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通讯写作的九种结构形式及其应用作者：闫志强来源：《消费导刊·理论版》2009年第09期善于根据采写对象的特点，采用不同的通讯结构，有助于增强通讯的感染力。
现代报刊，各种通讯，可归纳为纵式结构、横式结构、纵横交叉式结构、浓缩式结构、悬念式结构、对比式结构、“蒙太奇”式结构、系列式结构、连载式结构等九种形式。
现分别介绍如下：一、纵式结构即按照报道对象的产生、发展的顺序来安排结构。
纵式结构的标志是时间上的纵深，同时也要注意到表现主题的纵贯，即紧扣主题，组织不同性质、不同状态的材料，一层比一层更深刻地表现主题升华主题，用主题思想的红线纵贯全篇。
例如：《人民日报》刊登的通讯：《欲与天公试比高记中国登山队再次登上珠穆朗玛峰》，就是把整个登山过程切成五段：一段写“只争朝夕”，请战提前登山；二段写攀登中的“拼命精神”；三段写攀登中的“团结战斗”；四段写战胜艰难险阻的“力量源泉”；五段写登临顶峰的“无限风光”。
这种以时间先后为顺序的结构是通讯中常用的一种结构。
二、横式结构按照报道对象之间的关系(或因果关系、或点面关系、或主次关系、或并列关系)，安排结构。
它一般是在同一主题下，并列地从几个侧面、分几个问题来写。
它们之间可以是互不关联的，时间上也可以是先后交错的。
有的是按材料性质的分类为序。
这种结构方式要求对材料进行分析，根据主题的需要，把性质相同的归到一起，分成各个侧面，让各个侧面共同担负表现主题的任务。
如记述优秀中年知识分子蒋筑英的《为中华崛起而献身的光辉榜样》(1982年10月10 日《光明日报》)，就是采用这种结构。
全篇列出了13个小标题，也就是用13个不同侧面的典型故事情节与细节，去表现光学专家蒋筑英为振兴中华、加速祖国繁荣昌盛而献身的伟大革命精神。
这13部分文字，拆开来基本上都可以单独成篇，组合起来构成一幅记录蒋筑英业绩的画卷。
由于横式结构便于作者调动起各个侧面的材料来表现同一主题，所以能给人以深刻的印象。
文章常见的结构样式开篇及结尾方法1．横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象．按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
主体部分几方面的内容一般是并列关系，但它们之间也存在一定的排列顺序，或从主到次，或由浅人深。
或时间上的先后等。
如一位考生在写《爱笑爱哭的我》时，在第一部分用一组排比句，说自己没有什么特别的，然后一转，指出自己的“爱笑爱哭”的特点。
然后，文章主体部分均采用总分的结构模式，分两层分别写爱笑和爱哭。
最后一部分，再次总结自己的这一特点。
这样安排文章的结构，就是采用了横式结构。
2．纵式结构纵式结构指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进行安排的一种结构形式。
一般用来表现事物的历史过程。
在说明文中．纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程。
介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等全部的操作工序；在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构；在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即以回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历的结构形式来组织材料，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
用纵式结构来写记叙文的优点是线索集中，中心突出，事件发展有一个过程，容易产生高潮，往往可以使故事一波三折。
委婉曲折。
因此．这种结构模式往往在考场作文中使用较多，是记叙文最常用的一种结构方法。
它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的顺序。
如优秀作文《用掌声撑起一片蓝天》一文中所叙述的故事。
就是按照事情的发生——被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩，在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时，忽然听到了“啪啪”的掌声：事情的发展——第二天及后来．老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱；事情的高潮和结局——十年后小女孩成了当红歌星的顺序来记叙的。
横式结构范文
标题，家乡的变化。
家乡的变化是我心中永远的话题。
回忆起小时候的家乡，那是
一个山清水秀的地方，空气清新，环境优美。
然而，随着时间的推移，家乡也发生了翻天覆地的变化。
首先，家乡的交通变得更加便利了。
以前，去家乡只能坐汽车，需要花费好几个小时才能到达。
而如今，高速铁路贯穿家乡，使得
来往更加方便快捷。
高速公路的建设也让家乡与外界联系更加紧密，促进了家乡经济的发展。
其次，家乡的经济水平有了显著的提高。
以前，家乡是一个农
业县，农民们过着朴素的生活。
而如今，家乡已经发展成为一个以
工业为主的城市，工厂林立，各种产业蓬勃发展。
这不仅提高了当
地居民的生活水平，也吸引了大量外来务工人员前来家乡谋生。
此外，家乡的环境也得到了极大的改善。
以前，家乡的河流污
染严重，空气质量也堪忧。
而如今，随着环保意识的增强，家乡的
环境得到了极大的改善。
河水清澈见底，空气清新怡人，这些都是
家乡环境改善的明显标志。
最后，家乡的文化氛围也变得更加浓厚了。
以前，家乡的文化
活动比较单一，居民们的文化生活比较贫乏。
而如今，家乡的文化
活动多种多样，有各种展览、演出、比赛等，丰富了居民的文化生活，也吸引了大量游客前来参观。
总的来说，家乡的变化让我感到非常欣慰。
这种变化不仅改善
了居民的生活水平，也提升了家乡的整体形象。
我相信，在不久的
将来，家乡会变得更加美丽，更加繁荣。
我会一直关注家乡的发展，为家乡的变化感到自豪。
议论文学习之学习横向和纵向展开议论横向展开议论一、读美文，初步体会“横”的魅力二、找论点，初步接触横式结构三、了解横向并列结构的基本特征明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”①引论与结论前后呼应并紧扣标题。
②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。
并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证并模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证列结论（照应全文）四、横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有：1、概念分析法——即从“是什么”的角度展开。
针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。
常用的表述方式是：“某某，是一种……”。
如：《“这山望着那山高”新解》中心论点：在学习或工作中，我们要有“这山望着那山高”的精神。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
2、原因分析法——即从“为什么”的角度展开。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如：题目：《说“思”》：要养成多想的习惯（总论点）（1）多思才能把知识学活（并列分论点一）（2）多思才能有所发明创造（并列分论点二）（3）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）3、条件分析法——即从“怎么办”的角度展开。
主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要……就应该……”。
如：《品读人生》中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从品读内容的角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）注意：使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
我的初中生活用横式结构法写作文全文共6篇示例，供读者参考篇1写作文之前,我们先来回顾一下什么是横式结构吧!横式结构就是按照时间顺序或事情发生的先后次序来写作文。
每一部分用"开头语"来引出,然后一一讲述。
这种写作方式很适合叙事文,让人一目了然。
那么,现在我就来写作文啦!开头语:现在回想起来,我的初中生活真是太难忘了!第一部分:一进初中,我就被眼前的一切新景象所震撼。
校园里有漂亮的池塘,里面游曳着彩色的锦鲤。
操场特别大,可以踢足球、跑步。
教学楼好高哦,有六层楼那么高!课室里有空调,桌椅都是新的。
初中比小学的环境优美多了,我对崭新的学习生活充满期待。
第二部分:适应新环境后,我的主要任务就是努力学习了。
初中的课程确实比小学难多了,特别是数学、英语,常常把我难住。
好在我很爱学习,经常问老师、先生们,也和同学们互相探讨。
渐渐地,我的成绩开始有了明显的进步,这让我deeply受到鼓舞。
第三部分:除了学习,我也积极参加班级和学校的各种活动。
我当过班长,组织过丰富多彩的班会活动;我加入过合唱队,在节日的时候给大家带来欢乐的歌曲;我还参加过数学、作文比赛,虽然没获过头名,但都是很宝贵的锻炼机会。
这些经历让我的青春生活充满了乐趣。
第四部分:初中三年说长不长,说短不短。
我和好朋友们在一起度过了人生的一个重要阶段。
有欢笑,也有挫折;有付出,也有收获。
最终,我们都渡过了这个关卡,有的考上理想的高中,有的选择了其他发展道路。
不过,我们之间的友谊将延续下去,永不会改变。
第五部分:总的来说,我的初中生活过得非常充实、难忘。
它给了我丰富的课本知识,也锻炼了我的各方面能力。
更重要的是,它让我懂得了友谊的可贵、学习的重要性,以及如何去拼搏、奋斗。
这段经历将永远成为我人生道路上的一个重要里程碑。
写作结尾:以上就是我的初中生活啦!希望你们读后会有所启发,努力将青春岁月过得充实、有意义!篇2我的初中生活真是太棒了Copy初中很大,教室也很大。
说明文阅读理清结构（行文思路）划分段落层次一、文体知识（一）基本结构：“总分总”1.总：开头提出要说明的对象、点明说明的中心、总说事物本质特征或事理现象。
2.分：在中间部分具体说明事物特征或阐释事理。
3.总：归纳总结说明内容，重申事物突出的特征或作用，引起反思。
（二）一般结构：1.并列的横式结构2.递进的纵式结构（三）常用结构：（一）分点说明(横式结构)1.定义：分点说明，就是从分说的角度，对说明对象进行“一点”、“两点”、“三点”……式的解说，几个“要点”说完了，事物的特点也就显现了。
2.运用：分点说明普遍用于数理化教材中，也用于以提出要求、说明事项、交代作法、介绍功能为主的平实性说明文。
在介绍经验、作法的文字优美的说明文中有它的一席地位，在众多的科学小品中也不乏它的踪影。
3.特点：文中所说明的各“点”，均有一定的独立性；各“点”的内容，可用基数词或序数词统领；各“点”与说明对象之间的关系，是“个体”与“集体”的关系。
4.作用：分点说明表现在文面上，使说明文主体部分呈横式结构。
由于文章的内容由一、二、三、四等“点”组成，所以不仅能对事物的特点进行细致的说明，而且能鲜明地显现说明的层次，使说明的思路显得非常清晰。
5.分点说明两种排列方法(1)并列式分点说明如有一篇文章名为《读书四法》，它对四法是这样介绍的：“其一曰：点线读书法”，“其二曰：比较读书法”，“其三曰：预测读书法”，“其四曰：存疑读书法”。
文中对四法的说明自成段落，相互并列。
但作者注意了四种方法难易程度的区别，把容易掌握的放在前面讲，把难掌握的放在后面讲。
(2)角度式分点说明如下面《中国石拱桥》中的一段，运用的就是“分点说明”的思路：这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
作文列提纲之横式结构[作文提纲概说]作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
文章的提纲分纵式和横式两种。
今天我们学习横式结构中的四种：小标题式、排比反复式、对照式、巧问妙答式。
横式结构作文提纲：（一）巧列小标题［例文导航］班有三宝踏入八班的第一天，你会惊奇地发现，讲台上频繁出现的三个特别的身影。
她们具有与众不同的风格和行为方式，令你很快留下深刻的印象。
没错，她们便是初三八班的“三宝”，现在为你一一呈现。
一宝——亲切妈妈型她个子小，但在讲课时却有不一般的爆发力。
她爱笑，总是为我们顽皮的一两句话而展现出她爽朗的笑声。
她体贴，无论是学习还是生活都对我们关心入微。
她便是叶老师。
叶老师是教数学的，所以在平时，她给我的感觉是十分精明的人。
但是我更喜欢看她上课的样子。
叶老师讲课至激动之时，双手不停在空中“作战”，讲到某个字时，牙齿会咬得紧紧的，颇有“百家讲坛”中讲述慈禧的隋丽娟的作风。
我还发现，在平时与叶老师讲话的时候，叶老师会一边说，一边用手为你整理衣领，让人感到亲切和舒心。
呵，她真像我们的妈妈，平凡而朴实。
二宝——西洋潮流型刘美荣老师在女生中是众所周知的“西化”老师。
她每一次走到我们面前，总有一股别具一格的味道，无论是服饰还是言语动作，都是让人过目难忘的。
刘老师上课时也是她最美丽的时刻。
从她口中流出来的英语的语调犹如小曲一般悦耳。
并且刘老师的“小动作”也很多。
提问时，会微微向前倾，作倾听状，或者用手在空中划几道弧线，亦或激动得飞快地眨着眼睛。
某些调皮的男生想要戏弄她，刘老师却轻松地溜出几句巧妙的话来反驳。
干脆、漂亮，且利落。
一举一动，流露出独特的欧洲女人风味。
三宝——温文尔雅型要问到初三八班最年轻的老师，非刘美芳老师莫属了。
但是，“最年轻”并不是“缺乏经验”的代名词。
语文作文议论文横式结构范文横式结构的谈论文（范文）横式谈论文结构式范文：选择诚信选择诚信。
由于它比美貌来得牢靠。
没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。
你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不行以得到别人对你基本的信任。
“人，以诚为本，以信为天。
”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？选择诚信。
由于它比机警来得憨实。
诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着乌黑宽敞的脊梁在人生的沃土上悄悄耕耘；机警则更像一个电脑黑客，他总是那样才思灵敏头脑敏捷，却总是不露真相叫人紧急。
在人生的剧本里，一位狡猾踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信。
由于它比金钱更具内蕴。
举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润瞩目，善始善终。
选择诚信。
由于它比荣誉更具时效性。
没有一蹴而就的业绩，没有原封不动的江山。
没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。
荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片漂亮的风景，它再漂亮，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你始终耕耘，就会始终漂亮，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会漂亮到天长地久。
选择诚信，是正确之选。
在你逐个权衡之后，在你层层过滤之后，你会猛然发觉，在人生面纱下最诱人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发觉，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味！在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。
若为人生故，诚信不行抛！苦与乐人人都渴望欢快，但未必人人都真正理解“乐”的含义。
有人认为，无苦便为乐，只要轻松闲适、无忧无虑的生活才是乐。
这话乍听起来好像有理，实则荒谬。
由于世界是冲突统一的，有乐必有苦；没有苦的比较，又哪有什么乐呢？苦与乐是对立统一，不行分割的。
“横式结构”范文：（一）有时，我也想写一本书有时，我也想写一本书……（开头就入题）夏夜的星空，承载着我太多的梦想。
我静心冥想，希望能用青春写下一本书。
有时，我想学着鲁迅，写一本像《朝花夕拾》一样的书。
岁月的脚步匆匆，我们将往事默默藏在了记忆的箱底。
有时，我也想写一本书去记录下曾经美丽花开的瞬间。
我想在一个明媚的清晨静静回忆儿时与小伙伴们搭积木时的欢乐，慢慢回想小学时与朋友闹别扭又和好后友情的升华，细细回味我的初中生活的酸甜苦辣和现在的梦想，待到几年后的一个黄昏再打开紧闭的心扉，拭去记忆上的尘埃。
有时，我也想写一本书，去守候过去美好的财富。
入夜，又让当下的温馨与往日的甜蜜同枕。
有时，我也想学着川端康成，写一本像《伊豆的舞女》一样的书。
也许是学习压力过大，我像一个蜗牛一般背着一个重重的壳，几乎喘不过气来。
我想写一本书，和天真烂漫的伊豆的舞女一样，在心中舞蹈；像花儿一样在纯净的世界中绽放，用纯洁的心灵释放最完美的人生。
有时，我也想写一本书，去记录一颗毫无杂念的心，不让世俗的烟尘蒙蔽了双眼，羁绊了自己前进的脚步。
有时，我也想学着奥斯托洛夫斯基，写一本像《钢铁是怎样炼成的》的书。
生活教会我，人生中的困难是不可避免的，我们应该告诉自己要坚强。
我想做一个保尔一样的战士，用微笑面对挑战，用青春迎接梦想，释放心中的缕缕阳光，有力地书写下自己的格言——青春是这样炼成的！这让我想起了汶川大地震，一个个普通而高大的身影，那些凭借自己的信念与勇气而活下来的幸存者，不也同保尔一样，演绎了一个个完美人生吗？有时，我也想写一本书，像一个战士,用坚强与勇气构筑自己的神话。
夏夜璀璨的星空下，我静心冥想，人生又何尝不是一本书呢？需要我们认真过好每一天,抛开杂念并用坚强的意志去写好它。
我默默许下愿望，要用最美丽的画笔挥写下最灿烂的篇章。
有时，我也想写一本书。
可是，还没有动笔……（结尾照应开头，点题全文）（二）有时，我也想化作一缕清风清风，点缀自然的美丽，吹散满天的愁绪，抚平心灵的创伤。
文章横式结构“三式结构”，或借三个人物传达题旨，或从三个侧面表现中心，或用三个画面演绎话题，或用三个比喻展开全文，写出了一篇篇考场佳作。
一、借三个人物传达题旨贝壳•划痕•记忆时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。
时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。
然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。
惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧。
叹息不再。
然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法风化那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯？“天地有正气，杂然赋流形。
”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞赢，回懿走旗”，用一颗丹心书写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一页。
每一个人都会从记忆深处被这个踏过七百六十年的生命所震撼，时间或许会淡褪了文字，磨损了书卷，却无法抹去那一片回忆。
翻开《史记》，看秦王一统天下，项王自刎乌江，廉颇负荆请罪，屈子怀石投江……一张张鲜活的面孔从眼前浮现，那些故事也仿佛是昨天刚刚发生。
时间只能销毁一本又一本《史记》的版本，却永远风化不了那宏伟的气魄，机敏的谈吐，磊落的人格。
司马迁在《报任安书》中写道，自己最大的梦想就是这本书能传之后世，绽放其应有的光辉。
而今，他的梦想已然实现。
时间风化掉了那些卑俗的记忆，却让一位史官的不朽愈发凸现。
时间或许会让历史蒙上尘埃，但却不会风化那些鲜活的记忆。
王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘埃，只为还原历史真相，让记忆苏醒。
奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。
因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存。
她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆，而在海的对面，眉毛已发白的日本律师尾山宏也用他的努力，为我们开启那段记忆。
在滚滚时间之河中，王选和尾山宏共同为我们守护那段记忆，时间永不能将其风化。
专题02 议论文对照式（横式）结构训练1、示例：重拾家书，感受文字的力量（熊飒飒人民日报）近些年，随着互联网的发展，人们的沟通方式发生巨大变化。
过去的几十年，从书信、电话到后来的聊天软件，再到如今的微博、微信，技术革新让生活日新月异，过去的一些生活习惯逐渐淡去。
不过，依据这种更替来评判孰优孰劣恐怕不合适。
比如，言及书信，除了被认为是一种过去时的沟通方式，（徐徐语文坊精编）大家经常还会产生一种怀旧情绪——远离了书信，似乎总觉得少了一点东西，于是有的人突发奇想给朋友写封信，对方收到信往往非常感动——寄信人以如此“郑重”的方式与你沟通，这背后的情感该多么厚重！互联网讲究效率，沟通快捷，信息快餐化，文字越少越好，能用表情不用文字，而书信则是一种慢文化。
书信里的文字是用笔写出来的，它和在键盘上敲出来的字不同。
靠信件沟通的时代，要付出较高时间成本，所以总会在信中写入更多内容、倾注更多情感，让人看到写信人丰富的内心。
看看梁启超的家书你就可以发现，（徐徐语文坊精编）这位国学大师饱满且立体的人格画像，他既是充满爱国情怀的学者，在信中和子女讨论国家大事，也是一位体贴的父亲，时常事无巨细，嘘寒问暖。
家信丈量了家人之间的物理距离，也拉近了彼此的心理距离。
（从正面说明家书的力量）如今有了网络，交流成本很低，而且比以前更便捷，但这也有着“另一面”。
想到哪就说到哪，因为成本低反而失去了交流的动力，和父母说几句便觉得无话可说。
而且，网络时代隐私成了大问题，前段时间媒体的一项调查显示，（徐徐语文坊精编）在参与调查的五百名家长中，80%加入了孩子的社交好友，但50%的学生对于家长涉足自己的互联网社交媒体圈表示反感。
大家的距离很近，但心却隔得远了。
这是技术带来的改变，也是社会学家所谓的“现代化的后果”。
（从反面说明互联网沟通的不足）网络时代有快的好，书信时代有慢的内容值得回味。
1994年，那首《一封家书》的歌在全国各地走红，歌中唱到：“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
常见的文章的结构方式1.纵式结构法：这是记叙文最常用的一种方法。
它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。
例：《父母的心》就是按“送子”“换子”的发展顺序来写的。
2.横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上。
此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。
例①：《我的母亲》一课作者就深情回忆了关于母亲的四个片段。
例②：吴晗的《谈骨气》一文，也是采用横式结构法。
它用“齐人不食嗟来之食、文天祥拒绝降元、闻一多横眉怒对国民党的手枪拍案而起”三个并列事例，来证明“我们中国人是有骨气的”这个论点。
3. 总分结构法：顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。
“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。
“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。
例如：中考优秀作文《母亲陪我长大》一文，就是先总说“在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还是我母亲”，然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题，从“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说，让我们看到了“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。
因此，获得高分是理所当然的了。
3.蒙太奇式结构法（小标题式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，是剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起来。
指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。
运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。
练习与指导：以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、小标题式三种结构法各列一个简单的提纲。
内容总结（1）常见的文章的结构方式纵式结构法：这是记叙文最常用的一种方法（2）3. 总分结构法：顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法（3）“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾（4）因此，获得高分是理所当然的了（5）练习与指导：以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、小标题式三种结构法各列一个简单的提纲。
[作文提纲概说]作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
文章的提纲分纵式和横式两种。
我们主要学习常见的八种。
即横式结构中的四种：小标题式、排比反复式、对照式、巧问妙答式，纵式结构中的四种：一线贯穿式、设置悬念式、情景交融式、寓理于事式。
下面具体来学习这八种列提纲的方法。
一．横式结构作文：1、巧列小标题横式结构中最简单的一种是使用小标题，即文章的第二部分的写作内容以小标题的形式呈现出来，把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
拟小标题注意：内容：不同类别、有内在联系、表达同一个主题。
语言:相近的句子结构2排比反复式【指津】“排比反复式”就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。
主要放在段首或段尾；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。
3、对比衬托法二、文章纵式结构1、一线贯穿法充当记叙线索的A、可以是时间（可以是事情发展过程）B、可以是空间(<从百草园到三味书屋)C、可以是游踪D、是人物的感情变化，如《荔枝蜜》，写出了“我”对蜜蜂的情感变化经历：不大喜欢→想去看看→热情赞颂→梦中变成蜜蜂。
E、可以是以物为线索。
《羚羊木雕》2、情景交融法。
A、借景抒情法。
B、以景衬情法。
（备注：这个方法大家在运用的时候要注意，如果你是能驾驭写景抒情散文的，可以尝试全篇使用，如果我们不能驾驭的，建议必要时在文章的局部使用）3、设置悬念法“设置悬念”是一种不急着告诉读者结果，而让读者跟着作者一直看下去，到最后才亮出“底牌”的构思方法。
作文的横式结构作者：赵华来源：《作文周刊·高二版》2011年第49期笔者从考场作文的实际需要出发，着重围绕作文的横式结构给大家介绍几种关于写作记叙文和议论文的常用结构技法。
综观近几年的高考满分或高分作文，最受青睐的横式结构主要有两大类：一、并列式1.画面组合法，也叫镜头剪接法，就是作者紧紧围绕文章的中心或自己的情感，选取几个具有典型性、形象性的特写画面，认真描绘，强化细节，深入挖掘，提炼其表情达意的共同点，议论引申，不断深化。
选用画面组合法构思记叙文，首先，要充分发挥想象和联想，构筑形象鲜明、具体可感的几个画面。
在画面的构筑中，要选取内容丰富的细节，构成有现场实感的场景。
其次，要设置几个特征性细节，使它们相互照应，以突出文章的中心。
最后，几个画面应按照一定的方式联系在一起，形成一个艺术的整体，而且这几个画面的安排应疏密有致，有详有略，详略得当。
2.冰糖葫芦法，是在作文的谋篇布局中，找到一个贯串全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（山楂）就能被串联起来。
即以特定的人、事、物或情感为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，构成一个整体的结构方式。
冰糖葫芦法要求作者以典型的事件、人物或事物贯串全篇，并以此串联相关材料，从而反映主题。
这种结构往往使记叙文思路清晰，结构紧凑，内容集中统一。
选用冰糖葫芦法结构，首先要把准备呈现在文章中的几个事件或场景明确下来。
然后分析事件或场景的有关细节，从中提炼出共同的、有意味的、能够凸显文章中心的内容（即特定的人、事、物或感情）作为线索。
最后，在文章叙述或描写过程中，对这一线索反复强调，以达到突出强化、引人注目的目的。
3.小标题法，是横式结构中最简单的一种，即文章的主体部分以小标题的形式呈现出来，把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照结构相同的句子排列在一起，来共同表达一个主题。
小标题的使用，可以使文章避免冗长沉重，而且好的小标题还具有提示作用，往往是文章的点睛之笔。
