物价、实现充分就业等。

- 宏观调控的意义：促进国民经济持续、健康、协调发展，提高人民生活水平。

2. 宏观调控的主要手段- 财政政策：通过税收、政府支出等手段调节经济。

- 货币政策：通过利率、信贷等手段调节经济。

- 产业政策：通过引导产业发展，优化经济结构。

- 收入分配政策：通过调整收入分配，促进社会公平。

三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调宏观调控的含义、目标和意义。

2. 提出思考问题：如何正确运用宏观调控手段？第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：宏观调控的主要手段有哪些？2. 引导学生思考：宏观调控手段在实际运用中应注意什么？二、新课讲授1. 宏观调控手段的灵活运用- 财政政策的运用：根据不同经济周期，采取积极的财政政策或紧缩的财政政策。

课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：1. 知识目标：了解宏观调控的含义、目标、手段及其相互关系。

2. 能力目标：通过分析经济现象，提高学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

3. 情感、态度与价值观目标：通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。

教学重难点：1. 重点：了解宏观调控的主要手段及其相互关系。

2. 难点：掌握宏观调控的三种手段的区别。

教学方法：情景探究法、案例分析法、讲授法教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示图片：中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。

2. 导入实录：请同学们看下面一幅图片，中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。

二、新课讲授1. 宏观调控的含义- 指国家在尊重客观经济规律的基础上，运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。

- 强调宏观调控的主体是国家。

2. 宏观调控的目标- 通过调整经济总量和结构，促进经济增长，提高人民生活水平。

- 保持物价稳定，防止通货膨胀和通货紧缩。

- 保持就业稳定，促进社会和谐。

3. 宏观调控的手段- 经济手段：货币政策、财政政策、产业政策等。

- 法律手段：法律法规、行业标准等。

- 行政手段：行政命令、行政指导等。

三、案例分析1. 分析案例：我国近年来实施的宏观调控政策。

2. 学生分组讨论，总结我国宏观调控政策的特点和效果。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调宏观调控的重要性。

2. 提出课后思考题，引导学生进一步思考。

第二课时一、复习提问1. 宏观调控的含义、目标和手段分别是什么？2. 我国近年来实施的宏观调控政策有哪些？二、新课讲授1. 宏观调控的手段及其相互关系- 经济手段、法律手段和行政手段各有特点，相互联系、相互补充。

- 宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅以行政手段。

2. 宏观调控的三种手段的区别- 经济手段：通过调整经济利益关系，引导经济活动方向。

《加强宏观调控》教案5篇第一篇：《加强宏观调控》教案《加强宏观调控》教案一、教学目标1．知识目标识记国家宏观调控的含义，理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。

2．能力目标培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。

3．情感、态度、价值观目标正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。

二、教学重难点1.教学重点：国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段2.教学难点：分清国家宏观调控的手段。

三、教学方法1.教法：遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，采用问题教学法、合作探究法等进行教学，在问题的探究中找到答案，提高学生的政治素养和各种能力。

2.学法：针对高一学生的知识基础和认知水平，结合本班学生的学习情况，教师适当地引导学生自主学习、合作交流，能够深入实际生活，感悟生活中的经济现象。

四、课时安排 1课时五、教学过程（一）导入新课回顾前面框题所学习的：“市场配置资源”，“社会主义市场经济的基本特征”。

结合消防、国防、治安等图片让学生记住：市场不能调节国防、治安、消防等公共消费的供给。

播放枪支、毒品、不健康光碟让学生明白：有些产品如枪支弹药、精神麻醉品、不健康的音像制品等，不能依靠市场调节。

得出结论：市场的调节作用不是万能的由此可见，在市场经济条件下，不能把市场交易的原则运用到一切领域、一切社会经济活动中，即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。

结合市场调节的三个弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性教师总结：加强宏观调控不仅是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

市场经济想要顺利发展，仅靠市场调节不行，还需要国家的宏观调控。