苏少版美术教材第九册第17课 《风景如画》

国标本苏少版美术教材第九册第17课

《风景如画》（一）教学思路

一、教材分析

本课属于“造型表现”学习领域，是本册教材中风景画的第一课，前一节课的构图知识为本课打下了很好的伏笔，本课就是让学生走进自然、走进生活，在平凡的自然景物中去发现美、表现美。城里的高楼、公园、高架桥，农村的田野、农舍、山坡、草地等等，处处可以入画，通过对这些景物的写生，让学生在亲近自然的同时，学会尊重和保护自然，并产生创造美好生活的愿望。

二、教学目标

1、认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。

2、操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

3、情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱

自然、热爱生活的情感。

三、教学重、难点

1、教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

2、教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。

四、学习内容

让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。建议１—２课时。

五、教学过程设计

（一）创设情境激发兴趣

教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。

（二）欣赏作品探究技法

欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。为什么？

研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。

学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，也可以用综合材料来表现。

（三）指导写生绘画实践

1、学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从

平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括.

2、风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近

大远小的规则.

教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。

3、学生写生。

（1）帮助学生找位置，明确所画目标。

（2）鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）

（3）培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。

（四）展示作品整理环境

展示学生作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推荐好的作品进行评价，表扬构图新颖、表现力强的学生，进一步激发的写生热情。整理写生场地，教育学生呢感爱护环境。

（五）走向生活分享快乐

将自己的风景写生作品装入镜框，或做成挂历，美化教室和家庭。也可作礼物赠送亲友，让学生充分享受写生的乐趣和成就感。