团队执行力张荣老师

团队执行力培训资料一、引言在现代社会中，团队合作和执行力变得越来越重要。

团队执行力培训是帮助团队成员提高协作、沟通和执行能力的关键步骤。

本文将介绍团队执行力培训的重要性以及具体的培训内容和方法。

二、团队执行力的重要性团队执行力是团队在实现共同目标时所展现的协作和执行能力。

一个高效的团队需要具备良好的执行力，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。

提高团队的执行力可以有效提高工作效率、增强团队凝聚力和凝聚力，提升企业的整体竞争力。

三、团队执行力培训内容1.目标明确性训练：团队成员需要清晰明确团队目标，培养共同的目标意识，并学会将目标分解成可执行的任务。

2.沟通与协作技巧培训：团队成员需要学会如何有效沟通，建立良好的协作氛围，避免信息传递不畅导致执行偏差。

3.决策能力训练：团队成员需要学会如何做出有效的决策，避免决策拖延和错误判断导致执行困难。

4.问题解决能力培训：团队成员需要具备解决问题的能力，学会分析问题、找出问题根源并提出解决方案。

5.自我管理和时间管理训练：团队成员需要学会管理自己的时间，合理规划任务和时间，提高工作效率和执行力。

四、团队执行力培训方法1.培训课程：通过定期举办团队执行力课程，让团队成员了解团队执行力的重要性及提高方法。

2.团队合作项目：组织团队成员参与各项合作项目，让他们在实际操作中学会合作、沟通、决策等能力。

3.案例分析：通过案例分析让团队成员学会如何解决问题、做出决策和有效执行。

4.角色扮演：定期进行角色扮演活动，让团队成员在模拟情境中实践团队执行力。

五、结语团队执行力培训是提升团队协作和执行能力的重要途径。

通过培训，团队成员可以更好地理解团队目标，提高沟通协作能力，加强自我管理和团队合作，从而提升整个团队的执行力，实现共同目标。

愿本次培训资料对您有所帮助。

以上是关于团队执行力培训的资料，希望对您有所帮助。

《团队执行力》讲义张荣一、决定企业成败的三要素：1、战略（28%）----蒙牛的案列定位决定地位！思路决定出路！格局决定结局！企图决定版图！2、执行（25%）---海尔的案列战略决定命运！系统决定规模！执行决定成效！细节决定利润！3、利润（47%）---深航登记牌的案列举列：思考公司的浪费问题？节约就等于公司的纯利润！企业经营的核心公式：10－9=1（收入-成本=利润）10－8=2二、决定部门成败的三要素：1 规划高层：作出正确事情的决定！——（多用脑）中层：正确的做事情！身先士足，身体力行——（多用身）基层：做正确的事情！服从工作安排——（多用手）2 实施管理就是严肃的爱！高标准、严要求！3 绩效三、决定个人成败的三要素：---捡鹅卵石的故事（是金子总会发光）1 、目标2 、行动3 、结果四、乐观主义的三大特质：1、在任何情况下都能发现好的一面2、能从挫折苦难中总结经验，吸取教训3、总是能竭力找出每个问题的解决方法五、执行对于企业的意义：战略执行策略文化管理管理的98%是管人心！团队的98%是靠文化！矛盾的98%是来自误会！资源的98%是靠整合！六、团队的含义：团队——是“口、才、耳、人”组成的。

留住有才的人，而不是把人“囚”在企业，我们要成为企业的“才”，而不是“人”，团队是最好的财富良性竞争，当竞争形成时，管理变得异常简单火柴的案列：点燃团队的激情，每个人都是一个能量。

七、团队的四要素：1、人员：成员、领导2、制度：薪酬，管理，考核，奖惩，晋升3、目标：个人目标，团队目标，企业目标4、文化：外在文化，精神动力，为何而战八、什么是执行力？1、执行力就是把事情做完。

2、执行力就是关于公司的经营构想或规划，是去实践我们目标的过程。

3、执行力就是企业在执行某项任务或某项职能的综合能力，是企业在市场中的战斗力的最基本表现，狭义上就是有效实施的能力，具体说就是帮助中层经理完成有效实施的能力。

4、“一句话交代”不要把所有人当天才不要把任何人当蠢才不要把员工当做同你一样聪明对自己要关注过程，对别人要交代结果5、每一个合适的人员持续性地在合适的时间用合适的方法以合适的速度做成合适的事情。

培训会演讲稿(范例6篇)依据您所提出的要求，我们特别为您整理了一篇“培训会演讲稿”。

在演讲即将到来之际，不得不提醒那些无法应机而退的人，因为提前准备好演讲稿能够防患于未然，必要时还能随时进行调整以达到最佳效果。

供大家参考借鉴，希望对有需要的朋友有所帮助！培训会演讲稿【篇1】大家中午好！欢迎大家来参加院青协培训部举办的关于礼仪的培训。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。

我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。

”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人，做一个懂礼仪的人。

有的人认为我们现在是大学生了，知识储备增多，文化水平也上了个台阶，个人教养也随着完善。

其实知识不等于文化，而知识也不等于教养。

其实知识转化为人格特征时，先转化为良好的行为习惯，知识才会成为一个人的教养。

那么其中的桥梁行为习惯就是我们今天要讲的礼仪。

礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人及交往的尺度，会的处理好人与人的关系。

如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。

在社会活动中。

交谈讲究礼仪；可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好。

所以只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。

总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。

孔子在《论语·雍也》中这样定义君子“质胜文则，野文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

俄国的哲学家赫尔芩说：“生活里最需要的是礼仪，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

”从中可见礼仪是步入文明社会的“通行证”礼仪是开启成功之门的“金钥匙”这是一些不好的图片，所以我们要努力的完善自己，使自己成为文明的中国人。

礼仪的关键不在于学到了多少社交技能，而在于你自身的品质能否赢得他人的尊重。

团队培训心得500字(优秀10篇)团队培训心得500字篇1没想到自己还有认真学习的一天，三天内写完一支笔，自从上高中后，从来没有这么认真听、认真记笔记、没犯困。

也没想到自己还有奔放上台表演的一天，在近三百人面前穿个报纸走台卖萌，作为一个即使热的要命也要穿长裤的人。

更没想到有一天自己会对以前自己所不屑的、唾弃的，开始认同和推崇起来，这一切都是在这疯狂的三天两夜发生的。

说实话，这样的培训我参加过，但是又没参加过。

说参加过是在上个公司，公司组织过三次拓展训练，整个公司70多号人，找个山青水秀的地方，住宿饮食都安排好，分成几个团队，然后两天一夜，对，就是玩，因为主要方式就是做游戏，通过游戏让我们明白团队配合的重要性，比如电网逃生、水中捞月等，但是回去后两三天也基本就忘记了。

说没参加过，那是因为以前的拓展和这次的团队复制特训营比起来，团队复制特训营的收获真是太多太多了。

钟承恩老师的《团队复制特训营》我是第一次参加，像这样别开生面的学习我也是第一次参加，以前在这样的环境下学习，对我来说打瞌睡是必然的，但是三天两夜我只在第三天上午有几次想瞌睡，由于第二天晚上训练和修改剧本的原因，那天晚上我就没合过眼，但是我还是打起精神来了，没被抓现行，然后下午又生龙活虎到晚上。

有时候自己就是抓不住重点，本来是写学习心得，结果写了三段不是心得的感受，删掉又太可惜，干脆就算前言吧!一、我为何来到团队复制特训营?这次来深圳，来团队复制特训营，最直接原因是公司安排的，在来之前我们只知道有这么个培训，具体是什么大部人都不知道。

在2021年6月10日的时候，我们鼎金所有家人都参加过一次聚成的公开课，然后有16个人是需要再到深圳学习的，其实当时心里想，什么课这么贵，而且还要到深圳去学习。

对于这次团队复制特训营的机会，我发现自己是庆幸的，来团队复制训练营我是有点不明真相的，如果老板当时给我们自由选择的机会，我可能并不会来参加。

工作五年多，我除了报过一个健身课之外，其他任何的培训都没报过，而且健身课上完之后，由于我在上课中和上课后给自己找了太多借口，没有坚持下去，所以我现在体形并没有太多变化，如果用三个字形容，就是“没落地”。

加强教研组团队建设提升教师课堂执行力课程执行力能否提高取决于教师对新课程的理解,整体执行力的提高则与教研组的建设密切相关;我们必须加强教研组团队建设,营造教研氛围,加大教研力度,凝聚教研力量,以实现教研过程的最优化,改善教师的教学行为,达到提升教师课堂执行力的目的;下面从两方面谈谈本学期在数学教研组建设中的一些体会;一、营造和谐、互动型集体整体执行力的提高,有效沟通是基础;只有一个良好的工作氛围,执行人员才能有效沟通,这样才能提高整体执行力;在数学教研组团队建设中,我们营造内部团结并形成合力的团队氛围,发扬具有和谐理念的团队精神;1、注重教研活动和谐性、互动性重视团队同事关系间的和谐,是营造教研组团结氛围的前提,是正常开展教研活动的有力保证;我们的教研组活动并不局限于进行专门的会议探讨与严肃的学习研究,而是在平常教学之余的同事互相之间的问题咨询、课程对话、教学探究等等,活动无处不在,无时不在,无人不在；日常教研组中的研究与讨论活动有意识或无意识的参与,自觉或不自觉的质疑都是在生活常态下的良性互动;这种互动使原先属于个人的信息得到交流,实现资源共享,为教师改善今后的教学行为提供了基础与帮助;2、注重教研活动专题性、系列性开展数学教研组活动要正常化,杜绝随意性与无序化,追求教研团队活动专题性与系列性;我们的工作思路是：立足本教研组实际,在既要兼顾素质教育前提下的新课程改革又要接受民办中学挑战的形式下,从两者的结合点上找到属于自己的教研起点与工作基点及其优点;我们着重构建了从教学理论——课堂教学实践——提升课程执行力的校本课题研究系列专题;从多视角讨论数学学科教学的本质问题,初一年级关注数学活动经验,初三年级则强调数学学习的创造性特质,以一题多思、一题多解、一题多变的思维拓展模式为主题开展理论学习、讨论、实践课、研究课、评课等教研活动;在教研活动中我们对各年段的衔接进行系列研究,教师不仅要熟悉初一年级的教学内容,还要了解学生有关数学活动的特点,将其长处融合在我们的教学中,使新入学孩子尽快适应初中数学学习的形式;初二年级研究学生如何做好由低到高的学习方式、思维方式的过渡;我们从各方面收集初中对数学学习要求的相关信息,钻研初三年级的教材,在初三年级的教学活动中适当渗透高中数学思维,努力做好初中与高中的自然衔接;两本教材的整合也是教研活动的一大特色,现行的新教材在思维训练上灵活度高,涉及的知识面广,但是各知识点呈螺旋形上升,在各年级中点到为止,不够扎实,教材系统性上较为欠缺,因此,我们将之进行整合,取长补短;各年级经过研究教材都提出了整合建议,在教研组内讨论,在教学中实践,学期结束时加以修改,最终形成我校数学的校本教材;3、注重教研活动的有效性和自主性我们学习课改理论,更新教育观念;每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,并在学习后积极开展实践活动,建立每月一次的研究课制度,通过三课两反思、一课多上等方式,在独立备课,原生态上课,听课评课、反思重建中不仅让教师拥有更多自我钻研的空间,而且在竞争中更激活教研组的创造力,形成个性化的课堂;其他教师也在观摩对照中博采众长,兼收并蓄,掌握有效的课堂教学策略;反思教学过程能促进课堂教学的有效性;我们的数学教师不仅做书面反思,还形成了对话反思的习惯,教师上完一节课,很自然地会对自己的课进行回顾与思考,会产生与人交流的愿望;课后教师间的对话满足了老师这种自然的需求,让老师们有话可说;对话反思可以说是一种最真实、自然的教研状态;数学教研组有着轻松愉悦的人际关系与舒心惬意的工作环境,因此每一位数学教师都发挥着自主性,立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的观念,主动寻找、创造着具有自我特色的个性化教学策略,努力进行提升课堂执行力的研究,初步形成了我校数学课堂教学环节紧凑、练习设计多层次的特色;二、重塑教学的反馈与补救系统教学反馈是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法和主要依据;把握教学反馈是教学的重要环节;一多方位捕捉教学反馈：1、及时准确地收集课堂反馈我们要求教师在课堂上通过观察、提问、课堂练习来捕捉学生的反馈;在备课时,对于新授课要求设计5分钟的小测试,以检验当堂的教学效果,并对下一教时作出修改,调整自己的教学内容、方式;2、常态监控和随机监控相结合学校每学期有3次常态监控,教师和学生都会作充分准备,便于教师发现一阶段教学中的问题;这学期,教研组尝试进行了随机监控,反映了学生的真实水平,事后教师针对每一小题做出了详细的质量分析,各年级都从中看到了教学中的不足,及时修正、改善教学行为;二完善补救制度：由于学生的个体差异,必须建立有效的矫正补救措施,使学生在牢固掌握前期知识的基础上,学习新知识,从而控制学生两级分化,保证每一个学生都能达到课程要求;同时通过补救措施还可使教师改进教学设计,促进教学质量的稳步提高;1、共性矫正针对全班带共同性的问题进行矫正,如对于学生不易掌握的知识、容易忽视的地方,我们设置了十分钟的“天天练”,每天4-5小题的练习,有计算、有学生易混淆知识的对比练习,将难点化整为零,并且根据学生的记忆规律,将某些知识阶段性复现,不断巩固,直至牢固掌握;2、个性矫正个别学生的错因,教师需要给学生对“症”服“药”,作业面批,找清错误原因,并作针对性的补充练习;我们的补缺重在平时的点点滴滴,新授内容做到“日日清”、“周周清”,单元知识“月月清”,对课堂教学进行拾遗补漏,有针对性的全面提高教学质量;3、专题矫正对于重大质量监控和竞赛我们发挥集体的力量,把学生集中起来,该年级的老师和教研组长、教导一起参与进行专题矫正;总之,教研组应该成为提升教师实践智慧的重要阵地,教研组的建设能够形成推动教师在专业上发展的动力,改善教学行为,最终达到面向全体,全面提高学生学习效益的目标;。

赋能执行力培训心得（精选16篇）有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的赋能执行力培训心得（精选16篇），希望能够帮助到大家。

赋能执行力培训心得1企业的中层干部，上接单位领导，下连普通干部；既是决策者，也是执行者；既是指导者，也是行动者。

企业的中层干部，是联结领导与群众的纽带，是决策推进和落实的保证，更是企业事业建设的脊梁.提高中层执行力应该养成五种习惯，提高十种能力。

一、坚持终身学习的运用，提高创新力、教导力终身学习的运用，是指有效的管理者会树立终身学习理念，培养终身学习能力，通过持续不断的学习，突破自我的能力上限，创造真心向往的结果，实现组织与个人共同的理想目标。

这对企业中层的执行力来说，一是要提高创新力，即通过内在变革提高内在素质、提升竞争力的能力，创新是管理的生命力；中层一方面要通过创新方面的学习、训练，提升创新技能，巩固创新力的根基；同时要通过提高创新的能力，促进政策法规、经济管理、心理学等知识的学习，形成学习与创新的良性互动。

二是要提高教导力，即带好下属，加速对下属能力的培养；中层要担负好自己的基本责任传、帮、带、教，不仅要自己学好，更要带动整个团队共同营造终身学习的良好氛围。

二、坚持自己时间的掌握，提高计划力、应变力自己时间的掌握，必须了解自己的时间实际上是怎么耗用的，必须消除浪费自己时间的活动，必须统一安排可以自由支配的时间，即：记录时间、管理时间、统一安排时间。

这对企业中层的执行力来说，一是要提高计划力，即工作的安排能力，计划是执行的开端，要及时确定工作目标，确定行动方案；中层要有全局观念，要分清先后、轻重、缓急，要学会从顾此失彼到顾此及彼。

二是要提高应变力，即适时调整的能力，要适应组织的发展和变化；中层要根据工作进度、工作要求等情况的变动，准确调整工作目标、行动方案。

三、坚持要事优先的原则，提高服从力、配置力要事优先原则，是指有效的管理者知道他们必须要完成许多工作，但他们总是集中时间、努力和资源，把重要的事情放在前面去做。

提高教师团队执行力的有效策略作者：黄瑞萍来源：《中小学德育》2013年第08期今天，学校作为一个学习型组织的理念已深入人心。

在学习型组织中，工作效能取决于团队成员的工作执行力。

因此，团队成员之间如何实现有效沟通，以提高工作效能便成为组织面临的重要课题。

对于中小学校而言，教师是德育工作的实施者，培养和打造一支高素质的教师团队，是学校德育工作成败的关键。

近年来，广州市天河区华景小学尝试将广泛应用在许多领域的NLP技术，运用于教师团队的培训工作之中，有效提高了教师的沟通能力，进而提高了教师队伍的执行力，促进学校步入新的发展阶段。

由约翰·格林德和理查德·班德勒于1972年发起的神经语言程式学NLP（Neuron-Linguistic Programming），主要研究语言习得、语言掌握、言语生成、言语理解的神经机制，研究人脑如何接收、存储、加工和提取言语信息，研究正常言语的神经生理机制和言语障碍的神经病理机制。

NLP技术则是基于以上研究和理论发展而来的有关行为与沟通程序的模式，是使人们用语言来改变身心状态的具体方法体系。

这种技术将抽象的语言具体化，理论性的语言形象化、情景化，即用感觉、知觉、描述等语言形式将抽象的理论知识具体化、形象化，将对象带入一种形象的情境中，使其亲身体会、感受和领悟，从而自己做出改变。

经过多年的发展，NLP技术已被广泛应用于人际沟通、个人成长、家庭婚姻、亲子教育、企业经营管理、组织学习、教育训练、心理治疗与生涯规划等领域。

一、构建NLP技术指导下的沟通策略NLP技术的核心是模仿，模仿是复制卓越的过程。

优秀的人往往都具备精湛的模仿能力，能从他人身上吸取有用的东西并使其成为自己的资源。

据此，学校在教师团队培训中，运用NLP技术，制定了“四五六三”沟通策略，倡导教师在培训活动中，积极运用沟通策略，提高有效沟通的能力，融入团队，有效提高团队的执行力。

所谓“四五六三”沟通策略，包括以下内容：“四项”沟通前期准备工作。

团队成长提高执行力团建活动策划的关键要素团队成长是每个组织和企业都追求的目标，而团建活动作为促进团队凝聚力和执行力的重要手段，对于团队成长起着至关重要的作用。

然而，要想策划一场成功的团建活动，需要考虑到许多关键要素。

本文将从目标设定、活动内容、团队参与和反馈评估四个方面，探讨团队成长提高执行力团建活动策划的关键要素。

一、目标设定团建活动的目标设定是策划成功的第一步。

在设定目标时，需要明确活动的目的和期望达到的效果。

例如，团队成长可以是提高团队协作能力、增强团队执行力、促进团队沟通等。

根据不同的目标，可以选择不同的活动形式和内容。

同时，目标设定还需要考虑到团队的特点和需求，确保活动能够针对性地解决问题和提升团队能力。

二、活动内容活动内容是团建活动的核心，直接影响着活动的效果和团队成长的效果。

在确定活动内容时，需要考虑到团队的兴趣和喜好，以及团队成员的特点和需求。

可以选择一些富有挑战性和互动性的活动，如团队拓展训练、户外运动、团队合作游戏等。

这些活动可以帮助团队成员增强团队意识、培养团队合作精神，并通过实践锻炼提高团队的执行力。

三、团队参与团队成长需要团队成员的积极参与和投入。

在策划团建活动时，需要考虑到团队成员的参与度和参与方式。

可以通过设立小组竞赛、制定奖励机制等方式，激发团队成员的积极性和参与度。

同时，还可以鼓励团队成员分享自己的经验和观点，促进团队成员之间的交流和学习。

通过团队参与，可以增强团队凝聚力和执行力，实现团队成长的目标。

四、反馈评估团建活动结束后，需要进行反馈评估，了解活动的效果和团队成长的情况。

可以通过问卷调查、讨论会等方式，收集团队成员的意见和建议。

根据反馈结果，可以对活动进行总结和改进，进一步提高团队成长的效果。

同时，还可以通过定期的团队评估，跟踪团队成长的进展，及时发现问题并采取相应的措施。

综上所述，团队成长提高执行力团建活动的关键要素包括目标设定、活动内容、团队参与和反馈评估。