人教版二年级语文上册教案第二单元

教学方法
讲授法
教学准备
校园生活课件
课时安排
2课时
第一课时
课题
《识字2》
主备人
陈瑞林
授课班级
二年级
授课人
授课时间
教学目标
1、会认11个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点
识字写字。
教学难点
会认11个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。
教学方法
讲授法、探究法
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
紧扣题目，导入全文。
课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：
1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。
2．出示阅读要求：
（1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。
（2）想想课文写了一件什么事。
3．检查反馈。
（1）检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。
（2）说说对课文的初步理解。
1.齐读课题。
2.自读课文。
3.说说对课文的初步理解。
细读课文，加深体验。
王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文：
1．请同学来读课文。
2．集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。
3．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？
1.指名读。
教教学反思
]
课题
《我选我》
主备人
陈瑞林
授课班级
二年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
会认8个生字，会写10个生字。理解课文内容，体会“我选我”的理由。
二、过程与方法：
引导学生自主、合作、探究，理解课文内容。
三、情感、态度与价值观：
让学生树立信心，懂得用适当的方法展示和表现自我；懂得应当为别人服务。。
正确、流利、有感情地朗读课文。。
二、过程与方法：
1.学写三个生字。
2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
三、情感、态度与价值观：
体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
识字
教学准备
生字卡片
课时安排
2课时
3.读出对老师感谢的句子，劝我们的老师快快休息。
4.想象说话。
小结课文，指导背诵
1.读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）。
2.结合练习，课外延伸。
背诵全文。
指导写字
其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们来学写本课的生字。
感悟课文内容，体会“我选我”的理由。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
检查复习
1.出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。
2.指名有感情地朗读课文。
3.自由读、齐读课文。
1.齐读、开火车读、个别读词语。
2.指名读课文。
3.齐读课文。
重点引读，拓展延伸。
指导写字
1．应该用怎样的语气读这一句话？
2.体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
单元训练重难点
重点
难点
掌握本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。能正确、流利有感情的朗读课文。知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。
通过师生合作，引导学生树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。培养学生的创新能力，提高语文素养。
学生活动
二次备课
一、复习字词
1.自己读词语，如有不会的可以向同学请教。
2.指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3.检查学生认读词语的情况。
1.自由朗读已学词语。
2.指名学生读出词语。
二、诵读词语。
1.教师范读。
2.学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。
单元
课时
安排
《识字2》2课时
《一株紫丁香》2课时
《我选我》2课时
《一分钟》2课时
《难忘的一天》2课时
《语文园地二》3课时
课题
《识字2》
主备人
陈瑞林
授课班级
二年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识和能力：
1.会认11个生字，会写8个生字。
2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
二、过程和方法：
1.引导学生自主识字、合作学习。
一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦
师：谁来清楚准确的读给大家听？
师：“踮起脚尖儿”是个儿化音，请大家跟老师读。
师：去掉拼音，你还能读吗？谁来读？
师：现在请同位互相检查词语的朗读。
1.指名读课文。
2.请学生指出读错的地方加以纠正。
3.指名读词语。
4.跟老师读重点词语。
5.同桌互相检查词语的朗读情况。
第二课时
课题
《识字2》
主备人
陈瑞林
授课班级
二年级
授课人
授课时间
教学目标
1.会认11个生字，会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点
识字写字。
教学难点
会认11个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。
教学方法
讲授法、探究法
教学准备
生字卡片、挂图。
教学环节
教学内容及教师活动
学生理解题目意思，比一比，谁说的好，说的多。
六、拓展
1.创编三字词，如：弹棉花、喂小狗等。
2.学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。
1.学生自由创编三字词。
2.全班讨论、交流。
五、布置作业
1．抄写生字新词。
2．预习新课。
教学反思
课题
5.《一株紫丁香》
主备人
陈瑞林
授课班级
二年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
②让学生图文对照自读词语。
③出示生字，让学生认读。
3.学习词语。
①认读词语。
②问：读了这些词语后，你有什么发现？
③巩固练习。
1.分小组讨论、交流课文插图内容并积极回答。
2.学生自由朗读课文，圈出不认识的生字词。
3.学生试读词语。
4.分组讨论、交流识字方法。
5.练习。
三、巩固练习
1.认读生字。
2.出示词语卡片，让学生认读。
5.分男、女两个小组，比赛读。
6.师生互评。
三、指导学生书写
1.学生观察描红。
2.教师范写学生临写。
观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。
弹：左窄右宽，左右相等长。
1.学生认真学习笔画顺序。
2.学生自由练习书写。
四、读读说说
学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。
重点指导：
株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。
浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。
困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。
1.观察生字，说说生字的特点。
2.观察老师的范写。
3.自由练习写字。
板书设计
夜夜做伴 消除疲倦 感你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？
1.小组交流。
2.学生写自己的感受，然后美美地读读。
板书设计
枝叶——做伴绿叶——消除疲倦
花儿——笑脸花香——入梦
教学反思
第二课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
单元
教学
目标
知识与技能：
1.会认49个生字，会写46个生字。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语。
3.背诵课文《一株紫丁香》。
方法与过程：
1.体会师生之间的深厚感情。
2.树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。
情感、态度与价值观：
1.知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。
教学重点
学习并掌握课本的生字.新词。
教学难点
感悟课文内容，体会“我选我”的理由。
教学准备
生字卡
课时安排
2课时
第一课时
教学目标
1.会认8个生字，会写10个生字。
2.引导学生自主、合作、探究，理解课文内容。
教学重点
学习并掌握课本的生字.新词。
教学难点
感悟课文内容，体会“我选我”的理由。
教学准备
生字卡
教学环节
1.自读课文：
2.大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。
3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？
学生自由朗读课文
检查预习，识记生字
师：课前大家预习了课文，想不想读课文给大家听听？谁来读？
指导纠正读错的地方。
师：大家读得真好。这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧！出示词语。
3.感悟诗歌的意境美和语言美、韵律美。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习检查
1.指名读课文。
2.出示生字词检查认读情况。