大学关于进一步加强组织员队伍建设的意见

大学组织员管理制度第一章总则第一条为规范大学组织员的管理，保障学校各项工作的正常运转，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校内各类学生组织，包括学生会、社团、志愿者队伍等。

第三条学校学生组织应当遵守国家法律、法规和学校规章制度，维护学校的正常秩序，发挥组织的作用。

第四条学生组织应当重视对组织员的管理和教育，不断提高组织员素质，保证组织工作的有效开展。

第五条学生组织应当加强组织员的自律管理，建立健全的管理体制，规范组织员的行为，提高组织的凝聚力和战斗力。

第六条学生组织应当根据实际情况，不断完善管理制度，加强组织员队伍的建设和管理工作。

第七条学生组织应当根据学校的需要，不断调整组织员的结构和数量，确保组织员的素质和能力与学校的发展需求相适应。

第二章组织员的选拔和任免第八条学生组织应当根据组织工作的需要，制定组织员的选拔条件和程序，确保选拔出合适的组织员。

第九条学生组织应当严格执行选拔程序，公平公正地选拔组织员，不得搞违规选拔。

第十条学生组织应当对选任的组织员进行岗前培训，提高其工作能力和水平。

第十一条学生组织应当定期对组织员的工作进行评估，对不符合工作要求的组织员进行适当处理。

第十二条组织员的任免应当经过程序和合法性审核，不得擅自任免。

第三章组织员的教育和管理第十三条学生组织应当建立健全的教育管理制度，对组织员进行充分的思想政治教育。

第十四条学生组织应当加强对组织员的管理，组织员应当严格遵守组织的章程和规定。

第十五条学生组织应当对组织员进行业务培训，提高他们的业务水平。

第十六条学生组织应当加强对组织员的思想政治工作，引导他们正确对待学校发展和组织活动。

第十七条学生组织应当对组织员的生活进行指导和管理，建立健全的心理咨询体系，关心组织员的身心健康。

第四章组织员的激励和约束第十八条学生组织应当建立健全的激励机制，对组织员进行奖励和表彰，激发他们的积极性和创造性。

第十九条学生组织应当对组织员进行严格的约束，对违纪违法的组织员进行惩戒和处理。

XX大学关于进一步加强和改进组织员队伍建设的实施意见为全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，进一步做好组织员工作，着力打造一支政治过硬、业务精湛的组织员队伍，为学校基层党建高质量发展提供有力保障，根据《中共XX省委教育工委关于加强高校组织员队伍建设的意见（试行）》（XX教工委字（2022）12号）要求，结合我校实际，制定如下实施意见。

一、总体要求坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持把党的政治建设摆在首位，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

按照专业化、职业化建设要求，切实选优配强用好组织员队伍，不断提升我校发展党员和党员教育管理监督及基层党组织建设质量，推动学校党建工作高质量创新发展。

二、组织员的基本条件按照德才兼备、以德为先的原则，选拔政治素质好、党性意识强、业务水平高、熟悉党务工作的干部担任组织员。

组织员应当符合如下条件：1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，政治判断力、政治领悟力、政治执行力强。

2.坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念，拥护党的路线、方针、政策，遵守党的组织原则和纪律，遵守国家法律法规和各项规章制度，具有良好的思想政治素质。

3.能够自觉贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，熟悉高校党的建设理论和党的组织工作，一般应具有5年以上党龄，具有2年以上党务或思想政治工作经历。

4.事业心和责任感强，具有较强的组织管理、教育引导、宣传讲解能力，工作作风优良，公道正派，严于律己，清正廉洁，坚持原则，群众基础好、认可度高。

高校组织员队伍保障机制建设的相关思考现代高校中，组织员是承担学校各项工作的中坚力量，对于保证高校的正常运转和发展具有重要意义。

组织员队伍保障机制的建设，是高校管理的重要基础和保障。

本文将从提升组织员队伍素质、完善选拔任用机制、建立培训机制和健全激励机制四个方面进行相关思考。

提升组织员队伍的素质是保障机制建设的关键。

高校组织员队伍的素质直接影响着高校工作的效率和质量。

为了提升组织员队伍素质，可以从以下几个方面入手。

第一，在选拔组织员的过程中，要重视综合素质的评估，不仅要注重学术能力，还要注重组织能力、领导能力、沟通能力等方面的综合能力。

可以通过面试、测评等多种方式，全面评估候选人的能力水平，选拔出优秀的组织员。

第二，加强组织员的培训和学习。

组织员应该不断学习和提升自己的专业知识和能力，适应高校工作的需要。

可以通过开展培训班、组织外出学习和交流，提供培训经费等方式，激发组织员的学习兴趣和动力。

建立健全的岗位职责和绩效考核机制。

明确每个组织员的具体工作职责和目标，并实行定期考核和绩效评估。

通过量化考核指标和绩效激励措施，激发组织员的工作动力和责任感。

完善选拔任用机制是保障机制建设的必要条件。

高校组织员队伍的选拔任用机制直接影响着高校管理能力和水平的提升。

为了完善选拔任用机制，可以从以下几个方面入手。

第一，建立公正、公平、透明的选拔任用流程和程序。

组织员的选拔任用要遵循公开、竞争、择优的原则，不搞任人唯亲，保证选人用人的公正性和权威性。

可以建立专门的选拔任用委员会，负责组织、协调和监督选拔任用工作。

第二，加强组织员的考核评价和绩效管理。

建立健全的考核评价和绩效管理制度，对组织员的工作表现进行定期评估和总结。

在选拔任用中，要以绩效为导向，倾向选拔那些工作出色和有潜力的组织员。

注重选拔任用的公信力和权威性。

加强对选拔任用过程的监督和反馈机制，及时纠正不公正、不合理的现象和行为，并对选拔任用结果进行公示和解释，增加选拔任用的公信力。

关于加强员队伍建设的思想汇报尊敬的领导：我谨向您汇报关于加强员队伍建设的思考和探讨。

员队伍建设是组织发展和长远发展的重要环节，对于推动科学技术和社会进步具有重要现实意义。

在当前社会经济发展的背景下，从思想层面、制度层面和实践层面探索加强员队伍建设的途径，对于我们的发展至关重要。

一、加强思想教育，激发员队伍的积极性和创造力思想教育是员队伍建设的核心和基础工作。

只有加强思想教育，才能激发员队伍的积极性和创造力，促使其更好地履行职责和使命。

在思想教育方面，我们应该注重以下几个方面的工作。

首先，加强对员队伍的理想信念教育。

通过宣传党的理想信念，坚定员队伍对社会主义的信仰，使员队伍始终保持正确的政治方向，并让他们成为推动社会进步的中坚力量。

其次，加强对员队伍的职业道德教育。

职业道德是员队伍的灵魂和底线。

我们应该通过开展各种形式的培训和教育活动，树立员队伍正确的职业道德观，增强员队伍的职业操守和责任担当。

最后，加强对员队伍的创新思维教育。

在现代社会，创新能力已经成为一项核心竞争力。

我们应该通过提供创新思维的培训和学习机会，培养员队伍的创新能力，使其能够在日常工作中灵活应对各种挑战。

二、完善制度建设，提升员队伍的素质和能力制度建设是加强员队伍建设的重要保障。

通过建立科学、健全的制度，可以提高员队伍的素质和能力，扩大员队伍的规模和影响力。

首先，建立健全的选拔任用制度。

通过公开、公平、公正的选拔任用制度，确保选聘到具备专业知识和实践经验的人才，为员队伍的发展奠定基础。

其次，建立教育培训制度。

通过建立健全教育培训制度，为员队伍提供学习和成长的机会，不断提升员队伍的专业素质和能力。

最后，建立激励机制。

通过建立激励机制，及时表彰和奖励优秀员工，激发员队伍的创造力和积极性，形成鼓励创新的良好氛围。

三、强化实践锻炼，增强员队伍的应变能力实践是检验理论和知识的重要手段，也是培养员队伍应变能力的重要途径。

我们应该积极推动员队伍参与各类实践活动，增强他们的实践能力和应变能力。

高校组织员队伍建设情况汇报高校组织员队伍建设情况汇报高校组织员队伍建设情况汇报近年来，**大学党委认真贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以组织员队伍建设为切入点，补短板强弱项，着力打造一支政治过硬、业务精湛的党务工作队伍，夯实工作基础，为加强学校党建工作，推动学校高质量发展提供了坚强组织保障。

一、完善制度机制，搭平台强队伍。

省委组织部在全国率先为省属高校下达专职组织员岗位编制。

针对学校党务干部队伍数量不足、业务知识不精、创新意识不强等问题，学校党委切实增强政治判断力、领悟力和执行力，将组织员队伍建设作为抓手进行重点突破。

一是抓好顶层设计。

校党委把组织员队伍建设列入重要议事日程，列为校党委书记抓基层党建突破项目，主要负责同志靠上抓。

二是健全制度机制。

制定《组织员队伍建设与管理暂行办法》《专职组织员工作室管理办法》等，明确岗位设置、工作职责、选聘配备、教育培训、奖惩激励等，为加强组织员工作建设提供了有力的制度支撑。

三是打造工作平台。

创新组织员教育管理体系，把组织员工作室（站）作为组织员培养锻炼的重要平台，首批设置了5个专职组织员工作室、1个组织员工作站，配备笔记本电脑31台。

建立组织员工作室（站）例会制度，明确责任分工，加强沟通协调，强化团队合力，确保工作效率和质量。

四是配强工作队伍。

学校配备专职组织员33人，其中，校党委处级专职组织员4名，学院党委专职组织员29名。

专职组织员平均年龄37岁。

按照每个学院3-4人的规模，选聘熟悉党务工作的优秀辅导员、青年教师、机关干部担任兼职组织员70余人。

5个工作室组织员31人，人均负责基层党组织9个，实现校园工作全覆盖。

二、强化教育管理，选育培树头雁。

校党委把组织员队伍纳入学校干部队伍建设整体谋划，从提高理论素养、强化业务能力、创建平台载体、突出典型示范入手提升组织员政治素质和履职能力。

一是夯实教育培训。

采取岗前与在职、定期与不定期、理论与实践相结合的形式，由党委组织部、院（系）党组织、组织员工作室、组织员工作站共同实施重点教育。

加强高校组织员队伍建设的探索与实践[摘要]文章结合辽宁科技大学实际，对加强高校组织员队伍建设的必要性、组织员工作职责、工作纪律、处理好五个方面的工作关系等进行了深入的探讨，提出了加强高校组织员队伍建设以及履行好组织员工作职责的意见。

[关键词]高校组织员队伍建设工作职责组织员制度是我们党在革命、建设和改革时期一贯坚持的一项重要制度，对于保证发展党员工作、加强党员教育管理、推进基层党建工作发挥了重要作用。

随着社会主义市场经济的深入发展和城镇化进程的加快，探索在高校建立和完善组织员制度，是基层党建工作面临的一个新课题，为此，我们进行了一些有益的探索与实践。

一、加强高校组织员队伍建设的必要性我们党是在总结党的建设历史经验后，制定出了独具特色的组织员制度。

早在党的“七大”召开之时，刘少奇同志就在“七大”修改党章的报告中明确提出：“要将发展党员的工作，委托给一些完全可靠的、在党的建设上有经验的、思想与作风都是纯正的工作人员去主持”。

这里所说的工作人员就是组织员。

为进一步完善这项制度，2004年7月，《中共中央组织部关于进一步作好新形势下发展党员工作的意见》（中办发［2004］19号）进一步明确指出：“基层党委可从实际出发，设置、聘任一定数量的专、兼职组织员，逐步建立一支素质优良、精干高效、专兼职结合的组织员队伍。

”高校肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，同时，也承担着将一大批优秀大学生吸纳到党组织中来、壮大党的队伍的重任。

近几年，伴随着高等教育的大众化，高校办学规模也迅速壮大，这势必加重了高校大学生的党建工作。

仅就辽宁科技大学为例，经过学校几年来的健康快速发展，在校生人数已达16000余名。

学校每年要发展学生党员800余名，在校生党员年均保持在1600名以上，有学生党支部100余个，且学生党员的质量亟待提高。

做好发展学生党员工作，加强学生党员的教育和管理工作迫切需要一支过得硬、高素质的专职组织员队伍提供组织保证。

加强党校组织员（班主任）队伍建设作者：许丽平来源：《党政论坛》 2018年第11期在新的历史发展时期，党校要始终坚持党校姓党根本原则，全面落实“主业主课”要求，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，就需要党校各方面工作整体提高和协同推进。

组织员（班主任）是党校联结学员的纽带，是党校水平和形象的具体体现。

组织员（班主任）的工作质量直接关系学员在党校的学习培训成效。

由此可见，党校的组织员（班主任）作为学员管理工作的具体执行者和第一责任人，处在党校干部教育工作的第一线，是党校教育培训体系的重要组成部分，是党校干部教育培训工作的重要力量，也是党校干部队伍的重要组成部分，需要对这支队伍加强建设。

一、加强党校组织员（班主任）队伍建设的重要意义加强党校组织员（班主任）队伍建设是贯彻落实中央政策以及相关文件精神的必然要求，重要意义主要体现在以下三个方面。

1.党校组织员（班主任）要由相应级别干部担任，负责学员管理工作《中国共产党党校工作条例》（2008年10月）明确指出，“学员管理是实现党校培养目标的重要环节。

坚持以人为本，按照加强领导、强化培训、严格管理、注重实效的要求，健全管理制度，改进管理方式，提高管理效果”“党校各班次设专职组织员或班主任，负责学员管理工作。

组织员或班主任由相应级别的干部担任”。

2.党校组织员（班主任）在联系、管理和服务学员中负有重要责任《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年12月9日）提出，“抓好组织员或班主任队伍建设。

党校的组织员或班主任处于教学管理一线，在联系、管理和服务学员中负有重要责任。

根据党校层级、编制数量、办学规模等，配好配强相应级别和数量的组织员或班主任。

引导组织员或班主任提高自身素质，强化责任意识，讲认真、敢较真，督促学员严格遵守学习纪律、课堂纪律、考试纪律、请假纪律，对违反纪律和规定的学员，该提醒的提醒、该批评的批评、该通报的通报，落实好从严管理学员的责任”。

智库时代·84·智谋方略 新时代高校组织员的选拔任用与管理工作研究刘维民（大连交通大学电气信息工程学院，辽宁大连 116028）摘要：组织员是高校专职党务工作干部，是高校加强党的组织建设的重要力量。

加强高校组织员的选拔任用与管理对推进高校基层党建、提高党员队伍素质、加强组织员队伍建设具有重要意义。

本文阐述了组织员的岗位设置、人员配备及基本任职条件要求，进一步明晰了组织员的选拔任用程序，提出从建立“四个制度”入手，推动组织员的选拔任用与管理更加规范化、制度化、科学化，从而打造高素质的组织员队伍，开创高校党的组织建设工作新局面。

关键词：新时代；高校组织员；选拔任用；研究中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）44-0084-002组织员制度是我党的一项重要制度。

组织员是组织员制度的核心，是高校加强党的组织建设的重要力量。

长期以来，组织员扎根高校基层，在推进高校基层党的建设，加强党员的教育管理，提高党员队伍素质方面发挥了重要作用。

组织员队伍建设事关党员发展质量，事关党的方针政策在高校的落实，事关中国特色社会主义事业合格接班人的培养。

因此，在新时代如何做好高校组织员的选拔任用与管理就显得尤为重要，这是高校党组织面临的全新课题，也是必须全力做好的重要工作。

一、组织员的岗位设置及人员配备进入新时代，各地省级党委按照中央文件精神，纷纷出台了关于组织员岗位设置的相关文件。

比如，辽宁省高教工委联合省内多个部门出台了关于《加强高校组织员队伍建设的意见》，文件指出“高校要按照专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的要求配备组织员，”“高校可从符合组织员基本条件的优秀辅导员、管理人员中选聘一定数量的兼职组织员。

”[1]由此可见，对高校组织员的岗位设置从中央到地方都作出了明确指示，组织员的岗位设置及人员配备有法可依，有据可循。

高校组织员的设置分为专职组织员和兼职组织员，强调的是专兼结合、专职为主。