科研课题研究与教研论文撰写

《中学数学教研论文写作分析与指导研究》课题研究方案一、课题提出的背景和价值：撰写中学数学教研论文，是中学数学教师发展的需要，也是教学工作的需要．通过撰写中学数学教研论文，促进教师参加教研教改，提高业务水平，使好的教学经验得以总结、交流、推广。

中学数学教研论文是中学数学教育工作者从事数学实践和研究的结晶与总结。

而在这一方面，许多中学数学教师尤其是青年教师不知道怎样写，应该写什么，无从动笔，甚至不动笔。

当今，教研论文与职称晋升、绩效考核都有密切联系，教研论文的撰写又关系着教学有效性的促进，因此能否写出高质量的教研论文是广大教育工作者的追求。

新课程要求教师加强教育科研能力。

教师的科研不能仅仅在教学法上打转，而应大力提高科学素养，教育素养，要努力拓宽视野，在更高的理论层面上进行思考和研究。

教师要不断加强专业知识和教育学、心理学的修养，能够对教学中的现象和问题不断进行反思，成为“研究型教师”。

教育科研是广大教育工作者以课程建设者的身份参与新课程改革中若干重要问题的研究与讨论，是课程改革成功的保证。

一方面可以提高广大教师对数学课程改革实质的认识水平，澄清一些模棱两可的问题，从内心深处领悟课程改革的意义和价值；另一方面可以从理论与实践的层面上不断对课程标准进行完善和补充．通过教育科研可以培养一批课程改革的核心力量，同行之间的研究可以培养教育工作者对课程改革认识的深刻性，从问题的研讨中吸取合理的东西，反复提炼，总结升华，使课程建设不断成熟和完善，同时还可以使教育工作者树立高度的批判精神和合作精神。

二、国内同类课题的研究状况及本课题组的思考：按照研究对象、研究方法的不同，可将教研论文进行分类.以下是国内论者的一些观点.桂建生按照不同的角度对教研论文进行如下分类：(1)按论据材料性质划分为：事实型、哲理型和综合型教研论文；(2)按研究方法和写作特点划分为：研讨型、实证型、经验型、报告型文、评述型、阐释型、综合型教育论文等. [桂建生.教育科研论文撰写指导，第11-20页.中南大学出版社,2006.7]张晨瑛、励汾水、陈树宝的分类：(1)从论文的内容来看，一般可分为三类：对基础理论方面的研究文章；收集、整理一些分散的材料，使之系统化，用新观点、新方法加以论证，得出新结论的文章；对教学实践的经验总结的文章.(2)从论文撰写的形式来看，狭义上的教研论文就是指围绕某一论点运用论据进行论证的文字表述，广义上的教研论文可以分为四类：报告性论文（如课题研究报告、教学调查报告）；论辩性论文（此类论文论点明确，论述充分，学术味浓）；经验性论文（此类论文实用性强，如教学案例、教学叙事、课堂教学评课稿）；随感式论文（如读后感、教学随笔、教学反思、教学日记等）. [张晨瑛、励汾水、陈树宝.新课程小学语文教学论文撰写与例举，第14-15页.宁波出版社,2005.6]张红波、沈百军、陈树宝的分类：教学设计类论文、教学案例类论文、教学随笔类论文、其他经验总结类论文、问题研讨类论文、专题研讨类论文. [张红波、沈百军、陈树宝.新课程小学数学教学论文撰写与例举，第80-81页.宁波出版社,2005.6]朱华贤的分类：从内容的角度对目前常见的教研论文进行分类( 不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等) ,大体上可以分为以下三类: 方法型、观点型、随笔型.[朱华贤.三种不同教学论文的基本写作程式.小学青年教师 (语文版).2006.10]喻平的分类：按研究的目的分类，可分为学位论文、投稿论文和会议交流论文．从研究的方法来分类，可分为思辨型论文和实证型论文．一般说来，实证型论文多是一种研究报告形式（主要包括调查报告、实验报告和质性研究报告），思辨型论文是一种研究论文形式（主要包括评述类、比较类、经验总结类、探索类）．[喻平．数学教育论文写作及案例分析．中学数学教学参考．2005.7] 另外，各家中学数学期刊的栏目设置，其实质也是对中学数学教研论文作了一个分类，并指明了教研论文的投稿方向.本课题组从中学数学教研的对象出发，将中学数学教研论文分为以下7类：课程、教材研究类；课堂教学研究类；解题研究类；高考、中考研究类；数学竞赛研究类；初等数学研究类；数学文化、数学史类.这7种分类充分考虑到了我国中学数学教师的教学研究习惯，各种类别之间并非没有重叠.我们就是探究上述类型的中学数学教研论文的写作方法和技巧，给出一般的写作规律。

教师科研与课题研究计划一、科研的意义与价值科研是一种追求真理、推动社会进步的重要活动。

教师科研，作为一种重要的师德要求和教学素养的体现，对于提高教师教学水平、促进学科发展具有重要意义。

科研能够增强教师的专业知识和创新意识，提升教学质量，并且为学科发展提供理论基础和实践经验。

二、课题研究计划的制定教师科研常常以课题研究计划为基础展开。

课题研究计划的制定是教师科研工作的重要环节。

课题研究计划应该立足于学科前沿和教学实际，确定研究的目标、内容、方法和时间节点。

在制定课题研究计划时，需要考虑研究的可行性和实际效果，确保计划的科学性和可操作性。

三、选题的原则与方法选题是课题研究计划的首要任务。

选题的原则是紧密结合学校和学科发展需求，关注热点问题和难点矛盾，充分发挥教师的学科特长和研究兴趣，确保选题具有理论意义和实践价值。

选题的方法可以通过查阅文献、听取专家意见、分析研究热点等方式，确定合适的课题。

四、课题研究的内容与方法课题研究的内容可以包括理论探索、教学改革、教材开发、教育评价等。

课题研究的方法可以采用实证研究、案例分析、问卷调查等方式进行。

对于不同的课题，可以选择适当的研究方法，以提高研究效果和可信度。

五、科研资源的利用与开发科研资源是教师科研的重要保障。

教师应该善于利用学校和社会各种资源，如图书馆、实验室、学术会议等，为课题研究提供必要的条件和支持。

同时，教师也应该积极开展学术交流，与其他学者共同研究和探讨，促进学科的发展。

六、数据的收集与分析课题研究需要进行大量的数据收集和分析工作。

教师可以通过实验观察、调查问卷、文献分析等方式收集数据，并运用统计学方法进行数据分析和解读。

数据的分析和解读可以为课题研究提供客观依据，提高研究结论的科学性和可靠性。

七、研究成果的撰写与发布课题研究的最终目标是取得研究成果，并进行撰写和发布。

教师应该规范科研论文的撰写，包括选题背景、研究目的、方法步骤、结果展示等内容，并遵守学术道德和规范。

课题论文撰写活动总结(实用7篇)课题论文撰写活动总结第1篇两个多月的毕业论文终于结束了，我的大学生活也将随之结束。

在这短短的两个多月里，我付出了许多，也收获了许多，回想起来还真有不少的体会。

刚拿到题目时，我对课题充满了新鲜感，在导师的指导下我查阅了大量关于课题的文献，使我对课题的研究内容和国内外的研究进展有了更多的了解，也使我对自己的课题产生了浓厚的兴趣。

在做实验的两个月中，孙老师每周至少来实验室两次检查我的实验进度和解答我在实验过程中的疑惑，还经常牺牲自己的休息时间和我们一起讨论问题。

在整理论文阶段，老师不辞辛苦的反复为我修改论文，并为我的答辩提出了许多建设性的意见。

两个多月的实验对我的耐性是一种考验，使一颗大四本来十分浮躁的心平静了下来。

这段时间不管是假期还是周末我都是在实验室过的，特别在实验后期测样品性能时，由于时间比较紧，我每天都是一大早就起床去实验室了，先在二楼把样品烧上再上六楼做光催化并利用间歇时间配第二天要用的溶液，时间到了又到二楼拿样品，还要为分散性称好样，中午从来没在宿舍睡过，最多是在实验台上趴会，晚上回到宿舍两腿发软浑身酸痛。

虽然很累但是我感觉特别充实，尤其当看到自己的实验有规律时，心里会有一种成就感。

经过两个月的实验，我对自己也有了新的定位。

那就是不能再把自己当做“小学生”了，干什么事情都要别人告诉我们该怎么做，我们是接受过高等教育的新时代的大学生，要完成时代赋予我们的使命，抓住机遇迎接挑战，就要锻炼自己发现问题和解决问题的能力，要养成主动学习的习惯，我认为这对我们以后的学习和工作是很重要的。

毕业论文是对我大学四年所学基础知识的专业知识的一次全面检验，通过撰写论文和毕业答辩，我觉得对自己的语言组织能力，表达能力，沟通交际能力，运用所学知识的能力，分析问题并解决问题的能力都有所提高，也使我变的更加自信、成熟。

“团结、合作、谦虚”这三个词我的体会也比较深。

做任何事包括做实验都不是孤立的，不是你“闭门造车”，而是一个需要和他人交往的过程。

课题研究与论文撰写经验谈灌云县实验中学张伟来源：灌云教科网发布时间：2013-03-08 17:24:41 查看次数：439跋涉在教科研的路上——课题研究与论文撰写经验谈灌云县实验中学张伟尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！张主任要我在这里谈一谈课题研究与论文撰写经验，我感到诚惶诚恐，我仅仅是跋涉在教科研路上的一名行者，说到经验，只能是个人的一些不太成熟的想法，下面我从三个方面与各位交流，有不到之处，敬请谅解。

一、我的教学经历本人从1990年8月参加工作到现在，整整工作了二十三年。

一路走来，面对日复一日的重复劳动，早已心生厌倦。

记得在2003年的暑假，我在准备自学考试的复习之余，翻看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。

通过认真阅读，仔细揣摩，我感悟很深，我想起了在某次新课程培训中一位专家说的话，如果你把教书当成一种机械劳动，那你仅是一名专业的“教书匠”，如果你把教书当成一项事业，不断钻研，你将变成一位“学者型”的教师。

从那以后，我在做好本职工作的同时，认真阅读教育理论，如杜威的《民主主义与教育》、加涅的《教学设计的原理》、班巴斯基的《教学过程最优化》、单中惠、朱镜人主编的《外国教育经典解读》、方明主编的《陶行知教育名篇》等，撰写读书心得，并将其应用到教学实践中去，同时也留意工作中的一些想法、做法，及时记录在笔记本上。

几年下来，记了好几本，随着想法的增多，我就尝试搞课题研究。

经过一段时间的充分准备，在2004年9月，我申报了课题《利用多元智力理论促进学生物理学习的实验研究》，在2005年1月通过市专家组评审，批准为江苏省第六期中小学研究课题市级立项课题，通过课题组成员的共同努力，精心设计实施方案，在教学中认真实践，按预定计划，完成了课题设定的各项工作，并且积极撰写论文，其中省级期刊发表论文一篇，省级获奖论文5篇，在2008年12月通过了市专家组鉴定，顺利结题。

经过又一番精心的准备，本人于2009年5月申报了课题《利用物理实验教学培养学生创造能力的实践研究》，该课题在2009年9月通过省专家组的评审，批准为江苏省教育科学“十一五”规划立项课题，课题开题后，本人与课题组全体成员一起，积极学习相关的文献资料，按课题实施方案开展研究，到目前为止，各项研究工作已接近完成，并取得了一些成果，出版专著《物理实验教学与创造能力培养》一部，在《中学物理》（核心期刊）杂志上发表论文四篇，在《物理通报》、《中学物理教学参考》、《实验教学与仪器》等省级以上期刊上发表论文16篇，指导学生撰写的小论文获得市科技小论文二等奖一人次，三等奖一人次，举办“小论文、小制作、小发明”活动竞赛三次，在校内取得较好的影响，在2012年6月进行该课题结题,获得市教科所孙朝仁、王恒检、张兆全三位领导的肯定与表扬，顺利结题，并获连云港市首届精品课题一等奖。

教师科研论文写作规范一、引言科研论文是教师进行学术研究的重要成果，也是推进学科发展的重要手段。

然而，随着科研工作的不断深入，对于科研论文写作规范的要求也越来越高。

本文将从题目的选择、写作结构、引言、方法、结果和讨论、引用文献等多个方面详细介绍教师科研论文写作的规范。

二、题目的选择好的题目可以引起读者的兴趣，概括研究内容并具有独特性。

在选择题目时，要确保将研究领域、对象和目的充分表达，同时要简洁明了，不要使用过于复杂的术语或缩写。

三、写作结构科研论文要求有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论、结论等几个基本部分。

在文章中使用标题和小标题，并合理安排各部分的内容，以帮助读者理解和阅读。

同时，还需注意避免重复和冗长的叙述，确保文章紧凑而有逻辑。

四、引言引言应简明扼要地介绍研究背景和意义，吸引读者的注意力并阐述研究的目的。

在引言中要引用前人的研究成果，指出本研究的创新点，并提出明确的研究问题。

通过引言，读者能够快速了解研究的背景和意义，对于后续的阅读和理解具有重要作用。

五、方法方法部分应当详细描述研究所采用的方法和实验设计，使读者能够重现研究过程以验证结果的可靠性。

同时，应注意写作顺序的合理性，将方法按照逻辑顺序进行描述，确保读者能够清晰地了解整个研究过程。

六、结果和讨论结果和讨论是科研论文的核心部分，要准确、客观地呈现研究结果，并对结果进行分析和解释。

在结果部分，可以使用图表和数据等形式进行展示，同时要注明结果的统计学意义。

在讨论部分，则应对结果进行解释，指出研究的局限性和不足之处，并提出可能的改进方向。

七、引用文献科研论文要求引用文献丰富且准确，能够援引前人的研究成果，并体现作者对前人研究的尊重和承认。

在引用文献时，应遵循学术规范，确保引用格式的一致性，并标注清楚引用的具体出处。

同时，应注意避免盲目引用和滥用引文，确保引文与论文内容之间有密切的联系。

八、写作风格科研论文要求使用正式的、学术性的语言，避免使用口语化的表达方式和个人色彩过重的描述。

科研论文研究报告怎么写1. 引言1.1 研究背景在引言部分，首先应该明确研究的背景和重要性。

可以从阐述当前领域存在的问题开始，或者介绍对该领域的现状进行概述。

在论文的引言部分，需要引入相关的文献和研究，说明研究的动机和目的。

1.2 文献综述接下来，需要进行相关文献的综述，并分析已有的研究成果和研究方法。

在这一部分，需要引用相关的文献，比较不同研究的优缺点，并解释选择本研究的理由。

1.3 研究目标和意义在引言部分的最后，需要明确研究的目标和意义。

目标应该具体、明确，而意义应该强调对学科的贡献以及对实践的应用。

同时，可以介绍研究的创新点，以及为解决现有问题所提出的新方法。

2. 研究方法2.1 数据来源和采集在这一部分，需要详细介绍研究所使用的数据来源和采集方法。

可以是实验数据、问卷调查或者是文献数据等。

需要说明数据的来源，其可靠性和有效性，并解释为什么选择这样的方法进行数据采集。

2.2 研究设计在研究设计部分，需要详细说明研究的过程和实验的设立。

包括实验组和对照组的设置，实验步骤的详细描述，以及所采用的研究方法和技术。

如果使用了一些特殊或新的方法，需要进行解释和说明。

2.3 数据处理和分析在这一部分，需要描述所采集到的原始数据是如何进行处理和分析的。

可以使用统计方法、图表或者模型等进行分析，需要详细描述步骤和过程，并解释选择这种分析方法的原因。

3. 结果和讨论3.1 结果呈现在结果部分，需要准确地呈现研究的结果，可以使用表格、图表等形式进行展示。

同时，需要对结果进行合理的分类和解读，可以使用文字进行补充说明。

结果部分不仅需要呈现实验结果，还需要和前人的研究成果进行对比和分析。

3.2 结果讨论在讨论部分，需要对结果进行详细的分析和解释。

可以针对结果中出现的问题进行探讨，并提出解决方案。

同时，需要对实验结果的可靠性和局限性进行评估，并提出未来研究的方向和建议。

4. 结论在结论部分，需要对整个研究进行总结，并回顾研究的目标和意义。

教师教研论文写作一、引言教研论文是教师在教学实践中对某一特定问题进行研究和探索后所撰写的学术性文章。

它旨在促进教师的教学能力提升和学术研究能力发展。

然而，许多教师在写作教研论文时遇到了一些困难。

本文将介绍教师教研论文写作的一些建议和技巧，以辅助教师提高写作水平和论文质量。

二、选择合适的研究主题选择一个合适的研究主题是教师教研论文写作的第一步。

教师可以从教学实践中发现问题，或者参考相关领域中的研究方向，确定一个值得深入研究的主题。

同时，这个主题应当具有一定的创新性和可操作性，能够带动教学改进和提高。

三、明确研究目的和问题在教研论文中，明确研究目的和问题是至关重要的。

研究目的应该明确，并与研究问题相一致。

研究问题应当具有一定的深度和广度，能够引导教师进行研究和分析。

同时，研究问题应当明确可操作的研究范围和限制，以确保研究的可行性和可解决性。

四、收集和整理相关文献在进行教研论文写作之前，教师需要收集和整理与研究主题相关的文献资料。

这些文献可以是已有的研究报告、教材、学术期刊文章等。

通过对这些文献的阅读和分析，教师可以对自己的问题和研究方向进行更加深入的理解，并为自己的研究提供有力的依据。

五、研究方法和数据收集在进行教研论文写作之前，教师需要选择合适的研究方法和数据收集方式。

研究方法可以是定量研究方法，如问卷调查、实验研究等；也可以是定性研究方法，如观察、访谈等。

数据收集方式可以是直接收集原始数据，如学生作业、考试成绩等；也可以是间接收集已有数据，如学校年度报告、教学档案等。

六、数据分析和解释在收集到数据后，教师需要进行数据分析和解释。

数据分析可以使用统计软件进行数据处理和统计，通过图表和统计指标展示数据结果。

在解释数据时，教师应当注重数据的含义和解读，将数据与研究问题、研究目的相联系，得出合理的结论。

七、写作结构和逻辑在教研论文写作中，良好的写作结构和逻辑是不可或缺的。

一个清晰的写作结构可以帮助读者理解论文的主要内容和思路，并更好地阐述自己的研究问题和结论。

学习《科研方法与论文写作》心得体会《科研方法与论文写作》学习心得体会范县王楼二中吕传英2012年9月21号，在县人劳局和县教育局的联合安排下，我校26名教职工全部参加了2012年度《科研方法与论文写作》学习班，全校老师认真学习，针对自己工作中的不足找原因，掀起了学习科研方法和论文创作的高潮。

现将本人的心得体会总结如下。

常老师给我会讲课长达6小时，通过这次学习，我受益匪浅。

我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在中小学进行教科研的意义，特别是在邓涛教授的引领下，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的认识，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。

即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。

教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。

整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。

这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。

同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。

历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。

不认识也不认可教师的专业地位。

教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。

专家精辟独到的分析，使我意识到在改革开放的今天，要做一个优秀教师，至少应做到以下几点：第一、要博览群书，博采众长要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。

正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。

教研活动内容(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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论文课题研究方案范文（精选3篇）论文课题研究方案范文篇11.1研究背景及意义1.1.1研究背景随着改革开放进程的加快，社会主义市场经济的主体地位己逐步明确，经济体制的改革和社会结构的转型，使人民的生活总体水平得到迅速提高。

但是，伴随着我国人均GDP超过4000美元大关，贫富差距过大这一严重的挑战却越来越严峻。

20xx年，根据央视经济生活节目对全国104个城市300个县的居民抽样调查显示，收入改善位居榜首，缩小贫富差距列在次席;此外，新华网在全国“两会”期间对400多万网友进行调查，缩小贫富差距排在22个选项之首。

由此可以看出，贫富差距问题己经凸显出来，成为目前我国最迫切需要解决的社会问题之一。

贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题，虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节，使其在一定程度和范围上有所缓解，但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。

所以，越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善，希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。

加之近年来，自然灾害在我国频繁发生，自20xx年5月12日的汶川大地震，到20xx年4月14日的玉树地震，20xx年8月7日的舟曲泥石流，这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族“慈心善举”的传统美德，同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下，紧靠政府的力量仍然是不够的，因此，越来越多的注意力开始集中到慈善事业上，希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。

因此，急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。

1.1.2研究意义1.1.2.1现实意义根据相关的数据资料显示，目前我国农村贫困群体约有2600多万人，城镇贫困群体约有2200多万人，二者合计4800多万人，占总人}1比重的约3. 7%。

这意味着在中国，还有相当一部分人尚未解决温饱问题，招遇到到大病或不可抗力的自然灾害，其生存状态将更加堪忧。

如果这部分弱势群体的困境无法得到有效地解决，对社会的和谐发展将是一个重大的不稳定因素。

教科研论文写作有哪些基本要求1.选题明确：选择一个独特且有研究意义的课题，确保课题具有一定的研究价值，并能够关联到已有的理论框架或研究成果。

2.文献综述：对相关的学术文献进行综述，了解已有的研究进展，理解该领域的理论框架，并鉴别出前人的研究缺口。

3.研究目的和问题：明确研究目的，并提出可验证的研究问题。

目的和问题需要明确、具体、可衡量，且与已有文献和研究缺口密切相关。

4.研究设计：详细描述研究的方法和步骤，包括样本选择、数据收集、实验设计等。

确保研究设计具有可靠性、可重复性，且能够回答研究问题。

5.数据分析和结果呈现：合理选择适当的数据分析方法，将研究数据进行分析，并准确呈现结果。

结果的呈现可以采用表格、图形等形式，确保清晰直观，易于读者理解。

6.研究讨论：根据研究结果回答研究问题，并与已有的文献进行比较和讨论。

讨论需要准确、深入，并提出自己的观点和见解。

同时，也需指出研究的局限性和建议未来研究方向。

7.结论：总结论文的主要发现，回顾研究目的和问题，并给出对教科研究领域的启示和应用价值。

结论需要简明扼要，并有一定的启发性。

9.文章组织和写作风格：文章要有清晰的章节组织和逻辑结构，确保内容连贯、条理清晰。

句子结构要简洁明了，用词准确，语法正确。

避免使用口语化的表达和个人情感。

10.学术道德和诚信：保持学术诚信，不抄袭他人研究成果，不捏造数据或结果。

引用他人的工作要正确标注，确保知识产权和学术声誉。

以上是教科研论文写作的基本要求，每个要求都需要认真遵循和执行，以确保文章质量和学术水平。